2016年全国中考语文试题之文言文阅读理解汇编（二）
2016-12-2613:33
作者：上海新东方
【2016·山东省济南卷】
(一)课内文言文阅读。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。
6.下列加点词解释有误的一项是(6、C)(2分)
A.可爱者甚蕃蕃：繁多B.不蔓不枝枝：长枝节
C.亭亭净植植：种植D.陶后鲜有闻鲜：少
7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是(7、B)(2分)
A.予独爱莲之出淤泥而不染醉翁之意不在酒
B.濯清涟而不妖人不知而不愠
C.可远观而不可亵玩焉且焉置土石
D.同予者何人陈胜者，阳城人也
8.下列对选文理解有误的一项是(8、D)(2分)
A.《爱莲说》作者周敦颐。“说”是一种古代文体。
B.本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。
D.“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。(二)课外文言文阅读
孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连②谓孟尝君日：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖;历险乘危，则骐骥不如狐狸;曹沫③奋三尺之剑，一军不能当，使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒④。与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之⑤其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖⑥;教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，……岂非世之立教首也哉⑦”孟尝君曰：“善!”乃弗逐。
(选自《战国策·齐策》)
【注释】①舍人：侍从。②鲁连：战国时齐国人。③曹沫：春秋鲁庄公时武士。④铫(yáo)
鎒(nòu)：古代除草的农具。⑤之：这里是用的意思。⑥不肖：没有才能。⑦岂非世之立教首也哉：这哪里是世上的用人之道呢
9.用“/”给下面的文字断句(只画一处)(2分)
拙则罢之不肖则弃之
10.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
曹沫奋三尺之剑，一军不能当。
译文：
11.文中鲁连委婉劝谏，意在告诉孟尝君_________________________的道理。(2分)
9.拙则罢之/不肖则弃置之10.曹操举起三尺长剑，整个军队也不能抵挡11.金无足赤，人无完人。(我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人)
【2016·山东省青岛卷】
(一)文言文阅读【本题满分12分】
子犹①曰：贫者，士之常也;俭者，人之性也。贫不得不俭，而俭者不必贫，故曰“性也”。然则俭不可乎曰：吝不可耳。俭而吝，则虽堆金积玉，与乞儿何异
郑余庆素吝。一日，忽召亲朋数人会食。众皆怪之。侵晨赴之。日高，余庆方出，呼左右曰：“吩咐厨家蒸烂去毛，莫拗折项!”众相顾，以为必蒸鹅鸭之类。又久之，盘出，酱醋亦极香新。但见每人前粟饭一碗，蒸葫芦一枚，皆匿笑强进。
王罴性俭率。镇河东日，尝有台使②至，罴为设食，乃裂去薄饼缘。罴曰：“耕种收获，其功已深，舂③爨④造成，用力不少。尔之择选，当是未饥!”命左右撤去之。使者愕然大惭。
(原文有删改)
【注释】①子犹：即本文作者冯梦龙。②台使：中央最高行政机构派出的使者。③舂(chōnɡ)：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎。④爨(cuàn)：生火做饭。
8.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()(2分)
A.忽召亲朋数人会食会：适逢
B.众皆怪之怪：觉得……奇怪
C.皆匿笑强进匿：偷偷地
D.乃裂去薄饼缘缘：边缘
9.下列句子中，“而”的意义和用法与例句相同的一项是()(2分)
例句：贫不得不俭，而俭者不必贫
A.余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》)
B.中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)
C.呼尔而与之(《鱼我所欲也》)
D.民殷国富而不知存恤(《隆中对》)
10.下列句子中，与“罴为设食”句式相同的一项是()(2分)
A.仅有“敌船”为火所焚(《观潮》)
B.客从外来，与坐谈(《邹忌讽齐王纳谏》)
C.此悉贞良死节之臣(《出师表》)
D.舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》)
