北师大版八年级上册生物全册优质课课件
动物的运动方式动物的运动方式提问：同学们你们觉得这是动物还是植物？
思考：多数动物区别于植物的最大特征是什么？
有利于获取食物有利于种族繁衍动物运动的意义动物运动的方式动物运动的方式总是与栖息地的环境相适应Themainpointsofthelesson有利于个体生存考考你
判断正误：（３）行走是人独特的运动方式。
（４）所有的动物都能够主动运动。
（１）在水中生活的动物的运动形式是游泳。（）（２）蝗虫的运动方式有爬行，跳跃，飞行等方式。（）（
）
（）×××考考你填空：（2）动物的运动有利于（）、（）、（）。
（１）蝙蝠的运动方式是（），它是依靠（）来完成的。Bye!动物运动的形成学习目标观察长骨的结构,辨别骨的主要结构;根据骨的成分知识,自觉养成坐、立、行正确姿势。探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应的特点。人和动物能够运动，与自身的运动系统有密切关系。人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
骨骨连结骨骼肌在神经系统、激素的调节和其他系统的配合下，由于骨骼肌的收缩，牵引着所附着的骨，绕着关节而运动。运动系统起着运动、支持和保护的作用骨骨是一种器官。根据形态不同，分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。长骨：管状，中间的骨干稍细，两端骨骺膨大短骨：较大的颗粒状扁骨：呈板状不规则骨：形状不规则
观察哺乳动物的长骨
讨论：1.长骨由哪几部分组成？各有什么重要功能？2.为什么说长骨既坚固又轻便？活动骨膜骨质骨髓长骨的结构（中空的管状结构）骨骨膜神经血管（有营养作用）成骨细胞（骨长粗及骨的修复）骨密质（分布于骨干外周）骨松质（分布于骨干内侧和骺端）骨髓腔（内有骨髓：红色黄色）骨的长长（人的长高）：骨骺端的软骨层细胞。终生有造血功能的红骨髓骨质骨的构造骨膜下有成骨细胞，与骨长粗和骨折后的修复有关。骨骺两端的软骨层有软骨层细胞与骨的长长有关。组成分布功能骨膜：骨质：骨髓：内含成骨细胞、血管、神经
骨密质骨松质骨松质内骨髓腔内血管：给骨供应营养物质、带走废物。成骨细胞：分布在骨的骺端和骨膜内具细胞分裂能力。能使骨长长、长粗以及对骨的修复有重要意义。抗压和抗扭曲力强，坚固性；红骨髓——终身有造血功能。黄骨髓——本来也是红骨髓，但随年龄增长而失去造血功能，当身体大量失血或贫血时，可转变为红骨髓，恢复造血功能。[活动]：探究骨的成分和特性1、提出问题:2、作出假设:3、制定计划:4、实施计划:骨的硬度与骨的成分有关系吗？或骨的弹性与骨的成分有关系吗？骨的硬度与骨的成分有关系或骨的弹性与骨的成分有关系5、分析及结论：6、交流与评价:1、取两份重量相等的骨，2、一份放在炎上煅烧，另一份不做处理，3、鉴别骨灰与骨有何相同的物理特性记录实验现象：
实验组
对照组ⅠⅡ
实验方法用酒精灯火焰烧鱼骨用稀盐酸浸泡鱼骨
不做处理结果
鉴别方法
用解剖针敲击
对折弯曲敲击和弯曲结果
分析及结论燃烧后变灰白骨变软骨硬脆易碎骨柔韧可弯曲打结骨坚硬有弹性骨含有脆硬的无机物骨含有柔韧的有机物骨既有有机物也有无机物课堂练习题1、右图示长骨结构模式图，据图答（1）标号1所示结构是（）（2）骨膜由标号（）所示部分表示，它含有（），对骨的长粗和再生有重要作用。（3）标号4所示结构在婴儿期呈（）色。1234骨松质3成骨细胞红2、选择题（1）运动系统的组成是（）A、骨、骨连结、骨骼肌B、骨骼、骨骼肌、关节C、骨、骨骼肌、关节韧带D、骨骼、肌肉、关节（3）人的骨长长的结构是（）A、骨松质B、骨密质C、骨膜D、软骨层（4）人体内，终生保持造血功能的红骨髓位于（）A、骨膜中B、骨密质中C、骨松质中D、骨髓腔中ADC谢谢先天性行为和后天学习行为
在动物园里我们经常能看到各种小动物的精彩表演，这些小动物是生来就会表演节目的吗？1.阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。2.区分什么是先天性行为和后天学习行为，并举例说明。3.初步学会探究一种常见小动物的行为。动物的行为牛吃草雄蛙鼓起鸣囊发出声音雷鸟在不同季节羽毛不同，羽毛与周围环境相似
在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。大山雀喝牛奶黑猩猩想办法够挂在天花板上的香蕉类型先天性行为后天学习行为形成
适应特征
进化趋势先天性行为和后天学习行为的区别天生就有的本能行为适应相对稳定的环境无脊椎动物行为的主要方式出生后学习得到的行为适应多变复杂的环境动物越高等，学习能力越强，学习行为越发达一、先天性行为：
通过遗传、自然选择进化而来的，是本能行为。二、后天学习行为：
出生后逐渐学习形成的行为，是在变化的环境中学习来的，是为了适应环境的行为。先天性行为后天性行为老马识途动物表演蚂蚁搬家孔雀开屏大燕南飞狗辨主客鱼类蛔游鱼类蛔游
