1.建构主义学习理论建构主义源自教育学,作为学习理论是为改进教学而提出的理论,主要的目的在于了解发展过程中的各式活动如何引发孩童的自主学习,以及在学习的过程中,教师当如何适当的扮演支持者的角色。建构主义源自关于儿童认知发展的理论,由于个体的认知发展与学习过程密切相关,因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能...https://www.yjbys.com/file/jiangouzhuyixuexililun.html

2.建构主义学习理论有哪些建构主义学习理论有哪些 建构主义学习理论是现如今教育领域内非常盛行的一种教育理念,它所提倡的知识观、学生观、学习观和教学观向传统的教学发起了赤裸裸地挑战,这将是教育界的一场革命。不可否认的是,建构主义学习理论的兴起和发展对学生的学习和学校教学都有着非比寻常的影响。 建构主义学习理论的应用一、合作学...https://edu.iask.sina.com.cn/jy/3jqeQlcqQj9.html

3.建构主义学习理论建构性是谁提出的建构主义学习理论准确的说不是一种流派,而是一种思想。虽然说它是学习理论从联结派到认知派之后进一步发展的产物,但是实际上,它似乎一直都在那个地方,似乎是我们回过头去的时候意外发现的,在我们吃了一惊的同时它也开始大放光彩了。 建构主义学习理论的哲学根源在康德,即认为我们的内心像是一面镜子,我们能够知晓的只...https://blog.csdn.net/daniell2000/article/details/3588827

4.建构主义学习理论基于建构主义学习理论,探讨大学英语课程的教学设计和实践,构建以学生为中心的教学设计,引导学生运用已有的知识经验建构新的知识网络,有效激发其学习的积极性和主动性。关键词:建构主义学习理论;大学英语;教学设计;教学实践作者简介:刘婧雯(1991.11-),广东广州人,广州城建职业学院外语外贸学院,教师,研究方向:英语教育。随着...https://www.fx361.com/tags/2/3/ae5fdb18d5c7f325/2953063.html

5.建构主义学习理论的基本观点1.知识观在知识观上,建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑,强调知识的动态性。建构主义者一般强调:①知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,不是最终答案。②知识并不能精确地概括世界的法则,在具体问题中,我们并不是拿来便用,一用就灵,而是需要针对具体情境进行再创造。③尽管...https://www.bangxuetang.com/points/detail/?sid=1400&bid=1338&cid=14437&nid=14440&pg=2

6.建构主义学习理论简析隋俊宇,石卉(北方工业大学,北京) 摘要:建构主义学习理论自 1990 年明确提出以来,已经逐渐成为教育教学改革的重要理论基础。为了更好地指导教育实践,简明扼要地分析该学习理论的发展源流、应用形式并做出理性反思,就显得非常具有现实意义。 关键词:建构主义;学习理论;反思 本文引用格式:隋俊宇 等 . 建构主义学习理论简析...https://www.douban.com/note/806020243/