11.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是()(2分)
A.一天，郑余庆请亲朋好友去吃饭，大家一早就去赴宴，结果直到日头高照，郑余庆才出来。
B.郑余庆让左右侍从叮嘱厨子“蒸烂去毛，不要折断它的颈项”，大家以为他要请吃蒸鹅蒸鸭之类。
C.王罴对使者浪费粮食的做法甚为不满，命令侍从撤去食物。由此可见他节俭直率的特点。
D.子犹认为，节俭是一种品性，与生活贫穷毫无关系。他提倡节俭，但是反对过于吝啬。
12.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)俭而吝，则虽堆金积玉，与乞儿何异(3分)
(2)尔之择选，当是未饥!(1分)
【2016·山东省淄博卷】
5.下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是()
A.屠暴(残忍)起，以刀劈狼首(蒲松龄《狼》)
B.将军身被(通“披”，穿着)坚执锐(司马迁《陈涉世家》)
C.尝贻(赠)余核舟一(魏学洢《核舟记》)
D.非澹泊(也写做“淡泊”，安静而不贪图功名利禄)无以明志(诸葛亮《诫子书》)
【分析】本题考查实词的解释，解答时根据句意回顾所学认真作答即可。【解答】A.有误，暴：突然。B.正确。C.正确。D.正确。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。
10.阅读下面的文段，完成后面的问题。(10分)
太宗尝谓中书今岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A亦犹蜃②性含水，待月光而水垂：木性怀火，待燧动而焰发;人性含灵，待学成而为美。是以苏秦③刺股，董生④垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。”
(节选自【唐】吴兢《贞观政要》)
【注释】①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。②蜃：大蛤蝌，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。③苏秦：战国纵横家。④董生：即董仲舒，西汉政治家。讲学时以惟幕遮掩，以求专心。⑤饬：整理。⑥懿：美好。
(1)解释下面加点的词语。(2分)
①苏秦刺股()②玉不琢不成器，人不学不知道()
(2)下面加点词意义、用法相同的一项是()(2分)
A.夫人虽禀性定故余虽愚，卒获有所闻
B.必须博学以成其道我以日始出时去人近
C.燧动而焰发有地臆然而高
D.博学成而为美为人谋而不忠乎
(3)用现代汉语写出下面句子的大意。(2分)
夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。
(4)太宗和岑文本围绕同—个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。(4分)
答：
【分析】译文：唐太宗曾对中书令岑文本说：“人虽然秉有一定的天性，但必须博学才能有所成就。就好比蜃的本性含有水，要见到月光才能吐水;木的本性含有火，但要燧石敲打才能发火。人的本性含有灵气，可是要通过学习，才能美好完善。所以历史上有苏秦刺股读书，董仲舒放下帷帐讲学的美谈。不勤奋于道艺，功名是不会树立的”。岑文本回答说：“人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。”《礼记》说：“玉石不经雕琢就不会成为器具，人不学习就不会懂得道理。所以古人以勤于学习为美德”。
【解答】(1)本题考查理解文言实词含义的能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
①句意为：苏秦用锥子刺自己的大腿.股：大腿;②句意为：玉石不经雕琢就不会成为器具，人不学习就不会懂得道理.知道：懂得道理。(2)本题考查对文言一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。实词注意题干中的提示，“意义”指词的含义，“用法”指词的变用，哪一点相同或相似都可以。A.前后句：虽：虽然;B.前句：以：来.后句：以：认为，以为;C.前句：而：表顺承.后句：而：表修饰;D.前句：为：成为.后句：为：给，替。故选：A。(3)本题考查翻译句子.解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等.运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。句中重点词语有：”夫”，句首发语词，可不译;“性”，本性;“情”，情趣;“饬”，整理.句意为：人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。
他们共同的观点是：学习对人的重要性.A句运用类比从正面的说理方法，通过“蜃月光而水垂;木燧动而焰发”化抽象于具体，化深奥于浅显，从正面生动形象的说明了学习的重要;B句运用类比从反面的说理方法，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，从反面生动形象的说明了学习对人的重要性。
