导语：如何才能写好一篇孩子培养计划建议，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
孩子写给爸爸的建议书1
亲爱的爸爸:
在小学里度过了六年，作为一名快要毕业的小学生。
出于对家庭的热爱，为了让更多人羡慕我们这个和睦的家庭，特向爸爸提一点建议。
我平时在家里的确比较调皮，上课时爱做小动作，总是惹你生气。
最近我又迷上了课外书。
写作业时看你们不注意就偷偷的看，导致字体潦草，然后你就用小棍子敲我的手。
我承认有时候控制不住自己，就像刹车失灵的汽车一样一发不可收拾。
我知道你看见我这样也非常生气。
这样会让我原本会做的题也因为怒发冲冠而忘掉，如此这样就形成了恶性循环。
我希望爸爸能在写完作业之后再打我，这样我就不会那么烦了。
除了打我还应该帮助我改正错误，改变我爱烦躁的个性。
我自己也克制自己的坏脾气。
以上是我的建议，希望爸爸能考虑采纳，使我们的生活更美好!
建议人:__
孩子写给爸爸的建议书2
爸爸妈妈：
我感到你们对我的学习压力太大，有时我写完作业，刚想要出去玩，你们发现了，便“逼”着我去复习，我被“逼”无奈，只能乖乖地服从命令。你们这样让我没有自己的想法，我想要一个属于我自己的空间。
我知道，在爱的过程中，你们训斥我，打骂我。我觉得你们用这种方式来体罚我是不对的。你们在训斥我时也会感到特别的心痛，我也知道你们很爱我，可是你们用的方法不对，我们小孩子不听话的原因，就是你们用体罚的方法不对，我们加以抵抗。我建议你们换一种教育我们的方法，让我们得到更多的爱。同时也改掉那些不好的习惯，我想给你们提些建议，比如：
1。孩子做错了事就不要打孩子。要是孩子做错了事，你们最好不要上来就打孩子，要给孩子说一说道理，给孩子讲一讲怎样来补救，然后，让孩子找一找原因。
爸爸妈妈，我知道你们“望女成凤”的心情，但如果你们改变方法，合理安排的教育我们，也许会更好!
孩子写给爸爸的建议书3
一、您给孩子自己体验的机会了吗
01.孩子把房间或者桌上弄乱，这与他的创作活动有关，给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供他去创作;
02.向孩子提供书籍和材料，以便他能干自己喜欢的事;
二、您给孩子自己感受的环境了吗
03.带孩子到他感兴趣的地方去玩儿，帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子们正常交往;
04.允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情，让孩子与各种年龄的成年人自由交往;
三、您给孩子自己解决困难的空间了吗
05.让孩子作他力所能及的事情，帮助孩子制定他的.个人计划和完成计划的方法;
06.不存在完全不能与孩子讨论的话题，让孩子独立思考问题，让孩子有机会真正自己作决定，从小养成思考的习惯;
四、您给孩子自己创造的自由了吗
07.激励孩子编故事，去幻想;
08.允许孩子玩各种废弃物，鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题，在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方;
五、您给孩子自己展示的舞台了吗
09.把心中的“私”想变成大家接受、认可的“思”想，最关键就是要“讲”出来，开口了，不怕了!
10.命运是掌握在自己手里，更关键的是在嘴里!我语说我心，帮助孩子把心中的话说出来，就要综上四点，为孩子创造体验的机会，用心地在特殊环境吓去感受，让孩子积极主动地思考、行动，自己亲手解决困难，要鼓励孩子，让孩子自由地创造，把内在的能量发挥出来!
