激发青少年对科学的兴趣，引导青少年崇尚科学，鼓励青少年励志从事科学研究事业，培养青少年的科学精神、创新意识和实践能力，为培养科技创新后备人才打下坚实基础。
二、主办、承办单位
主办：中国科学技术协会中华人民共和国教育部
承办：湖北省科学技术协会湖北省教育厅
武汉大学中国科学院武汉植物园
四、活动地点
武汉大学校内、中国科学院武汉植物园等
五、活动形式与规模
1.活动形式
2.活动规模
武汉大学2015年科学营营员规模为200人，其中常规营为100人，专题营100人。（营员来自湖北60人、四川20人、广东20人、安徽20人、福建20人、云南10人、河北20人、河南10人、重庆10人、广西10人。）
六、营员安排
报到：武汉大学将派车到火车站或汽车站接送各地营员至校报到并入住。
住宿：营员及带队教师统一入住武汉大学学生宿舍，分别入住4人间和2人间，房间由学校统一分配。
分班：200名营员将分成7个班，班主任由带队教师担任，班长由武汉大学大学生志愿者担任，每个班配志愿者若干。
饮食：武汉大学为每位营员及带队老师配备临时就餐卡，在指定食堂就餐。
七、活动安排
专题营活动方案
专题营
活动内容
地点
负责部门
7月12日
12:30-
营员及教师报到入住
(接站）
学生宿舍（待定）
科发院、校团委
19:00-
21:00
营员安全教育协调会
工学部大活会议室
7月13日
8：00-
11：00
武汉大学科学营开营仪式（）
新图书馆报告厅
15:00-
17:00
参观武汉大学校园
武汉大学校园
科发院
主题班会
工学部主教
7月14日
8:30-
9:30
植物园概况和活动整体介绍
植物园
武汉植物园
9:40-
11:30
专类园和实验室参观
14:00-
16:30
水生植物的适应性
科普视频赏析
老图书馆
校团委
7月15日
植物学家日志——做一天植物学家
辩论赛
7月16日
鸟类观测
14:30-
小组报告
联欢会彩排
新图报告厅
7月17日
9:00-
11:00
湖北省博物馆参观
湖北省博物馆
13:40
武汉大学科学营闭营仪式
19:00
交流总结
宿舍
7月18日
全天
送站
三大火车站
武昌长途汽车站
八、过程记录
7月12日的中午，武汉的烈日显得格外的灼热，就像大家当时的心情一样火热。在志愿者的带领下，我们坐上了接站的大巴迫不及待的驶向武大的校园。刚进校门就被武大的风景所吸引，虽错过了武大的樱花，但茂盛的树林和古朴的校园已经够能吸睛。大家顾不得眨眼的将美景尽收眼底。
会议结束时已经九点多了，在志愿者的带领下，学生们有序的回到了宿舍，虽然忙碌了一天，学生却依然很兴奋，因为他们更期待的是第二天的活动。
第二天上午的活动是学生最为期待的，因为他们将要与三院院士李德仁院士近距离的接触。李德仁，中国科学院院士，中国工程院院士，国际欧亚科学院院士，摄影测量与遥感学家，武汉大学遥感信息工程学院教授、博士生导师，武汉大学测绘遥感信息工程国家重点实验室主任，中国矿业大学环境与测绘学院院长。1963年武汉测绘学院毕业，1981年获该校硕士学位，1985年获联邦德国斯图加特大学博士学位。2008年被苏黎世理工大学授予名誉博士学位。国家级有突出贡献中青年专家（1988年）。1991年当选中国科学院院士，1994年当选中国工程院院士，1999年10月当选国际欧亚科学院院士。历任武汉测绘科技大学校长，武汉大学学术委员会主任、测绘遥感信息工程国家重点实验室主任、学术委员会主任，全国政协委员，国务院学科评议组成员。