答案：(1)①股：大腿;②知道：懂得道理。(2)A.(3)人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。(4)他们共同的观点是：学习对人的重要性.A句运用类比从正面的说理方法，通过“蜃月光而水垂;木燧动而焰发”化抽象于具体，化深奥于浅显，从正面生动形象的说明了学习的重要;B句运用类比从反面的说理方法，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，从反面生动形象的说明了学习对人的重要性。【点评】文言实词“名”的用法：①名字，名称。及试，吏呼名至史公(《左忠毅公逸事》);②命名。而此独以钟名(《石钟山记》);③名义。二贵酋名曰馆伴(《<指南录>后序》);④名声，名望。君子去仁，恶乎成名(《论语里仁》);⑤著名的，闻名。故虽有名马(《马说》);⑥说明，说出.人有百口，口有百舌，不能名其一处也(《口技》)。
【2016·山东省东营卷】
【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳。
——蒲松龄《狼》
【乙】苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉!是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人;不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠;堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也。”
……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜;能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶”……
——苏轼《黠鼠赋》
【注】①拊(fǔ)：拍。②橐(tuó)：袋子。③嘐嘐(jiāo)聱(áo)聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④虿(chài)：蝎子一类的毒虫。
10.解释下列句中加点的词。(2分)
①其一犬坐于前犬：②橐坚而不可穴也穴：
③此鼠之见闭而不得去者也见：④不能无变色于蜂虿于：
11.翻译下面的语句。(2分)
故不啮而啮，以声致人;不死而死，以形求脱也。
12.两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么(2分)
13.两文均“叙事”而“达意”，但体裁和表现侧重点不同，试作简要说明。(2分)
10.答案：①像狗一样②咬洞③被④在评分:每小题0.5分.共2分。意思对即可。
11.答案：因此没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人;没有死却装死，用装死的样子求得逃脱。评分:大意及关键词语翻译正确得2分，共2分。意思对即可。12.答案：甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果敢;乙文中因人精力不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷人对方圈套。评分:每个方面1分，共2分。意思对即可。13.答案：甲中文为小说(或寓言)，重在突出故事氷之奇，因此以记叙为主，作者观点十分简要，故事寓含的道理由读者从中意会，乙文为小品(或賦)重在“悟理”，以“黠鼠”逃脱为基础和凭借，着重推演故事的因果关系，进而得出启示，揭示道理。评分:每个方面1分，共2分。意思对即可。
【2016·山东省烟台卷】
(一)文言文阅读(10分)
赵惠王①谓公孙龙曰：“寡人事②偃③兵十馀年矣，而不成，兵不可偃乎”公孙龙对曰：“偃兵之意，兼爱天下之心也。兼爱天下，不可以虚名为也，必有其实。今蔺、离石④入秦，而王缟素布总⑤;东攻齐得城，而王加膳置酒。秦得地而王布总，齐亡地而王加膳，所非兼爱之心也。此偃兵之所以不成也。”今有人于此，无礼慢易⑥而求敬，阿党⑦不公而求令，烦号⑧数变而求静，暴戾贪得而求定，虽黄帝犹若困。
【注】①赵惠王：战国时期赵国国君。②事：致力。③偃：停止、消除。④蔺、离石：地名，赵国土地。⑤布总：用麻布束发。⑥慢易：傲慢无礼。⑦阿党：结党营私。⑧号：号令，法令。
9.下列各选项，与“寡人事偃兵十馀年矣，而不成”中的“而”字用法相同的一项是()
A.予独爱莲之出淤泥而不染B.永州之野产异蛇，黑质而白章
C.亲旧知其如此，或置酒而招之D.归而形诸梦
10.下列各选项中，加点词意思相同的一项是()
A.兵不可偃乎兵革非不坚利也
B.不可以虚名为也，必有其实叶徒相似，其实味不同
C.齐亡地而王加膳河曲智叟亡以应
D.虽黄帝犹若困虽不能察，必以情
11.翻译句子。
偃兵之意，兼爱天下之心也。