第一个要求：我的孩子喜欢我
1、愉快愉快，心情愉悦，动作就快
2、知之者不如好之者，好知者不如乐知者
3、孩子不喜欢，再易会变难;孩子好喜欢，再难会变易
4、我不一定会喜欢我所欣赏的人;我一定会喜欢欣赏我的人
1、缺点是用孩子的自尊来做“芯”的
2、优点和缺点、雇佣和自愿的关系：优点不说不得了，缺点少说慢慢少
3、问题孩子没问题
第三个要求：跟学校保持最紧密的良性关系
1、做老师喜欢的学生
2、学校是学“笑”，校长是“笑”长
3、你爱我，我爱你，爱来爱去爱自己
第四个要求：构建适合孩子有效重复学习的环境
1、天才就是有效重复次数最多的人
2、成绩好只是因为重复的次数多，重复的效果好而已
3、调动内外所有资源增加重复的次数提高重复的效果
4、内在的学习门户+外在的学习资源=优秀的学习成绩
5、卓越就是演讲复述次数最多的人
6、测试找到每科有效重复量达至优秀成绩的临界点
7、有效重复至优秀的临界点就是孩子卓越的起点
8、用来增加有效重复次数的内在的36大门户
9、用来增加有效重复能量和次数的外在的60大资源
10、演讲复述是最神奇的学习方法
第五个要求：培养孩子的四大系统
提高幼儿智力最直接的方法就是不停地刺激大脑，让大脑“转”起来。每个孩子都会在大约2岁时面临智力的飞速提高，随之而来的则是性情大变。他变得对周围的一切产生极大兴趣，无论是看到的、听到的、摸到的，或者是尝到的。此时父母们应该特别注意，为孩子提供足够多的“新鲜事物”。总之一句话，不能让小家伙闲着。
有些父母此时会开始考虑带孩子上一些正规的课程培训，比如某些乐器的培养等等。应当说，这个阶段做这种正规教育并不是必须的。假日里全家出趟门，看看城市里看不到的景色，呼吸些新鲜空气，这些都能很好地激发小家伙的求知欲望，足以令他们的大脑飞快地转起来。
专家建议：
孩子们表现得越活泼，兴趣越广泛，他们的求知欲望和学习能力也就会越强。父母们可以带着孩子读诗词，唱歌谣，听音乐，并且给他们准备各种各样的有趣玩具和拼图，提供充分的空间去展示孩子们的活力。
2做个小小探险家
幼儿探索周围世界时，需要父母的帮助和鼓励。所以，当他们发现些新东西时，一定要及时给予正面的肯定，告诉他你有多高兴和吃惊。他会非常乐意看到自己的努力换来热情的拥抱。这种正面的引导会让孩子长大以后具有更多的冒险精神。
当然，安全因素是第一位的。因此，作为父母，需要“探索”得比孩子多一点儿。通常需要考虑的有：使用带塑料套的安全插座；全面检查周围的锐利物，包括替换威胁宝宝安全的门窗／碗橱锁件；在楼梯出入口、开放式阳台、窗台等处设置安全门。
父母们应该先教给孩子如何做，然后再放手让他独自做一遍，如果成功则给予充分表扬和鼓励。
3最合适的玩具才最有效
现在，是时候给宝宝多准备些玩具了。父母选择的玩具最好是他们非常感兴趣的东西，而这则需要父母们平时多做些观察。
4和宝宝聊聊天
5和宝宝一起玩游戏
所有的孩子都有好奇心，这是天性使然，所不同的仅仅是在遇到陌生环境或者事物时，是否积极投身其中罢了。一些孩子碰到此类情况时，更愿意站在一旁观察而不是主动获取切身感受，另一些则不然，他们非常愿意投入其中。
你的孩子融入感和参与感越强，他们所获得经验就越快，也就越能促进孩子学习能力的提高。如果发现孩子不愿意玩玩具，或者玩得非常勉强，缺少兴趣，那么你就需要做点什么了。试一试那些交互性的游戏吧，可以从流行歌曲或者诗词入手，选一首他所熟悉的歌曲，在你唱的时候故意把最后两个字漏掉，他就会把它补齐。然后是漏掉一行让他接……总之，应当尽你所能地去做些能够引起他兴趣．并且让宝宝乐于参与其中的事情。
孩子的参与感需要慢慢培养，一开始的时候，千万不要过分勉强孩子。
6信心满满的宝宝最棒
有明确的心理学证据表明：一个自信的、快乐的孩子要比一个遇事害羞、腼腆的孩子学习效率高一些。所以，要不断地告诉孩子们，爸爸妈妈有多么地爱他们，并且为他们的点滴进步而自豪。时不时的，还可以向孩子的爷爷奶奶、或者邻居阿姨提起一些关于宝宝的得意趣事，让孩子们听到你的这种赞扬。
孩子没有达到学习计划规定的标准，这样的事情其实会时常发生，这可能是因为这份计划本身并不十分合适，也可能是因为被某些事情打断了。但无论如何，当这类事情发生时，父母们不应该批评孩子，甚至不能让孩子们感受到父母们哪怕只有一点点的失望情绪。父母们应该做的是：鼓励要孩子更加努力，告诉他当天事当天做，让他明白更多的努力和最终的结果会有直接关系。
7低热量食品，保证大脑发育
不同于成年人，对于1～2岁的儿童来说，随着他们身体的飞速生长，包括大脑在内的多数器官也会随着生长。因此，孩子需要充足而均衡的营养以供应大脑。婴儿饮食市场有时候会类似时尚业，每年都会有新的流行趋势，但将低热量食品作为主要食物会一直保持下去。
