一、激发兴趣，增强学生自主参与意识
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，因此，高三语文复习课也应从“趣”入手，从而真正激发学生的学习兴趣。语文教学是一门科学，也是一门艺术，要取得良好的教学效果，教师应该注重充分运用教师教学基本功和现代化教学手段，挖掘课文本身的情、趣、义、理，从而激发学生的学习兴趣。在教学过程中，如果教师采用精妙导语、巧妙设疑、创设情境、插入故事、运用风趣语言等教学方法或手段，因势利导，就能使学生产生一种渴望学习的冲动，活跃其思维，使学生感到易学、爱学、乐学，变“要我学”为“我要学”，课堂气氛由“枯燥”变为“有趣”，充分调动其自主能动性，使整个语文课堂活起来，从而优化学习效果，整个课堂充满了乐趣，达到了事半功倍的效果。
二、融入情感，构造民主、和谐课堂
优化高三课堂教学，就要靠语文教师营造一种民主、和谐、生动、活泼、愉快、宽松的教学氛围。在教学中，我们常常会遇到学生一问三不知，课堂死气沉沉的状况，此时大发雷霆，也是于事无补，不妨转变一下教学方式，真正发挥教师主导作用：1.把爱带进课堂，投给学生一次爱的目光，给学生一次和蔼的微笑，对学生一次关切的询问，一次平等的对话，让整个课堂爱意融融。2.把情境教育引进课堂，教师激情洋溢地讲课，全身心投入，针对文中的情境，不失时机对学生启发教育，这样才能感染学生，陶冶学生，活跃课堂。3.引入竞争机制，激励学生，想方设法点燃学生求知欲望的火花，引发想象，启发其创造。4.把生活引入课堂，教师要充分引导学生将教材与生活联系起来，使学生有了真切感受，这样学生更容易理解教材，而且会激发起他们的兴趣，使他们积极参与到教学中去，保证了课堂教学目标的完成。
三、引领读书，形成乐于求知的氛围
四、指导学法，培养学生自主学习的能力
2、活动：包饺子、表演节目等
【参考范文】
DearLucy,
HowareyoudoingIamLiHua,a17-year-oldteenagercurrentlystudyinginyourschool.Recently,ourclassplantovisitthenursinghomethisSundayinordertohelptheoldthereandenrichourafterschoollife.Asthevicemonitor,Iwouldliketoinviteyoutocomewithus.
Herearesomedetailsaboutthisactivity.Tobeginwith,wewillleavetheschoolbybusat8:00AMandreturnat5:00PM.Besides,therewillbealotofactivitiessuchasmakingChinesedumplingsandgivingperformances,whichwillbenotonlymeaningfulbutalsointeresting.
适用地区：河南、河北、山西、江西、山东
假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿，要点如下：
1.栏目介绍。
2.稿件内容；
3.稿件长度：约400词汇
4.交稿日期：6月28日前天
注意：
1.词数100左右；
2.可以适当增加细节，以使行文连贯的；
3.开头语已为你写好。
DearPeter,
新课标2
适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、吉林、宁夏、内蒙古、黑龙江、新疆、云南、海南、辽宁、广西
假如你是李华，计划和同学去敬老院（nursinghome）陪老人们过重阳节（theDoubleNinthFestival）。请给外教露西写封邮件，邀她一同前往，内容包括：
2.活动：包饺子、表演节目等。
2.可以适当增加细节，以使行文连贯；
3.结语已为你写好。
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Lookingforwardtoyoureply.