12.用自己的话说说“偃兵不成”的原因。
(―)文言文阅读(10分)
9.A(3分)
10.D(3分)
U.消除战争(的想法)，是兼爱天下人的思想。(2分)
12.没有真正做到兼爱天下。(评分：2分。大意对即可)
【2016·山东省潍坊卷】
(二)阅读下面的文言文，完成14—17题。(12分)
齐之国氏大富，宋之向氏大贫。自宋之齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗。始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰。自此以往，施及州闾。”向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂逾垣凿室，手目所及，亡不探也。未凡，以赃获罪，没其先居之财。
向氏以国氏之谬己也，往而怨之。国氏曰：“若为盗若何”向氏言其状。国氏曰：“嘻!若失为盗之道至此乎今将告若矣。吾闻天有时，地有利。吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝，谷帛财货，人之所聚，岂天之所与若盗之而获罪，孰怨哉”
向氏大惑，以为国氏之重罔己也，过东郭先生问焉。东郭先生曰：“国氏之盗，公道也，故亡殃;若之盗，私心也，故得罪。”
(选自《列子·天瑞第一》，有删节)
14.解释文中加点实词的意思。(3分)
(1)喻其为盗之言喻：
(2)遂逾垣凿室逾：
(3)以生吾禾，殖吾稼殖：
15.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是()(2分)
A.自宋之齐，请其术其真无马邪(韩愈《马说》)
B.而不喻其为盗之道余强饮三大白而别(张岱《湖心亭看雪》)
C.山泽之产育宋何罪之有(《孟子·公输》)
D.若之盗，私心也义，亦我所欲也(孟子·告子上》)
16.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)手目所及，亡不探也。(2分)
(2)若盗之而获罪，孰怨哉(3分)
17.如何理解东郭先生所说的“国氏之盗，公道也”请根据文意回答。(2分)
(二)(12分)14.(1)喻：明白。(2)逾：越过。(3)殖：种植。(3分，每题1分)15.D(都是句末语气词，表判断。A.代词，“他的”/副词，表疑问。B.连词，表转折/连词，表承接。C.结构助词，“的”/结构助词，宾语前置的标志)(2分)16.(1)(他)手能拿到的，眼能看到的，没有不偷的。(2分，“及”“亡”各1分)(2)你盗窃这些东西而被判罪，怨(恨)谁呢(3分，“若”“获罪”、倒装句式各1分)17.国氏借助自然条件，利用自然资源，劳动致富，(1分)是遵循公正之道的行为。(1分)
【附文言文翻译】
向氏认为国氏欺骗他，就到国氏那里去埋怨他。国氏说：“你是怎样获取外物的”向氏说了他的情况。国氏说：“唉!你不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步!现在我告诉你(应该怎么做)吧。天有适合的时令，地有有利的地势。我获取天地的时令和地势，云雨的浇灌和滋润，山峦湖泽的生产和养育，来种植我的庄稼，构建我的房舍。我地上获取飞禽走兽，水里获取鱼鳖虾蟹，没有什么东西是不可获取的。庄稼、土木、禽兽、鱼鳖，都是上天生产的，哪里是我所拥有的这样，我获取上天的东西却没有遭受惩罚。金玉等珍宝，谷布等财务，那是别人积攒的东西，哪里是上天给的东西你盗窃这些东西(它们)而被判罪，怨(恨)谁呢
向氏非常迷惑，认为国氏又在欺骗他，就去拜访东郭先生，向他请教。东郭先生说：“国氏获取外物的方法，是遵循公正之道的行为，所以没有遭受惩罚;你获取外物的行为，是出于私心的盗窃行为，所以被判罪受惩。”
【2016·山东省济宁卷】
阅读下面的文言文，完成10—13题。(11分)
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美”妾曰：“徐公何能及君也”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(2分)
A.明日徐公来，孰视之孰：仔细
B.由此观之，王之蔽甚矣蔽：缺点
C.群臣吏民能面刺寡人之过者刺：指责
D.数月之后，时时而间进间：间或，偶然
11.下列句子中，加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是()(2分)
例句：客之美我者，欲有求于我也。
A.身长八尺，每自比于管仲、乐毅
B.相与步于中庭
C.其受之天也，贤于材人远矣
D.万钟于我何加焉
12、翻译文中画线的句子。(4分)
(1)忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美
(2)期年之后，虽欲言，无可进者。
13、阅读下面的短文，用斜线(/)给画线的部分断句(限断3处)。(3分)
邹忌将己之美，徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽兴亡关头以闺房小语破之快哉!
