随着全球化的不断加深，英语显得十分重要，特别是对于那些要与外国人交流的人来说。一方面，英语是了解外界的必备因素。下面是小编为大家整理的有关英语七年级下册知识点经典版合集，希望对你们有帮助!
英语七年级下册知识点经典版合集
2.ving形式的构成
1)直接在动词原形末尾加-ing,如play-playing
2)以不发音字母e结尾的动词，去e再加-ing,如have-having
3)以重读闭音节结尾的单词，结尾只有一个辅音字母，应双写这个字母，再加-ing。如，begin-beginning
注意：
1)有些动词一般不用于现在进行时,如see,like,love,want,know等，而用一般现在时。如，Doyouknowhim你认识他吗
2)有些动词如come,go,arrive,leave,start,fly,drive,stay等表示位置转移的词，用现在进行时表示按计划即将发生的动作，如WearegoingtoBeijingonFriday.我们星期五要去北京。
3.构词知识：
1)名词后缀：-er,如，singer
-or,如actor
-ing,如meeting
-tion如direction
2)形容词后缀：-ful如，beautiful
-ing如，boring
-ous如，dangerous
-ly如，friendly
3)副词后缀：-ly如，really
4)数词后缀：-teen如，thirteen
-ty如，thirty
-th如，fourth
5)在国家名词后加-ian,-an,-n表示其国家的人。如，
Egypt埃及Egyptian埃及人
Europe欧洲European欧洲人
Canada加拿大Canadian加拿大人
Italy意大利Italian意大利人
Australia澳大利亚Australian澳大利亚人
America美国American美国人
6)在表示天气的名词后加-y如，wind-windy,fog-foggy,sun-sunny
4.Until的用法：
Until和till的意义相同，都有“直到”，“直到...才"，"在...以前不"的意思.它们的使用方法为：
【注意】1)以上的状语从句的例句都是从句在主句之后，如果把从句放在主句之前，那么，引导词用till.如Tillyoucomeback,Iwon’tleavehere.直到你回来我才回离开这。
3)主句的动作是终止性的，要用not…until/till句型。
5.“违反规矩“的现在进行时态
Theyareworkingonthefarmthesedays.这些日子他们在农场劳动。
TheyareleavingforBeijingtomorrow.明天他们要动身去北京。
4)现在进行时与always,often等词相结合，也可表示习惯的，经常重复的动作。意思是“老是”，“总是”。此时常带有一定的感情色彩，如：埋怨，赞赏等。如
Maryisalwaystalkingaboutherson.玛利总是谈论她的儿子。
【注意】一些表示状态和意愿的动词，如be,like,want,know,think,have等，不能用于现在进行时态中。如，Iwanttogohomenow.
6.关于how的用法
1)How作“(指程度)多少”“(方法)怎样”“多么”讲，为副词。
2)how的感叹句的构成：How+形容词+主语+be动词!
How+副词+主语+谓语动词!
3)howmany多少(对可数名词的数量提问，其后接名词复数)
Howmanydaysarethereinayear
4)howmuch多少(钱)(对不可数名词的数量提问，其后接不可数名词)
Howmuchwateristhereinthecup
Howmucharethesepants
HowoftendoyougothereOnceamonth.
6)howold多大岁数(对年龄提问)
HowoldisyourgrandfatherHeissixty-five.
7)howsoon多久(用于将来时)
HowsoonareyoubackInaweek.
◆unit10Wheredidyougoonvacation
目标语言：Talkaboutpastevents
重点句型：WheredidTinagoonvacationShewenttothemountains.
WheredidhegoonvacationHestayedathome.
DidyougotoCentralParkYes,Idid.No,Ididn’t.
DidhegotoCentralParkYes,hedid.No,hedidn’t.
HowwasyourvacationItwasprettygood.
HowwastheweatherItwashotandhumid.
HowwerethepeopleTheywereunfriendly.
Wehadgreatfunplayinginthewater.
