这一框题主要学习股票的性质、收益；债券的性质、分类；商业保险的分类、作用及订立原则。与第一框题在一起形成了四种投资理财方式，要学会它们之间的比较。
二、教学目标
（一）知识目标
通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
（二）能力目标
能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
三、教学重点难点
重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较
2、股票的收益
难点：综合各种因素，学会投资。
四、学情分析
学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。
五、教学方法
多媒体
举例
讨论
探究
六、课前准备
布置学生了解长辈是怎样进行投资理财的。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
活动设计：教育理财视频
教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个短片。
内容：针对目前的家庭在教育上的支出现状，提供几个参考性的投资理财工具。
师问：我们到底应该选择哪一个呢？储蓄、炒股、购买债券和商业保险究竟哪个比较合适呢？（学生意见不一）
师说：刚才同学们说得都很好，但是对于股票、债券、保险等知识只是停留在平日里的零碎的概念中，今天我们将系统的学习这方面的知识，并通过他们之间的比较，找出不同，相信你学过之后，会给他们一家人一个更好的建议。
（三）合作探究、精讲点拨。
一、
股票
1、股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证学生活动：积极思考，展开讨论，展示讲解。
教师总结：发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。
股票投资能获得较高收益，但也有很高的风险。
2、流通性是股票的生命力所在
购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是可以流通的，股东可以将股票转卖给第三者。经国家证券管理部门和证券交易所同意，股票可以在股票市场上流通买卖，这使股票充满了活力。
3、股票投资的收益与风险
教师活动：从教材展示的两个镜头中我们看到，股票投资有非常高的收入，同时，也存在赔本的风险。
股票投资的收入包括两部分：一是股息和红利收入，这是从公司取得的利润中定期获得的一部分分配收入；二是股票价格上涨带来的差价，这种收入有时很高。
公司的经营有好有坏，盈利了能获得股息和分红，股票价格也会上涨，股民就会获得很高的收益，但是，一旦公司经营不好，亏损了甚至破产倒闭了，股票价格也会大幅下降，股民不但不能获得收益，反而承担赔偿责任。因此，股票是一种高风险的投资方式，是高风险与高收益同在。
4、股票对经济建设的作用、意义
教师总结：请同学们思考，发展股票市场对经济发展有什么意义？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：可以把居民手中的闲散资金集中起来，投入经济建设，提高资金使用效率，可以为企业筹集资金，促进经济发展。
二、债券
1、发行债券是企业或政府筹集资金的一种重要方式
教师点评：债券是一种债务证书，是筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
一般来说，债券主要有期限、面值、价格、利率、偿还方式等项目组成。（可找一张国库券和其他债券，向学生展示）
2、
债券的种类
教师引导：同学们知道我国发行过什么债券？
教师总结：根据发行者不同，目前我国的债券主要有国债、金融债券、企业债券。
（1）国债是中央政府为筹集财政资金而发行的政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息偿还本金的债务凭证。
政府发行国债的目的是，弥补财政赤字，为重大建设项目、特殊经济政策、战争等筹集资金。
教师引导：请大家想一想，国债有没有风险？为什么？
教师总结：任何投资活动都有风险，国债也有风险，只不过它以国家税收作保证，风险较低，但是，它的收益也较低，一般来说，高于银行存款收益，低于其他投资收益。
（2）金融债券是银行和非银行金融机构发行的债券。
教师引导：请大家想一想，金融债券与国债相比较，其风险与收益情况如何？为什么？
教师总结：金融债券风险高于国债，但收益也高于国债。因为国债以国家税收作保证，其信用高于银行等金融机构。
（3）企业债券是企业依照法定程序发行，约定在一定时期内还本付息的债券。
教师引导：请大家想一想，企业债券与国债、金融债券相比较，其风险与收益情况如何？为什么？
教师引导：请同学们总结一下，国债、金融债券、企业债券有什么异同？对投资者认识它们有什么规律可寻？