(选自《古文观止》)
10.(2分)B11.(2分)D12.(1)邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美”(2)几个月以后，还偶尔有人来进谏;一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。(4分)13.千古臣谄君蔽/兴亡关头/以闺房小语破之/快哉(3分)
【2016·山东省泰安卷】
四、(8分，每小题2分)
阅读《送东阳马生序》一文，完成14-17题。
送东阳马生序
宋濂
①余幼时即嗜学。②家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。③天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。④录毕，走送之，不敢稍逾约。⑤以是人多以书假余，余因得遍观群书。⑥既加冠，益慕圣贤之道。⑦又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。⑧先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。⑨余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。⑩故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，
右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
A.①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩
C.①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩D.①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩
15.对文中画线句子理解正确的一项是()
A.写出了“我”的求知若渴。B.变现了老师的脾气暴躁。
C.写出了“我”的胆小怯懦。D.表现了老师的德隆望尊。
16.下列选项中，全都表现作者求学艰难的一项是()
①无从致书以观②无硕师、名人与游③益慕圣贤之道④门人弟子填其室
⑤无鲜肥滋味之享⑥缊袍敝衣处其间⑦同舍生皆被绮绣⑧余因得遍观群书
A.①④⑤⑧B.③⑤⑥⑦C.③④⑦⑧D.①②⑤⑥
A.善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。
B.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。
C.学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。
D.本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人。
四、14.B15.A16.D17.C
七、(14分)
阅读下面的文字，完成24-26题。
张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。
元武县与其邻接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此女婿家牛也，非我所知。”允济即遣左右发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。
尝道逢一老母种葱者，结庵②守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。
曾有行人夜发，遗衫于路，行十数里方觉。或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。
政绩优异，远近称之。
【注】①牸牛：母牛。②庵：小草屋。
(选自《旧唐书》，有改动)
24.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)其人诣武阳质于允济()(2)具言所以()
(3)妻家不知其故()(4)悉召葱地十里之男女毕集()
25.把文中画线句子译成现代汉语。(6分)
(1)尔自有令，何至此也
(2)召村中牛悉集，各问所从来处。
(3)我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。
28.本文用了哪些事例表现张允济政绩优异请分条说明。(4分)
24.答案】(1)到;到……去(2)详细(3)原因，缘故(4)全，都【评分】每词1分，共4分。意思对即可。
25.【答案】(1)你自有元武县令,怎么到这里来告状(2)将村里的牛全部集中在一起，一头—头询问牛是从哪里来的。(3)我们这武阳县境内，路不拾遗，只要能返回去取，东西一定在。【评分】每句2分，共6分。意思对即可。
26.【答案】(1)用计帮元武县百姓讨回牛。(2)智捉盜葱者。(3)武阳境内，路不拾遗。【评分】答对一条得1分，答对三条得4分。意思对即可。
【参考译文】
张允济，青州北海县人。隋大业年间为武阳县县令，致力于以德行教育训导民众，百姓
怀念他。
元武县与武阳县接壤，县里有个人带了头母牛随他妻子的娘家一起生活了八九年，母牛生下了十多头小牛。到了要分居时，妻子娘家人不肯还給那头牛，元武县衙门几任县令都不能解决问题。那人就到武阳县请求张允济评判，张允济说：“你自有元武县令，怎么到这里来告状”那人泪流不止，详细地讲了出了事情的始末。张九济于是命令手下人绑了那人，用衣服蒙住他的头，将他带到到他妻子娘家所在的村子去，说是抓住了盗牛贼，张允济召集村人,将村里的牛全部集中在一起.一头一头询问牛是从哪里来的。妻子良家人不知道其中的缘故，又担心受连累，就指着那头强占来的母牛说：“这是我女婿家的牛，从哪里来的我就不知道了e”允济便揭开牛主人蒙头的衣衫，对他妻子娘家人说：“这就是你女婿，你可以把牛还给他。”妻子娘家人叩头服罪。元武县主管官员听说后，都十分惭愧。
张允济还曾在路途中遇到一个种葱的老妇人，搭了一座小萆房在那里看葱。允济对老妇人说:“你只管回去，不要不厌其烦地守着。如果遇到盗贼.应当来报告县令。”老妇人听从了他的劝告，回家住了一夜，那葱就丢失了很多。老妇人把情况告诉了允济。他便把葱地十里之内的全部男女都集中起来，一个个到跟前来检验查问，果然找到了盗葱的人。
曾有个夜里赶路的行人，把衣衫掉到了路上，走了十几里才发觉。有人对他说:“我们武阳县境内，路不拾遗，只要能返回去取，东西一定在。”正如人所说，果然找到了衣衫。
他的政绩尤其卓著，远近的人都称赞张允济。
【2016·山东省威海卷】
二、文言文阅读(12分)
(一)阅读下面语段，完成8-11题。(8分)
蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北;哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶”
余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也!”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚于是蛇者乎!故为之说，以俟夫观人风者得焉。
(节选自《捕蛇者说》)
8.下列句中加点词语意思相同的一项是()。(2分)
A.①君将哀而生之乎②君美甚，徐公何能及君也
B.①向吾不为斯役，则久已病矣②圣人非所与熙也，寡人反取病焉
C.①叫嚣呼东西②从流飘落，任意东西
D.①谨食之②日食饮得无衰乎
9.下列句中加点词语用法不同的一项是()。(2分)
A.①饥渴而顿踣②潭西南而望
B.①时而献焉②父异焉，借旁近与之
C.①吾尝疑乎是②苍颜白发，颓然乎其间者
D.①故为之说②岁寒，然后知松柏之后凋也
10.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!
