序论：在您撰写八上英语知识点总结时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
2...怎么样？howabpout/whatabout
3.按顺序intheorder
4.听起来很好soundgood
5.毕业leaveschool
6.为什么不？Whynot+dosth/Whydon'tyou+dosth
7.大肚猪apot-belliedpig
8.不够有创意notcreativeenough
9.容易/难照顾beeasy/difficulttotakecareof
10.一个80岁的奶奶an80-year-oldgrandma
11.目前，现在thesedays
12.入睡fallasleep/gotosleep
13.和她一起度过spendwithher
14.半道、中途halfway
15.不同种类的宠物differentkindsofpets
16.付款payfor
17.来自comefrom
18.各种年龄组allagegroups
19.来自全中国fromallover/acrossChina
20.一个来自大连的19岁女孩a19-year-oldgirlfromDalian
21.在舞台上onstage
22.与…一样好aswellas
23.说本族语的人nativespeaakers
24.能够beableto
25.鼓励某人做某事encouragesb.todosth.
26.听说hearof/hearabout
27.取得进步makeprogress
28.使得某人对…感兴趣makesb.interestedin
29.做…有乐趣havefunwith+sth/havefun+doingsth
30.胜于ratherthan
31.在他9岁生日时onhisninthbirthday
32.最流行的宠物thetrendiestkindofpet
33.为他做一顿特殊的饭makeaspecialmealforhim
34.为…做某事dosth.forsb.
35.在沙发上看电视watchTVonthesofa
36.最不同寻常的宠物themostunusualpet
37.一个叫Connie的大肚猪apot-belliedpignamed/calledConnie
38.一个叫李雷的男孩aboynamed/calledLilei
39.赠送，分发giveaway
40.在一家昂贵的饭店atanexpensiverestaurant
41.与…交友makefriendswith
42.太多toomuch/toomany
43.对…感兴趣takeaninterestedin/beinterestedin
Unit7---Unit9
一．重点短语：
1.turnon/off/up/down2.cutup3.mixup4.pour…into…5.add…to…6.hangout7.watchadolphinshow8.attheendof9.takeaclass/haveaclass10.sleeplate11.goforadrive12.onmynextoff13.inmyopinion14.inthefuture15.freetime16.beborn17.iceskating18.apieceofmusic19.winfirstprize20.majorin21.oneteaspoonof22.asliceof23.takeaphoto/photos24.getone’sautograph25.haveayardsale26.getwet27.haveaparty28.attheageof29.becauseof30.atthesametime
二．考点归纳：
考点1.finally的同义词组：
finally=atlast=intheend
Finallyhecameupwithanidea.=
__________hecameupwithanidea.=
______________hecameupwithanidea.
考点2.turnon/open的区别：
1.turnon：指打开水流，煤气，电灯，电视，收音机等电器的开关。
2.open：指关着的门，窗，箱子打开。
Please_____thedoor.
Theboy_____thecomputertoplaygameslastnight.
考点3.into/in的区别：
1.into表示“到……里面去”，进入到……某空间里。属于动态介词。
2.in表示“在……里面”，在某一空间或范围之内。属于静态介词。
Thereisnothing_____theblender.
Heputhisbooks______hisbackpackandleft.
考点4.too…to…的同义句：
too…to…=not…enoughto…=so…that…
Heissoyoungthathecan’tgotoschool.=
Heisn’t_________togoschool.=
Heis_____young_____gotoschool.
Theboxistooheavyforustocarry.
Theboxisn’t__________tocarry=
Theboxis____heavy____we____carryit.
考点5.called的同义句：
called=named=withthename(of)
DoyouknowthegirlcalledKate=
Doyouknowthegirl______Kate=
Doyouknowthegirl_______________(of)Kate
考点6.seesbdosth、seesbdoingsth的区别
1.seesbdosth:看见某人做了某事
2.seesbdoingsth.看见某人正在做某事
Theteachersawthestudents_______(read)Englishwhenhecamein.
Look！Canyouseethegirl_____(dance)underthetree
注：类似的动词有：hear,watch,notice等。省to的不定式变被动语态时，需带上to
Ioftennoticehimgohomealone.------
Heisnoticed__________homealone.
考点7.attheageof的同义句：
attheageof=whensbwas/were….
HebegantolearnEnglishwhenhewasfour.=
HebegantolearnEnglish__________________four.考点8.takepartin/join的区别：
1.takepartin表示参加某项活动，运动，事件等。着重强调以主人翁的姿态或在活动中负有责任而参加。
2.join表示加入组织，团体，党派而成为其中一员。
注：joinsbin….表示“参与某人的活动之中”
He______thePartyin1987.