学生活动：学生思考总结，积极发言
教师总结：发行者不同，偿还本息的不同，受益多少不同，风险大小不同；都是筹资者给投资者的债务凭证，到期还本付息；一般来说，风险越大，受益越高，风险越小，收益越低。
三、保险
教师活动：现实生活中，我们会面临各种各样的风险，自然的、人为的，财产的、人身的等等。某种风险一旦发生，就会给个人、社会带来沉重负担。与风险相对应，产生了保险业，这本身就是社会进步和我们的表现。点拨区分社会保险和商业保险。展示视频材料。
1、
保险的含义
保险是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对合同约定的可能出现的事故，因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到合同约定年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。
教师点评：通过购买保险，投保人把风险转移给保险人，使自己承担的风险损失降到最低。当没有保险事故发生时，投保人的投资没有回报，当发生保险事故时，保险人的赔偿就是就是投保人投资的回报。
保险机构与保险类型
教师活动：请同学们想一想，我们当地有哪些保险公司？它们开展哪些保险项目？
教师总结：在我国，只有依法设立的保险公司才能经营保险业务，其他单位和个人不得经营。如：中国人民保险公司，太平洋保险公司等。
从大的方面说，保险分为人身保险和财产保险两大类。人身保险以人的寿命和身体为保险对象，财产保险以财产及其有关利益为保险对象。
教师活动：想一想，我们学生参加的保险是什么类型的保险？
学生活动：积极发言：人身保险。
教师活动：订立保险合同应当遵循的原则是：公平互利、协商一致、自愿订立。
近几年，国内保险市场出现了分红保险等新种类，分红保险在具备正常的保障功能外，还可以从保险公司的经营利润中分到一部分盈余，能吸引更多的人积极参加保险活动。随着经济的发展，人民生活水平的提高，保险的种类会越来越多，保险的功能也会越来越全，参加保险的人也会越来越多。
（四）反思总结，深化提升。
这节课我们重点学习了股票、债券、保险等投资方式，知道了它们各自的特点，了解了它们利弊、功能，为我们正确地选择适合自己的投资方式，合理安排手中的闲散资金，提高资金利用效率，支援国家经济建设奠定了基础。展示视频，让学生探究面对理财误区，我们在理财中要坚持哪些基本原则。
比较股票、债券和商业保险的异同；解释股息、利息和利润等回报形式，说明不同的投资理财行为。(二)教材的地位和作用股票、债券和保险这一框是新教材高一经济生活第二单元第六课《投资理财的选择》安排的内容。它是第六课的落脚点，展示了多种投资理财方式，表达了投资理财在经济生活中的重要意义。在本单元中具有
“画龙点睛”之妙。本课有三目内容：高风险、高收益同在的股票；稳健投资理财的债券；规避风险的途径——保险。介绍了多种投资理财方式，对于指导学生的形成正确的投资理财理念起着重要的影响。
(三)教学目标1、知识与技能：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点。使学生理解股票、债券、保险等各投资理财方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
通过教学使学生能运用所学知识联系实际问题
：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点安排一项综合投资理财计划。2、过程与方法：学习本课后，能利用基本知识分析不同条件下如何投资理财更加有利，利用所学知识为家庭或企业投资理财提出有用意见。
3、情感、态度、价值观：培养学生积极进取的意识和精神。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。经济建设需要大量资金，积极参加各种投资理财活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。因此，要从国家的角度，从经济建设的角度认识投资理财的意义。(四)教学重难点及依据1、教学重点：股票、债券和保险的比较；股票、债券的特点和收益。
教学难点：综合各种因素，学会理性投资理财。2、确立依据：让学生了解和认识投资理财的方式，最终目地是为了学生树立正确的投资理财观念，为将来科学投资理财作准备。所以，比较股票、债券和保险三种投资理财方式，了解股票、债券的特点和收益是本节课的重点问题；而本节课要涉及股票、债券和保险的问题，由于学生实际接触的相对较少，所以在认识和理解这些问题时会存在一定的难度，所以，综合各种因素，学会科学投资理财，成了本节课的难点问题。《股票、债券和保险》的学情分析1、学情分析：学生正处于人生发展的新阶段，个人家庭中关于教育的话题很多，特别在孩子教育资金规划上，家长更是多有提及，同时中国近年来资本市场的发展，使得我们的学生对股票、债券和保险有所耳闻目睹，所以对于本框的学习，学生特感兴趣。另外，高一学生有一定自学和探究能力，通过师生互动、生生互动、合作交流，互教互学，可以充分发挥学生的主体性，让学生成为知识资源的建构者。
