临沂日报数字报

经临沂市第二十八次社会科学优秀成果评审委员会专家评审,并报临沂市社会科学优秀成果评选委员会议审议通过,评选产生临沂市第二十八次社会科学优秀成果特等奖1项、一等奖14项、二等奖25项、三等奖49项,按照《临沂市社会科学优秀成果评选奖励意见》的有关规定,现将上述获奖名单向社会公示,公示期10个工作日(从公示之日算起)。同时公布临沂市第二十八次社会科学优秀成果奖评审专家名单。

市评奖办地址:临沂市北城新区北京路29号市行政服务中心3号楼701室。

临沂市社会科学优秀成果奖评选委员会

特等奖(1项)

《沂蒙红嫂志》

作者:中共山东省委党史研究院、中共临沂市委党史研究院

著作:新华出版社2021年4月

一等奖(14项)

1、打造长三角中心城市农产品供应基地推动现代农业实现高质量发展的分析及研究

作者:刘伟(市农业农村局)

课题:临沂市社科研究规划优秀课题2021年11月

2、沂蒙精神引领的全面建成小康社会研究

作者:周士民(青岛理工大学临沂校区)

课题:山东省哲学社会科学工作办公室2021年3月

3、《民间叙事、传统建构与社会认同研究》

作者:张成福(青岛理工大学临沂校区)

著作:九州出版社2019年12月

4、地方高校转型发展中政府行为逻辑及现实隐忧

作者:张伟(临沂大学)

5、生态效率区域差异及其与产业结构升级交互空间溢出效应

作者:汪艳涛(青岛理工大学临沂校区)

6、新媒体环境下沉默螺旋理论发展研究

作者:常宁(青岛理工大学临沂校区)

课题:山东省社会科学规划管理办公室2018年3月

7、UnderstandingthecontinuousvaccinationoftheCOVID-19vaccine:AnempiricalstudyfromChina(理解新冠疫苗的持续接种行为:来自中国的实证研究)

作者:朱文龙(青岛理工大学临沂校区)

8、《教师教育双导师制长效机制的理论与实践研究》

作者:邹吉林(临沂大学)

著作:中国商务出版社2021年9月

9、《山东文协在沂蒙》

作者:赵树祥(中共莒南县委老干部局)

著作:新华出版社2021年11月

10、唐诗英译主观性动词的翻译认知识解

作者:张艳(青岛理工大学临沂校区)

11、《金薤琳琅——中国历代金石碑帖精品集》

作者:彭作飚(临沂大学)

著作:中国美术学院出版社2021年10月

12、《贸易便利化,出口固定投入成本与贸易扩展边际》

作者:张凤(青岛理工大学临沂校区)

著作:经济管理出版社2019年10月

13、《环境规制下产业结构调整及其生态效应研究——以山东省为例》

作者:徐成龙(临沂大学)

著作:经济科学出版社2021年7月

14、《美国梦视阈下幽默小说的历史书写》

作者:唐文(临沂大学)

著作:社会科学文献出版社2021年6月

二等奖(25项)

1、《社会工作游戏集——社会工作微观实务领域的探索与实践》

作者:刘世颖(青岛理工大学临沂校区)

著作:中国社会出版社2020年5月

2、《儿童语言发展与干预》

作者:张笛(临沂大学)

著作:中央编译出版社2021年6月

3、《临沂半程中学新劳动教育实践研究》

作者:雷明贵(临沂半程中学)

著作:吉林大学出版社2021年3月

4、从“拉面哥”现象探索网络综合治理路径

作者:陈珊(临沂大学)

5、《经济政策不确定性与投资效率》

作者:夏秀芳(青岛理工大学临沂校区)

著作:中国财政经济出版社2021年12月

6、兰陵县以“四雁工程”助力乡村振兴的做法及启示

作者:任传玲(中共兰陵县委党校)

课题:中共山东省委党校2019年11月

7、自然制衡:马克思人本理论视域下的权力良知去蔽机制

作者:杜纪伟(临沂大学)