你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自还是得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。——英国萧伯纳动物行为的主要类型
什么是动物的行为？动物的行为爬行奔跑飞行游泳觅食繁殖攻击防御竖起耳朵发出声音改变体色静立不动注目凝视
一只老鹰在天空中盘旋，当它发现草地上的一只野兔时，立即俯身冲下捕捉野兔，野兔则飞快地奔向洞穴躲藏起来。想一想，老鹰和野兔各表现了哪种类型的动物行为？
动物的食性不同,捕捉方式也多种多样很多动物有诱捕猎物的手段：如鮟鱇鱼有些动物能利用工具猎取食物：如黑猩猩用草根掏白蚁吃有些动物能对捕获的食物进行初步的加工；如乌鸦吃狮螺前把它摔碎，有些动物有贮食的习性;如蚂蚁,蜣螂滚粪球。动物的生存需要一定的空间，这个空间就是动物的领域,动物用姿态、气味、鸣叫或武力来保卫、占有自己领域的一种行为，这就是领域行为。为什么狗常常走一段路就撒一点尿东北虎、非洲狮具有领域行为，可达十几平方公里。同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或斗争，这种行为称为攻击行为。特点：双方的身体很少受到致命的伤害。看录象说出攻击行为的特点防御行为一切属于能减少来自其他动物伤害的行为，都是防御行为。可分为两类：1、可减少和捕食动物相遇的可能性，不论捕食动物是否出现，都起作用：保护色保护色、警戒色警戒色、拟态拟态2、在捕食动物出现之后才起作用，以增加脱逃的机会逃跑。乌鸦群鸣叫
尺蠖的拟态乌贼释放墨汁
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，叫动物的繁殖行为。雌性雄性主要包括：雌雄两性动物的识别占有繁殖空间喜鹊筑巢
社群成员间有明显的分工和合作的相互关系。同群个体间具有一定的交往形式和复杂的通讯联系，使各个成员的行为互相协调配合，完成一定的共同活动。特点：同种动物群居在一起，具有不同的分工合作，有的还具有等级差别，个体之间可以进行信息交流。动物行为的研究按其发生分为：按其功能分为：复习回顾：动物行为的类型先天性行为后天学习行为取食行为领域行为攻击行为防御行为繁殖行为节律行为社群行为案例1法布尔对昆虫的研究法布尔简介：
法国人，孩提时表现出对昆虫和自然的喜爱，有强烈的好奇心和敏锐的观察力。对昆虫的描述富有诗意和幽默感。被称为：卓越的观察家，昆虫世界的荷马法布尔著作：《法布尔昆虫记全集》（十集）（55-83岁）屎壳郎推粪球案例2弗里施对蜜蜂色觉的研究弗里施简介：奥地利动物学家，在动物感觉器官的研究上和有成就。首次发现蜜蜂用“圆圈舞”和“摆尾舞”转递信息。获诺贝尔奖。著作：《蜜蜂的生活》《蜜蜂的舞蹈语言和方位确定》蜜蜂的色觉案例2弗里施对蜜蜂色觉的研究实验证明－－蜜蜂能辨色著作：《动物的社会行为》
《银鸥世界》
案例3廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究廷伯根简介：英籍荷兰动物学家。对鸟类生活有浓厚兴趣，在海鸟行为研究方面的声誉最高。
案例3廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究不同颜色斑点啄食次数实验证明－－银鸥幼雏求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。劳伦斯简介：奥地利，动物行为学界的怪杰，经常与蛙、鸭、鹅、猴、狗为伍，会几种动物的“语言”。获诺贝尔奖。案例4劳伦斯对小野雁学习行为的研究案例4劳伦斯对小野雁学习行为的研究实验证明－－如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。印随行为动物行为的研究方法观察法－－
在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。实验法－－
对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为。观察法实验法区别联系对动物不施加影响对动物施加影响实验法以观察为基础；观察法和实验法同等重要。研究动物行为的方法主要有＿＿和＿＿。动物学家在森林中用摄像机偷拍下鹿群的生活状况，这种研究方法属于＿＿。将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈”的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，这种研究方法属于＿＿。练习实验法实验法观察法观察法动物在生物圈的作用黄鹂白鹭两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天
大家有没有想过，如果我们的周围没有了鸟、没有了动物，将会怎样呢？
人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静的世界。