Canyoucomeand_____usinthegame
Twentystudentsfromourclass_________
thesportsmeetinglastweek.
考点9.句型：
Sb+bethefirst/lastone(person)+todosth
某人是第一个或最后一个干某事
Womenandchildrenarethefirst_______（take）tosafety.
考点10.because/becauseof的区别：
1.because后面接从句（除what从句之外）。
2.becauseof后面接名词、代词、名词性短语、what从句。
Hedidn’tgotothepartybecausehewasill.
Hedidn’tgototheparty_________his____.
Shewasveryangry______whatyousaid.
A.becauseB.becauseofC./D.with
考点11.keep的用法：
1.keep+adj表示保持某种状态
Keep______,Thebabyissleeping.
2.keep+sb/sth+adj表示使某人保持某种状态
Wemustkeepourclassroom______.
3.keepdoingsth.表示不间断地持续做某事或一直做某事。
Itkept_______(rain)allnight.
4.keepondoingsth表示反复做某事。
Hekepton_______(make)thesamemistakes.
5.keep+sb+doingsth表示让某人一直做某事。
Hekeptus_______(wait)foranhour.
6.keep+sbfrom+doingsth表示阻止某人干某事。=stopsb(from)doingsth=prevendsb(from)doingsth.
Becauseoftheheavyrain,wecouldgotoschool.=Theheavyrain______usfrom____toschool.
考点12.visit的用法：
1.词性转换：visit-------visitor
Therearemany_______(visit)intheparkonMay’sDay.
2.词组1).beonavisitto+某地=visit+某地
2).one’sfirstvisitto+某地表示某人第一次参观某地
HeisvisitingChina.=Heis________________toChina.
ThisismyfirstvisittoBeijing.
注：travelto+某地
HaveyoutraveledtoShanghai
考点13.alive/living的区别：
1.alive指活的、现存的、有活力的。常作表语，也可放在名词或代词之后作后置定语。
2.living指活着的、现行的、现存的。可作表语，也可放在名词前作定语。
1.anotheradj.又一的；再一的
【辨析】another,other两者都可以用作形容词或代词，但区别在于：another意为“任何一个”，一般用来修饰或代替单数可数名词，其前不加其它定语，多指三者或三者以上，表示的是不定数目。例如：
Wouldyoulikeanotherapple你想再吃一个苹果吗？
other意为“别的”，既可修饰或代替单数可数名词，也可修饰或代替复数名词(others),其前多用定冠词the,特指两者中的“另外那个”或多者中的“另外那些”。例如：
Ihavetwofriends.Oneistwelve,theotheristhirteen.我有两位朋友，一位十二岁，另一位十三岁。
Therearetenbooksonthebookshelf.Fouraremine,theothersaremyfather’s.书架上有十本书，四本是我的，其余的是我父亲的。
2.whompron.谁；什么人
【辨析】who和whom都可用作疑问代词，who是主格，whom是宾格。例如：
Whomareyougoingtotravelwith你打算与谁一起旅行？
Whomareyouwaitingfor你在等谁？
Whoisondutytoday今天谁值日？
在日常口语中，常用who代替whom作宾语。我们可以说Whoareyouwaitingfor但是who不能直接用在介词后面。若直接用在介词后面，就必须用whom。例如：Towhomisshewriting她在给谁写信？
Withwhomdidyougototheparkyesterday昨天你和谁一起去公园的？
3.tomorrown.明天thedayaftertomorrow后天
4.weekdayn.工作日onweekdays在工作日
5.invitationn.邀请aletterofinvitation一封邀请函
6.pityn.可惜；遗憾；可惜的事Whatapity!真可惜！（真遗憾！）
7.trainingn.训练；锻炼
8.chemistryn.化学chemistrylab化学实验室
9.Americanadj.美国的；美洲的AmericanEnglish美式英语
10.wholeadj.整个的；全部的；完整的thewholeclass整个班级inone’swholelife在某人一生中n.全部；全体onthewhole大体上
【辨析】all,whole这两个词都有“所有的”、“全部的”之意，但它们在用法上却有所不同：