8、《书法产业发展研究》

作者:刘梅秀(临沂大学)

著作:武汉大学出版社2021年4月

9、《沂水沂蒙红嫂颂》

作者:孔庆礼(沂水县融媒体中心)

著作:山东画报出版社2021年6月

10、《<道德经>名句与老子思想探微》

作者:李洪彩(临沂大学)

著作:九州出版社2020年4月

11、利用区间估计模型监测上市公司财务风险——基于ST企业的经验数据

作者:崔建新(青岛理工大学临沂校区)

12、《关系性视域下我国社会工作师权利义务立法研究》

作者:杨超(临沂大学)

著作:武汉大学出版社2021年12月

13、《总体国家安全观视角下的沂蒙精神研究》

作者:徐东升(临沂大学)

智库成果2021年12月

14、关于持续优化营商环境释放改革红利的研究

作者:王之焕(市政府决策研究中心)

15、《美好教育之道》

作者:苗成彦(罗庄区教育和体育局)

著作:中国海洋大学出版社2019年9月

16、AmethodbasedonTODIMtechniqueformulti-criteriatwo-sidedmatchinganditsapplicationinperson-positionmatching(一种基于TODIM技术的多目标双边匹配方法及其在人岗匹配中的应用)

作者:刘佳(青岛理工大学临沂校区)

17、《晏子治国理念与其文化人格》

作者:周云钊(临沂大学)

著作:九州出版社2021年6月

18、《数字时代下图书馆学研究》

作者:鹿梅(中共临沂市委党校)

著作:吉林人民出版社2021年7月

19、乡村振兴背景下农村电商人才培养的现实困境与突破路径——以临沂市高素质农民培育项目为例

作者:周蕾(市农业科学院)

20、中国双向FDI动态协调发展及影响因素研究

作者:许静(青岛理工大学临沂校区)

21、沂蒙精神与沂蒙文化的渊源

作者:杨俊英(中共临沂市委党校)

课题:中共山东省委党校2019年12月

22、党支部领创办合作社发展存在的问题与对策研究——以临沂市为例

作者:宋佳栋(中共临沂市委党校)

课题:中共山东省委党校2021年12月

23、新时代机关青年干部思想政治工作研究及对策

作者:夏铭飞(市政府决策研究中心)

24、临沂新华集团:混改出发展新路径

作者:侯平言(临沂市人民政府国有资产监督管理委员会)

25、《红楼阐微:解读<红楼梦>前20回》

作者:何建欣(临沂第二十中学)

著作:吉林文史出版社2021年1月

三等奖(49项)

1、为乡村振兴精准注入金融“活水”——推动临沂国家级普惠金融服务乡村振兴改革试验区建设助力乡村振兴的研究

作者:高存华(市政府决策研究中心)

2、提高领导能力专业化水平问题研究

作者:王春玲(中共临沂市委党校)

课题:中共山东省委党校2017年11月

3、《两汉沂蒙儒学家述论》

作者:高梅(临沂大学)

著作:九州出版社2019年5月

4、《凤隐于林——“桃花源”考论》

作者:武凯旋(沂水县教育和体育局)

著作:中国人民大学出版社2020年10月

5、财务绩效评价体系的构建分析

作者:辛华(市住建局供热和住房保障中心)

6、自我牺牲型领导与员工创新行为:创造过程投入与团队信任的跨层次作用

作者:徐振亭(青岛理工大学临沂校区)

7、泛在化连接:数字时代博物馆藏品的展示与传播

作者:纪晓宇(临沂大学)

8、新时代榜样教育的价值选择与实践路径分析

作者:丁欣雨(青岛理工大学临沂校区)

9、临沂加速推进商贸服务型国家物流枢纽建设

作者:闵旭东(市交通运输局)

10、《家庭教育黄金期》

作者:李晓燕(市妇女儿童活动中心)

著作:中国妇女出版社2021年2月

11、新时代大学英语教师信念与自主型课堂实践的互动研究

作者:巩湘红(青岛理工大学临沂校区)