动物在生物圈中真的很重要吗动物在自然界中的作用绿色植物能通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的有机物，是生物圈中的生产者。请同学思考：动物怎样获得生活必需的物质和能量？动物必须直接或间接地以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。直接以绿色植物为食植食动物以其他动物为食肉食动物既能吃植物、也能吃动物的杂食动物思考：动物都直接以绿色植物为食吗？想一想下列生物中，属于生产者的（），消费者（），分解者是（）青蛙羊和草松树青霉菌人木耳海藻蘑菇？生产者：草、松树、海藻消费者：青蛙、羊、人分解者：青霉菌、木耳、蘑菇在一定的自然区域内，各种生物之间存在复杂的捕食与被捕食的关系，你能举出一些例子吗？1食物链的概念在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养联系形成了食物链。草虫蛙蛇鹰捕食捕食捕食捕食2食物链写法：二动物是生物圈的结构成分草兔鹰草兔狐草鼠狐草鼠鹰
草鼠蛇鹰数一数：有多少条食物链？共有5条食物链很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网思考你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？麻雀会偷食稻谷，我们能否将一个地区的麻雀全部剿灭吗？为什么？结论食物网中任何一个环节的消失，都会影响其他生物的生活，并且破坏生物之间的协调与平衡。植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。生物间相互依赖、相互制约。动物能促进植物的繁殖和分布：帮助植物传粉
(蜜蜂、蜂鸟、鼠类等）帮助植物传播种子（苍耳、鬼针草等的传播）(一)、动物对植物生活产生积极的作用（二）、动物对植物产生不良影响造成蝗灾、鼠害等有害昆虫破坏植物生长浮游生物
浮游动物大量繁殖时，引起水透光程度低，水中植物无法正常生活。（二）、动物对植物产生不良影响沙漠蝗的非洲大餐东非大蝗灾：天空中蝗群有30米厚，1.6公里宽，当时蝗群遮天蔽日，人仿佛置身于夜晚。这些蝗虫一天吃掉8万吨粮食，相当于40万人口一年的口粮。重庆遇罕见蝗灾
2001年夏，重庆壁山县古老城遭受了罕见的蝗虫灾害，铺天盖地的蝗虫像收割机一样把当地近千亩的农作物和果树林吞食得面目全非，眼看数年心血就要化为泡影。古老城人怎样可以消灭蝗虫，控制蝗灾？请你帮助古老城紧急呼救请支援我们20万只青蛙，2万只麻雀和5000条蛇。蜜蜂传粉蜂鸟协助传粉鼠类协助传粉动物协助传播种子(苍耳)动物可协助传播的种子--鬼针草蝗灾资料分析在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到了极大的破坏，发生这种现象的原因是（）？虫草食虫鸟A)土壤肥力不够
B)鸟通过某种方法吃到了草籽
C)食草昆虫大量繁殖,将草吃掉
D)气候条件不好C1.动物在生物圈中充当()
A.分解者B.消费者
C.生产者D.初级消费者B练兵场2.在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,鹰吃蛇,这些生物共同构成了()
A.食物网B.食物链
C.生产者D.生态系统B练兵场3.动物能够帮助植物传播种子,有利于植物()
A.扩大植物的分布范围
B.躲避不良环境
C.进行光合作用
我国的动物资源及保护1.动物是人类的朋友2.我国的动物种类和珍稀动物3.我国动物资源面临的威胁我国的动物资源1．动物为人们提供了衣、食、行、用等物品。2．动物在人类日常生活中的作用。3．动物在畜牧业生产方面的作用。4．动物在我国经济发展等方面的作用。注：有些动物对人类是有害的
1：苍蝇可以传播痢疾，蚊子可以传播乙型脑炎、疟疾病。2：带有狂犬病毒的狗可以传播狂犬病。3：老鼠能传播鼠疫。一.动物是人类的朋友动物是人类的朋友活动：研讨动物与人类的关系鸡动物是人类的朋友活动：研讨动物与人类的关系牛肉、牛奶牛皮牛角牛毛牛粪牛黄2.我国有哪些特产的珍稀动物？阅读课本回答问题思考：
为什么称它们为珍稀动物？1.我国的动物资源状况如何？二、我国的动物种类和珍稀动物大熊猫大熊猫生境：温带山区竹林。
习性：大熊猫生性孤僻，常分散独栖于茂密的竹丛中。善于爬树，以便逃避敌害、沐浴阳光、嬉戏玩耍、求偶婚配。大熊猫完全依赖竹子为生，竹子周期性开花死亡，对环境中竹种单一地区的大熊猫是致命的打击。野外生活的大熊猫，平均寿命约为15岁，雌性生育期约为5-7年，最多能生育3胎至4胎，往往一胎一仔，偶见一胎二仔，在野外条件下即使产二仔，熊猫妈妈也只有能力育活一仔。从熊猫生育之艰辛，幼仔生命之脆弱，可以看出大熊猫是逐步走向衰败，十分脆弱的种群，外界条件的恶变会十分敏感的使其种群数量下降，最终导致灭绝。
分类：哺乳纲食肉目大熊猫科。