1、阅读下面的文字，在横线处填上适当的句子(20字左右)，并针对本则材料写出你的感想(100字左右)。
一天。员工们到达办公室，他们看见了写在门上的大告示：昨天，那个一直阻碍你在公司发展的家伙去世了。我们邀请你参加布置在体育场的葬礼。起初，他们对于自己的同事过世感到很难过，但是，不久所有人都在寻思：谁是那个阻碍我们发展的家伙呢还好，他已经死了。一个接一个的员工们靠近了那个棺材，可是，当他们往里面看的时候，一下子都鸡雀无声。棺材里有一面镜子，所有人只能看到自己。在镜子旁边也有一个告示：
答：______________________
2、阅读下面一则新闻报道，然后为它拟写一个标题(不超过15字)。
3、根据下列文字提供的信息，给“遗传工程”下一个定义。(不超过50字)
生物学上有一个轰动世界的发现，就是可以把遗传的信息挂在一个叫去氧核糖核酸(即DNA)的高分子化合物的某一段上传下去。也就是把这种高分子人为地变化一下，把一个高分子的某一段遗传信息切下来，接到另一个上面，改变遗传的某一特性或创造新的物种。这样，就有可能打破植物、动物的界限，把植物的某一特性接到动物上面。这样不但能使细胞内部发生变化，而且使细菌发生变化，如把胰岛素的遗传信息切下来，接到容易繁殖的大肠杆菌上面去，使产生出来的新的大肠杆菌能制造大量胰岛素。这项技术叫做遗传工程，用它可建立一门新的工业。
4、下面是袁隆平出访委内瑞拉的一段报道。请将关于袁隆平活动的文字进行压缩。(不超过50个字)
晨报讯记者昨日从湖南省农科院获悉。袁隆平院士近日赴委内瑞拉推广杂交水稻，受到该国热烈欢迎。
11月27日，袁隆平院士率杂交水稻专家周坤炉和省科技厅副厅长陈仲伯等一行5人，应邀飞赴委内瑞拉，在该国计划发展部发展局局长的陪同下，考察了该国的3个州，发现这里的气候、光照和降雨量适合种植杂交水稻。袁隆平院士向委内瑞拉赠送了杂交水稻种子，以作示范栽培，并向各州的农业专家、政府官员作了三场学术报告。
5、用一句话概括下面一段文字中的重要信息。(40字左右)
入夏以来，太湖、滇池、巢湖的蓝藻接连暴发，江苏省沭阳县地面水厂取水口遭受污染，标志着中国进入了水污染密集爆发阶段。国家环保总局开始对长江、黄河、淮河、海河四大流域部分水污染严重企业实行“流域限批”。
十多年来国家斥巨资治理“三河三湖”流域水污染，但治理的速度远远赶不上破坏的速度，至今这些本已改善的流域又被重新污染。这充分说明，传统工业化的增长方式已使中国资源环境到了难以承受的底线，人民群众的日常生活受到严重威胁：而传统的治理方式已不能解决积累的环境问题。在当下中国工业化与城市化飞速发展的关键时刻，水污染治理是对政府行政、宏观调控能力与社会和谐的严峻考验，国家环保总局希望能从此次“流域限批”开始，探索一条能将行政手段、市场力量、公众参与结合起来的流域污染防治新思路。
6、下面是一则消息，阅读后请按后面的要求完成①、②两题。
又到江南赏梅时。苏州市近年来在郊区光福镇大力种植梅树，修缮保护与梅有关的文物古迹。使“香雪海”传世胜景得到重现。太湖之滨光福镇的“邓尉探梅”为传世胜景。早春时节，极目放眼，但见白梅似海，暗香浮动，故被称为“香雪海”。
近年来，光福镇将分散在农家中的山地集中，重新种植梅树，修缮了闻梅阁、梅花亭，宋荦的“香雪海”摩崖石刻、乾隆皇帝“邓尉香雪海歌”御碑得到了妥善保护。该镇还在司徒庙后辟地50亩，遍植珍稀梅花品种，在青艺山下至司徒庙之间，新造百亩梅林，还新辟一条1公里长、30米宽的梅林带，形成了“登楼观梅”“入园品梅”“登高赏梅”等景区和景点。
①将消息的主要内容进行压缩。压缩后的内容要包含景区近年来的发展情况。(不超过70字)
②为这则消息拟一个标题。(不超过10个字)
7、用一句话概括下面一则关于考古发现的报道的主要内容及意义。(不超过55字)