11.我们现在对税收与作者对“赋”的认识有何不同(2分)
(二)阅读下面语段，完成12-13题。(4分)
孟子谓万幸曰：“一乡之善士，斯友一乡之善士，一国之善士，斯友一国之善士;天下之善士，斯友天下之善士，以友天下之善士为未足，又上论古之人。诵其诗，读其书，不知其人，可乎是以论其世也，是上友也。”(选自《孟子》)
【注】善士，品德高尚的人。
12.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)
是以论其世也，是上友也。
13.请根据短文内容，概括孟子交友的原则。(2分)
(一)(共8分)8.A(2分)9.D(2分)10.(共2分)谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢!(意思对1分，语句通顺1分)11.(共2分)我们现在的税收是取之于民，用之于民(1分)，作者认为“赋”是封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削(1分)。(意思对即可)
(二)(共4分)12.(共2分)所以要讨论他们所处的时代(以了解他们的为人),这就是和历史上品德高尚的人交朋友。(意思对1分，语句通顺1分)13.(共2分)结交天下善士，天下善士“未足”结交古人，结交古人要论世知人。(答对任意两点满分)
【2016·山东省德州卷】
(二)得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
14.解释下面加点的词。(2分)
①米粟非不多也()②委而去之()
15.《孟子》说服力极强，结合全文分析其语言特色。(3分)
14.答案示例：①粮食②放弃共2分
15.答案示例：运用对比和排比，增强语势，冇说服力;整散结合，句式灵活，表达自由奔放，语势更加强烈。共3分
(三)
关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。
建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。
初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。
羽尝为流矢所中，贯其左臂。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
(节选自《三国志·关羽传》，有删改)
16.解释下面加点的词。(2分)
①既而辽以问羽()②时羽适请诸将饮食相对()
17.翻译下面句子。(2分)
曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。
18.下列与“羽尝为流矢所中”句式不同的一项是()(2分)
A.吴广素爱人，士卒多为用者B.中峨冠而多髯者为东坡
C.百里溪举于市D.帝感其诚
19.汉封侯、宋封王、明封大帝，儒称圣、释称菩萨、道称天尊。根据选文内容，概括说明关羽被尊奉神化的原因。(3分)
16.答案示例：①不久②正共2分17.答案示例：曹操活捉关羽而回，任命他做偏将军，给他的待遇很丰厚。共2分18.答案：B共2分19.答案示例：关羽集忠、义、勇于一身。稠人广坐，侍立终日，随主周旋，不避艰险，为其忠;不念荣华，不背旧主，白马解围，知恩图报，见其义;力斩颜良，探囊取物，刮骨疗毒，言笑自若，知其勇。共3分
【2016·山东省临沂卷】
(二)阅读下面的两段文言文，完成11-15题(15分)
【甲】忽一人大呼"火起"，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。(林嗣环《口技》)
【乙】光绪十六年①春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人②，悉仿生人③，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟④叹其技之奇妙。(清人薛福成《观巴黎油画记》)
【注释】①光绪十六年：公元1890年。②蜡人：用蜡做成人的形象。③生人：活人;④亟(qì)：屡次，不断地。
11.解释下列句子中加点的词语。(3分)
(1)中间力拉崩倒之声()(2)不能名其一处也。()(3)无不毕肖()12.下列句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是()(2分)
A.①不能指其一端②其一犬坐于前。(《狼》)
B.①凡有名者。②念无与为乐者(《记承天寺夜游》)
C.①往往留像于馆②求石兽于水这。(河中石兽)
D.①余亟叹其技之奇妙②属予作文以记之。(《岳阳楼记》)
13.用现代汉语翻译下列句子。(5分)
(1)凡所应有，无所不有。(3分)
(2)骤视之，无不惊为生人者(2分)
14.下列句子中不能表现口技表演者或蜡人制作者高超技艺的一项是()(2分)
A.凡所应有，无所不有。B.余亟叹其技之奇妙
C.见所制蜡人，悉仿生人，D.形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。
15.【甲】【乙】两段文字在写法上有什么共同点请简要分析。(3分)答：
11.⑴夹杂⑵说出⑶相像(相似)山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
12.D(A项中“其”都是代词，译为“其中”;B项中“者”都是代词，译为“”……的人;C项中“于”都是介词，译为“在”D项中“之”：①助词，用在主谓之间，取消句子的独立性;②代词，指代“重修岳阳楼这件事。”)