分布：中国青藏高原东部边缘，四川盆地西缘一带。保护：中国I级重点保护动物。
金丝猴金丝猴Rhinopithecus
生境：高山暗针叶林。
捕食：在树上用手摘取食物。
食物：松萝、树叶、竹笋。
习性：中国特有种。世界上栖息海拔高度最
分类：哺乳纲灵长目疣猴科。
分布：云南西北部的云岭山脉。中国西藏东南部的云岭山脉。保护：中国I级重点保护动物。
扭角羚扭角羚Budorcastaxicolor
生境：中、高山森林、草甸。
捕食：用嘴啃食树叶、青草。
食物：各种树叶、青草。
体型：体长体高1.2～1.3米，尾长体重雌兽200千克，雄兽300～330千克。
习性：结群活动。看似笨拙，但善于在陡坡和峭壁上攀爬。行动时一只接一只依序而行。经常行走的地方会形成明显的通道。雄性扭角羚多单独活动。有舔食盐碱等矿物质的习惯。发情交配期在6～8月，翌年2～3月产仔。3岁性成熟。有4个亚种。生活在陕西秦岭的亚种毛色浅黄或金黄，栖息在西藏东南和云南西部的指名亚种毛色深褐。
分类：哺乳纲偶蹄目牛科。
分布：云南西部。中国西南横断山系和西北秦岭。
生境：高原草甸、农田、沼泽。
捕食：用尖嘴在浅水中捕捉动物或从泥土中掘取食物。
食物：鱼类、昆虫、软体动物、植物根、茎。
体型：全长约1.2米的大型涉禽。体重5000克。
分类：鸟纲鹤形目鹤科。
分布：云南东北部和西北部。中国青藏高原及邻近地区。
保护：中国I级重点保护种类。
扬子鳄扬子鳄或称作鼍（tuó），是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为“活化石”。因此，扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰和研究古地质学和生物的进化，都有重要意义。我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀。为了使这种珍贵动物的种族能够延续下去，我国还在安徽、浙江等地建立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场。大鲵大鲵Andriasdavidianus
生境：栖息于海拔200－1500m的山区水流湍急，水质清凉，石缝裂隙和岩石孔洞甚多的溪河中。
捕食与食性：觅食不是主动出击，张开大口，一动不动地等待着猎物自投罗网。喜食鱼、蟹、虾、蛙和蛇等水生动物。
识别特征与习性：现生两栖动物体形最大的种类，体全长可达1.8-2.0米，重达20－25千克。在繁殖季节，常发出鸣叫，其声如婴儿哭啼，故有"娃娃鱼"之称。头大，表面有明显疣粒，嘴也大，眼睛和鼻孔却很小，尾侧扁，皮肤润湿而光滑，一般为棕褐色，全身无鳞片，四条腿又短又胖。6－8月为繁殖季节，卵产于缓流石头上，体外受精，21天左右自然孵成。幼体生长缓慢。
分类：两栖纲、有尾目。
分布：在云南的滇东北和滇东南的山溪中有发现，中国17个省区均有分布。
保护：由于它肉嫩味鲜，所以长期遭到人们大量捕杀。各产地数量锐减，有的产地已濒临灭绝。已列为国家II级保护动物。
白鲟白鲟，又称作中华匙吻鲟，和生活在密西西比河的匙吻鲟同属匙吻鲟科的亚种。另名为中国剑鱼，是最大的淡水鱼类。因为其吻部长状如象鼻，又俗称为象鱼。中国古代白鲟被称之为鲔。当代因为其生存水遭受破坏，其物种稀少，所以有“水中大熊猫”之称。中华鲟中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类。世界现存鱼类中最原始的种类之一。远在公元前1千多年的周代，就把中华鲟称为王鲔鱼。中华鲟属硬骨鱼类鲟形目。鲟类最早出现于距今2亿3千万年前的早三叠世，一直延续至今，生活于我国长江流域，别处未见，真可谓“活化石”。其他珍稀动物丹顶鹤丹顶鹤其他珍稀动物朱鹮其他珍稀动物野骆驼其他珍稀动物野马其他珍稀动物东北虎其他珍稀动物华南虎1.为什么称它们为珍稀动物？2.是什么原因造成它们数量越来越稀少呢？请思考生态环境严重破坏乱砍滥伐森林土法冶炼破坏环境破坏植被.水土流失严重过度开发利用乱捕滥猎藏羚羊过度捕捞超量采伐树木草原沙漠化环境污染严重工业用水和生活用水未加处理排放污染了河流工业生产没有防尘处理造成大气污染野味馆无论什么野生动物，只要客人想吃我们都有办法搞到。偷猎盗采现象屡禁不止三、我国动物资源面临的威胁
随着人类无节制地对大自然的开发，已经使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快2000倍。数据显示：8.255510.056676.824336347总计20.002218.9311023.06134581哺乳类22.452270889814.631821244鸟类8.0026.65254.5217376爬行类10.00310.56302.467284两栖类1.49610.464042.41933862鱼类比率％种数比率％种数比率％种数受威胁种数中国已知种类特有物种数受威胁种数中国已知种数类别我国脊椎动物特有和受威胁种数统计表我国动物资源面临的威胁资料一：1991年，一名美国豹类研究专家来到青海某雪豹栖息地考察雪豹，他在野外进行了3个月艰苦、细致的搜寻，竟没有发现一只雪豹的踪影，最后他不得不失望地离去。同年６月，青海公安部门却在西宁市一皮匠家中，一次查获正在加工的雪豹皮４００张。而雪豹是比大熊猫数量更稀少的国家一级保护动物。资料二：
