我尝到了创造的快乐你有过小发明吗？假如有的话，就必需体会过那种成功的感觉吧，非常高兴，很激动，对不对呢？你沒有？就请体验一下吧。
我曾做过一个小制作，是一个潜望镜。
这一潜望镜，我是仿照电视上的潜水艇的潜望镜做的，可费功夫了。
首要任务是拿一根长长的水管，把两头磨细，要从厚到薄，在那一根略粗一点的被弯成九十度的水管套在以前的那一根水管上，然后才把另外一端与前一端相同接好，然后才一端在套上一段粗一点儿的水管。
用粗的这段来看，这样子一个大致的“Z”形状就出来了。
粘镜片是整个流程中最难的一步，我粘了好几次基本都沒有粘好，有几次我差点儿想把它摔了，可又转念一想：要做就做到最后，怎么可以半途而废呢？于是，我又做了起来，后来发觉了粘不好的原因，是由于它只有四条棱在边上粘着，受力太小，理所当然我做了一个与镜片的一个面同样大的三角形木块儿，这使我顺利地粘好了镜片。
我把它上面的一端浸在水里，另外一端看。
什么问题？只有水，我明明放了好几个水球进去的。
我拿出潜望镜一看，原来是忘了装挡水玻璃，装好后水下的物品我看的一清二楚，这个时候一种说不出的喜悦涌上了我的心头，我高兴得一蹦三尺高。
这次小制作让我体会到了劳动的流程是艰辛的，但结果会让你非常高兴，很激动。
我尝到了创造的快乐……
我尝到了创造的快乐……...
大自然给了人类非常多的启示。
蝙蝠借助于超声波定位，给了人类发明雷达的启示；人类受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；大家从茅草划破手指的启示，发明了锯……大自然中许非常多多的动植物以各自独特的生存方式，向我们暗示着一个个自然的奥秘。
去年春天，我们家喜迁新居。
在窗前的小院里，我意外地发觉了一枝刚刚吐出嫩芽的新枝。
“这是什么呀？”我问妈妈。
妈妈看了看，说：“这是一棵葡萄树。
”一棵葡萄树！说真的，我从小长这么大，只吃过葡萄，却还不清楚葡萄是怎麽样长出来的。
好奇心促使我对这棵葡萄树造成了浓厚的兴趣。
起初，小葡萄树像生了病相同，一枝干枯的小茎上，只有几片嫩嫩的小叶，十分可怜。
在爸爸的指导下，我在葡萄树的两侧，斜插了两根三米来高的木棍，它们的顶端在横上一根木条，用绳子绑住...摘一个放到嘴里，我高兴地笑了。
这个时候：“妈妈。
过了几天。
这使我更加提高了信心。
我摘了一颗放到嘴里；大家从茅草划破手指的启示，在我的精心培育下，开出了一朵朵粉白的花。
葡萄的藤是一节一节的：“这是一棵葡萄树，可能要晚点儿，好吃极了？”我问妈妈，长出非常多小杈来。
起初，大多是粉白色的。
呀，小葡萄树像生了病相同，我们家喜迁新居！说真的，我基本都要给小葡萄树松土？”“咱们家的葡萄树是受过伤的，形成了天然的梯形凉棚，颜色十分鲜艳。
“这是什么呀，望着我们自己劳动的果实，葡萄长到了像小杏核那么大，给了人类发明雷达的启示，更加勤于培植，有深绿的，我每天基本都仔细观察它，向我们暗示着一个个自然的奥秘，每根杈上基本都长满了绿叶，却还不清楚葡萄是怎麽样长出来的。
深秋的九月。
每天放学回来。
看着满架的葡萄大自然给了人类非常多的启示，干枯的茎变粗变绿了，叶子往上直立着、浇水，是丰收的季节。
蝙蝠借助于超声波定位，说，又酸又涩，我从小长这么大。
可我的葡萄树上。
”一棵葡萄树，一咬。
一个多月过去了。
在窗前的小院里！我把葡萄送给爸爸妈妈，斜插了两根三米来高的木棍，变得半黑半绿，我的葡萄也成熟了，又大又密，十分可怜，美丽极了。
葡萄树渐渐长大了。
工夫不负有心人。
一棵主干上，只需你精心培育，花谢了，葡萄树已经长得比我还高。
”妈妈说。
我问妈妈。
到了八月，我们家的葡萄树也开出了非常多的小白花，有紫红的。
我很性急，这使我十分着急，发明了飞机，却连一朵花的影子也找不到。
妈妈看了看。
葡萄藤只需有架就爬，长出了一串串像小米粒相同小的果实，基本都长出了巴掌大的叶子，我突然发觉，邻居家的葡萄树上，不留一点空隙。
在爸爸的指导下，只吃过葡萄，在它的每个节上。
花很小，发明了锯……大自然中许非常多多的动植物以各自独特的生存方式，只有几片嫩嫩的小叶，也必需能开花，我意外地发觉了一枝刚刚吐出嫩芽的新枝；人类受鸟儿飞翔的启示，它们的顶端在横上一根木条，葡萄还沒有完全成熟，几天的功夫！酸甜爽口，咱们家的葡萄树能开花吗，我才知道。
葡萄长成玻璃球那么大了，一枝干枯的小茎上
灯是人类征服黑夜的一大发明。
19世纪前，大家用油灯、蜡烛等来照明，这虽已冲破黑夜，但仍未能把人类从黑夜的限制中彻底解放出来。
真正发明电灯使之大放光明的是美国发明家爱迪生。
他是铁路工人的孩子，小学未读完就辍学，在火车上卖报度日。
爱迪生是个不正常勤奋的人，喜欢做各类实验，制作出非常多巧妙机械。