13.⑴(客人们)扬起衣袖，露出手臂，两腿索索发抖，几乎想争先恐后地逃跑。⑵猛然看到他们，没有不惊叹像是活人似的。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
14.C(A、D两项从正面表现口技表演者，蜡人制作者高超技艺。B项是从侧面表现蜡人制作者高超技艺，C项只是客观叙述。)山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
15.【甲】【乙】两段文字都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。描写口技艺人的精彩表演和蜡人逼真的形态、姿态，是正面表现口技表演者、蜡人制作者的高超技艺;描写听众、参观者的反应是从侧面表现艺人们技艺的高超。
【附文言文参考译文】
观巴黎油画记
光绪十六年春闰二月甲子日，我游览了巴黎蜡人馆。看到所塑造的蜡人，全都仿照活人的样子，那形体神态、头发肤色、高矮胖瘦，没有不完全相像的。从达官贵族以至工艺家和各行各业的人，凡是有名气的，每每在馆里留下蜡像。有的站着，有的躺着，有的坐着，有的弯着腰，有的笑，有的哭，有的在喝酒，有的在博戏，猛然一看，没有不惊叹像是活人似的。我再三赞叹制作蜡人技术的奇妙。
【2016·山东省枣庄卷】
(二)阅读下面三则古文，完成8-13题。(14分)
【甲】
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患;又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击交蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人更庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清和，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清和曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪”处遂改励，终为忠臣孝子。
(选自南朝·刘义庆《世说新语·周处》)
【乙】次非杀蛟
荆有次非者①，得宝剑于干遂②。还反涉江，至于中流，有两蛟夹绕其船。次非谓舟人曰：“子尝见两蛟绕船能两活者乎”船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也!弃剑以全己，余奚爱焉!”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。
(选自《吕氏春秋·卷十二·知分》)
【丙】
子贡问曰：“乡人皆好之，何如”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”
【注释】①荆(jīng)：古代楚国的别称。次非，人名，传说是出国的一位勇士。②干遂：地名，在今江苏省吴县西北。
8.【甲】文中“朝闻夕死”的原句出自《论语·里仁》：“，。”(1分)
9.下列加点词的意思和用法相同的一组是()(2分)
A.或说处杀虎斩蛟蛟或浮或没
B.为乡里所患终为忠臣孝子
C.竟杀蛟而出杀之而复上船
D.舟中之人皆得活乡人皆好之
10.解释下列加点的词语。(3分)
(1)实冀三横唯余其一()(2)并云欲自修改而年已蹉跎()
(3)还反涉江，至于中流()
11.翻译文中划线的句子。(4分)
(1)且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪
(2)不如乡人之善者好之，其不善者恶之。
12.【甲】【乙】两文同样写杀蛟，但是表现的主题却不同，请分别指出。(2分)
13.请从【丙】文中概括出孔子评定人品的基本原则。(2分)
(二)(14分)8.朝闻道夕死可矣。(1分)9.C(2分)10.(1)希望。(2)时光流失，光阴虚度。(3)同“返”，回，归。(3分。每小题1分)11.(1)而且人最怕的是不能立志，又何必担忧不能显扬美名呢(2)不如全乡的好人都喜欢他，全乡的坏人都厌恶他。(共4分。每小题2分，关键词语理解正确即可)12.(甲)文主要是表现周处善于改过自新。(乙)文则主要赞扬次非在危机关头挺身费而出、为民除害的勇气。(2分。意思对即可)13.不以众人的好恶为依据，而应以善恶为标准。(2分。意思对即可)
【2016·四川省成都卷】
二、文言文阅读(每小题3分，共12分)
阅读下面文言文，完成5-8题。
五柳先生传
【东晋】陶渊明
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤葛天氏之民欤
5.下列语句中加点词的解释有误的一项是()
A.亦不详其姓字详：详细B.造饮辄尽造：到
C.曾不吝情去留去：离开D.不戚戚于贫贱戚戚：忧愁的样子
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是()
A.因以为号焉不以物喜
B.亲旧知其如此其真无马邪
C.既醉而退学而不思则罔
D.无怀氏之民欤予尝求古仁人之心
好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。
A.(他)喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所交流，(他)就高兴得忘记了吃饭。
B.(他)喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所领会，(他)就高兴得忘记了吃饭。
C.(他)喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所交流，(他)就高兴得忘记了吃饭。