Theshopsweretoocrowded,soIdidn’treallyenjoyedit.
Ifoundalittleboycryinginthecorner.
重点词组：stayathome,gotoNewYorkCity,summercamp,gotothemountains,onvacation,CentralPark,gotothemovies,prettygood,bustrip,havefundoing,goshopping,inthecorner,helpsb,dosth,makesb.dosth.decidetodosth,discusssthwithsb,writeareportonsth,belost
知识点：
1.英语不规则动词变化(BookI–BookIII)
ABC
hearheardheard
learnlearntlearnt
have/hashadhad
leaveleftleft
lendlentlent
loselostlost
makemademade
meanmeantmeant
sendsentsent
spellspeltspelt
shootshotshot
sitsatsat
smellsmeltsmelt
spendspentspent
spitspatspat
standstoodstood
understandunderstoodunderstood
hanghunghung
holdheldheld
lightlitlit
meetmetmet
findfoundfound
feedfedfed
bearboreborn
winwonwon
buildbuiltbuilt
babysitbabysatbabysat
fleefledfled
leadledled
misleadmisledmisled
bendbentbent
bleedbledbled
digdugdug
dealdealtdealt
eatateeaten
fallfellfallen
do/doesdiddone
choosechosechosen
breakbrokebroken
am/iswasbeen
arewerebeen
flyflewflown
forbidforbadeforbidden
forgetforgotforgotten
freezefrozefrozen
getgotgotten
gowentgone
hidehidhidden
lielaylain
mistakemistookmistaken
seesawseen
shakeshookshaken
speakspokespoken
stealstolestolen
taketooktaken
wakewokewoken
wearworeworn
AAB
beatbeatbeaten
ABA
runranrun
comecamecome
becomebecamebecome
AAA
AB
cancould
maymight
willwould
shallshould
AA
mustmust
不规则中寻规则：
a)过去式与动词原形同形
costcostcost
putputput
fitfitfit
cutcutcut
letletlet
hurthurthurt
setsetset
shutshutshut
readreadread
hithithit
b)原形以ow/aw结尾，过去式则变成ew
growgrewgrown
throwthrewthrown
knowknewknown
drawdrewdrew
showshowedshown
c)将动词原形中的元音字母i改成a,变成过去式。
swimswamswum
sinksanksunk
ringrangrung
givegavegiven
drinkdrankdrunk
singsangsung
beginbeganbegun
【特例】winwonwon
d)过去式以ought或aught结尾
thinkthoughtthought
bringbroughtbrought
buyboughtbought
fightfoughtfought
catchcaughtcaught
teachtaughttaught
【注意】上述动词过去式的末尾是ought还是aught，只要记住“有a则a,无a则o”,即原形中有a的，则变为aught，否则为ought.
e)将动词原形中的字母组合ee去掉一个，词尾加上t，变成过去式。
feelfeltfelt
sweepsweptswept
sleepsleptslept
keepkeptkept
oversleepoversleptoverslept
f)将动词原形中的元音字母i改为o,变成过去式。
drivedrovedriven
rideroderidden
writewrotewritten
riseroserisen
shineshoneshone
g)以ay结尾的动词，将ay变成aid变成过去式
paypaidpaid
saysaidsaid
laylaidlaid
h)以一个辅音字母+ell结尾的动词，将ell改成old变成过去式
telltoldtold
Sellsoldsold
2.一般过去时的用法
2)表示过去接连发生的一系列动作。Theyplayedsoccerandthenwenthome.
3)一般过去时动词的构成方法：
a)一般情况下，动词原形后直接加-ed。如，play-played
b)以e结尾的动词，直接加-d。如，decide-decided
c)重读闭音节+单个辅音字母结尾的动词，双写该辅音字母，再加-ed。如，stop-stopped
d)结尾是“辅音字母+y”的动词，先变y为i，再加-ed.如，study-studied
e)有些动词变化不规则要特殊记忆。上面以给出。
4)一般过去时的句法功能
a)肯定句：主语+一般过去时动词+其他WehadSichuanfoodfordinner.
b)否定句：主语+didn’t+动词原形+其他;主语+wasn’t/weren’t+其他
Ididn’tgotosummercamp.