课题:山东省哲学社会科学工作办公室2021年10月

12、临沂市住房保障体系建设研究

作者:丁兆新(平邑县住房保障中心)

13、新文学中共产党人形象的百年塑造史

作者:刘香(临沂大学)

14、战略管理会计在民营企业中的创新运用

作者:李广森(青岛理工大学临沂校区)

15、临沂市新型农村集体经济发展问题研究

作者:石静(中共临沂市委党校)

16、恩格斯与海德门关系的变化及其原因探析

作者:刘慧(临沂大学)

17、沂蒙文学“红嫂”书写与沂蒙精神研究

作者:宋桂花(临沂大学)

18、“中国共产党为什么能”——从沂蒙革命战争时期党的民众动员视角探析

作者:张伟娜(中共临沂市委党校)

课题:临沂市社科研究规划优秀课题2021年12月

19、《钱坫<说文解字斠诠>研究》

作者:王相帅(临沂大学)

著作:台湾花木兰文化事业有限公司2021年9月

20、培育“和合”特色文化的思考

作者:刘峰(临沂市第四十中学)

21、《费县人大志(2005-2021)》

作者:费县人民代表大会常务委员会

著作:团结出版社2021年12月

22、《基于学生全面发展的自由写作教学研究与实践》

作者:孟军(临沂市第二十一中学)

著作:海南出版公司2019年8月

23、山东打造优势产业集群研究——以兰陵县智造新城为例

作者:孙忠志(中共兰陵县委党校)

24、新时代文明实践中心的作用发挥问题研究

作者:刘柯薇(中共临沂市委党校)

25、沂蒙革命文化及其时代价值

作者:陈燕红(中共临沂市委党校)

26、红色基因传承的“临沂样板”

作者:刘金松(临沂市教育局)

27、山东临沭县朱村组织引领老区人民破译“幸福密码”

作者:季德山(临沭县教育科学研究与发展中心)

采用:农业农村部、国家发改委等《乡村振兴战略规划实施报告(2020)》2021年7月

28、沂蒙精神的党性内涵及其党性教育价值

作者:苑朋欣(临沂大学)

29、地方本科院校青年教师学术发展管理的现实困境与纾解策略

作者:栾兆云(临沂大学)

30、创新人才的培养与激励机制的研究与建议

作者:纪学师(山东医学高等专科学校)

课题:山东省科技厅软科学办公室2020年5月

31、弘扬沂蒙精神加强党的建设

作者:陈三营(临沂大学)

32、《沂南县国有林场志》

作者:沂南县国有林场总场

著作:线装书局出版社2021年9月

33、自觉响应“伟大号召”

作者:潘卫东(临沂大学)

34、新中国成立以来社会主义意识形态建设基本经验研究

作者:崔玉晓(中共临沂市委党校)

35、教师教育“惩戒权”的误读与意义重构

作者:马婷婷(临沂大学)

36、统一战线服务精准扶贫的临沂实践与经验

作者:赵敏(中共临沂市委党校)

37、脱贫攻坚题材电视剧的叙事范式

作者:徐玉梅(临沂大学)

38、大数据时代的社会监督重构:逻辑、向度及制度

作者:蔡玉卿(临沂大学)

39、深刻领悟“马克思主义行”的逻辑意蕴

作者:董业东(中共兰山区委党校)

40、关于加快推进新型智慧城市建设的调研报告

作者:许丁元(市政府决策研究中心)

41、新乡贤参与乡村治理的多维视角分析

作者:王林霞(中共临沂市委党校)

42、武梁祠汉画像石“曾母投杼”献疑——兼论“曾子质孝”的文化意义

作者:李同恩(临沂大学)

43、烈士忠魂照千秋——大青山胜利突围纪念碑碑文敬读

作者:李荣田(中共临沂市委党校)

44、沂蒙精神与党员干部理想信念教育

作者:王春梅(临沂大学)

45、Placeattachmenttopseudoestablishments:Anapplicationofthestimulus-organism-responseparadigmtothemedhotels(对虚假场所的依恋:刺激-有机体-反应范式在主题酒店中的应用)

