昆曲被称为“百戏之祖”，600年的历史从苏州昆山传到整个中国，自然也在京城惊艳四方。昆曲的表演注重歌唱与念白、舞蹈与身段巧妙而和谐地结合。演员行当分明，各有其表演的特殊程式和技艺。通常以竹笛、小鼓、梆子、铜锣、铙钹等乐器伴奏，突出表演中动作的节奏和演员情感的传递。如今即便在北京热闹拥堵的二环边上，你也可以听到这样的细腻唱词了。不过这并不是一个正统意义上的戏楼，原本却是一个装粮食的所在。这便是北京东四十条桥西南角的皇家粮仓。
粮仓苍老质朴，明代而来的砖石大而着实地摞在一处。皇家粮仓建筑高10米，墙体厚1.5米，设通气孔与天窗，四季恒温，湿度适宜，从无鼠患，是中国最原始的物理性生态建筑。皇家粮仓（南新仓）作为古代京杭大运河南粮北运的终点，将纳入中国文化遗产名录。
如今，皇家粮仓成为了一个高端的消费会所。他的经理人王翔当年买下两个粮仓的使用权，其中一个作餐厅和茶苑，另一个则专作昆曲的演出剧院使用。他称这样的昆曲演出为家班式的，厅堂版《牡丹亭》。
而所谓厅堂版《牡丹亭》其实也正是回归了昆曲原有的演出形式。这种形式已经有几百年的历史。自明代起，一些文人和达官显贵就以在家中庭院里，聚三五知己，请家班演出昆曲为赏心乐事。那时候没有剧场，没有乌泱泱几百号观众，也没有麦克风。于是王翔在和昆曲同样有着600年历史的粮仓里，也只设置了50个位子。
横塌之上茶盏细腻轻盈，落座之前，有花香袅袅。清幽气下，十分适合密友小聚或是朋友高谈阔论，把盏话闲时。俗话说，主雅客来勤，王翔为这里布置了最好的桌椅和茶具、瓷器，只为这里的时光能让人们珍惜。苏州昆曲艺术学校等地选演员。到今天，在皇家粮仓里，《牡丹亭》已经上演了超过200场了，如今已经成为北京城里高端戏曲享受和文化交流的首选内容。
BQ=《北京青年》周刊R=任重
BQ:你怎么看这种厅堂式的演绎方式？
R:非常雅致，但的确很小众。不过其实这些传统的演出形式，包括那些传统的戏楼，才是戏曲的根儿。这倒是可以用摄影来做个比方。现在多少人还在拿胶卷拍照片呢？柯达都破产了，大家都用数码的了。但是今天我仍然坚持用胶片拍摄，原因是我觉得只有留在化学底片上的那些可能褪色的东西才真正是永恒的。摄影两个字说的一定是化学反应的胶片，而不是数码加后期Photoshop，戏曲也一样。真正戏曲的根儿就在这不足一块屏幕大小的戏台上。这戏台就像是胶片，只是现在我们已经在影院里看数码加工出来的《泰坦尼克号》了。可是，只有在这样的“胶片”上，我们才能体会到戏子长袖抚脸而过的感觉，才能感受到那些听起来感觉很绝对的声音在四壁之间震荡耳膜的。现在年轻人只要进来了，也会被迷住的，他会爱上的，这玩意就像吸了毒一样。如今我还中毒颇深。
BQ:可是怎么样能让人们开始喜欢戏剧呢？
BQ:那你现在还去戏院听戏吗？
R:我从来没有停止过对戏院的追求。传统的看的少了，但确实是好的，特别优秀的我也看。比如《牡丹亭》。在上海蟾夫演的。只不过，现在吸引人的东西的确也很多。所以不能和以前比。现在这种传统的戏剧演出其实已经成为了一种调剂，或者说娱乐的升级版。这也已经算是很不错的发展了。
BQ:那么你觉得戏曲和电影之间的主要差别是什么呢？
关键词2型糖尿病；家庭医生主导的团队式管理；效果评估
Evaluationoftheeffectoftheteammanagementledbythefamilydoctorontype2diabetesmellitusinthecommunity
LUANYiming，ZHANGWei，HUANHongmei，CAOHuan，ZHANGJun，ZHANGRuifeng（MeilongCommunityHealthServiceCenterofMinhangDistrict，Shanghai201104，China）
ABSTRACTObjective：Toexploretheeffectoftheteammanagementledbythefamilydoctorontype2diabetesmellitusinthecommunity.Methods：InApril2015，126patientswithtype2diabetesinMeilongCommunityofMinhangDistrict，Shanghaiwereselectedandmanagedwiththeteammanagementledbythefamilydoctor.Thefastingbloodglucose，glycosylatedhemoglobin，bloodpressureandmicroalbuminuriawereobservedafter6monthsandcomparedwiththoseoftheformermanagement.Results