1.能让生活更简单的科技小发明是什么在这个快速变化的时代,科技日新月异,每一个新的小发明都可能改变我们的生活方式。特别是那些手工制作、设计简洁的创新产品,它们不仅能够解决我们日常生活中的实际问题,还能带来便捷和乐趣。本文将探讨一些利用简单手工方法创造出具有科技感的小发明,以及它们如何帮助我们使生活更加简单。 https://www.gkmhatqkj.com/xing-ye-zi-xun/418951.html

2.专利课件:现有技术抵触申请优先权和宽限期新颖性创造性和...氮化硅陶瓷的生产方法中的烧成时间为4-12小时。 (3) 对比文件公开的数值范围的两个端点将破坏上述限定的技术特征为离散数值并且具有该两端点中任一个的发明或者实用新型的新颖性,但不破坏上述限定的技术特征为该两端点之间任一数值的发明或者实用新型的新颖性。 【例】 权利要求:一种二氧化钛光催化剂的制备方法,...https://www.hfiplaw.cn/details/12140.html

3.2019年专利代理师资格考试专利法律知识(科目一)试题和答案5.甲公司发明了一种新的为实现原子核变换而增加粒子能量的粒子加速方法X。同时甲公司发明了一种设备Y,设备Y能以方法X对粒子加速来完成原子核变换。假设方法X和设备Y满足其他授予专利权的条件,下列说法正确的是? A.只有方法X能被授予专利权 B.只有设备Y能被授予专利权 ...https://www.wipoask.com/news/industry/c/1022045.html

4.知网的检索方式有哪几种专利文献的特点:1) 专利文献集技术、法律、经济信息于一体,是一种数量巨大、内容广博的战略性信息资源。2)专利文献传播最新技术信息。3) 专利文献的格式统一规范,高度标准化,并且具有统一的分类体系,便于检索、阅读和实现信息化。4) 专利文献对发明创造的揭示完整而详尽。 https://www.fobmy.com/news/show-1522482.html

5.科幻画活动总结范文(精选12篇)老师们注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力,在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明,美术社成员喜欢这种活动方式,家长们满意这种教育方法。在这个学期的美术社活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时,美术社的老师们从...https://www.yjbys.com/zongjie/huodong/860706.html

6.创新思维与方法因此更确切地说,在实际的分类操作中可以具体分为想象型创造方法和分析综合型创造方法两大类。 所谓想象型创造方法,就是主要运用扩散型思维,围绕创造发明的对象、目标,开阔思路,沿着不同的方向、角度去探索,提出各种创造性设想的方法。它包括集思广益法、联想法、类比法、模仿法、逆向思维法、检核表法等等。https://www.kechuang.org/t/1472

7.最高人民法院知识产权法庭裁判要旨摘要(2021)【裁判要旨】关于被诉侵权菌株是否落入以“保藏号”限定的微生物发明专利权利要求的保护范围,一般可以借助一种或者多种基因特异性片段检测方法,并结合形态学分析等予以认定。检测微生物菌株的基因特异性时,并非必须采用全基因序列检测方法,如果以“保藏号”限定的菌株具有特有特定序列扩增标记(SCAR)的分子标记片段,则可以...https://www.chinacourt.org/article/detail/2022/02/id/6548300.shtml

8.知识产权知识竞赛试题题库及答案11、专利权即是发明专利权( )错误 12、发明权即是科学发现权( )错误 13、发明是指利用已知的科学理论、自然规律、科学技术所创造的新事物、新产品、新方法,特别是科学技术方面的新成就( )正确 14、外观设计强调的是保护文学艺术品( )错误 15、世界上大多数国家对外观设计采用专利法加以保护( )错误 ...https://www.oh100.com/kaoshi/peixun/410418.html

9.科学活动教案(通用15篇)科学活动教案 篇12 活动目标: 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己,初步理解"仿生学"的含义。(活动重点) 2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上,能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。(活动难点) 3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心,体验探索动物世界奥妙的乐趣。 https://www.ruiwen.com/jiaoan/3928121.html

10.科技活动方案14篇⑴内容及要求:小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果,即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物,但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。 ⑵三至五年级学生参与,学校组织评比。 https://www.yuwenmi.com/fanwen/huodongfangan/3932525.html

11.创新发明的方法常用的发明创造的方法 一、创新与创造:在科技创新层面的解读 1、创:开始。从无到有。 2、新:初次出现的。没有的,更好的。 3、造:做、制作。将计划实施成型,是物化的过程。 创新:是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。现在“创新”的概念已经扩展到了社会的方方面面。例如人们常常挂在口头的...https://quan.qlteacher.com/u/53784512f66f238fb38febd8/blog/639afb2ae26bac5583ed3ab3

12.科技活动方案(精选12篇)发明创造类——小发明、小创造指学生运用有关的科学理论知识制作出新颖独特、具有创新性的技术创造成果。 创意设计类——指学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物,但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。创意类设计应有详细的图示和文字说明。 https://www.unjs.com/fanwenku/168129.html

13.MVP:12种产品创新方式,打开脑洞创造价值TRIZ是一种不基于直觉、而基于逻辑和数据的问题解决方案。该方法能加速项目团队创造性地解决问题的能力,是国际创造性科学的体现,它依靠的是问题和解决方案的范式研究,而不是个人或团队的自发的、直觉的创造力。 TRIZ中的发明原理是由专门研究人员对不同领域的已有创新成果进行分析、总结,得到的具有普遍意义的经验,这些...https://maimai.cn/article/detail?fid=1623315149&efid=Z6_G6oT0mFZ9IaROnW6mTw