80年代，李德仁主要从事测量误差理论与处理方法研究。
90年代后，李德仁致力于3S系统（遥感（RS）、全球卫星定位系统（GPS）和地理信息系统（GIS））为代表的空间信息科学以及多媒体通信技术。
进入21世纪，李德仁教授提出广义和狭义空间信息网格的概念与理论，积极推动城市网格化管理与服务。他在高精度摄影测量定位理论与方法、GPS空中三角测量、SPOT卫星像片解析处理、数学形态学及其在测量数据库中的应用、面向对象的GIS理论与技术、影像理解及像片自动解译、空间数据挖掘、3S技术集成与多媒体通信等方面都有独到建树。
在聆听完院士的讲座以后，我校学生郭祥同学积极的向院士提问，并得到了李德仁院士的解答和肯定。报告不仅让学生感受到了院士的风采还领略到了科研工作者的人格魅力。午饭后稍作休息，在武汉大学志愿者们的带领下，来自全国不同省市学校的200名学生参观了武汉大学。武汉大学的前身是由湖广总督张之洞于1893年创办的武昌自强学堂，距今已有122年的历史。而国立武汉大学是在1928年7月在时任中华民国大学院院长蔡元培先生的大立支持下才正式定名建立的。
世纪之交，武大迎来了全新的发展机遇。2000年8月1日，经国务院批准，原武汉大学、武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学和湖北医科大学四校合并，组建成新的武汉大学。其中原武大、水院、测绘都是经过国家论证并批准进入“211工程建设的全国重点大学”，三所211工程重点大学合并在此次院校调整新组建的大学中独此一家，合并后的武大占地5342亩。
走近武大，在很远的地方就可以看见用花岗岩石篆刻的——国立武汉大学六个大字，质朴而让人心生敬意。再向前走一点，可以看见一块铭刻着“自强·弘毅·求是·拓新”的石碑，苍劲有力的字迹昭显着武大沉稳端庄的气质。
结束了一天的活动学生已略显疲惫，但是活动的安排并没有因此而停下来，晚上在工学部的教室里举行了各班的主题班会。我校的营员被编在科创五班，班会上先是进行了营员一对一（不同学校的学生）的深度交流。并上台相互介绍对方，在活动中我校学生积极表现，踊跃上台发言，展现了我校学生的风采，也带动了气氛，给大家留下的较好的印象。而且在活动的过程中，学生不仅结交的很多不同地方的朋友，而且增长了见识锻炼了能力拓宽了视野。之后又进行了班委的选拔和辩论赛辩手的选拔。在选拔的过程中我校学生参与度和积极性很高，最终四名班委中有三名在我校学生中产生。他们分别是陈道想（学习委员）、李堃（生活委员）、陈笑天（体育委员）、孔维娜（文艺委员来自峨眉二中），班长副班长由高校志愿者担任。同时在辩手的竞选过程中，在来自全国20多个不同学校的营员中，我校学生陈笑天脱颖而出成功进入辩论队。
第三天早晨，学生吃完早饭以后，就坐上校车驶向了中科院武汉植物研究所。这也是我们这次专题营的主要活动所在地。东湖湖畔，占地800多亩的植物园宛如一颗璀璨的明珠，光彩亮丽。学生们一路上很是兴奋，那是对科学的向往，更是对知识的渴望。到了植物园，在楚博士的安排下进行了一个简短的会议，主要是植物园概况和活动整体介绍。接下来首先进行的是重点实验室的参观。
在学生参观完实验室后，在中科院老师的带领下，学生又参观了能源植物专类园，哪些能够提供纤维、哪些能够榨油、哪些能够用来生产酒精，带着疑问学生一一的弄清楚了它们的分类和代表植物。参观完之后大家都觉得很有收获，同时又为植物园多姿多彩的植物而感慨。中午植物园给营员们准备了丰盛的盒饭，学生用餐后在会议室休息了一会，下午两点钟便开始了水生植物适应性的调查。通过植物园冯涛老师的讲解和介绍以及学生的观察和检索，学生渐渐的知道了什么是挺水植物、沉水植物、浮叶植物和浮水植物。并且掌握了他们的分类依据和代表植物，这对以后学习高中生物学知识群落的演替等知识奠定了雄厚的基础。