作为新时代的少年，未来世界的主人翁，你们应该做些什么？请思考
心之希冀倡议:倡议:用一句话向社会发出保护动物资源的倡议。课外实践活动1.利用图书馆或网络资源，查找有关我国动物资源和国家级保护动物的资料，利用这些资料，以“动物资源及保护”为主题设计一个小报，在全班展出。2.写一篇短文：我能为保护动物资源做些什么？中国国宝——大熊猫食盐兽类——扭角羚长江特产——扬子鳄东方宝石——朱鹮丛林之王——东北虎鲜露尊容——白鳍豚湿地之神——丹顶鹤金毛青面——金丝猴游牧民族——中华鲟鸟中斗士——褐马鸡小资料微生物在生物圈中的作用二、微生物的主要类群细菌真菌病毒球菌杆菌螺旋菌（一）细菌细菌的细胞内无成形的细胞核。芽孢分裂生殖（二）真菌真菌形态分单细胞和多细胞两类单细胞真菌主要为酵母和类酵母菌（如隐球菌、念珠菌）呈圆形或椭圆形。多细胞真菌包括霉菌和蘑菇类，由菌丝构成。酵母菌
无色的、卵形的单细胞个体；具有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核，细胞质里面有明显的液泡。霉菌
霉菌也是分布很广泛的真菌。食品、皮革、布匹等保存不好都有可能生长霉菌，引起发霉。较常见的霉菌是青霉和曲霉。
青霉和曲霉的菌体是由许多菌丝组成的。有些菌丝在营养物质的表面并向上生长，叫做直立菌丝。直立菌丝顶端生有不同颜色的孢子囊或孢子；有些菌丝蔓延到营养物质的内部，叫做营养菌丝。蘑菇
蘑菇是一类个体比较大的真菌。蘑菇由菌丝构成。蘑菇的地上部分好像一把张开的伞，地上部分的菌丝形成子实体，包括菌柄和菌盖；地下部分的菌丝交错伸展在土壤中。出芽生殖孢子生殖（三）病毒
病毒连细胞结构都没有，所以称为非细胞生物。它是微生物中最小的生命实体。SARS病毒HIV病毒杆形球形蝌蚪形病毒的生殖想一想微生物怎么生活？微生物在生物圈中有什么作用？三、微生物的代谢方式及其在生物圈的作用1.腐生生活如有些细菌，真菌等
微生物在获取营养的过程中使得水果腐烂、饭菜变质。枯草杆菌2.寄生生活如一些细菌、真菌和所有的病毒3.自养生活如硫化细菌、硝化细菌、蓝藻。
大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
微生物在生物圈中的作用微生物在生物圈中的作用大多数的细菌和真菌是腐生生活，它们是生物圈中的分解者。一些细菌、真菌和所有的病毒营寄生生活，它们是生物圈中的消费者。一些细菌等自养型微生物，是生物圈中的生产者。微生物与人类的关系
考考你：1.下列微生物你认得吗？它们的代谢类型分别是什么？在生物圈中起什么作用？
蓝藻蘑菇灰指甲（真菌）自养(生产者)腐生(分解者)寄生(消费者)
我吃早餐剩下一碗粥，放在桌子上，第二天发现它变馊发臭，是什么东西引起的？怎么解决此类问题？
某些细菌（枯草杆菌）和真菌（根霉）在适宜的条件下会使食物腐败，因此，长期贮存的食物一般要加防腐剂或放在冰箱里。根霉
甚至有些微生物还会引起人类的疾病，危害人体健康。枯草杆菌注意食品卫生：想一想：
微生物带来可怕的疾病，我们可以从微生物身上找治疗的办法。与微生物有关的药物有哪些？三、微生物与医药头孢霉素和青霉素是真菌产生的抗生素卡那霉素链霉素金霉素庆大霉素放线菌卡那霉素、金霉素、链霉素、庆大霉素是放线菌产生的注意：
抗生素对致病细菌引起的疾病有很好的治疗效果，但使用抗生素必须遵照医嘱咐！使用不当会产生严重后果！四、微生物的应用前景生产胰岛素生产乙肝疫苗生产干扰素酵母菌酿造食醋灵芝制面包乳酸菌引起人类疾病醋酸菌食用药用艾滋病毒发酵制作酸奶你能连对线吗？放线菌抗生素北京师范大学出版社2011新课标版八年级生物学上册《人的生殖系统》适用年级：八年级学期：第一学期执教人：王荣富执教单位：晋江市云峰中学学习目标知识：描述人体生殖系统的结构和功能。能力：识别有关的插图。情感态度价值观：树立正确的伦理观和价值观
胎儿生活在羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气；胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。
可见，胎盘是胎儿和母体物质交换的器官。
