当前，不少教育题材影视剧贴近社会现实，直击子女升学，出国留学，代际冲突等教育痛点，引发社会广泛关注。电视剧一阵风，剧外人急红眼，很多家长触“剧”生情，过度代入，焦虑情绪不断增加，引得家庭“鸡飞狗跳”，家庭与学校的关系不断紧张。有专家由此指出，这类教育影视剧只能贩卖焦虑，进一步激化社会冲突，对实现教育公平于事无补。 以下哪项如果为真，最能质疑上述专家的主张？（）

当代社会教育资源客观上总是有限且分配不平衡，教育竞争不可避免。

父母过度焦虑则导致孩子间暗自攀比，重度影响亲子关系，家庭和睦。

教育影视剧提醒学校应明确职责，不能对义务教育实行“家长承包制”。

家长不应成为教育焦虑的“剧中人”，而应该用爱包容孩子的不完美。

专家论点：教育影视剧贩卖焦虑，激化社会冲突，对实现教育公平无用。

题干要求质疑专家的主张，即需要肯定教育影视剧的作用，强调其好处优点。A：教育资源有限且分配不平衡，教育竞争不可避免，没有涉及教育影视剧的作用，无关，故排除。B：父母焦虑导致孩子攀比，影响亲子、家庭和睦，没有涉及教育影视剧的作用，无关，故排除。

D：教育影视剧提醒学校应明确职责，不能对“家长承包制”，也有表达教育影视剧的作用，但仅仅是“提醒”力度较小。

E：家长不应焦虑，而应该包容。强调教育影视剧的作用，强调其积极影响，当选。