在观察完水生植物专类园之后，植物园的老师又给学生布置了课题：水生植物与陆生植物的比较。让学生分别选材进行制片观察，通过显微观察分析水生植物的适应性的原因。
通过微观的观察和比较使学生明白了水生植物适应性的内在原因，实验结束后学生清理完会场后，开始返校。傍晚的东湖在夕阳的映衬下显得格外的美丽，与远处的珞珈山交相辉映，更与学生脸上的笑容相互衬托，能看出学生的喜悦，因获取知识的喜悦，因拓展视野的喜悦，因增长见识的喜悦。
晚饭后，大家都很期待，期待那一场励志的电影。介绍霍金的生平的励志电影《万物理论》晚上将在武大的老图放映。得知消息后学生都异常的兴奋。
第四天学生的主要任务是：植物学家日志——做一天植物学家，在这一天里小组要通过不断的观察提出课探究的问题，并针对问题进行调查、取样、获取数据处理数据、分析结果、得出结论。虽然这一天的武汉天降大雨，依然没能阻挡学生探知未知世界的决心。我校学生在通过认真的观察和分析之后提出了可探究性很强的问题：植被类型对藤本植物生长的影响。提出课题后小组成员冒雨调查取样，并搜集数据，为接下来一天的结果汇报做准备。
第六天的活动，是科学营的最后一天活动，上午参观了湖北省博物馆，下午进行科学营的闭营仪式和文艺汇演。相对前几天的活动较为轻松，但是营员们并没有因为轻松而散漫，一切活动进行的都很有序。这也是我校营员综合素质的体现。参观博物馆的过程中学生为看到的国宝级文物而称赞和叹服，并且感受到了我国传统文化的博大精深，受到了很好的人文熏陶。上午的参观给学生带来更多的是思考，而下午的文艺汇演则让学生彻底兴奋了。一群同龄人，自编、自导、自演了一场娱乐盛会。学生们彻底的放开了，从他们的笑声、叫声、呐喊声和喝彩声中能感受到他们那种释放压力的和压抑的解脱与快乐。
九、带队老师感想
在开营期间我通过不断的与来自其他学校的带队老师的交流，了解了更多教育方式、教学方法和班级管理的手段。在与其他学校的比较中我深刻的认识到我们存在的差距和面临的机遇。差距是客观存在的，关键是如何才能发挥自己的主观能动性克服困难。和同仁们的交流中，我发现教学中我琢磨的还不够，在班级管理中我做的还不够精细艺术，在面临挫折时我还不能做到自我剖析和大局意识。
在学生素质我面给我的最大感受是我校学生的学习积极性很高，求知的欲望强烈。但是，在综合素质方面还存在很大的差距，如普通话水平、文艺展示、动手操作能力等方面均欠缺。这些因素将制约着学生未来的发展，在与学生交流的过程中学生也表示明白，但却非一朝一夕能够改变。因此，在平时的教学过程中需要不断的向学生渗透提升综合素质的必要性。
在和高校老师的交流中，我的专业素养也有所提升，植物园的冯涛博士还赠送我一本植物图谱，并且我还从楚博士的电脑中拷贝了常见植物的名称及分类。交流中我把一些高中教材中讲不透彻的知识和有疑惑的内容与他们进行了讨论，并得到了解答。活动中我真实的感受到了承办的高校和科研院所对本次活动的重视和热情。不管是带队老师提出的问题，还是营员提出的问题，他们都能耐心倾听，详细解答。
十、部分营员感想
高二（25）班李堃：
在活动的7天中，我们每一位学员都从中得到了从未有过的体验，在日常相处时，结下了深厚的友谊。