几乎每年都会出现几种新的富含维生素的食品，它们都宣称能够提高婴儿智力。但大多数婴儿营养专家对此持保留意见。
8音乐是宝宝的好老师
最近流行一种说法被称作“莫扎特效应”，支持者认为给婴儿听莫扎特谱写的音乐能够激发婴儿大脑潜能，使他们更加聪明。科学界宣称到目前为止没有找到确实证据支持这种说法。
但是，音乐确实能够令孩子保持活力充沛，而且能够增强他们的创造意识。你只需放任他们模仿听到的音乐，尽情地随着乐曲起舞，去发现音乐是一种令人愉悦的资源就可以了。因此，无论是儿歌还是古典音乐，尽情放给孩子听吧。
孩子有自己创作音乐的天性，所以早点给他准备一组能弄出声的东西吧。
9更多的耐心，欲速则不达
父母们经常面对这样的困境，当他们从各个方面尽最大努力帮助孩子提高智力时，却往往遭到小家伙的“无情”拒绝。这时，家长就需要仔细弄清楚让宝宝“动起来”和“动过头了”的区别，然后从中找到一个适合自己孩子的平衡点。
如果父母制定了一个有问题的计划，并在孩子身上实施，就会马上发现它令你的孩子感到非常无趣，并且容易导致困倦。这样的计划无论听上去多么有效，它都不会在孩子身上起什么好作用。此时，如果父母们强硬地坚持执行，只会让事情变得更糟，孩子会感到不知所措，也就是“动过了”。
计划好坏的关键因素就是让孩子“动起来”有个度，既要保证有足够的精力开发智力，又能保持足够的兴趣。
判断对孩子的管教是否健康合理的主要方式就是观察。如果孩子看上去非常有活力，当父母希望跟他玩儿时，马上就能收到良好的反馈，面部表情非常丰富，并且准确反映他的心情的话，就说明你的计划应该是合理的。
10答案在哪里宝宝自己找
想象这样一种情形：我们看到孩子们正在努力地做一件事，可惜他们的方法实在有问题。比如为了找一件昨天玩过的玩具而四处乱翻，或者是用积木搭出一堆无论从什么角度看都不能算是安全的大厦。在我们看来，似乎孩子们无时无刻不需要大人的指导，而大多数家长也很乐意提供这种帮助。然而，这么做的效果可能适得其反，家长们应该适当控制一下自己的关切之心了。
如果父母一味坚持扮演“指导者”的角色，孩子就会失去自己发现和解决问题的乐趣。研究显示，孩子们在独立解决有针对性(比如找出为什么积木总会倒)的问题时，所获得的经验以及对智力的提高，远远大于在成人指导下的所得。
如今随着生活水平的提高，孩子的零用钱、压岁钱也“水涨船高”。尤其是一年一度的春节，孩子们的“小钱柜”也随之饱满，更是乐坏了他们。可是如何“处置”孩子的“小钱柜”，却颇费家长思量。合理的理财计划，不仅能更好地利用资金获取财富，还能从小培养孩子的投资理财观念。对于不同年龄段的孩子，建议采用不同的理财方式：
一、对于年龄尚小，没有独立理财能力的孩子。零花钱、压岁钱在孩子眼里是一笔不小的财富。站在家长的角度，如何帮助孩子处理好这笔小小的财富，其实很有讲究。若放任孩子使用，这个“小钱柜”将很快地、毫无意义地殆尽，还不利于培养孩子正确的理财意识。但如果采用合理的规划，这笔钱不仅会花得很有意义，而且利于从小培养孩子正确的理财意识，为孩子今后的成长带来意想不到的效果。对于此类的孩子，建议把钱分成三部分：学费、零用钱和建立一个基金定投的理财账户。其中学费和基金定投账户应占大部分，等到孩子成年以后，父母可以把这个基金定投账户交给孩子自行管理。这样的理财方式既保证了孩子的学费，也满足了孩子想要零花钱的愿望，最为重要的是为孩子的将来做了投资。一般来说，随着人们生活水平的不断提高，孩子的“小钱柜”数额也将会越来越大，当资金量饱和于以上用途时，可用于为孩子购买少儿分红保险，或者加大基金定投量，日积月累，让孩子在一定程度上用自己的“小钱柜”上大学。
二、对于年龄稍长，有一定理财能力的孩子。“小钱柜”倒不一定要交给父母，这些孩子，应该具备成人意识，必须教育引导他们多体谅父母的艰难，把钱用在有意义的地方。对于此类孩子，建议首先对上面提到过的基金定投账户，应该转由孩子继续自行管理；其次买一份以父母为受益人的意外保险，用来报答父母的养育之恩；再次可以让孩子为自己进行投资，用自己的“小钱柜”培养自己的兴趣爱好、为自己购买保险、或者由家长参考购买风险较小的基金；最后留下的钱由孩子自己购买生活用品，学习用品等等。这个阶段的孩子，已经逐渐有自己的想法和主见，家长引导他们培养正确的理财意识尤为重要，合理地规划好“小钱柜”将是他们不久后合理支配自己的薪水的基点。合理的安排收支，学会预算、理性消费，能让孩子将来更快的积累到自己的“第一桶金”，也为孩子培养了责任感，并对金融市场有了初步的了解和认识。