作者:孙嘉(青岛理工大学临沂校区)

46、临沂市以党建引领城市基层治理研究

作者:赵莉莎(中共临沂市委党校)

47、临沂市农村水利设施运行管理状况调查分析及对策建议

作者:王丽芹(市农业农村局)

48、以儒家优秀文化推进社会主义核心价值观深入人心研究

作者:邱君帝(中共临沂市委党校)

49、《沂南年鉴(2021)》

作者:中共沂南县委党史研究中心(沂南县地方史志研究中心)

THE END
1.3大新媒体营销理论,教你如何做到精准营销新媒体时代,移动端数据信息海量又庞杂,如何在数据大战中取得优势地位? 明白以下这几种理论知识,帮助你学会运用营销知识,精准营销。 一、纳什理论 美国经济学家纳什提出非合作性质博弈理论,奠定现代经济学基础,纳什也因此获得诺贝尔经济学奖。 纳什理论是,在博弈局面中,一种经济策略能够达到双方利益的最高点,博弈双方不...https://www.niaogebiji.com/article-116632-1.html
1.新媒体定义:广义与狭义概念详解答:在新媒体时代,保持信息的安全性和可信度至关重要。我们可以通过选择权威的信息来源、加强信息审核和监管、提高用户的信息素养等方式,来确保信息的真实性和可靠性。同时,我们也应该积极倡导诚信、公正的信息传播理念,共同营造一个健康、有序的信息传播环境。 https://www.batmanit.cn/blog/k/49899.html
2.大模型未来发展方向大揭秘,你绝对想不到!随着大模型对多模态交互的深入理解,它们可以与现有的图形用户界面(如浏览器)进行互动,丰富多模态交互的方式,为用户提供更加沉浸式的体验。 多模态交互还为AI与各种工具和设备的集成提供了新的机会。不再局限于通过API与软件交互,AI将能够直接操作为人类设计的各种工具,无论是办公软件、医疗设备,还是先进的制造机械。https://blog.csdn.net/znzbs/article/details/143662064
3.上海自考数字媒体艺术概论(14265)自学考试大纲3.领会新媒体的概念。 (三)数字设计师 1.识记数字媒体艺术主要涉及的服务领域。 2.识记数字媒体艺术的职业发展目标。 (四)分类、范畴与体系 1.领会数字媒体艺术依据媒体的性质所分为的 4 大领域,并能简单应用举例说明。 2.识记数字媒体艺术研究的 5 个方向,领会数字媒体艺术分类的可视化模型。 https://www.zikaoben.cn/n/e-9719833081.html
4....周期步骤因素手段打造”新媒体突围演化师对改变生活习惯来说,你的朋友比媒体更有说服力。 三、超级传播者 还有一个传播路径值得注意,这里说的是SIR 模型(SIR模型是传染病模型中最经典的模型,是信息传播过程的抽象描述,其中“S”表示易感者,“I”表示感染者,“R”表示移出者),这个模型在流行病学中占据了中心位置。 https://www.shangyexinzhi.com/article/details/id-482788/
5.热门的营销理论,新媒体营销理论有哪些在信息爆炸、技术快速发展的营销已经不再是单纯的“卖产品”,它是一个复杂的、跨界的系统工程。尤其是在新媒体时代,传统的营销理论正在被推翻和重构。社交媒体、短视频、直播电商等新兴渠道,让人们的购物、互动、消费方式发生了翻天覆地的变化。在这种背景下,热门的营销理论和新媒体营销理论成为了越来越多人研究和讨...http://www.zhongxinlm.com/yinxiao/19042.html
6.第三周新媒体的采纳与扩散创新扩散理论:Everett Rogers(罗杰斯):20世纪60年代提出的一个关于通过媒介劝服人们接受新观念、新事物、新产品的理论,侧重大众传播对社会和文化的影响。 认知特征(人们是否采纳这种技术会受到人们对这种技术的认知影响):认知优越性、兼容性、复杂性、可试验性、可观察性(技术创新的结果能够被人们看见的程度,引起人们的...https://www.jianshu.com/p/466d15b99984