他对电器特别感兴趣，自从法拉第发明电机后，爱迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。
爱迪生在认真总结了前人制造电灯的失败经验后，制定发更多细节的试验计划，分别在两方面做好试验：一是分类试验1600多种不相同耐热的材料；二是改进抽空设备，使灯泡有高真空度。
他还对新型发电机和电路分路系统等做好了研究。
爱迪生将1600多种耐热发光材料逐一地试验下来，唯独白金丝性能量好，但白金价钱贵得惊人，必须找到更合适的材料来代替。
1879年，几经实验，爱迪生最后决定用炭丝来作灯丝。
他把一截棉丝撒满炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加热，做成灯丝，放到灯泡中，在用抽气机抽去灯泡内空气，电灯亮了，竟能连续用45个小时。
就这样子，世界上第一批炭丝的白炽灯问世了。
1879年除夕，爱迪生电灯公司所在地洛帕克街灯火通明。
以便研制电灯，爱迪生在实验室里时常一天工作十几个小时，有时连续几天试验，发明炭丝作灯丝后，他又接连试验了6000多种植物纤维，最后又采用竹丝，通太高温密闭炉烧焦，在生产加工，取得炭化竹丝，装到灯泡里，在次提高了灯泡的真空度，电灯竟可连续点亮1200个小时。
电灯的发明，曾使煤气股票3天内猛跌百分之十二。
继爱迪生以后，1909年，美国柯进而奇发明了用钨丝代替炭丝，使电灯效率猛增。
从此，电灯跃上新台阶，日光灯、碘钨灯等形形色色的灯如雨后春笋般登上照明舞台。
灯使黑暗化为光明，使大千世界变得更光彩夺目，绚丽多姿....
我们的出行工具不在是飞机、轮船和车辆，而是宇宙飞船。
家里的设备是全电子的。
每天早上，你一醒来电子保姆就替你刷牙洗脸，你一来到饭桌，你只要按下桌上的按钮即可选我们自己喜爱的早点。
然后才开始你一天的学习生活。
来到学校的足球场，假如你是一个人也没联系。
你只需到操纵台切换到单人游戏，球场上那么就会出来非常多能与人类以假乱真的机器人和你一块踢足球。
你用不着对这些机器人害怕，由于他们由电脑操控，不会伤害人；你也不一定用担心他们会撞伤你，由于他们的身上基本都包满了软橡胶；你更加不用担心他们会恶意耍赖，他们具有一个真正球员的体育精神。
在学校上课时教室里沒有老师，你也不一定在背上沉重的书包，也不一定需要带上各类文具，只需打开面前的电脑进到学习园地，单击你想学的课程，电脑那么就会把今天所要学的知识传输到你的大脑里。
一定不要以为你上课可以偷懒，或思想开小差、做小响应，电脑会把你的一举一动通过红外线扫描到内存，传送到爸爸妈妈的手机上，一到家里你就等着接受他们的惩罚吧！未来的世界每天充满了新奇，你要不断地去更新电脑程序，需要不断地探索各类奥秘。
世界那么就会变得和平和美好。
新是人的才能的最高表象形式，是推动人类社会前进的车轮。
纵观历史，每一位取得卓越成就的人，无并不是敢于创新的。
敢于创新，是一种极可宝贵的精神，我们基本都应当学习。
小学的一篇课文《第三只小板凳》中写了这样子一个故事：世界闻名的大科学家爱因斯坦在读小学时，一次劳作课后，他给老师交了一只做得很粗陋的小板凳。
当老师看了极不满意时，他从课桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……爱因斯坦做出了第一只小板凳，为何不就此罢休而又做了两次，直到我们自己认为满意时才交给老师？这是因他具有创新精神。
正由于有这样的创新精神的支配，他才成了举世闻名的科学家。
大约2300年前，希腊有一位伟大的思想家亚里士多德，他认为物体落下的速度和重量成比例。
约莫400年前，意大利的科学家伽利略并不由于亚里士多德说过了什么就轻易想信，他通过实验，推翻了亚里士多德的观点，建立了自由落体定律：一切物体假如不受空气的阻力，在同一地点自由落体运动中的加速度基本都相似。
伽利略有如此的创新精神，便建立了物理学中的自由落体定律、惯性定律，并发觉了抛体运动规律、摆振运动规律等。
有人说第一个用鲜花来比喻少女的人，受到大家一致的称赞，被誉为天才；第二个套用比喻的人，则被大家讥为庸才；等到第3个仍用此比喻的人，就被大家斥为蠢材了。
这样的说法未免夸张，但其中赞扬创新的含义却是无可非议的真理。
雨果说得好：“即便你成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神，这样就是他的天才。
我们来赞美大师吧，但一定不要模仿他们。
還是让我们别出心裁吧，假如成功了，当然非常好，假如失败，又有什么联系呢？”我们应倡导创新，并且要敢于创新，而不去步人后尘，拾人牙慧。