理财无长幼。作为家长应当从孩子的点滴零花钱、压岁钱入手，引导和鼓励孩子正确的使用它。对于孩子眼里这笔不小的财富，如果不正确使用和管理，很容易使他们沾染上盲目消费和乱花钱等坏习惯，后果堪忧。而选用正确的理财方式，既能帮助孩子形成勤俭节约、积累财富的良好习惯，更有益于他们成人后的家庭理财。孩子的“小钱柜”投资是理财中的“麻雀”，数额虽小，却包括了日常开支、保值增值等多种需求。孩子日常的理财，不像普通理财那样追求短期利润最大化和资金的灵活度，它更强调本金安全、长期稳定的收益，以及不用过多花费精力以免影响孩子的学习。无论将来孩子从事什么专业，理财都将是他们的基本技能，所以小小的“小钱柜”如果运用巧妙，将会成为影响孩子一生的一堂生动的“理财课”。
一、幼儿良好习惯养成的重要性
幼儿期是良好习惯养成的关键时期，这时的幼儿心智尚未发展成熟，加上其好模仿、可塑性强的特点，因此，这时期的良好习惯很容易培养，而且此时培养良好习惯能起到事半功倍的效果。同时，良好的习惯养成是幼儿健全人格的基础。幼儿期培养良好的习惯有助于幼儿良好道德习惯的养成，从而培养其形成健全的人格。而拥有健全的人格特征正是现代社会对人才的重要要求。
二、家园合作，共促幼儿良好习惯的养成
1.幼儿园在家园合作中的作用
幼儿园对幼儿良好习惯的培养和重视是值得肯定的，但是，幼儿园不能单独搞良好习惯培养的活动，只有与家长合作才能使这一活动得到最大最优的效果。那么幼儿园在与家长合作促进幼儿良好习惯养成的过程中应该发挥什么样的作用呢
(1)宣传。幼儿园在实施计划和活动时，一定要向家长宣传其活动的理念和目标，使家长对其计划有一定的了解。这种宣传可以通过各种形式，比如活动板报、宣传册、家长会等等。如果幼儿园不向家长宣传，家长就不可能清楚幼儿园的计划安排，那么幼儿园实施的任何活动都只能是纸上谈兵，起不到任何的效果。
(2)沟通。沟通是真正架起家园合作的桥梁，如果说宣传是迈向合作的第一步的话，那么沟通就是向合作的延伸。如果幼儿园只是停留在宣传的层面，那么是失败的。一个良好发展的幼儿园，一定是认真听取家长意见和建议的幼儿园。同时，沟通能进一步走进家长的心理，进一步听取家长的主张，进一步反馈家长的建议。幼儿园在家园合作中一定不要吝惜自己的言辞，一定要主动与家长沟通和交流。
(3)指导。幼儿园的指导作用是实施家园合作最直接的方式。
有些家长在观念上存在误区，比如过分娇惯孩子、把教育孩子的责任推给幼儿园等，对这些家长，幼儿园要在理论和思想上对其进行点拨和指导;而有些家长在教育孩子时常常存在困惑，不知道合理的培养孩子的方法，这时幼儿园就要结合幼儿的特点，在实践方面帮助家长共同培养幼儿。
(4)组织。幼儿园应该多组织活动，增加与家长见面交流的机会。家长参加幼儿园的活动是家园合作最面对面的方式。幼儿园组织的活动可以有多种类型，比如幼儿汇报表演、公开课、亲子活动，还可以采取最直接的家长见面会的形式。
2.家长在家园合作中的作用
陈鹤琴认为父母是孩子的第一任老师，在儿童良好习惯的养成中具有不可替代的作用。孩子在家中是最放松的状态，在这种没有约束的状态下，各种不良习惯很容易形成。那么如何在家庭中很好地培养幼儿的良好习惯就是家长必须认真考虑的问题了。
(2)积极配合幼儿园的教育活动。教育孩子不只是幼儿园的责任，家长也要积极配合幼儿园的教育活动。其中最简单的办法就是家长要与幼儿园的教育活动相一致，让幼儿在园和在家都能严格要求自己，按良好的习惯去做事。①弥补幼儿在园表现的不足。在养成良好习惯方面，幼儿在幼儿园的表现可能有欠妥的地方。那么家长在及时了解幼儿在园的表现后，就应该结合生活中的小事，耐心地教育孩子，从细微处培养孩子，从而使孩子向着良好的习惯发展。②按幼儿园的标准要求孩子。家长要让孩子明白，在家和在园的要求是一致的，任何霸道无理的行为都是被禁止的，任何有害的习惯都是不允许的，任何不尊重、不礼貌的行为都是不被接受的。家长只有对孩子的行为严格要求，才能真正培养一个健康、向上、符合社会发展要求的具有良好习惯的孩子。③利用家庭特有的资源。既然家庭中的状态是最自然的，那么幼儿的各种习惯表现也是最本质、最发自内心的想法。所以，父母就要在生活中细心观察孩子各种习惯的表现，对孩子暴露的恶习要严格要求，坚决将其扼杀在摇篮中。父母也可利用生活中的各种小事来培养孩子的良好习惯。总之，家长只要细心和耐心，就会发掘家庭中许多可利用的教育资源。
在促进幼儿良好习惯方面，其实道路并没有那么艰难，只要家长和幼儿园通力合作，家园联手，在共同的教育目标和育儿观的指导下，在思想上相互沟通和借鉴，在实际行动中力向一处，就一定能培养幼儿良好的行为习惯。
参考文献
[1]李生兰学前儿童家庭教育[M].上海:华东师范大学出版社，2006。