1)all与whole都可用作形容词。all既可作定语，也可作表语；而whole则只能作定语，不能作表语。举个例子，我们可以说：That’sallfortoday.(今天就上到这儿。)但不可说That’swholefortoday.另外，all可以作主语的同位语，而whole却不能。例如：WeallwenttothePeople’sParklastSunday.上星期天我们都去了人民公园。
2)all与whole在句中的位置不同。all常位于定冠词、物主代词、指示代词或名词所有格等的前面，而whole则常位于冠词、物主代词或名词所有格等的后面。例如：Allthestudentsareheretoday.今天所有的学生都到了。
3)all既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词，而whole只能修饰可数名词。例如：我们可以说：allthemeat,allthewater,alltherice，却不能说thewholemeat,thewholewater,thewholerice。
4)whole修饰单数可数名词时，其前可有不定冠词a,而all修饰单数可数名词时，则不用不定冠词。例如：我们可以说：awholeday,awholenight，而不说：alladay,allanight。
11.overadv.从一边到另一边goover复习；thinkover仔细考虑
12.freeadj.空闲的；有空的befreetodosth.有空做某事
【短语小结】
1.cometotheparty来聚会
2.howabout怎么样
3.studyforatest准备测验
4.gotothedoctor去看医生
5.haveapianolesson上钢琴课
6.toomuch太多
7.anothertime改天
8.thedayaftertomorrow后天
9.onthecalendar在日历上
10.babysitone’ssister照顾妹妹
11.playtenniswith和某人一起打网球
12.comeover顺便来访
13.gotothedentist看牙医
14.theschoolteam校队
15.nextweek下周
16.afterthevacation假期过后
17.joinin参加
18.keepquiet保持安静
19.cultureclub文化俱乐部
20.gofishingwithsb.和……一起去钓鱼
21.thewholeday一整天
【句子运用】
1.Jenny,canyoucometomypartyonSaturdayafternoon
此处的can是情态动词，表示请求，意为“能不能请你……？”例如：
Canyougivemealifttothestation可以搭你的便车到车站吗？
Canyouhelpmewiththisbox你能帮助我搬这个箱子吗？
2.Howaboutyou,Ted
Howabout...(=Whatabout...)意为“……怎么样”。其后接名词、代词或v-ing形式，用来征求意见或询问。例如：
Howaboutacupofcoffee来一杯咖啡怎么样？
Howaboutgoingtothemovies去看场电影好不好？
3.I’mplayingsoccer.
play后接表示球类和棋类的名词时，名词前面不加冠词。例如：
Whataboutplayingsoccertogether一起踢足球如何？
LinTaoplayschessverywell,butheisnotgoodatfootball.林涛下棋下得很好，可足球踢得不怎么样。
play后接表示乐器的名词时，名词前面应加定冠词the。例如：
Canyouplaythepiano你会弹钢琴吗？
4.AndyinvitesVincetoplaytennis.
invite的意思是“邀请”，是个及物动词。它常用于下面两种结构：
1)invitesb.todosth.意为“邀请某人做某事”。例如：
Shedidn’tinvitehimtohavedinnerwiththem.她没有邀请他同他们一起就餐。
2)invitesb.tosomeplace意思是“邀请某人到某地”。例如：
HeinvitedmetohisbirthdaypartylastSunday.上周日他邀请我参加他的生日聚会。5.Maybeanothertime.
maybe意为“也许；大概”，是副词，相当于perhaps。在句中作状语；而maybe中may为情态动词，它与be一起作谓语，意为“大概是”。例如：
Maybeyouputthekeytothedoorinyourhandbag.也许你把房门钥匙放在你的手提包里了。
ThewomanmaybeournewEnglishteacher.那位女士大概是我们的新英语老师。
（此句的另一种表达方法是：MaybethewomanisournewEnglishteacher.）
6.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.
toomuch意为“太多”，通常修饰不可数名词。例如：
Idon’tlikewinterbecausethere’stoomuchsnowandice.我不喜欢冬天，因为冬天有太多的雪和冰。
muchtoo是副词词组，修饰形容词或其他副词，意为“太”、“非常”。例如：
It’smuchtoocoldtoday.今天天气太冷。
Theoldmanwalkedmuchtooslow.这位老人走得太慢了。
7.ThiseveningI’mgoingtomy
cousin’sbirthdayparty.
