孩子越小，语言模仿能力就越强。经过两三年的高中教育，孩子英文一般可以达到国内英文系毕业生的水平，实际运用能力还会更强。
国外高中一般采用选课制，可以让学生更早直面自己的兴趣爱好，有的放矢地选课。学生完全可以根据未来要读的专业和从业方向选课。
如果孩子属于平时成绩不错，但考试常发挥不佳的类型，国外高中普遍采用的平时表现持续评估制显然更有助于孩子得到公正的衡量。
北美和英联邦国家之间的学历互相认可，孩子在国外念完高中，如还想选其他国家继续接受高等教育，比国内学生容易得多。
早日出国留学，孩子在自主学习、自理生活过程中更易培养出独立自主、自强不息的性格，这对他们将来适应社会帮助很大。
高中阶段就出国留学能极大限度的开拓孩子的视野，还能使其切身体会到多元文化的魅力，用更加全面的眼光去看待世界。
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美国人相信每个人都应该有机会接受较好的教育，以发展个人的天赋与能力。从19世纪早期开始，这种义务教育的理想便不断得到群众的支持。许多政教界的领导人物指出，美国的繁荣与强大，事实上是得力于教育之普及。所以中学这种基础教育在美国是备受重视的。
年龄要求：
学术条件：
语言要求：
方案一（国内初二）：
方案二（国内初三）：
在英国上学，开学初始，老师先根据教学大纲，制定全年的教学计划，然后选择合适的教学内容打印出来发给大家。同时，也通常附有一个长长的书单，让学生去图书馆借阅。除了传统的上课讲授形式之外，还需要学生课前作大量的阅读，否则老师上课所讲的内容听不懂。
学历要求：
语言条件：
经济担保要求：
初一在读学生：
初二在读学生：
初三在读学生：
加拿大的课堂，教室里的课桌椅围作圆圈或分组讨论，学生坐相五花八门，有的甚至是坐在地上。课堂上，学生从来不会感受到老师的压力，他们敢于提问、敢于质疑的勇气，勇于发表自己观点的积极性以及与老师争辩的口才，都会使人有一种后生可畏的感觉，课堂气氛非常热烈。
公立教育局：
贵族学校：
教会学校：
国际学校：
方案一：
方案二：
方案三：
澳大利亚各大学十分注重教育国际化，教育输出已成为澳的第四大产业，澳大利亚各大学十分重视从海外，特别是从亚太地区国家，招收海外学生。澳洲教育的特点就是让学生动手，教师绝对不会替代和包办，“自己的事情自己做”，课堂上充满欢声笑语，学习即“经历”，学习即“生活”，学习即“创造“。
精英型——精英私立中学：
经济型——各州公立中学：
初一在读或毕业：
初二在读或毕业：
初三在读或毕业：
新西兰中学教育体系完善，中学教育水平属于世界优异地位，家长们为使子女接受更优质教育而把孩子送去新西兰读中学，去新西兰读高中备受国内留学生欢迎。相比于澳大利亚等国，新西兰公立学校一般都没有雅思要求，私立学校即便对学生有英语要求也比其他西方学校低。
学历条件：
资金要求：
初一初二学生：
初三毕业生：
近年留学热潮高涨，出国留学趋向低龄化，许多国内的初、高中生选择出国读书。而欧洲各国以其出色的教育资源、先进的教学理念、闻名世界的高校、优美的风景、舒适的气候、深厚的文化底蕴吸引着越来越多的中国学生家长把它作为孩子们留学目的地。
路德高中
教堂山高中
西北高中
河滨军事中学
印第安纳学校
威灵堡学校
巴布莱克学校
巴德明顿中学
肯特女子中学
北安普敦女子中学
温哥华公立教育局
西温哥华教育局
约克区公立教育局
哥伦比亚国际学院
匹克林学院
新南威尔士州政府中学
曼特克里斯中学
卫斯理学院
昆士兰公立中学
圣保罗中学
奥克兰文法学校
西湖女子中学
邓斯坦高级中学
新西兰高级中学
惠灵顿高级中学
京都两洋高中
英华国际中学
汉合国际学校
圣法兰西斯中学
汉桥学院
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