首先家长要以平时的家务事开始训练,不要让孩子饭来张口、衣来伸手。
其次是帮助孩子制定计划,并加强督促检查。
三是父母要以身作则,事事起表率作用。
《做聪明父母：培养快乐能干的孩子》
[美]斯马特莫斯奥著
董晶晶译
新世界出版社2008.10
定价：29.00元
美国著名教育专家、父女两代“斯马特”博士在刚刚出版的《做聪明的父母――培养快乐、积极进取的孩子》一书中，向读者提供了一系列易于理解和掌握的育子方法，包括无条件地爱孩子、坚定地支持孩子、对孩子具有强烈的信心和从不抱怨的耐心。通过这些方法，父母最终能培养出快乐、能干、成功的孩子。
“斯马特育子法”的公式就是内驱力×决策能力=机智头脑。作为聪明的父母，孩子的内驱力是一种经过学习而达成的强烈的去处理每天所发生的事情的愿望，有了这个内驱力，每天的成长就都是一种迷人的欲望。
教育孩子一直是中国父母的一个大问题，究其原因，可简单地归结为一句话：不知孩子是和自己一样拥有着独立天性的个体。本质上，孩子和父母是平等的。所以，教育的本质就是在尊重孩子为一个平等独立的个体的前提下，充分地发掘出他们的天性。所以，孩童时光最应该受到的教育，就是玩，在玩中释放自己的天性，并学会一些基本的做人的东西――任何以知识为直接目的的教育都是把人不当人的简单粗暴教育，其实，看看猫和狗，当然还有狮子、狼等等的生活习性，它们的很多教育都比我们今天的很多父母要更有“人性”。
2017月工作计划表一
面对天真稚嫩的孩子，我们幼儿园的每一位老师心中责任重重，把这些孩子从德、智、体等各方面教育好，就必须有详细的日工作计划，周工作计划和月工作计划等。
一、生活常规：
1、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的学习环境和生活。
2、活动室和午睡室做好通风和消毒工作，做好玩具的消毒工作。
3、教育幼儿吃完自己的一份饭菜，不挑食、不浪费，养成良好的午餐习惯。
4、鼓励幼儿自己穿脱衣物，提高自我服务能力。
5、提醒幼儿养成喝开水的习惯。
二、教育教学工作计划：
1、开展主题“扮家家”，通过观察、比较、讨论、情境表演及游戏活动，感受全家人亲亲热热在一起的幸福，学会关心、学会爱、学会感激、学会报答。能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
2、学说普通话，能用简单的普通话与教师、同伴交流。
3、引导幼儿愿意参与游戏，体验游戏的快乐
4、教育幼儿爱护玩具，学会轮流玩和合作玩。
5、围绕主题，重点指导“娃娃家”，提供各种废旧物品和半成品，引导幼儿克服困难，努力解决问题。
6、结合主题，丰富教室里和各个区域的材料，提供积木、汽车串珠、小衣服等材料，培养幼儿的动手能力，如扣纽扣、穿的技能。
7、根据主题，师幼共同布置主题墙。
8、愿意参与体育活动，感受运动带来的愉快。
三、幼儿园家长工作计划：
1、稳定家长情绪，及时和家长交流幼儿在园表现
2、做好新生幼儿的家访工作，与家长多联系沟通，争取家长的全面配合。
3、能让幼儿做一些力所能及的事情，自己穿、脱衣服，鞋子等。
4、根据主题活动，开设“家园联系栏”，提供育儿信息和幼儿园活动内容。
四、幼儿园安全工作计划：
1、做好幼儿的一日活动看护工作，防止幼儿跌倒、打架等事情发生
2、加强幼儿午睡的看护和巡视工作
3、幼儿离园时，教育幼儿不能和陌生人走
2017月工作计划表二
一、数据分析：
1、季度任务完成进度；
2、未按计划完成的客户网点列表；
3、特殊项目完成进度；
二、5月份销售业绩分解：
1、本月销量分解客户列表，并标注匹配的主要政策；
2、实地拜访客户类表，并标注主要工作事项；
3、促销活动安排及促销人员调用列表；
4、特殊项目销售分解目标；
三、问题分析：
1、存在问题的销售网点列表，并标注问题点及产生的影响；
2、对产生的问题是否有解决的办法；
3、销售环节的问题表现，及解决建议；
四、5月份重点配套工作项目计划及地区、网点、日程安排列表；
五、增长点：
1、销量增长网点列表及措施；
2、新客户、新项目拓展地区网点类表及日程
六、改进：
寒假家长通知书模板范文一
最后预祝大家：新年快乐!
寒假家长通知书模板范文二
尊敬的家长朋友:
您好!在您的关心支持下,我们新起点幼儿园顺利圆满地完成了本学期教育教学任务,在此向您的大力配合表示衷心的感谢!
第二、勿让孩子独自在家,教育孩子不玩火玩水触摸电源等,节日期间燃放烟花爆竹也要注意安全
第三、教育孩子要有礼貌举止文明孝敬老人尊敬长辈,友好地对待同伴
最后,祝您全家x年大吉,万事如意!