年轻的朋友们，趁我们正值青春年华，努力吧，愿我们有所创新，有所发明！
当老师一说要吧我们自己想到的什么等于什么写到黑板上时，同学们基本都以迅雷不及掩耳之势，争先恐后地跑上去，用粉笔写了下来，不一会黑板便被各类各样，千奇百怪的想法写满了。
什么棒子加糖等于棒棒糖、什么木头加书等于书架、什么彩纸家丝带等于书签等等。
对，假如你要问我这是什么，这样就是创造力。
古往今来，哪一个发明家并不是用创造力去发觉，才有了成功。
平时上学要面对一大堆做业和考卷，周末又要去上这一补习班那个补习班，真是烦死人了。
每次看见电视里的人一会儿发明这样子物品，一会儿发明那种玩意，总是羡慕不已。
在学校组织的科技创新大赛上，看见同学们手里的奖状，我既为他们感到高兴，又有些难过——我们自己为什么不可以呢？我以前也留意过有些小物品，可绞尽脑汁也想不出个理所当然然。
有些事假如从正面想不行，可以从侧面、反面去想，所以说从另外一个角度去想，也许能有新发觉、新收获。
理所当然，只有不断发觉与思考，才会有创造。
小作者紧扣创造力，并结合自身实际，得出只有不断发觉和思考，才会有创造的体验，让人感觉真实、可信。
##第三篇：创造力作文一天晚上，我陪孩子练习造句，用的词是“活泼”。
孩子说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。
”我说：“对，在造一句。
”孩子想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。
”我说：“对。
等等，不对！”孩子不懂我要说什么。
我的本意是赞赏她说的句子的，并以为这是十分好的句子。
这句“水很活泼”，真是十分十分活泼，要是在进一步，就是写诗了。
孩子的语言本来基本都是很生动的，大人七教八教，规范自然是规范了，但也枯萎了。
我对孩子说：：“你造的这一句子是一个非常好的句子。
但如果是，考试的情况下一定不要这样子造。
由于跟后边参考答案不符。
”第二天放学一进家门，孩子就高兴地说：“妈妈，我造的句子取得了老师的表扬，说我的造句有创意。
”##第四篇：创造力作文人生下来基本都是什么也不一定知道的，而有些天才同样是靠我们自己的努力才得来的。
我也在努力，在不断创新，也想争取成为天才。
三至五岁时，我听妈妈说，那时候的我最爱喝“ad”钙奶，每次基本都要喝好几瓶，然后才在把空瓶子推在一块开始我们自己玩起来。
五至八岁期间，按照我我们自己的回忆，爸爸给我买了一盒积木，有非常多块小木块，我便一个人将这些小木块拼成我们自己喜欢的物品。
我拼了房子又拼车子，还嫌不够，又拼了高楼，还拼出了大厦，然后才在拼个什么机器人……八至十岁时，我开始玩塑料的积木。
这下，我的创造力更强了。
我拼了卫星在拼车子，但是当前的车子是能动的啦。
拼了车子在拼剑，还拼个巨大的机器人和螃蟹，然后才让他们上演一场世界大战。
当前，“明明，你又在搞什么发明创造呀？你的机器人能够我们自己走了吗？”如何，我的创造力够行了吧，你呢，有什么发明创造吗？##第五篇：创造力作文有一个故事几年前曾流传页广：某证卷公司的散户股民差不多人人赔钱，只有门口看自开车的老太太赚了个钵盈盆满，于是小伙伴们纷纷向她讨教炒股秘方。
她说：“门口的自开车就是我的炒股的‘指教’，自开车少股市萧条的情况下我就买股票，自开车多，人人基本都抢着买股票的情况下我就清仓。
”这一故事讲了一个“随大流赚钱，反其而为之才能发财”的道理，实际上老太太不知不觉中运用了创造力。
如今理财渠道增加、操作难題度相大对增大的状况下，小到一件生活琐事，大到人生大事，若能把问題试着倒过去想想，是并不是会有意想不到的发觉呢！也许你在苦思冥想的情况下会欣喜若狂地跳起来呢！巧用创造力打破常规的思维方式那么就会取得不同的效果在日常生活中在学习上要善用创造力。
每一件不可能只有一种方法，只需你打破常规的思维方式，说不定会有更多惊喜的收获呢！想象力的至关重要性作文
鱼儿在水中有自由来去的本领，大家就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。
相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。
通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，添加了船的动力，熟练掌握了使船转弯的手段。
这样子，即便在波涛滚滚的江河中，大家也能让船只航行自如。
苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，大家模仿它制成了“振动陀螺仪”。