go,come,arrive,leave,start,stay,return等动词的现在进行时态可以用来表示按计划或安排即将发生的动作或事件。例如：
BothYangJunandIareleavingforQingdaotomorrowmorning.我和杨军明天早上要动身前往青岛。
LiLeiissendingsomeMonkeyKingstampstohisAmericanfriend.李雷要给他的美国朋友寄一些猴王邮票。
【语法在线】
1.can的基本用法。
2haveto的用法。
3.一般现在时的用法。
【能力迁移】
1.邀请及应答的表达法。
1.faradj.远的，遥远的；比较级farther，最高级farthest。例如：
Hisgrandparentsliveinafarvillage.他的祖父母住在一个遥远的村庄。
Theparkisalittlefarfromhere.公园离这儿有点远。
2.quickadj.快的，快速的；quicklyadv.快地，快速地。例如：
Heisaquickwalker.他是一个走路快的人。
Hedressedquicklyandwentout.他迅速地穿戴好便出去了。
3.earlyadj.早的，提早的；反义词是late。例如：
intheearlysummer初夏；inthelateafternoon傍晚
4.northn.北部，北方；northernadj.北部的，北方的。例如：
HebeiProvinceisinthenorthofChina.河北省在中国的北部。
Hehastraveledinnorthernprovinces.他游历了北方各省。
5.illadj.生病的，不健康的；illnessn.疾病。例如：
Iwasillyesterday,butI’mbettertoday.我昨天病了，但今天好多了。
Thechildhassufferedfromillnessfortwoyears.这个孩子已经病了两年了。
6.worryv.担心，担忧，焦虑；worriedadj.担心的，担忧的，焦虑的。例如：
Whatisworryingyou什么事使你担心？
Youdon’thavetoworryaboutthat.你不必为那件事担忧。
Youlookworried.你看上去很焦虑。
7.stopn.车站【同义词】station。stop一般指被指定在路边的公共汽车站（busstop），station一般指“火车站（railwaystation）”或“长途汽车站（busstation）”。例如：
Whereisthenearestbusstop最近的公共汽车站在哪儿？
Imetyourfatherattherailwaystationyesterday.我昨天在火车站看到你父亲。
stop还可用作动词，意思是“停止”。例如：Don’tgetoffuntilthebusstops.公共汽车停了才能下车。
8.mustv.(表示肯定推测)一定，当表达“否定的推测”时，要用can’t（不可能），而不用mustn’t(不必)。例如：
Ourteachermustbeintheoffice.我们的老师一定在办公室里。
Thatcan’tbetrue.那不可能是真的。
1.bybus/boat乘公共汽车/小船
2.howfar多远
3.dependon视……而定，决定于
4.lookat看
5.haveaquickbreakfast匆匆吃早饭
6.leavefor离开去
7.bedifferentfrom...与……不同
8.anumberof许多
9.getto到达
10.inotherpartsoftheworld在世界的其它地方
1.―HowdoesBobgettoschool鲍勃是怎样到学校的？
―Hetakesthetrain.他乘火车。
―Ittakesabout25minutestowalkand10minutesbybus.大约步行25分钟，乘公共汽车10分钟。
3.―Howfarisitfromyourhometoschool从你家到学校有多远？
―It’sthreemiles.三英里。
4.Thentheearlybustakeshimtoschool.然后早班车把他带到学校。
5.Thatmustbealotmorefunthantakingabus.那肯定比乘公共汽车有趣得多。
6.InNorthAmerica,notallstudentstakethebustoschool.在北美，并非所有的学生都乘公共汽车去上学。
7.Whatdoyouthinkofthetransportationinyourtown你认为你们城镇的交通运输怎么样？
8.Ineedtoseemyfriend.我需要看我的朋友。
9.Sheisillinthehospital.她生病住院了。
10.LinFei’shomeisabout10kilometersfromschool.林飞的家离学校大约10公里远。
11.InChina,bikesandbusesarethemostpopularmeansoftransportation.在中国，自行车和公共汽车是使用最广泛的交通工具。
12.Don’tworry.不要担心。
13.Letmelookatyourmap.让我看看你的地图。
1.how引导的特殊疑问句。
2.乘某种交通工具的表示方法。
1.谈论怎样去某地。