寒假家长通知书模板范文三
尊敬的家长同志:您好!
20xx-20xx学年第一学期已结束,在你们的大力支持和配合下，您的孩子在准东一中已经圆满的完成了本学期的学习任务，在此03-3班和03-4班的两位班主任,代表学校和各位任课老师，向各位家长表示衷心的感谢，希望新的学期能继续得到您的支持!
根据市教育局通知，我校今年寒假定于2005年1月29日正式放假，2月25日上午10点，学生正式报到。要求携带：1、学生手册(家长签字);2、寒假作业(家长按下列清单检查并签字);3、本通知书(家长签字)。如以上项目有缺少者或检查不合格者，将不予以办理报到。
希望在寒假期间，家长配合学校加强对学生的管理，做好卫生保健和安全工作，协助孩子制定好寒假学习计划，要求孩子认真完成寒假作业，对自己所学知识进行疏理和查缺补漏工作。引导孩子开展“八个一”活动，请家长按下表做好记录。
寒假期间，如果您带孩子外出,请注意安全，培养孩子遵守交通规则。寒假期间提倡勤俭节约，不乱花钱，学习计划每天的生活，了解储蓄的基本知识。希望您和您的家人新春快乐，身体健康，万事如意!谢谢您的合作!
此致
敬礼
班主任:
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分析家庭财务状况
北京银行的理财师陈怡在分析吴先生家庭财务情况时，详实地说明了工资收入、存款等金融资产利息收入以及现在日常开销、将来为儿子购房和养孙儿的费用支出，并且分析了家庭财务的各项指标及家庭的风险承受能力等。
一、家庭财务收支情况分析
吴先生现在拥有非固定资产为434万元(包括给儿子借款50万元)，如果为儿子购买300万元房产后，就剩下134万元。再加上3年后夫妻俩人除去生活支出外的工作和利息收入新攒下的183万元，共计317万元(若吴大志不还钱，则为267万元)。若不考虑通货膨胀，两人养老20年，根据目前生活水平一年生活支出20万，共需400万元，远远大于267万元，自身生活费就已经缺乏了，更别提为孙子准备教育金了。
二、家庭财务指标分析
针对吴先生家庭财务情况，分别从家庭资产负债结构着手，又对现金流量和综合比率进行分析，最后计算吴先生家庭财务自由度=金融资产364万元×税后一年期存款收益率3.93％／每年生活支出37.2万元=33.7％，远远小于1。通过以上十几个数据可以看出吴先生薄弱的投资资产结构已影响到吴先生一家在财务上的自由度。
理财师分析结论：
吴先生应当减少流动性资产的比率，提高投资性资产的比率。
适当提高高回报投资的比率，以增加整体投资报酬率。
吴先生家庭情况
吴先生：现年57岁，已婚，目前在北京某央企集团担任部门总经理，工龄32年，税前年薪和奖金约70万
元。
吴太太：吴太太现年52岁，目前在吴先生所在集团子公司担任办公室主任，工龄26年。税前年薪30万元。
独子吴大志：现年28岁，未婚，大学毕业后到英国攻读硕士学位，现与同学开办一网络公司，每月收入1万元。
构建家庭理财方案
吴先生家庭的经济实力还是很雄厚的，但是造成吴先生家财务缺口的最大问题是：吴先生总担心儿子的生活，似乎要将吴大志培养成啃老族。理财师建议吴先生夫妇不要太宠爱孩子，孩子既然可以自食其力就应让他规划自己的人生，考虑到孩子目前的窘境，可先拿出200万作房子的首付，其他房款让孩子作住房公积金贷款和商贷还款来节制消费。
1、购房规划
房子现价300万元，首付200万元，贴息贷款100万元30年付清，其中50万元执行商贷利率7.047％(优惠下浮10％)。
那么，吴大志每月的商业贷款为3343元，总计每月公积金和商贷还款总额为6095元。
2、退休金计算
3、储蓄教育金
预计1年后吴大志有孩子，则为19年后一次性准备68万元的教育金，由于学费增长率都是10％，所以3年后必须准备905080元才够孩子的大学前的教育费用。
理财目标
1、购房计划：期望吴大志与女友结婚生子，并计划给他们买一套房子，约300万元。
2、退休计划：保持现在的生活水平安度晚年。
3、教育金计划：为将来的孙子攒一笔教育金。
建议资产配置
如果要完成退休和孙儿教育费，经测算目前家庭资产所需内部报酬率为6％。