在活动中，我们收获了知识，在<北极之光>报告会上，李德仁教授向我们解释了何为遥感技术，介绍了中国遥感技术的发展与创新，同时展示了武汉大学的科研实力。而在植物园中，我们参观实验室，了解实验过程，通过实地观察，了解水生植物的适应性，通过小组探讨实验，研究自己所发现的问题，并向大家做报告，使我们做了一天的植物学家，切实地体会到了实验的真谛！
在活动期间，为了一个班内来自全国各地同学相互认识，了解，我们举办了一个主题班会，在那里大家两两一组，相互了解，并向大家介绍对方，还玩了很多的游戏，大家便是从这里结下了深厚的友谊。
为了丰富我们的生活，我们爬樱顶，游武大，看电影，做辩论，观鸟类，参观历史博物馆，在结束的前一天还举办了联欢会，使我们在学中玩，玩中学，充实了我们的生活，
在此，我还想感谢一群人，那就是七天内无时无刻不陪伴着并引导我们参观与学习的志愿者们，因为有你们的陪伴，我们的七天生活，才更加丰富多彩！
高二（28）班陈道想：
在这个炎热的夏季，我们一行人怀着无比激动的心情，踏上了科学营之旅。金色的年华与炽热的空气绘出一曲青春交响曲。
这次科学营真的是一次终生难忘的经历：朝气勃勃的学哥学姐，风光迤逦的武大校园，绚丽多彩的武汉植物园，瑰宝云集的博物馆······
一学哥学姐
这次科学营，多亏了学哥学姐的志愿服务，才能让我们享受丰富多彩的活动。他们的精心准备，让我们愉悦的活动。他们的精心照料，让我们安心生活；他们耐心的讲解，让我们了解珞珈风采；他们的谆谆教诲让我们更加奋发向上；她的温柔一笑，让我终生难忘······
感谢这些天有你们相伴，人生相遇便是美丽！
二武大校园
说起武大，许多人都会想起樱花。这次去错过了樱花盛开的时节说来有点遗憾。但是，仔细想想也不觉的遗憾。因为没有了樱花的耀眼，更会让我们更加细致的去感受武大风光。去感受变形金刚——工学部主楼的巍峨；去感受新图书馆的书香四溢；去感受樱顶老图书馆的历史风韵；去感受万林艺术博物馆的雄奇；去感受鉴湖的宁静；去感受东湖的辽阔；去感受珞珈风采······
三武汉植物园
在植物园，我度过了愉悦的三天。各种各样的新奇植物不断映入眼球，让我们不住的发出“哇”的感慨！先看到的是能源植物，它们的果实、叶、茎等都可以作为资源。尤其是棕榈，听说全身都是宝。接着看到了各种水生植物，他们为了适应它们的水生环境，有着独特的适应方式：如潜水植物大都叶片大而薄或分化为细丝状，挺水植物的茎空心······我们还通过显微镜观察比较水生植物与陆生植物内部结构的不同，真切的体会到了生物对环境的适应。在这里，我们重点研究了藤本植物。我们经过一系列的过程得到了人生的第一份科学报告。为了得到数据，我们在雨中做样方调查，真实的体验了科研工作的艰辛，更坚定了立志报国的决心。此外，参观实验室和观察鸟类都让我们受益匪浅。
四博物馆
在博物馆中，我们看到了许多古代文物吗，都是那么令人震撼。但最让我震撼的是从曾侯乙墓中出土的编钟，以前看过图片，但总感受不到它的独到之处。看到真正的实物才真的被震撼到。还有越王勾践剑，虽已埋入土中千年，但依旧如新铸一般，吹毛断发，让我不得不为古人高超的技艺所折服。那个青花四爱梅瓶，虽然我不懂瓷器，但任要大点一个赞。那些精美的藏品，让我深深的感受到古人的智慧和高超的技术。我还参观了抗战七十周年特别纪念馆。真正的史料，珍贵的影像，再现的战争场景，让我不敢忘记国忧。
几天的大学生活体验，让我对大学生活更加向往，促进我更加的努力。
高二（5）班王傅宇：