Theshopsweren’ttoocrowded.
c)一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他;Was/Were+主语+其他
Didtheystayathome
Wasthebustriprelaxing
d)特殊疑问句：疑问词+一般过去式
WheredidyougoWhowasill
3.find的用法
1)findsbdoingsth.发现某人在做某事
Ifindhimreadinganinterestingbook.
2)findsb.todosth发现某人做某事
Wefoundhimtobeagoodstudent.
3)findsb+adj/prep-phrase/n发现某人怎么样或在某一种情况下
Hefoundmeagoodstudent.
Ifoundhimathome.
4)findit+adj/n+todosth发现做某事怎么样
HefindsitimportanttolearnEnglishwell.
(这里的it是形式宾语，真正的宾语是后面的不定式)
5)findonself不知不觉地
Hefoundhimselfintheforest.
4..同义词辨析
find,findout,look,lookfor,lookat
find:找到。强调找的结果。
findout:找出，查出。指经过一番努力达到目的。
look:找，看。强调动作的过程，是不及物动词。
lookfor:寻找。强调动作的过程，for后接名词或代词，表示寻找的对象。
lookat:看。强调动作的过程，at后接名词或代词，表示看的对象。
5.否定前缀
un-
a)friendly(友好的)unfriendly(不友好的)
b)lucky(幸运的)unlucky(不幸的)
c)fair(公平的)unfair(不公平的)
d)happy(高兴的)unhappy(不悦的)
in-
a)expensive(贵的)inexpensive(便宜的)
b)formal(正式的)informal(非正式的)
c)exact(确切的)inexact(不确切的)
d)human(人性的)inhuman(野蛮的)
6.词语辨析
a)walk与onfoot“步行“方式
walk与onfoot都指“步行”，但用法不同。Walk是动词，walkto后接地点副词here,there,home等时，介词to要省去。而onfoot是一个表示方式，方法的介词短语，在句中只能做状语。onfoot不能用onfeet或byfoot替换。walkto相当于goto…onfoot，表示“走着去，步行”。
b)cool与cold“冷”
cool意思是“凉快的”，既不冷，有不热，给人一种舒服的感觉。
Col意思是“寒冷的”，给人一种不舒服的感觉。
c)hot与warm“热”
warm作形容词意思是“温暖的;暖和的”，指温度适中，给人一种舒服的感觉。
7.形容词的用法
形容词就是表示人或事物的性质，状态或特征等的词。
a)和连系动词连用：形容词常用在连系动词be,look,get等的后面，构成“主-系-表”结构，形容词作表语，说明主语是什么或怎么样的状态。如Heishappy.
b)修饰名词：形容词常用在名词前面，用于修饰名词。如Heisagoodstudent.
c)常用表示程度的副词very,too,so,quite,rather等词来修饰
8.So的用法小结
a)作连词
So作连词，意为“因此，所以“。Because是连词，意思是“因为”，常用于回答以why开头的问句。不过，汉语中有“因为。。。所以。。。”连用的情况，但英语中because与连词so绝不能同时出现在同一个句子中，只能用其中的一个。如
Thisisourfirstlesson,soIdon’tknowallyourname.
这是我们的第一堂课，所以我不知道你们大家的名字。
在这里，so用作连词，它把两个句子连接起来，表示前一句是原因，后一句是结果。
口诀“because常来回答why，句中有so它不来。“
b)作副词
So用作副词，意为“那么“，表示程度，修饰形容词或副词，作状语。So用作副词还可以表示强调，意思为“非常，很”。如
Thisbagissoheavy.这个包如此的沉。
c)作代词
so用作代词，意思是“这样，那样，这么”
【注意】Ithinkso.和Idon’tthinkso.是日常交流用语。在口语中，对方提出一个问题，如果你认为是对的，可回答：Ithinkso.反之，为Idon’tthinkso.so代替上文提到的内容，以避免重复。
◆unit11Whatdoyouthinkofgameshows
目标语言：giveopinions;talkaboutlikesanddislikes
重点句型：WhatdoyouthinkofsitcomsIlovethem.