一般来说，怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。分娩意味着新生儿的诞生。从图上看，分娩似乎并不复杂。但是对于母亲来说，分娩却常常伴随着剧烈的阵痛。母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易，这是我们每一个人都应当铭记的。分娩的大致过程睾丸精子卵巢卵细胞受精卵分裂胚泡细胞分裂和分化子宫胎儿分娩新生儿输卵管胚胎人的生殖过程的描述三.小结精子+卵细胞--------受精卵受精卵分裂--------胚泡胚泡植入(着床)子宫内膜---怀孕(妊娠)胚泡细胞继续分裂和分化----胚胎怀孕8周左右-----胎儿胎儿通过胎盘和脐带---与母体进行物质和气体交换40周胎儿成熟------分娩知识要点1.人新的生命的起点2.男女性最主要的性器官3.受精的场所4.胚胎和胎儿发育的场所是5.胎儿与母体物质交换的器官是6.生殖细胞指我会填受精卵睾丸和卵巢输卵管子宫胎盘精子和卵细胞哦，原来如此!太神奇了!试管婴儿过程体外授精早期胚胎发育胚胎移植课外作业
（任选一题）1采访亲人了解自己出生过程。2给自己的父母写一封信，感谢他们赐予你生命。3给自己的父母洗一次脚。动物的生殖和发育你能回答吗？1、你知道美丽的蝴蝶是怎么来的吗？是从小
蝴蝶长大的吗？2、为什么小蝌蚪找不到妈妈？3、青蛙在哪里生养后代？涉及动物的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育观察蝗虫的生活史：讨论：
1、蝗虫的幼虫和成虫有哪些差异2、蝗虫的生长和发育经过了哪几个时期？
很多动物在从幼虫到成虫的发育过程中，幼虫的形态、生理、习性等发生一系列显著变化，称为变态发育。
蝗虫的变态发育过程要经过受精卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态发育。蜻蜓蟋蟀豆娘椿象一些不完全变态发育的昆虫昆虫的生殖和发育——家蚕家蚕的生殖和发育家蚕的一生
家蚕的发育要经过卵、幼虫（蚕）、蛹、成虫（蚕蛾）四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育
。一些完全变态发育的昆虫蝴蝶蚊蚂蚁蝇金龟子蜜蜂比较家蚕与蝗虫生殖发育的异同点相同点不同点蝗虫家蚕发育过程都为
卵→若虫→成虫
不完全变态发育
完全变态发育
卵→幼虫→蛹→成虫变态发育昆虫与人类的关系危害人类健康为人们提供有益的产品认识昆虫生长和发育的意义：有助于我们采取相应的措施保护和繁殖益虫或控制害虫。二、两栖动物的生殖和发育蛙类的生殖过程鸣叫抱对→求偶→交配
抱对剌激雌蛙释放卵细胞，雄蛙释放精子。有利于精液直接排在卵细胞上，这样可以提高卵的受精率。青蛙的抱对行为有什么意义？
在蛙的生殖和发育过程中，哪些事件必须在水中进行？雌蛙排卵和雄蛙释放精子（受精作用）、受精卵和蝌蚪的发育都必须在水中进行。青蛙的生殖和发育过程幼体（蝌蚪）成体（蛙）生活环境呼吸形态你能进行比较吗？水中鳃肺、皮肤有尾、无四肢无尾、有四肢陆地受精卵蝌蚪幼蛙成蛙生活在水中用鳃呼吸生活在陆地上用肺呼吸
蝌蚪和成蛙在形态结构及生活习性等方面有显著变化——变态发育小结：昆虫、两栖动物生殖和发育特点一、昆虫：体内受精，卵生，变态发育不完全变态发育：（如：家蚕、蜜蜂、蝴蝶等）如：青蛙受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙二、两栖类：体外受精，卵生，受精卵在水中发育，变态发育完全变态发育：（如：蝗虫、蟋蟀、蜻蜓等）卵→若虫→成虫卵→幼虫→蛹→成虫练习题：1、与家蚕的发育过程相比，蝗虫不具有的发育阶段是（）
A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫2、青蛙的生殖离不开的环境条件是（）
A.水B.阳光C.植物D.陆地3、蝗虫的个体发育过程要经过_________________等几个阶段，像这样的发育过程叫做_____________。4、家蚕的一生是从______开始的。整个个体发育过程要经过______、____、___、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的____,这样的发育过程叫做___________。CA受精卵→若虫→成虫不完全变态发育受精卵受精卵蛹幼虫不同完全变态发育植物的生殖方式植物的生殖方式
通过前面的课程，我们学习了——这些生殖方式称为有性生殖植物的生殖方式
有性生殖概念：由亲体产生的两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。特点：（1）存在两性生殖细胞的结合（2）由受精卵发育成新个体（3）后代生活力较强植物的生殖方式
绿色开花植物是怎样产生后代的呢？
进行种子繁殖，种子的形成经历了开花、传粉、受精，以及胚的发育等过程。思考
植物的生殖方式（1）有性生殖:植物的生殖方式
植物的生殖方式（1）有性生殖：植物的生殖方式植物除进行种子繁殖以外，还有其它的生殖方式吗？思考马铃薯的繁殖
植物的生殖方式（1）有性生殖：无性生殖：
植物的生殖方式概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。特点：不经两性生殖细胞的结合；母体直接产生新个体；子代个体数量多，繁殖速度快，而且子代能稳定地保持母体的遗传性状；后代生活力有下降的趋势。