在吴先生家庭资产配置上，建议先不要将美元兑换成人民币，最近美元指数走势很强劲，美元连续多个交易日升值，银行美元理财产品一年期收益率基本在5％-6％，相比较一年期美元定期存款收益率3％具有一定优势。人民币定期存款的收益性较低，建议将部分资金用于购买银行低风险理财产品。考虑到儿子女友没有工作。非常有必要以儿子为被保险人购买分红型意外伤害险。
宝宝是从什么时候开始认识金钱的“魔力”的当宝宝有了钱之后会不会由着性子乱花我们能不能将零花钱当作对孩子的一种奖励，宝宝表现好的时候就给，犯了错就不给能不能启发孩子通过家务劳动来挣钱能不能用金钱来替代我们对孩子的陪伴，以弥补工作忙碌的父母对孩子的歉疚心理如果给零花钱的话，该给多少，按什么方式给，要不要干预孩子的花费预案要不要鼓励孩子把钱都存起来相信每个父母心中对此都有很多困惑。我们不妨来看看专家和过来人的建议。
为什么要给宝宝零花钱
如果宝宝已经意识到了金钱的好处而口袋里没有一毛钱，长此下去必有问题，从小处说，如果同龄人都有零花钱而你的孩子没有，宝宝就会尽力避免在幼儿园及小学同学面前提及此事，他会独来独往，生怕与同龄人在一起遇上AA制的花钱项目而尴尬，这对他的人际交往不利；此外，如果孩子从来没有享受过自主购买的快乐，他会被这种快意所吸引，从而让父母随手摆放的硬币都不见了踪影。事实证明，从小没有零花钱的孩子长大后会过分看中金钱的能量，更可能因为钱财而变得六亲不认。因此，适量地给宝宝零花钱，恰是让宝宝荞成比较豁达的金钱观的一个
2让孩子学会节制自己的欲望，学会计划消费和精明消费。
随着孩子的逐渐长大，父母可以帮助他约定这些钱的使用范围，做一个大致的计划，养成量入为出的习惯。如果宝宝的自控力比较差，父母可以少给一些零花钱，只让孩子用这些钱来解决小零食、小发夹、小礼物等花销；而等宝宝的自控力建立起来之后，我们可以多给零花钱，同时扩大他的“自付范围”。这样，宝宝一旦试图购买他心仪已久的玩具汽车、滑冰鞋，或者与电视动画片配套的童书和玩偶，他就知道要节制一些其他的购买计划，攒钱来实现他的目标，这就很自然地出现了储蓄意识。父母赠送孩子储蓄罐，甚至带行将进入小学的宝宝去银行开户头，把他节余下来的钱存进去，最终来实现自己的一个消费愿望。当孩子有了节余储蓄的观念后，孩子将很乐意接受你的一些有关“精明消费”的建议，如在超市里如何购买优惠价的活动海报产品；如何比较同一份零食的价格；如果观察食品的新鲜程度和保质期限；以及如何从报纸上剪下或从网络上下载肯德基、麦当劳的优惠券。
3让孩子明白金钱的概念和功用，知道所有金钱都是劳动的回报。
一般来说，两三岁的宝宝还没有有关金钱的完整概念，他们刚开始对钱发生兴趣的时候，大多是因为感到钱币上的图案好看好玩，有的孩子甚至会用纸币来叠花花绿绿的“纸飞机”。此时，父母的首要任务就是帮助孩子建立一个相对完整的关于金钱的概念。
父母不妨使用宝宝能听得懂的语言，并辅之以家庭游戏，从最简单的钱物交换开始，向孩子解释钱的概念，并认识几种主要的币值。在此之后，父母可尝试在收银台前，让宝宝单独为他所选的一两样小食品，如薯片、巧克力糖、小饼干等付款，逐渐帮助宝宝建立这样的概念：买东西要付款，爸爸妈妈的付款能力有限，钱包里的钱用完就没有了，因此不能无限制地满足你的愿望。认清这一事实会使小宝宝成熟很多，很多家庭由此摆脱了孩子在玩具柜前坐地哭闹的尴尬局面。及早灌输金钱概念，可以防止宝宝误认为任何东西都唾手可得，造成一方面欲望膨胀，一方面买到手后迅速地损坏和抛弃物品的毛病；灌输金钱来自爸妈的辛苦工作的观念，不仅从小在宝宝心中埋下“适度消费、珍惜钱财”的概念，还可以减轻宝宝入园时的分离焦虑：没错，宝宝的零食和玩具……这种自我说服当然是幼稚的，但却诱导宝宝勇敢地面对与家人的分离。
宝宝从什么时候起该有零花钱零花钱的发放原则是什么
不同年龄的宝宝发放零花钱的方式应该有所不同。
对于2～3岁的宝宝：
2～3岁的宝宝已经懂得分辨纸币和硬币的图案，明白钱币的购买和流通功能，但这个年龄的宝宝没有计划性和自控力，有些宝宝有即时的消费愿望时，临时给他一些钱，并提醒他拿找零和收银小票。父母可以用浅显的语言对孩子讲明拿找零和发票的重要性，特别是即刻用找零替孩子买一根棒棒糖或一个橘子，最能让孩子直观地看到找零的用处。
由于2～3岁的孩子有把各种东西都放入嘴里尝一尝的习惯，因此给孩子纸币比硬币安全得多，并教导孩子在付钱之后，开吃零食之前，要洗手。