WhatdoesshethinkofsportsshowsShedoesn’tmindthem.
Howabout..=Whatabout..
Thanksforjoiningus.
Ican’tstandit.
重点词组：thinkof,talkabout,soapopera,sportsshow,situationcomedy,gameshow,howabout,weekendtalk,athirteen-year-oldboy,hairclip,keyring,enjoydoing,thanksfordoing,minddoing,showsb.sth,showsthtosb.,showsbaround
1.Mind的用法
1)mind作“介意”“反对”讲，为及物动词或不及物动词，常用与疑问句，否定句，条件句中，其后可跟名词，代词，动名词或从句。如
Idon’tmindcigarettesmoke.我不在乎香烟的味儿。
I’msurethathewon’tmind.我确信他不会介意的。
WouldyoumindifIwenthomeearly我早点回家你反对吗
2)mind作“思想”“主题”“想法”讲，为可数名词。如
Speakyourmindout.把你的想法说出来。
2.howabout和whatabout同义，用法也相同。About是介词，后面除了名词，代词以外，还可以跟动名词或介词短语。
1)how/whatabout用来询问或打听情况，意思为“。。。怎么样”“。。。如何”如Iamtired.Whataboutyou我很累了，你呢
2)how/whatabout用来提出请求，建议或征求意见，意思为“(你认为)。。。怎么样”“。。。。如何”如，Howaboutgoingoutforawalk出去散步怎么样
3.Show的用法
1)show作“给….看”“出示”“显示”讲,为及物动词.如
Pleaseshowyourtickets.请把票拿出来.
2)表示“给某人看什么东西”时,用“showsthtosb”或“showsbsth”.如
Pleaseshowmethemap.=Pleaseshowthemaptome.请把地图给我看一看.
3)showsomeonearoundsomeplace带领某人参观某地如,
Ishowedhimaroundourschool.我领着他参观了我们学校.
4.enjoy的用法
a)enjoy后面接动词时,要使用动名词形式.如enjoyswimming
finish,bebusy,mind,goon等词的用法也如此.
b)enjoyoneself=haveagoodtime玩得快乐,玩得高兴
Didyouenjoyyourselfattheparty你在聚会上玩得愉快吗
5.词语辨析
1)think,thinkof,thinkabout想
Think意为“思考,认为”单独使用时,think表示“思考”;后接that从句时,think表示“认为,觉得”
Thinkof是动词短语,意思为“想起,想到”某人或某物.还有“对….有某种看法,认为”的意思.
Thinkabout也是动词词组,意思是“考虑”.其后面可以跟名词,动名词,代词.
2)agreewith与agreeto“同意”
Agreewith后面通常接表示人的词语,表示“赞成,同意”某人
Agreeto后面常接表示物或事的词语,而不接表示人的词语.
3)talkto与talkwith交谈
Talk通常是用作不及物动词,意思是“谈话,说话”.要表示与某人谈话则应在其后加上介词to与with.Talk还作名词,意思为“聊天,谈话”,如havealongtalk进行长谈,haveatalkwith和某人谈谈.
◆unit12Don’teatinclass.
目标语言:Talkaboutrules
重点句型:WhataretherulesWecan’tarrivelateforclass.
Don’teatinclass.
CanwelistentomusicYes,wecan.No,wecan’t.
WhatelsedoyouhavetodoWehavetocleantheclassroom.
DoyouhavetowearauniformatschoolYes,wedo.No,wedon’t.