植物的生殖方式营养生殖绿色开花植物利用其营养器官繁殖新个体的一种无性生殖方式。优点：有利于保持母本的优良性状，加快繁殖速度。常用方法：
扦插、嫁接、压条。植物的生殖方式（1）有性生殖无性生殖扦插
植物的生殖方式扦插:剪取一段枝条，把枝条的下部插入土壤中，在适宜的水分和温度条件下，枝条下部长出根，上部发芽，最后长成新个体。有些植物的叶片或叶柄也能进行扦插繁殖。
植物的扦插繁殖植物的生殖方式（1）有性生殖无性生殖扦插：嫁接：
植物的生殖方式嫁接:选取健壮的枝或芽作为接穗，选取野生植株作为砧木，通过适当的操作技术使砧木与接穗结合在一起，就能达到繁殖的目的。
植物的生殖方式（1）有性生殖无性生殖扦插嫁接
植物的生殖方式枝接芽接
优点：嫁接成活的植株，既能保持接穗母株的优良性状，又能利用砧木的特性，提高抗病等能力。
嫁接成活的关键：要使接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起。植物的生殖方式（1）有性生殖：无性生殖：扦插：嫁接：压条：植物的生殖方式
压条:剥掉植物一个枝条中段下半部的半圈树皮，然后把枝条弯曲下来，将其中部埋在土壤里，让枝条的上段露出地面。不久，这个枝条就会长出不定根和新叶。植物的压条繁殖植物的生殖方式（1）有性生殖：无性生殖：扦插：嫁接：压条：植物的生殖方式扦插(葡萄、月季、秋海棠、伞竹）嫁接（桃、梨、苹果、大枣等）压条（夹竹桃、桂花等）营养生殖常见的利用营养繁殖的植物植物的生殖方式（1）有性生殖：无性生殖：扦插：嫁接：压条：组织培养：植物的组织培养原理：植物体的每一个细胞，在适当的离体条件下，都具有重新形成一个完整植株的潜在能力。
什么是植物组织培养？
在无菌条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体，这就是植物组织培养技术。接种到培养基上的植物材料统称为外植体。植物的生殖方式（1）有性生殖：无性生殖：扦插：嫁接：压条：组织培养：光照和温度适宜的条件下培养一棵完整的植株在无菌条件下，将外植体接种到人工配制的培养基上，形成新组织（愈伤组织）。人工诱导过程：植物的组织培养
植物的生殖方式（1）有性生殖：无性生殖：扦插：嫁接：压条：组织培养：工厂化的组织培养植物的组织培养植物的生殖方式（1）有性生殖：无性生殖：扦插：嫁接：压条：组织培养：优点：
植物的组织培养植物的生殖方式（1）有性生殖：无性生殖：扦插：嫁接：压条：组织培养：知识拓展：课堂小结：植物的生殖方式植物的生殖方式一、有性生殖：绿色开花植物利用种子繁殖新个体。二、无性生殖：营养生殖：植物利用根、茎、叶营养器官进行繁殖新个体。包括：扦插、嫁接、压条组织培养：在无菌条件下，把植物体的一部分等接种到培养基上，生长发育成一个完整的植物体，植物的生殖方式（1）有性生殖：无性生殖：扦插：嫁接：压条：组织培养：知识拓展：课堂小结：课堂训练：
植物的生殖方式1.下列不属于无性生殖特点的是()A.子代个体数量多B.子代中易产生新品种C.繁殖速度快D.子代能稳定地保持母体的优良性状2.下列关于有性生殖的叙述,错误的是()A.有性生殖一般是具有由两性生殖细胞结合的过程B.有性生殖后代有更强的生活力C.有性生殖后代变异性更强D.有性生殖是由植物的根、茎、叶等器官发育成新个体的生殖方式BD植物的生殖方式（1）有性生殖：无性生殖：扦插：嫁接：压条：组织培养：知识拓展：课堂小结：课堂训练：
植物的生殖方式3.植物进行组织培养所必须的条件是()A.充足的阳光B.充足的空气C.无菌D.营养要全面4.“无心插柳柳成荫”这句话反映了哪种生殖方式()A.有性生殖B.嫁接C.扦插D.压条CC植物的生殖方式（1）有性生殖：无性生殖：扦插：嫁接：压条：组织培养：知识拓展：课堂小结：课堂训练：结束语植物的生殖方式植物的生殖方式（2）无性生殖：无性生殖的类型概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。如：营养生殖：扦插、嫁接、压条组织培养：分裂生殖：出芽生殖：孢子生殖：扦插嫁接压条
植物的生殖方式（2）无性生殖：分裂生殖：无性生殖的类型母体通过细胞分裂产生两个形状、大小、结构相似的新个体。分裂生殖:变形虫的分裂生殖植物的生殖方式（2）无性生殖：分裂生殖：无性生殖的类型
母体通过细胞分裂产生两个形状、大小、结构相似的新个体。分裂生殖:例如：细菌、蓝藻、变形虫、眼虫等单细胞生物细菌的分裂生殖
植物的生殖方式（2）无性生殖：分裂生殖：出芽生殖：无性生殖的类型
母体生出形态结构与母体相似的芽体，芽体长大后与母体脱离，形成新个体。（如：水螅、酵母菌等）出芽生殖：水螅的出芽生殖酵母菌的出芽生殖植物的生殖方式（2）无性生殖：分裂生殖：出芽生殖：孢子生殖：无性生殖的类型
母体产生孢子，孢子萌发并长成新个体。孢子生殖：孢子：能够直接发育成新个体的单细胞
植物的生殖方式（2）无性生殖：分裂生殖：出芽生殖：孢子生殖：无性生殖的类型例如：根霉、青霉和曲霉等霉菌通常进行孢子生殖。根霉曲霉