2、学法指导：学生是学习的主体，是知识资源的建构者。通过师生之间、生生之间的互动、小组合作交流，探究学习。《股票、债券和保险》的测评练习一、选择题
1．投资者在配置资产组合时需要对风险与收益进行权衡取舍。下图是股票投资的收益和风险关系图，从中可以看出()
A．不投资股票，风险和收益均为零
B．投资股票越少，风险越小收益越大
C．投资股票越多，风险和收益就越大
D．恰当的资产组合，风险最小收益最大
[答案]C
[解析]从图中可以看出，投资股票的风险和收益是成正比的，风险越大，收益越大，C应选；A、B错误；D在题干中未体现。
2．某人用自己的生活节余8万元购买了一家上市公司的股票1万股。下列行为是他在该公司倒闭前后的做法，你认为错误的或不理智的行为有()
①当他得知该公司经营运作出现困难时，卖掉了手中30%的股票
②该公司公示即将破产警示，他到公司找董事会提出退股要求
③公司破产后，他邀集人到公司总经理家，想搬走一些值钱的家私，以补偿自己的经济损失
④他感到伤心与绝望，欲跳楼自杀
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
[答案]D
[解析]①是股民的一种正确做法，注意本题为逆向选择题。
某职工所在的企业是一家股份有限公司，他曾用10000元购买了本公司的股票。后来，该公司发行债券，他又认购了10000元债券。同是一家公司，既有股票，又有债券。
同是一个人，既买股票，又买债券。据此回答3～4题。
3．下列关于债券与股票的说法中，正确的是()
①它们都是有价证券，都是能获得一定收益的金融资产
②都是承诺在一定时期内支付约定利息并到期偿还本金
③债券以定期收取利息为条件，其安全性比股票大
④股票具有明确的付息期限，其收益比债券大
A．①②
B．②③
C．②④
D．①③
[解析]股票和债券都是有价证券，都能获得一定收益，债券的安全性比股票大，到期还本付息，故①③正确；购买股票后，股东不得从公司中退还股金，②错误；股息受公司效益影响较大，公司有盈利才会支付股息，公司没有盈利就没有股息，因此认为股票有明确的付息期限是错误的，④错误。
4．公司为筹集资金而发行的债券()
①到期之前，不可以转让
②通常是为筹措长期资金、扩大生产而发行的
③风险较高，收益率也较高
④利率通常高于银行同期限的定期存款利率
B．①②③
C．②③④
D．①②③④
[解析]债券在到期前有的也可以转让，①错误；②③④是对公司发行目的、风险性、收益性的正确认识。故选C项。
5．随着我国市场经济的发展，商业保险日益发展起来。办理商业保险()
A．保险费通常由国家代为缴纳
B．投保人和保险人应当订立保险合同
C．投保人的投保总是有回报的
D．可以防止和避免自然灾害的发生
[答案]B
[解析]商业保险费用由自己缴纳，故A项错误；商业保险无法防止和避免自然灾害的发生，故D错误；投保人的投保不一定有回报，故C也不选。
6．丘吉尔说过：“如果我办得到，我一定把保险这两个字写在家家户户的门上，因为我深信，透过保险，每一个家庭只要付出微不足道的代价，就可以免除遭受永劫不复的灾难。”这说明商业保险()
A．是规避风险的有效措施
B．以利润回报为主要目的
C．能保障基本生活需要
D．是筹集闲散资金的有效方式
[答案]A
[解析]股票等投资方式以利润回报为主要目的，社会保险能保障基本生活需要，储蓄是筹集闲散资金的有效方式，因此，B、C、D三项均不符合题意。
7．储蓄存款、股票、债券和保险等为投资者提供了多样的投资品种和选择空间。以下投资行为，可以更好地规避风险又尽可能使自己的资金保值增值的是()
①对各类产品在收益和风险之间理性权衡后再投资
②为获取高收益将主要资金投入流通性强的股票市场
③将资金按合理的比例分散投资在不同的产品上
④在物价涨幅等于或高于存款利率情况下将资金存入银行
A．①③
C．①②
D．③④
[解析]②④不符合题意要求。
8．随着社会主义市场经济的发展，资本市场越来越活跃，也进一步拓宽了人们投资的渠道。许多居民开始投资股票、债券、保险等理财产品。下列对于这些理财产品的说法正确的有()
①相对而言股票风险最大，收益最高
②相对而言债券风险较小，收益较高
③购买保险可以避免风险
④这些产品的实际收益都大于银行储蓄收入
B．③④
C．①②④
D．①②③
[解析]③错在“避免风险”上。股票、基金风险大，实际收益不确定，所以④说法错误。①②表述正确，选A。
9．一般情况下，银行利率提高，股市会做出股票价格下降的反应。对于产生这一反应的合理解释是()
①银行业利润高于其他行业
②投资者改变投资组合
③投资者预期企业利润下降
④股民的投资收益减少
B．①③
C．②③
2014年，股市震荡不定，使很多股民难以把握，不少投资者纷纷把手中的资金