长期以来，考古专家们一直推测旧石器时代人类应该是木石工具并用，但却未找到实物证据。据山东省临沂市考古专家介绍，前不久，他们在临沂市罗庄区侯家三岗村发现了70万年前的旧石器；最近又在临沂市发现了旧石器时代猿人使用的木制工具，经初步鉴定，它的制作和使用应在70万年前。这一发现被认为填补了亚洲地区旧石器时代早期考古的空白，令中国考古专家惊喜不已。
最近发现的猿人木制工具也在旧石器层位中。这一木制工具已部分被破坏，现有长度61厘米，直径9厘米。其表面明显有打凿痕迹，断面年龄清晰可辨，木棒内部充填有灰绿色粉沙，专家们初步认定。它是猿人用以保护自己和打猎的工具。
为何70万年前猿人木制手棒能保存至今专家认为，主要是因为这一地区黄土剖面上部有厚六米多的覆盖层，封闭较好，下部又有石灰岩阻挡了水分的渗透，保持了沙砾石层湿度和水分的相对稳定。
8、为下面一则消息拟一个标题，并写一段导语。
华南虎是世界上公认的10种极度濒危的物种之一，1988年被列为我国一级重点保护野生动物。1977年7月4日，宣黄县白竹乡一农民上山捕蛇，被野兽袭击致死。当晚，村民在距伤人地2000米处，目睹两只幼虎。为此。国家林业局、江西省林业厅先后派专家到现场调查，牧集到大量的动物足印和50余根兽毛。专家认定，宣黄县的雩山山脉至少生存着五只华南虎，其中成年雌虎一只，雄虎一只，幼虎三只。江西省林业厅有关领导称：宣黄县是目前全国唯一发现野生华南虎体毛确凿证据的地方。
二、选用、仿用、变换句式
1、在画线处填入恰当的话，使前后内容、句式对应，表意完整。
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激______________________，______；__________，______________。
2、请仿照示例，以“生命如同……”为开头另写两段话。(每段70字左右)
生命如同吃葡萄柚一般。首先，你必须剥开柚皮，然后试咬几口，以便适应柚子的风味；当你开始享受柚子时，柚子汁却可能喷得你眼睛睁不开。
3、阅读下面一段文字，按要求回答问题。
李格非先生业余喜撰对联，认为可以寄托性情，不必以雕虫小技视之。他安贫乐道，不完全赞成《论语》上“居无求安，食无求饱”和《礼记》上的“富润屋，德润身”的说法，略加增删，集成一副佳联：“居无求安食求饱，______”。于此可见先生襟怀。我久为人师，最苦不过的是所教学生水平参差不齐。聪明好学的令人愉悦，反之使人头痛，这大概也是常情。一日与李格非先生讲论此事，先生略一沉吟，说起他在成都的一件往事：某一工艺作坊，竟将最不起眼的树根老藤雕刻嫁接为绝妙盆景，令人叹为观止。格老应嘱撰题一联：“______，世无朽木不可雕。”店主十分感激，我听后也深受启发。
(1)根据语境，补写文中两副对联的下联或上联。
答：________________________
(2)第二副对联具有双关的意思，它直接赞美根雕工艺，意思是______。同时暗寓格老对育人的看法，作者从中受到的启发是______。
4、下面是温州江心亭上一副对联的上联，请运用“辨音法”(一字多音法)对出下联。
上联：云朝朝朝朝朝朝朝朝散
下联：__________________
5、仿照下面的形式，以“如果，我的生命”开头，另写一组句子。要求选择新的喻体，意思完整。(不要求与原句字数完全相等)
如果，我的生命／是一粒水珠／它将是／既随江流跳跃奔腾／却又始终紧贴着地球的胸脯
答：__________________
6、根据所提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段谐调完整的话。
海潮，放远了谛听才觉得深邃，山峰，______。
忠告，放远了品味才觉得亲切，友情，______。
所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。