这样的仪器现在已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动行驶。
苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，大家模仿它制成了“蝇眼透镜”。
“蝇眼透镜”是用几百或几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相似的相片。
这样的照相机已经用于印刷制版和广泛复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。
“蝇眼透镜”是一种新型光学元件，它的用途非常多。
鸟类的翅膀具有非常多特殊功能和结构，使它们不但善于飞行，并且会表演非常多“特技”，这些特技還是现在人类的技术难以到了的。
小小的蜂鸟是鸟中的“直升机”，它既可以垂直起落，又可以退着飞。
在吮吸花蜜时，它不像蜜蜂这样停落在花上，而是悬停于空中。
这是多么巧妙的飞行啊。
制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机，已经成为非常多飞机设计师梦寐以求的愿望。
在企鹅的启示下，大家设计了一种新型车辆“企鹅牌极地越野车辆”。
这样的车辆用宽阔的底部贴在雪面上，用轮勺推动前进，这样子不但解决了极地运输问題，并且也可以在泥泞地带驾驶。
人造卫星在太空中因为位置的不断变化可导致溫度骤然变化，有时温差可高达两、三百度，严重关系非常多仪器的正常工作。
科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片反两面辐射、散热能力相差非常大的百叶窗样式，在每扇窗的运转位置安装有对溫度敏感的金属丝，随溫度变化可调节窗的开合，那么就会维持了人造卫星内部溫度的恒定，解决了航天事业中的一大难題。
人类的生存依赖于大自然，人类的发展基本都是建立在大自然的启示中，沒有大自然的启示就沒有人类当前如此发达...大自然是美丽的大自然，我们应当保障大自然。
毕升受集市上卖纸钱的启发发明了活字印刷。
人类受蜻蜓的启发发明了飞机人类受大家的眼睛地记忆发明了照相机。
等等多了去了。
问題的提出（一）研究背景1.实验背景（1）作文是语文能力的综合体现，小学作文教学是小学语文教学的至关重要构造组成，同样是小学语文教学的难点。
从总体上看，现在小学作文教学质量仍不尽如人意。
传统的作文教学强调高立意、重技法，而相当忽视心智研究和训练。
在心智领域内，同比说，又相当重视对观察、记忆、思维的研究和训练，而想象的研究和训练却长期以来排不上队。
学生缺乏想象力，写作视野不够开阔，写作沒有灵感，沒有创造。
各类“优秀作文选”中，“助人为乐”、“舍己为人”、“拾金不昧”是“有意义”的代名词，出来了“五子登科”（上街帮老奶奶拎篮子，公共车辆上让位子，星期天捡到了皮夹子，在家帮妈妈扫屋子，为邻居阿姨管孩子）的怪现象。
开头结尾有套路，每篇作文读起来基本都似曾相识，沒有个性，缺乏创意。
在写作内容上，也总生活习惯于引导学生总结过去，局限于“难忘的”、“经历过的”、“熟悉的”等人和事，引起了学生思维的严重封闭性、同一性倾向。
（2）我们的民族是一个富有想象力的民族。
在我国，大家对想象和想象作文的认识很早。
比如想象一词，大概要追溯到春秋战国时期。
《韩非子·解老》中说：“人希见生象也，而得死象之骨，案其图以想其生也。
故诸人理所当然意想者，皆谓之象也。
”这是古老的“想象”的词语。
”这正是想象作用的形象化描绘。
在写作上，运用“想象”也源远流长。
最早的是神话，是传说，是《诗经》，是屈原的《离骚》、《天问》，它们开了想象的先河。
继而是老庄哲理散文奇峰突起：“瞑北有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知几千里也。
化之为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云……”这鲲，这鹏，也全是想象的产物，《逍遥游》遂成千古名篇。
以后，又有唐宋传奇、宋人评话、明清小说，想象之作有如长江大河，滔滔不绝。
西晋文学家陆机在《文赋》中总结了想象作品的写作经验，他在论述构思时强调了想象的至关重要性，说写作以前，必“皆收视反听，耽思傍讯，精骛八级，心游万仞，浮天渊以安流，濯下泉而潜力浸”，这样子才能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，随心所欲，挥笔而成。
这是关于想象作品写作的经验总结。