Youdon’thavetowearauniform
Youhavetowearsneakersforgymclass.
重点词组：arrivelateforclass,eatinthecafeteria,wearauniform,haveto,toomanyrules,meetfriends,afterschool,learnthepiano,inclass,notalking
1.祈使句的用法
祈使句无主语,主语you常省去;
动词原形谓语当,句首加don’t否定变;
朗读应当用降调,句末常标感叹号。
b)表现形式
●肯定结构:
1.Do型(即:动词原形(+宾语)+其它成分)。如:
Pleasehaveaseathere.请这边坐。
有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。如:Thisway,please.=Gothisway,
please.请这边走。
2.Be型(即:Be+表语(名词或形容词)+其它成分)。如:
Beagoodboy!要做一个好孩子!
3.Let型(即:Let+宾语+动词原形+其它成分)。如:
Letmehelpyou.让我来帮你。
●否定结构:
1.Do型和Be型的否定式都是在句首加don’t构成。如:
Don’tforgetme!不要忘记我!
Don’tbelateforschool!上学不要迟到!
2.Let型的否定式有两种:“Don’t+let+宾语+动词原形+其它成分”和“Let+宾语
+not+动词原形+其它成分”。如:
Don’tlethimgo./Lethimnotgo.别让他走。
c)有些可用no开头,用来表示禁止性的祈使句。如:Nosmoking!禁止吸烟!Nofishing!禁止钓鱼!
2.情态动词haveto的用法
haveto侧重于客观上的必要，作“必须”“不得不做某事”讲。和其他情态动词的区别在于她具有人称的变化。
1)肯定句：sb+have/hasto+动词原形。主语为第三人称单数时用hasto，其他人称用haveto.如，HehastoworkonSunday.他不得不在周日工作。
2)否定句：sb+don’t/doesn’thaveto+动词原形。主语为第三人称单数时用doesn’thaveto，其他人称用don’thaveto.Hedoesn’thavetoleavenow.
3)Does/Do+sb+haveto+动词原形Yes,…do/does.No,…don’t/doesn’t.
主语为第三人称单数时用does提问,其他人称用do提问.
3.问句中的some
我们都知道,some通常用在肯定句中,而any则用在疑问句和否定句中;但是,some有时也可以用在疑问句中。后者主要有以下几种情况:
★在表示请求的疑问句中。例如:
Couldwehavesomebottlesoforangejuice,please
我们来几瓶橘汁,好吗
MayIaskyousomequestions
我可以问你几个问题吗
★在表示建议的疑问句中。例如:
Wouldyoulikesomebagsofmilk
你想要几袋牛奶吗
Shallwehavesomericeforsupper
晚饭我们吃米饭,好吗
★在表示说话人盼望得到肯定答复的疑问句中。例如:
Canyouseesomebirdsinthetree
你能看见树上有些鸟吗
★用在表示反问的疑问句中。例如:
Can’tyouseesomeapplesonthetree
难道你看不到树上有些苹果吗
[第一类]名词类
1.这些女老师们在干什么
[正]Whatarethewomenteachersdoing
[析]在英语中,当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时,作定语的名词一般要用其单数形式;但当man,woman作定语修饰可数名词复数形式时,要用其复数形式men,women。
2.房间里有多少人
[正]Howmanypeoplearethereintheroom
[析]people作“人、人们”解时,是个集合名词,其单复数同形。
3.我想为我儿子买两瓶牛奶。
[正]Iwanttobuytwobottlesofmilkformyson.
[析]表示不可数名词的数量时,常用“a/an或数词+表量的可数名词+of+不可数名词”这一结构,其中当数词大于1时,表量的可数名词要用其复数形式。
4.这是那对双胞胎的房间。
[正]Thisisthetwins’room.
[析]以字母以s结尾的普通名词的所有格只在其后直接加“‘”构成即可。
5.在小轿车里的那位女士是彼得和汤姆的妈妈。
[正]TheladyinthecarisPeterandTom’smother.