7.田丽等:视觉说服社会计算的理论体系与范式创新三、视觉说服社会计算的理论特征 视觉说服在社会计算理论中不断演进,它从心理学和传播学的初步探索,发展到社会计算的系统分析,再到数据科学的深入融合,最终形成了一个多学科交叉、数据驱动的复杂研究领域,并呈现出以数据驱动的理论建构特征。 (一)视觉推理模型的建立 ...https://www.jfdaily.com/sgh/detail?id=1332271
8.2023年河北专升本广告学专业考试大纲传播学考试从三个层次上对考生进行测试,分别为“了解”、“理解”和“掌握”。这里“了解”和“理解”是对相关基础概念与理论提出的要求。“掌握”是对分析、判断、方法及实际运用能力提出的要求。 二、考试形式与试卷结构 考试采用闭卷、笔试形式,全卷满分为150分,考试时间为75分钟。 https://zsb.xdf.cn/202306/13400839.html
9.品牌传播效果将可量化评价,修宇博士提出传播效果四度评价法所以,传播效果四度评价法的底层理论结构是由SICAS、AIDMA以及AISAS三个底层理论模型构成,并创新性加入了用户喜好度、六大媒介平台以及媒体平台影响度划分。 三、传播效果四度评价法研究方法 传播效果四度评价法按照德尔菲法(又称专家调查法)的实施要求和流程,对来自企业管理层、学术界、公关传播界的多名相关专家进行了...https://news.hexun.com/2020-05-06/201251010.html
10.案例分析报告(15篇)三、分析治疗 理论模式:人本心理治疗法(Rogers) 案例分析库:一个社会工作者的个案案例分析报告 基本概念:自我观念(自我概念)(self-concept)——人在内心深处关于自己的形象,是个人在其成长生活的环境中对人、对己、对事物交感互动时由所得经验逐渐形成的综合性观念,是有组织的连贯的一整套自我看法和评价体系。 https://m.ruiwen.com/fenxibaogao/7046703.html
11.文案必读:创意100招上卷三条横线,三条竖线,就画出一个九宫格。在中间的格子上写上一个词,关于你要思考的问题、事情、文案,在周边的八个格子上写上五花八门的词语,去和不同行业、不同兴趣、不同技能、不同人群混搭,看看能产生什么新思路。 比如:新媒体 + 汽车,新媒体 + 二次元,新媒体 + PPT,新媒体 + 宝妈,新媒体 + 装修,新...https://www.digitaling.com/articles/33865.html
12.影响因素模型范文11篇(全文)分布式共享心理模型主要基于Lewis等(2003)的交互式记忆系统概念,并结合Hollenbeck和Ilgen等(1995)的团队分布式专长理论,提出了分布专长、角色分布和进展协同三个维度。认同式和分布式划分加深了我们对“共享”含义的理解。共享不仅仅是重叠(owerlapping)也是分布(distributed)。团队成员共同拥有的知识固然重要,而知道“谁...https://www.99xueshu.com/w/ikeykyadwt2p.html
13.媒体传播力概念辨析三个子概念在不同偏向下形成了特定的关系组合,产生了不同意义的概念取向。由此形成的“媒体传播力”概念理论模型,可以厘清概念的内涵与外延,探究不同情境下媒体传播力的意涵。 关键词:媒体;传播力;概念辨析;概念模型;媒介进化 中图分类号:G206文献标识码:A...https://www.fx361.com/page/2021/0312/7704846.shtml
14.小学数学新课标解读心得(通用22篇)新课标由之前的三个学段变为四个学段,其中小学1-2年级一个学段,3-4年级一个学段,5-6年级一个学段,初中7-9年级一个学段。学段变化是为了更好的衔接知识点,凸显数学教学的整体性和一致性;新课标还增加了“学业质量”的内容。学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求,依据义务教育各...https://www.cnfla.com/xindetihui/2629797.html