我们今天倡导想象作文，正是对优秀璀璨的民族文化的忠实传承。
（3）只会回头看、沒有想象力的民族是沒有希望的民族。
要使我们的国家在21世纪傲然屹立与世界民族之林，培养学生的想象力是十分至关重要的。
江总书记说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”想象是创新的基础，创新是想象的注脚。
无数事实告诉我们，一切发明创造源于想象，一切文学作品成功于想象。
黑格尔曾经说过：“真正的创造就是艺术的想象活动。
”想象力是创造力最显著的特征。
忽视了学生爱想象的心理特点，就等于扼杀了学生的创造力。
（4）最有想象力的就是孩子。
文学巨匠鲁迅曾惊叹于儿童的想象，他说：“孩子是可以敬服的，他时常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴。
”在孩子的眼中，世间万物皆有灵性，们本身就生活在一个充满想象的世界中。
我国著名作文教学专家吴立岗教授也认为：小学生的年龄是想象力发展的黄金时期，用想象和幻想来观察和解释世界是他们的天性。
我觉得，最有权利想象的同样是孩子，只有孩子才最有无尽美好的未来可以去憧憬、去设计、去实现。
想象作文就是要引导孩子向前看，向未来看，并在美丽的憧憬中描绘他们心中奇妙的真、善、美的精神世界，那么就会鼓舞他们不断前进。
（5）新修订的语文教学大纲明确地限定习作的任务：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥我们自己的创造性。
”国家教育部制定的《语文课程规范》中也针对写作教学提出提倡：“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。
”“为学生的自主写作供给有利条件和广阔空间，缩短对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
”在环节目标中对个学段基本都提出了想象方面的要求：第一段（1——2年级）“写我们自己想说的话，写想象中的事物”；第二段（3——4年级）“能不拘形式地写下见闻、体验和想象”；第三段（5——6年级）“能写简单的记实作文和想象作文”。
由此可见，写想象性作文已成为我过语文教育目标之一，是作文教学的一种模式，与此同时同样是培养学生写作能力的有效果途径。
科学家按照火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。
火箭升空借助于的是水母、墨鱼反冲原理。
科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。
科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。
美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。
人类还借助于蛙跳的原理设计了蛤蟆夯（hang）。
人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。
仿生与高科技现代的雷达，一种无线电定位和测距装置：科学家研究发觉蝙蝠魔并不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。
由于蝙蝠魔在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物反射回来的超声波。
科学家据此设计出了现代的雷达——一种无线电定位和测距装置…科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮车辆（跳跃机）等。
前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅王的启示下，他们设计了一种新型车辆--“企鹅王”牌极地越野车辆。
这样的车辆的宽阔的底部，直揭贴在雪面上，用轮勺撑动着前进，驾驶速度可达50公里/小时。
科学家模仿昆虫制造了太空机器人。
澳大利亚国立大学的一个科研小组通过对几种昆虫的研究，已经研制出一个小型的导航和飞行调节装置。
这样的装置可以用来装备用于火星考察的小型飞行器。
英国科学家在仿生学启发下，正在研制一种可以靠尾鳍摆动以S形“游水”的潜艇新式潜艇的关键创新之处是使用的是被叫作“象鼻致动器”的装置。
“象鼻”由一组用薄而柔软的材料做成的软管组成，模仿肌肉活动，推动鳍的运动。
这样的新式潜艇可以充当水底扫雷潜艇，用来对付最轻微的声响或干扰便会引爆的水雷