7、仿照下面的比喻句式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)
河流像一本书：
鲇鱼沉在水底，
草鱼乐游其中，
像一本本故事有头有尾。
答：______
8、将下面这段文字的画线部分改成对偶句，要基本保留原意，并保持语意连贯。
9、将下面三个句子组合为一个以“阿Q”为主语的单句。(不得改变原意，可适当改动词语)
①鲁迅在《阿Q正传》一文中以简洁、鲜明、生动的笔触刻画了阿Q这一典型形象。
②阿Q是个破产农民。
③阿Q生活在闭塞的半封建半殖民地旧中国的农村。
答：____________
10、提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“现实主义”下定义。
(1)现实主义是文学艺术上的基本创作方法之一。
(2)在文学艺术史上，现实主义与浪漫主义是两大主要思潮。
(3)现卖主义提倡客观地观察现实生活，按照生活的本来样式精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境中的典型人物。
11、请以“创造性思维”开头，重组下面的语句，不得改变原意。
只有善于捕捉并反思生活中出现的重大问题，而且把它们上升到理论的高度，创造性思维才能获得其实质性的内涵。
参考答案：
一、多媒体可以创设教学情境，提高感知效果
通过运用多媒体的声音、图像、动化等效果来创设教学情境，变平面的、静态的书面语言为立体的、动态的书面语言，直观、形象地再现事物的存在及其变化过程，使抽象的概念具体化，使静态的画面动态化，使枯燥的知识趣味化，从而提高学生的感知效果，替代了过去的“繁、难、旧”教学内容。学生变“要学”为“主动学”，激发了学习的兴趣，积极主动的参与。
二、多媒体拓展感性认识，提高教学效果
多媒体提供了更加丰富的背景资料，扩大了阅读容量，有效地促进读写结合。新课改下的语文课程标准强调语文教学必须开发课程资源，扩大学生的阅读视野。让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识，借助于多媒体信息丰富、传递信息便捷的特点，学生从“课内”走到“课外”，从“理解”到“运用”，逐步实现书面语言向内部言语的转化，提高教学效率。
三、多媒体提供不同层次的联系与测试
借助于多媒体巨大的存储容量和快速处理能力，我们可以实现多层次练习和测试，让不同层次的同学同时做与本人能力相应的练习。既提高了课堂教学的针对性，又大大提高了课堂的容量，从而优化课堂教学，提高课堂效率。在新课改实施过程中，多媒体与语文教学有限的整合，打破了传统课堂教学的封闭性、增强教学的形象性、生动性、开发性和感染力，对课堂教学引起重大的变化，对课堂效率、教学效果的提高起着不可估量的作用，而且创造了教师与学生的新型关系。教师也可以来丰富自己，塑造自己，跟上时代的步伐，为我国教育事业的蓬勃发展贡献出自己的一份力量。
四、语文多媒体教学应有三方面值得注意
3.不要一味追求多媒体课堂教学的画面生动，声情并茂，将投影画面弄得花里胡哨，课堂上音乐飘荡不断，导致喧宾夺主，图文脱节，干扰学生视听，分散学生注意力。多媒体教学手段的运用，有助于设置生动的教学情境，增强教学直观性，引导学生入情入境，从而提高课堂教学效率。若教师一味追求新奇、刺激，迎合学生好新鲜的口味，将插图弄得过分夸张、变形，纯然为了点缀画面，求得所谓的美化效果。课堂上所选播的音乐不经过严格的挑选，与教学内容并不融洽和谐。这样势必会造成学生注意力分散，给课堂教学带来负面影响。因此，语文多媒体教学中运用图片与音乐应严格挑选，要讲究实效。图片选用要注意色彩的合理搭配，图文的有机结合，不仅要能给人以感观上的舒适感，而且要便于以图释文，据文解图。