渺渺东湖水，巍巍珞珈山，武大的美，言说不尽。在这个热情如火的七月，我们踏上了去武汉大学的研学旅程，在这里，我们领略了武大厚重的文化底蕴，植物园的科研过程以及学长们的热情。
游历武大
伴着冉冉升起的太阳，我们开始了第一天的旅程。这个时节的武汉大学稍空荡，但也正是这空荡，将武大广阔的胸襟毫无保留地呈现在我们眼前。
石拱门，落地窗，幽静宁谧的回廊，这座中西合璧的优美而宏阔的建造就是武汉大学老图书馆，如果有机会，我想再去老图书馆听一次讲座，进行一次灵魂的洗礼。
武大和很多学校一样，绿色占着校园的大部分，但武大的绿有一种历史积淀的厚重与深沉，因为它背靠珞珈山，背靠的所以一大段一大段让人肃穆的历史。武大著名的樱花大道，因为错过季节，看不到传说中美丽的樱花，只有蓊蓊郁郁的樱花树笔直的站立在道路两旁，可谓一大遗憾。
我们走过的，只不过是武大的一小段路程，寻觅的，也不过是武大的一小段文化。更多的还需要我们以后慢慢探寻。
科学探究
阴雨连绵，植物园里的荷花池泛起阵阵涟漪，树林里闪现着许多小调查员的身影，瞧！那是我们在探究藤本植物的特点，大雨阻挡不了我们探索的脚步。完成调查之后，我们顾不得休息，马不停蹄地开始做总结，铅笔、纸张彼此手中交换，创意在彼此的交谈中碰撞出思维的火花，精心地构图，细致地书写，小小的四张画凝聚着我们全组人的心血。
武大温情
在这几天中，热情的学长们给我们留下了深刻印象，衣食住行方方面面都为我们考虑到了，陪我们一起疯，一起闹，一起唱歌，一起排练，就像哥哥姐姐般亲密。真得很感谢他们为我们默默做了那么多却毫无怨言。
这几天在家里闭上眼，脑海中总会浮现出那片热土，想说离别离别是预谋已久，好像我一直都在做准备，然而我还没有准备好。你说这是一场梦吗？仿佛悠游在一个无牵无挂的王国世界里的一。那么在这场梦的开始，我们怎样青涩的笑，有人记得吗？我想记得的，都记得的，勇敢拥抱实际的少年们。这一切恍然如梦，但真实发生，不惊世骇俗，却缱绻心头。
最后以一首诗来纪念这场为期一周的盛会：
我们
相遇相识相知
武汉盛夏大学
同学你好
你叫什么啊？
每段缘分都是都是从拘谨的问句开始
却像打开了一个未知的墨盒
里面装满了惊喜
我想说
很高兴，我们相遇在武汉。
高二（6）班张翀：
历时七天的武汉大学研学旅行终于结束了，在这七天里我看到了,听到了,也学到了很多。此时此刻心中有许多感想现在写下来，以自我反省。
武汉的那几天真的很热，但是却不如我们的热情。我们班的同学都十分积极参与和完成了各个任务，每个人都有出色的表现。这几天除了同学们的热情外给我另一个深刻的映象是辛苦。武汉大学志愿者们，又让我感受到了武汉大学的和善与幽默。老师们也很累，每天都要关心我们的安全与生活。武汉大学给我的印象是这样的:庄重却不失幽默，美丽却不失简单，典雅却不失闲适。如果说让我选择上一所大学，我会选武汉大学，如果要给这件事加个期限，我希望是两年。
这几天给我的感受便是充实、快乐、有益、友谊、团结与精彩。在到武汉大学之前我以为研学活动会比较严肃，而我们会学习很多理性的知识，但当我到了武汉之后我发现我们学了更多感性的东西，或许这才是武汉大学想教给我们的吧：会学习比学习更重要；知识是死的但人是活的，所以不要局限于你所学的东西，而应向未知前进；失败不可怕，可怕的是你根本就未尝试过；如果有想法就提出来，不管是对或错；有时最笨的方法才是最有效的方法；想研究科学先要学会与人交流。这便是我这几天深刻的感受。
有人说七天太短，没错。但这七天我们可以学到很多，感受到很多。最后一天我们都哭了，但愿眼泪可以变成我们重聚的佳酿。