[析]表示几人共同拥有某人或某物时,只在最后一个人名后加“’s”;若是几人分别拥有某人或某物时,则在每个人名后分别加“’s”。
[第二类]动词类
6.你妹妹通常什么时候去上学
[误]Whattimedoesyoursisterusuallygoestoschool
[正]Whattimedoesyoursisterusuallygotoschool
[析]借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时,句中的谓语动词用其原形。
7.琳达晚上经常做作业,但今晚她在看电视。
[正]Lindaoftendoesherhomeworkintheevening,butthiseveningsheiswatchingTV.
8.这双鞋是红色的。
[正]Thispairofshoesisred.
[析]在shoes,trousers,gloves,glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair(表计量)修饰时,谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。
[第三类]代词类
9.这张票是她的,不是我的。
[正]Thisisherticket.It’snotmine.
[析]物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分:形容词性物主代词之后一定要接名词,而名词性物主代词之后不需接任何词。
10.吴老师教我们英语。
[正]MissWuteachesusEnglish.
[析]teachsb.sth.中的sb.作teach的宾语,因此当sb.为人称代词时要用其宾格形式。
第四类(介词类)
11.你能找到这个问题的答案吗
[正]Canyoufindtheanswertothisquestion
[析]英语中用“theanswerto...”表示“……的答案”。
类似结构还有thekeytothedoor,thewaytothezoo等。
12.格林先生星期六上午来这里。
[正]MrGreenwillcomehereonSundayevening.
[析]表示在上午、下午等时,介词要用in;而表示在具体的某天上午、下午等时,介词要用on。
13.那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。
[正]Thatlittlegirlinaredskirtisourteacher’sdaughter.
[析]用介词表示“穿戴衣物”时,只能用in,其他介词没有此用法。
第五类(副词类)
14.莉莉,你为什么不回家呢
[正]Lily,whydon’tyougohome
[析]come,go等后接here,there,home等地点副词时,地点副词前不加to。
第六类(连词类)
15.我喜欢语文和英语,但我不喜欢体育和历史。
[正]IlikeChineseandEnglish,butIdon’tlikeP.E.orhistory.
[析]在肯定句中,并列成分之间用and来连接;而在否定句中,并列成分之间的连接需要用or。
第七类(冠词类)
16.乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。
[正]IttakestheSmithsanhourtogotoBeijingbyplane.
[析]1.表示“……一家人”用结构“the+姓氏复数”;
2.our一词的第一个字母不发音,它是以元音音素开头的,所以“一小时”要用anhour;
3.用介词by表示“乘坐”某种交通工具时,交通工具名词前不加任何冠词。
第八类Therebe句型类
17.房间里有什么有一些桌子和椅子。
[正]Whatisintheroom
Therearesomedesksandchairs.
[析]就Therebe句型中的主语进行提问时,无论主语是单数形式还是复数形式,均要用“What/Whois+介词短语”,即其中的谓语动词均用单数形式is。
第九类句法类
18.你不是学生吗不,我是学生。
[正]Aren’tyouastudentYes,Iam.
[析]对否定疑问句的回答是用Yes还是用No,这取决于实际情况:如果事实是肯定的,就用Yes表“不”;如果事实是否定的,就用No表“是的”。
初一下学期要求背的课文
1.page3/3a学会问路语言
2.page5/3a学会写旅游指导
3.page6/3学会以书信的形式向你的朋友介绍去你家的路径
4.page11/3a学会描写你喜欢的动物
5.page15/3a学会订餐用语
7.page21/3a学会描写你理想中的职业
8.page23/3a学会写招聘启事，请把它与初一上的社团招聘启事相比较。
9.page29/3b学会用日记的形式介绍你的一天。
10.page35/3a学会指路语言。
11.page43/3a学会描写人物外貌
12.page51/3a学会以书信的形式介绍你自己并学会填写申请表。