植物的生殖方式（2）无性生殖：分裂生殖：出芽生殖：孢子生殖：知识拓展：课堂小结：无性生殖的类型生物的生殖一、有性生殖：人类的生殖昆虫、两栖动物、鸟类的生殖植物的种子繁殖二、无性生殖：营养生殖：扦插、嫁接、压条组织培养分裂生殖出芽生殖孢子生殖……精子卵细胞受精卵
植物的生殖方式（2）无性生殖：分裂生殖：出芽生殖：孢子生殖：知识拓展：课堂小结：课堂训练：
无性生殖的类型1.下列不属于营养生殖的是（）A.用秋海棠的叶繁殖后代B.用花生的种子繁殖后代C.用月季的茎繁殖后代D.用马铃薯的块茎繁殖后代2.植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时问内将其大量繁殖，比较理想的方法是()A.种子繁殖B.组织培养C.扦插D.压条3.细菌和酵母菌的生殖分别是（）A.细菌进行分裂生殖，酵母菌进行出芽生殖B.细菌进行出芽生殖，酵母菌进行分裂生殖C.细菌进行分裂生殖，酵母菌进行分裂生殖D.细菌进行出芽生殖，酵母菌进行出芽生殖BBA无性生殖的类型下课！遗传和变异现象
1.性状7遗传2.活动8.漫画
3.双胞胎9.变异4.练习一10.谚语5.花11.总结6.相对性状12.歌曲
一、性状1.什么是性状？生物体的形态特征和生理特性，在遗传学上称为性状。
卷舌（能卷舌、不能卷舌）
前额发际（V字形、一字形）
眼睑（双眼皮、单眼皮）耳垂（有耳垂、无耳垂）酒窝（有、无）一．下列所举的实例中不是生物性状的是（）
１．麻雀体表覆盖着羽毛．
２．亮亮的爸爸有胡须．
３．西红柿酸甜可口．
４．妈妈的血型是Ｏ型．
５．我中午吃了鸡蛋．
６．小麦的株高．
７．猎豹的飞速奔跑．
８．小明长的即高又胖．
5相对性状
2.什么是相对性状？
同一种生物同一种性状的不同现类型，总称为相对性状。
一．下列完全属于相对性状一组是()
１．人的黑头发和黄头发．
２．番茄的红果和黄果．
３．小狗的卷毛和白毛．
４．小麦的高产和低产．
５．人的黄皮肤和黑皮肤．
６.东东的双眼皮和高鼻梁．
A.1234B.1245
C.1235D.2356
B
1.什么是遗传？性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。
请你思考：
1.《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿有什么不同？
2.漫画中表达了什么生物学现象？其中哪种现象是可能发生的？漫画《新鼻子》漫画《旧砖上剥落的碎片》钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。2.什么是变异？
亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。
1.下列谚语说明的生物现象。
“虎父无犬子”
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”“一树结果，酸甜各异”
“一猪生九子，一窝十个相”
遗传的现象遗传的现象变异的现象变异的现象
遗传(亲子间相似)
形态特征(外型)性状相对性状生理特性(血型等)
变异(亲子.子女间差异)
遗传学本节要点20年后再相会再过20年,我们再相会,<<遗传学>>发展,该是多么美:果高产,粮增倍,人类更健美,基因科学处处放光辉.啊,亲爱的同学们,美好的明天要靠谁要靠你,要靠我,要靠我们今天在座的每一位!性状遗传的物质基础导入新课
生物的性状是受什么控制的呢？与组成生物体的物质又有何关系呢？蛋白质染色体DNA基因基因自主学习1.染色体上有许多控制性状的基本单位，它就是
。2.染色体由
和
组成，
是有遗传效应的DNA片断。3.在生物体的体细胞中，染色体
存在，一条来自于＿＿＿，一条来自于＿＿，因此，决定某一性状的基因也是
存在的。4.基因指导
的合成，从而控制生物个体的性状表现。5有很多性状的表现是由
共同作用的结果。.成对
成对父方母方环境遗传物质合作探究我们身体中的每个细胞都来自于同一个受精卵，是否每个细胞中应有相同的遗传物质？是不是每个细胞中的每个基因都要将遗传信息表达出来？2.基因能控制生物的性状，能控制生物体的全部生命活动吗？由于我们身体中的每个细胞都来自于同一个受精卵，因此每个细胞中应含有相同的遗传物质。但并不是每个细胞中的每个基因都要将遗传信息表达出来，不同部位和功能的细胞，能将遗传信息表达出来的基因不同。不能。基因虽然能控制生物的性状，但也不能控制生物体的全部生命活动，有很多性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果。合作探究3.小明能卷舌，母亲也能卷舌，但父亲不能卷舌？有人说，小明只接受了母亲的基因，没有接受父亲的基因，这种说法对吗？这种说法不对。小明既接受了母亲的基因，也接受了父亲的基因。但小明身上只有母亲传下来的卷舌的基因得到了表现，父亲传下来的不卷舌的基因没有得到表现。控制遗传的物质主要存在于细胞核
生物是由细胞组成的。细胞的细胞核中，可以找到一种叫染色体的结构