对于4～5岁的宝宝：
4～5岁的宝宝可以每周发放零用钱了，这个阶段的孩子有了一定的计划性，但有时候还是避免不了与小伙伴攀比花费和冲动花费，每周一次零花钱的发放，既控制了他冲动消费的数额，又让他“两手空空”的等待期不会过长。而定时发放零用钱相当于给孩子发放“工资”，你可以就这份“工资收入”对孩子提出一定的要求，如有礼貌、能够整理自己的房间并自行穿衣、系鞋带、不睡懒觉，不超时超量看动画片等。你可以一个一个分阶段地帮助孩子养成好习惯，但如果宝宝在这期间有反复、会犯老毛病，不必用克扣零花钱的方式来惩罚他。要让零花钱成为激励机制而不是惩戒机制。
对于6岁以上的宝宝
家庭的价值观和消费观，后者是让他从纷繁的物欲中了解到，什么是对自己而言，必不可少的东西。
指导孩子使用零花钱
A尊重意愿的基础上给予建议：
零花钱可以被孩子用来满足我们“不赞成”的消费欲望。也就是说，父母在尊重孩子自主零花的基础上，提一些建议就可以，如果父母管得过严，孩子买什么东西都要听父母的，那么孩子不过像是一只“储蓄罐”，完全失去了利用零花钱来培养其精明消费和理财本能的意义。父母要清楚，孩子在用零花钱上走一些弯路，也是让其积累经验的必由之路。例如孩子被“喝饮料，赢大奖”的宣传所吸引，一口气拿出所有的钱买了饮料，最后发现什么奖也没有中到，他会反思刚才的冲动；再如孩子被“吃干脆面，集画片，赢海南游”所吸引，我们也不妨让他尝试一回，当他发现再买一箱干脆面，怕也集不齐那18张画片时，他自会醒悟。
B“安全消费”教育：
有了零花钱，“安全消费”的教育必不可少。孩子喜欢在小摊上购买散发出怪异香气和荧光的新奇文具，购买来历不明色彩俗艳的塑料玩具，购买会在舌头上“爆破”或把舌头染绿染蓝的糖……当父母发现孩子的消费已经伤害到他的健康时，一定要干预。从孩子4岁起，我们可以教会他寻找和识别食品包装袋上的“QS”质量安全标志、像“一轮绿太阳从草原上升起”的绿色食品标志，教他识别那些有信誉的大超市的门脸，告诉他特别鲜艳的饮料和冷饮不能买，能把舌头染绿染橙的糖也不能买等。让孩子明白食品、玩具、文具的质量安全对小朋友健康的重要性，告诉他，在你辨别能力有限时，选择连锁超币，比选择路边小摊安全得多。
C别让孩子变成“自私鬼”
发放零花钱的3大误区
1将零花钱和孩子分担家务紧密挂钩。
父母切忌这样告诫孩子：“要是你不马上把你的玩具收拾好，下周的零花钱就没有了”；也切忌这样收买孩子：“给你五毛钱，把垃圾袋提到楼下去。”把零花钱与家务联系在一起可能产生的严重后果是，孩子会以为家务不是家庭成员应尽的责任和义务，而只是挣钱的手段；这样，会养成孩子在做家务时“锱铢必较”的脾性，也容易让其丧失对家庭的爱心和责任感。
2将零花钱和孩子的学业成绩紧密挂钩。
等6岁宝宝进入一年级后，切忌对他这样说：“如果你的作业还不是优，我就停发你的零用钱”，或者“要是你进入全班前三，我就奖你一百块钱”。基于金钱刺激而产生的动力，比基于兴趣和责任产生的动力要短暂而薄弱，父母很快会发现，将零花钱和孩子的学习成绩――挂钩，只不过是增加了孩子的投机欲――有些孩子会以作弊的方式来企求“达标”，有些孩子则以谎报成绩来求得“奖金”。
3将零花钱和“我有多爱你”紧密挂钩。
某些父母为争夺自己在孩子心目中的位置，分别给孩子零花钱并在数额上互相攀比，有些祖父母为了显示跟孩子的亲密超过宝宝与他的父母，也用高额的零花钱来表达对孩子的爱。这部是非常短视的做法。零花钱与爱无关，零花钱不该打上“收买人心”的烙印。宝宝的父母应该与其他家人达成一致，保证宝宝只能从一个渠道得到零花钱，这有利于零花钱发放数额与有序使用的控制。
专家点评
对于“零花钱”的问题，是典型的“小问题、大学问”，因为它们涉及到太多的蕴含：
钱币可作为智力玩具
无论硬币和纸币，部蕴藏着丰富的细节和文化内涵，我们可以借此提高孩子观察能力、普及文化常识。
金钱观
让孩子懂得，金钱是劳动所得、用来满足生活需要的。让孩子看自己的工资单并联想每天父母如何工作。
消费观
通过举例让孩子了解基本消费和奢侈消费的区别，认识节约是对劳动的尊重，杜绝奢侈消费、攀比心理。
自主能力
定期、定量地给孩子零花钱，规定孩子负责给自己买铅笔，剩余的自由消费，这样可促进孩子的自主意识。