：After6monthsofdiabetesmanagement，theaveragefastingbloodglucose，glycosylatedhemoglobin，systolicbloodpressure，diastolicbloodpressureandmicroalbuminuriaweresignificantlylowerin126patientswithdiabetesmellitusthanthosebeforemanagement（7.80±1.84）mmol/Lvs（7.18±1.36）mmol/L，7.42%±1.42%vs7.09%±1.28%，（140±11）mmol/Lvs（134±7）mmHg，（78±7）mmol/Lvs（75±5）mmHgand（20.26±23.29）mg/Lvs（18.31±23.76）mg/L），respectively.MeanBMIvaluewasloweraftermanagementthanbefore（24.73±2.68vs24.57±2.55kg/m2），andthedifferenceswereallstatisticallysignificant（P
KEWWORDStype2diabetes；teammanagementledbythefamilydoctor；effectevaluation
S着人们生活水平的不断提高及生活方式的改变，糖尿病发病率日益增高，目前全世界有3.71亿糖尿病患者，据估计，到2030年这个数字可能增至5.22亿[1]。我国现有9200万糖尿病患者，另有1.48亿糖尿病前期患者，成为世界上糖尿病患者最多的国家[2]。我国于2007年提出糖尿病医院社区一体化管理模式[3]，全科团队管理成为了管理的主要模式[4]。本文报道梅陇社区卫生服务中心采用以家庭医生为主导、糖尿病专科医生和护士、患者及家属共同参与的团队式管理模式对糖尿病患者进行干预的效果，为社区糖尿病规范化管理提供依据。
1对象与方法
1.1管理对象
按照随机自愿接受管理的原则选取上海闵行区梅陇社区某居委会的糖尿病患者126例，其中男性47例，女性79例，平均年龄（69.5±15.5）岁。入选标准：（1）有医疗记录证实的2型糖尿病患者，也可同时患有其他慢性病；（2）参加2015年4月闵行区老人体检项目，血压、体重指数、空腹血糖、糖化血红蛋白、尿微量白蛋白均已检测。排除精神异常患者、肿瘤患者、伴有严重躯体功能损害的脑卒中患者。
1.2研究方法
1.3统计学方法
2结果
126例2型糖尿病患者干预前后的空腹血糖、糖化血红蛋白、血压、尿微量白蛋白以及体重指数均有明显下降（P
3讨论
参考文献
[1]WhitingDR，GuariguataL，WeilC，etal.IDFdiabetesatlas：globalestimatesoftheprevalenceofdiabetesfor2011and2030[J].DiabetesResClinPract，2011，94（3）：311-321.
[2]YangWY，LuJM，WengJP，eta1.PrevalenceofdiabetesamongmenandwomeninChina[J].NEngJMed，2010，362：1090-1101.
一、巧用故事，分析结构，突破难点
上海著名的特级教师贾志敏老师到温州一所学校执教《惊弓之鸟》，其中“更羸”的“羸”字很难写，他找了几个学生上黑板来写，可是他们要么把字的各个部件写散了，要么就挤成一堆，都不好看。贾老师笑眯眯地说：“这个字结构复杂，就像一个大家庭，有很多兄弟姊妹，又像一个班级，有很多同学。一个家庭、一个班级要想和谐，怎么办？那就需要每个成员都谦让、宽容。你看，这个‘亡’字头，很谦让，把自己的身体压扁一些，少占空间。这个‘口’也向‘亡’学习，努力扁一些。‘月’‘羊’‘凡’很感动，也赶紧把身体收缩一点，变得瘦长一些。仅仅谦让还不行，大家还要团结在一起……”贾老师一边说，一边板书，一个美丽大方的“羸”字诞生在了黑板上。贾老师说：“写字是这样，在班级里、在家庭中生活也要这样。”
“羸”字，笔画繁多、结构复杂，无疑是教学中的难点，贾志敏老师的这个教学环节，生动有趣，用故事的方式轻松突破了难点。
二、妙用故事，阐明字理，形象识记
著名的儿童教育家斯霞老师教“蚯蚓”这两个字时，用生动的语言对学生们进行字理分析。她说：“孩子们，小蚯蚓是虫子，所以你们看这两个字有什么偏旁啊？”“‘虫’字旁。”“那么小蚯蚓的家在哪里呢？”“在土里。”“‘蚯’的右边是‘土丘’的‘丘’字。小蚯蚓是没有脚的，所以‘土丘’的‘丘’不能加两点写成‘兵’。”她又问学生们：“蚯蚓是怎么爬行的？你们瞧，它身体弯弯曲曲的，爬动的时候，一会儿身体是弓着的，一会儿身体是直着的，所以‘蚯蚓’的‘蚓’字的右边是一张弓加一条线，非常形象。”