讨论过后，让各小组代表上台讲，主要内容包括：1)对该知识点的认识；2)总结小组成员提出的疑难点。最后教师解决疑难，讲评并对知识点进行总结。最后，再一次在“总”的环节上，对各种时态进行串讲复习，通过对知识点的比较来进一步的巩固，以加深学生对知识的理解和提高所学知识的实际运用能力。建议将此环节设置成专门的一堂英语时态复习课，根据学生基础情况，机动一节课。复习课上，教师要最大限度地调动学生的对教学活动开展的参与意识。要把它既上成一次复习课，同时也上成一次对学生知识掌握情况的检查课。通常情况下，一个班的学生以纵排八小组安排座位，这刚好有助于复习时态：一般现在时、一般过去时，现在进行时、过去进行时；一般将来时，过去将来时；现在完成时、过去完成时。第一步是复习理论知识。先分配给各组一种时态，然后分别让小组长到讲台前讲时态的用法，并把其句型结构写在黑板上。其小组成员们可以纷纷上讲台对本组长的讲解进行补充，进一步完善。各小组均完成任务后，教师讲评并选出表现较好的前三个小组并登记在教案本上，学期末考评时，在平时分上将给予奖励。
关键词：整理；运用；检测
之所以深入研究如何高效利用错题本，是因为错题本是自身错误的系统汇总，当你把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。同时整理错题的过程也是一个系统的复习与消化的过程。
错题本还是学生复习备考的一个重要依据。由于我们周围缺少英语氛围，在英语学习过程中，让我们最为头痛的问题就是遗忘。而精心整理的错题本就给我们提供了循环复习、循环记忆知识重难点的机会，也成了复习迎考时“查漏补缺”的好帮手。
以下就是通过教学实践总结的一些高效利用错题本，提高英语成绩的方法。
一、整理错题本
错题本整理的内容主要是单项选择、填空以及补全对话，至于其他的题目就没有必要也没法整理。至于怎么整理，先把错题抄写上，然后分析题目（把涉及的知识点写上），最后写自己的感悟。大部分的学生没有用好错题本，原因在于仅仅是把错题抄写上，选出来正确答案就算完了，这样的话起不到一点作用，自己还是不清楚为什么选这个，为什么做错。只有对题目进行分析，下次再用错题本去复习的时候才会有效果。
二、运用错题本
三、检测错题本
一、复习课教学思路：
课标对中考提出的原则：要注重考查学生综合语言的运用能力
具体地讲就是应该考查学生在英语方面的听、说、读、写等四种语言技能以及灵活运用语言知识、词汇知识和语法知识的能力。
归纳总结这几个复习单元的重点知识、内容——通过学生小组活动来阅读这几个单元，抓出这几个单元的重点内容，补全在活动中呈现的单元知识内容；
课堂练习——发现学生的易错点，形成反馈的内容
二、总复习阶段遇到的困难。
三、教材的基本概况。
人教版英语共有五本书，七年级上册：starterunit1-3，unit1-12.
七年级下册：unit1-12
八年级上册，unit1-12
八年级下册：unit1-10
九年级全册：unit1-15
其中，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。
那么，如何有效实施初三英语的现阶段教材复习教学呢？
一、紧扣教材进行知识点梳理，温故而知新。
依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其中，如果没有最基本的词汇和语法，从何谈能力。所以课堂上主要以教材为主，以《初中毕业学业考试复习指导》为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。
（一）勤梳理。不能像上新课一样，逐条慢慢复习。对在教材中多次出现和辅导材料中一再提及、反复强调的部分，应视为重点。在英语语法方面，不是用语法分析英语语言，语法知识的语用目的和语境应视为重点。
（二）重引导。
1.引导学生学会课外整理、归纳知识点。教师总结为辅，学生复习为主。
2.引导学生学会课上归纳、对比、穿插、联想的方法运用。
但是要特别注意：对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。
（三）活方法。让复习课“亮起来”。
方法一：小组活动，露一小手。四人小组，各有分工，强调人人必须动脑、动手、动口，复习课上得紧张活泼而不松垮。
方法二：写常规作业，每天做一点，不急功近利。鼓励学生做纠错本，重点本，常看常思。备考提倡“不温不火”。持之以恒是英语学习、中考英语复习的关键。
二、提升集体备课有效性
通过集体备课可以想办法在教学的有效性、教学智慧、教师语言等进行拓宽，在教学的反思、教学的环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大。
三、灵活运用基础知识和重点词汇
四、在复习过程中强调学生的主动性
充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。加强综合复习课、复习讲评课的有效性的探讨，在复习过程中强调学生的主动性，避免课堂枯燥。
五、抓好A卷，着重做好七、八年级的分册复习
1.在复习过程中归纳整理单词、短语、功能句型等，对学生进行分层要求，减轻学生负担。
2.注重长篇阅读的高频词汇、短语以及重要句子结构的把握。
3.对相应语法知识进行归纳总结，归纳清晰、总结精当，并适当进行低难度的单项练习和综合性较强的练习。
六、面对中考新题型，复习的方法
1.让阅读成为复习的一种习惯；
2.培养学生综合语言能力成为每堂课的习惯；（听说读写贯穿每堂课）
3.训练学生解题技巧成为一种习惯。
七、抓好踩线生辅导
1.踩线生的定位：
根据学校本身的实际情况，学校通常合格率上下浮动5%——10%，划定为踩线生的范围。
2.踩线生的辅导方式与内容：
面对面、一对一、小组互帮的辅导，每次辅导内容都要有一定的针对性。