D.(他)喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所领会，(他)就新奇得忘记了吃饭。
A.本文是一篇别具一格的传记，作者借为“五柳先生”作传，从思想性格、志愿爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。
C.本文在语言表达上的显著特点是多用否定句。“不慕荣利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生与世俗的格格不入。
D.本文刻画人物生动形象。“性嗜酒”“期在必醉”，展示了五柳先生的安贫乐道;“环堵萧然”“晏如也”，表现出五柳先生的率真放达。
5.【答案】A6.【答案】D7.【答案】B8.【答案】D
二、文言文阅读(共12分)
阅读下面的文言文，完成3-5题。
养竹记
【唐】白居易
竹似贤，何哉竹本固，固以树德;竹性直，直以立身;竹心空，空以体道;竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树为庭实焉。
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁①，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚②者斩焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，长无寻④焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃除粪壤，疏其间，不终日而毕。于是，日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎!竹植物也，于人何有哉以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼!竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
(选自《四部丛刊·白氏长庆集》，略有删改)
【注释】①殄瘁：此指摧残。②筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圆形的叫“篚”。③彗帚：扫帚。④寻：古代八尺为一寻。
3.下列语句中加点词解释有误的一项是()(2分)
A.竹本固固：牢固
B.始于长安求假居处求：探求
C.不终日而毕毕：完成
D.以贻其后之居斯者贻：留给
4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分)
(1)明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。
(2)贤不能自异，唯用贤者异之。
5.作者以竹喻贤人，借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才请结合全文简要分析。(4分)
【译文】
竹子像贤人，这是为什么呢竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格(想到意志坚定不移的人)。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势(想到正直、不偏不倚的人)。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西(想到虚心求道者)。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一(想到砥砺名节、无论穷通祸福，始终如一的人)。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。
贞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命为校书郎。最初在长安求借住处，得到常乐里已故关相国私宅的东亭，在那里住了下来。第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子，枝叶凋敞，毫无生气。向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道：“这些竹子是关相国亲手栽种的。自从相国死后，别人借住在这里，从那时起，做筐篓的人来砍，做扫帚的人也来砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百竿了。还有平常的草木混杂生在竹丛中，长得繁盛茂密，简直都没有竹子的苗了。”我感到很惋惜，这些竹子，是由年迈德崇的关相国亲手种植，现在竟被庸俗之人看得如此卑贱。但即使被砍削、废弃到这种程度，其秉性却仍然不变。于是我把那些繁盛茂密的草木铲掉，给竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完了。从此以后，这些竹子日出有清阴，风来有清声，随风依依，生机盎然，好象在感激着我的知遇之情。
叹啊!竹子，不过是一种植物，与人有什么关系呢就由于它与贤人相似，人们就爱惜它，培植它，何况对于真正的贤人呢然而，竹子与其它草木的关系，也就象贤人与一般人的关系一样。唉!竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来，要靠人来加以区别，贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。因此，写了这篇《养竹记》，书写在东亭的壁上，是为了留给以后居住这所房子的人，也是为了使现在使用贤人的人知晓罢了。