这个非常经典的案例用故事阐明字理，让学生析形索义，因义记形。这样的学习，符合儿童的认识规律和心理规律。学生们以适合自己的方式学习，识记汉字当然就更快更牢了。
三、趣用故事，抓住关键，指导书写
苏教版《会走路的树》中有个生字“概”，以往写这个字时，学生总是写得很松散，毫无美感。要写好这个字，就必须掌握左中右三部分长短宽窄的变化以及各部分之间的穿插避让。如何让二年级的学生明白这个书写要领呢？一个有趣的小故事帮了大忙：“从前有三兄弟，他们去上体育课，老师一声令下：‘全体立正。’老大‘木’字旁又高又瘦，站得笔直；老二是个胆小鬼，见到老师就吓得缩成一团，紧紧靠在哥哥身边；老三呢，是个调皮蛋，他一边捂着嘴巴笑话二哥，一边还将一条腿（撇）伸到二哥的脚下逗二哥玩。”说话间，一个匀称美观的“概”字出现在了学生们的面前。“嘿嘿，这老三真顽皮，跟我一样！”一个学生兴奋地叫起来，其他学生哈哈大笑，对“概”的写法心领神会，轻轻松松就掌握了写字要领。
在这个案例中，我自编了小故事巧妙地引导学生掌握写左中右结构的字的方法，并抓住关键笔画（撇），指导学生在写字时注意穿插避让的写字技巧。学生们学得兴味盎然，记得牢固，在以后写到这类左中右结构的字时都能举一反三，写得既规范又美观，真正做到指导一个字，带动一类字，指导一个笔画，写好一个字。
四、自编故事，发现规律
苏教版二年级上册的“识字六”有个生字“岛”，由于“岛”和“鸟”字形相似，有相同的部件，我便引导学生仔细观察字形：“谁有办法记住‘岛’这个字？”学生们思考片刻，纷纷举起了小手。彤彤说：“将‘鸟’下的一横写成‘山’就是‘岛’了。”“你运用换部件的方法一下子就记住了它，真棒！”“老师，我还有更好的方法记住‘岛’字。”“识字大王”高举着小手说，“‘岛’、‘笔’、‘歪’、‘尖’都是会意字，我有个小故事能让大家记住‘岛’字！”其他学生立马来了精神，个个侧耳倾听。“识字大王”说：“有一只可爱的小‘鸟’在水面上飞行，它看见水中央有一座小‘山’，热情的山邀请小鸟来做客。小鸟高兴极了，拍拍翅膀，落在小山上，小鸟和小山开心地聊天、做游戏，成了最好的朋友。你们看，这只鸟停在小山上，就形成小‘岛’啦。”“多么美妙的故事呀！”我和学生们不约而同地鼓起掌来。
我是一个名符其实的开心果，总能把原本平淡无奇的生活，变得多姿多彩充满欢乐。
上了初中后，我与父母的接触便少了。因此每个周末都会储蓄下一箩筐的趣事，一个个幽默风趣的小故事，一些天真烂漫的“八卦新闻”，总能把他们逗得捧腹大笑。“最近啊陈力老在门边看一个女同学，那样子可好笑了……”“叶芳铭在寝室里老是不安分，今天终于被管理员发现了……”……。这些小故事在我夸张而生动的描述下个个都饱含幽默感，使我家的餐桌弥漫着欢声笑语。
我不仅能为家庭锦上添花，还能为家庭雪中送碳呢！那是一个祥和的周末，我像往常一样回到家中，可是迎接我的却不是爸妈熟悉的问候，而是一片狼籍的客厅。地上满是食品包装袋，家具都披上了厚重的灰尘。这一切都在向我表明——爸爸妈妈在闹矛盾。我先走到爸爸的卧室，他正在看新闻，但是脸上的表情却十分严肃。于是，我又走向了妈妈的卧室，她正蜷缩在被窝里生闷气，我走过去问妈妈发生了什么事，她便说是一些零琐的小事。“哎！妈您都和爸爸结婚这么多年了，这些小事还用斤斤计较吗？”我说着说着就拉起老妈走到了客厅，又叫出了在看新闻的爸爸，请他俩坐上沙发。翻出了我10岁生日的录像，我想那些温馨的场景一定能化解爸妈的矛盾。
随着那熟悉的生日歌响起，那一幕幕欢乐的往事在电视屏幕上显现，昔日的美好回忆一一沁入心田，我们三人紧紧地相拥在一起。爸爸妈妈的脸上露出久违的笑容，在他们心中也产生了微妙的化学变化，再一次重归于好了。
读了这个简短的小故事，我仿佛看到了那一对农村老夫妇期盼儿子书信的目光，只是儿子书信中只提到需要钱，而一点都没有关心父母的言语恐怕让那一对农村老夫妇失望了，但我想那一对老夫妇虽然痛心，但更多的是对儿子的包容与慈爱。
世上的父母对子女总是有着一份包容与爱，他们希望自己的子女能够过上好的生活，他们年老之后也只单纯的希望孩子能够常回家看看，能记挂他们，他们就觉得很满足了，这就是人间最单纯与无私的爱了。
小故事中儿子的表现让人心寒，我想这也是一种社会当中的常见的现象吧，儿子把父母对他的爱看成了理所当然的索取，却丝毫不知道回报与关心一下父母，儿子的表现令人痛心，更何况农村老夫妇本就生活在农村，家庭收入方面也比较不容易，儿子也不懂得体谅父母，没有想过父母的艰难，这种行为是不对的，也是令人难以接受的。
因此读完这个故事后，我希望在未来的日子中，我们每个人要学会关心一下父母，理解一下父母。