导语：如何才能写好一篇植物考察报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
一、英国农业生产概况
英国作为老牌的工业化国家，农业在国民经济中占有的比重很小，英国农业劳动力占劳动力总数的2.2%，农业生产总值仅占国内生产总值的1.4%。全国农用地总面积为1850万公顷，约占总土地面积的77%。农用地中四分之三用于放牧，仅有四分之一用于作物生产。英国的农作物主要有小麦、大麦、土豆、甜菜等，蔬菜水果及园艺作物也占有一定的比重。农作物中土豆是英国人的主食，人均每年消耗100公斤，在英国的农业生产中占有特殊重要的地位。英国农业生产现代化程度和科技含量较高，但由于土地面积小，复种指数低，作物产品自给率仅为75%，每年需进口不少土豆、水果等农产品。
二、英国的植物检疫机构设置与运行管理机制
英国农渔食品部在约克设有植物检疫局、植物和种子种苗检验检疫局及中央科学实验室等三个机构，共同承担植物检疫工作。植物检疫局是农渔食品部直属局，下设两个分局，除代表英国政府处理国际检疫事务，参与欧盟有关植物检疫的立法工作，负责制订本国植物检疫法规政策外，还负责指导植物与种子种苗检疫检验局和中央科学实验室开展有关工作。植物与种子种苗检疫检验局在英格兰和威尔士境内各地设有40个分支机构，垂直领导约90名专职检验员，负责两地区进出口检验、检疫证核发、检疫对象铲除控制并承担种苗分级检测和健康植物种苗繁殖工作。中央科学实验室则是植物检疫的技术支持单位，主要开展特定有害生物及商品的风险分析，承担可疑有害生物样品的鉴定，并为检疫检验和检疫性病虫害暴发控制提供建议。三个部门有机联系，相互配合，共同建立一道防止检疫性有害生物定殖传播蔓延的屏障。植物检疫局制订的检疫法规适用于苏格兰和北爱尔兰，但两地具体的植物检疫检验工作不归农渔食品部所属检疫机构负责，而是分别由苏格兰农村事务部和北爱尔兰农业和农村发展部按照相似的模式组织实施。
三、英国植物检疫工作的技术支持
英国很多农业科研机构不同程度地参与植物检疫检验和检疫技术的开发，为植物检疫提供了强有力的技术支持。各研究机构在工作领域和方向上各有侧重，但总的来说主要涉及以下方面：
有害生物风险分析（PRA），英国设有一个全国性的PRA工作小组，一些科研单位的著名专家是其成员。该小组负责指导PRA工作，具体的PRA研究则主要由中央科学实验室完成。作为欧盟成员国之一，英国政府无权最终决定本国能否进口某种植物或植物产品，这一决定权在于欧盟。中央科学实验室作出的PRA报告在发欧盟其他成员国征求意见后，是欧盟作决定时最重要的依据。
引种检验。由于检疫性有害生物随种苗传入的风险最大，英国一直慎于国外引种，少量引进后的监管也非常严格，一些农业科研单位承担引进种苗的检疫检验和隔离繁育工作，发挥了重要作用。以马铃薯引种为例，任何品种原则上只能以组培苗的形式进入英国，数量不可多于5株。薯苗引进后，必须在苏格兰农业科学院内严格隔离的实验室内进行检疫检验，确认没有有害生物时才以新繁育的微繁苗释放。
检验员培训。植物检疫检验是专业性、技术性很强的执法工作，为保证检疫执法的正确性、权威性，植物检验员必须有过硬的业务素质，因此专职检验员的培训尤其重要，植物和种子种苗检验局每年60%的经费都用于培训。具体的培训工作由科研单位，主要是中央科学实验室和苏格兰农业科学院来完成。这些单位除有装备精良的培训实验室外，还有作物品种齐全、病虫害种类众多的实验基地供学员实习。培训工作注重理论联系实际，在传授理论知识的同时，更侧重室内和田间实际操作技能的训练。
为防止研究过程中有害生物外逸扩散，开展植物检疫研究的科研部门均投入大量资金，建设安全可靠的检疫设施。苏格兰作物研究所新建的1000平方米隔离检疫温室耗资达200万美元，国际园艺研究所新建用于转基因植物实验的400平方米温室耗资更达300万美元。这些温室中控光、控温、控湿功能一应俱全，可以终年开展不同作物研究。温室的设计、建造和管理尤其强调隔离，不少温室还配有负压装置，以保万无一失。
四、英国马铃薯种薯生产和检验
马铃薯是英国最重要的农作物，为保护马铃薯生产的安全，马铃薯种薯的检验和认证分级是英国检疫部门一项至为重要的工作。检疫法要求种薯生产商在播种以前必须到当地的检疫机构登记，规定没有经检疫部门检验并发给证书的种薯不得上市流通。生产过程中专业的植物检验员至少要去田间进行两次现场检验，发现可疑病虫即请中央科学实验室和苏格兰农科院等科研单位帮助鉴定，一旦确认为重大检疫对象，立即进行封锁控制。非检疫性病虫害会影响种薯品质，其中有些昆虫还是一些重大检疫性病害的中间寄主和传播媒介，因此植物检验员有权针对常规病虫害提出治理建议，生产商必须遵照执行。检疫部门对检验要求作出了明确的规定，种薯级别越高，检验要求越严，如从抽样数而言，prebasic和vtsc级种薯必须100%检测，superelite和elite级种薯每4公顷须抽检2000株，AA级种薯每4公顷须抽检10000株。由于检疫检验工作到位，保证种薯具有良好的卫生条件，为健康商品薯生产奠定了良好基础。
值得一提的是，英国马铃薯储存技术也比较先进。由于种薯和大量商品薯需要储存，英国非常重视马铃薯储存技术的开发，对不同品种、不同用途马铃薯不同的储存生理研究得非常透彻，一些企业据此开发出科学的计算机控制软件。我们实地考察了的GREENVALE公司的薯库，库房本身并无奇特之处，但选用的PIRIE储存机械自动化程度很高，可通过遍布库房的传感器测定各点的温度、湿度，并由计算机终端进行调节，从而将温、湿度等始终控制在适宜的水平，保证马铃薯在经过长达8~9个月的储存后损失不超过3%，品质也不发生变化。
五、建议
根据我国内的实际情况，结合赴英考察的一些收获，我们提出以下建议：
(一)我部应设立专门的植物检疫机构
机构和人员是各项工作的基本前提，英国植物检疫工作之所以比较成功，与农渔食品部有一个综合统管全国的专门检疫机构，有一支精干的队伍是分不开的。美、澳、加等多国农业部也都设有（动）植物检疫局。农业部作为农业行政主管部门，综合设立专门的植物检疫机构是保护农业生产安全的客观需要。我国是农业大国，随着社会主义市场经济的建立与发展，植物与植物产品调运空前活跃，国内植物检疫工作任务繁重；原国家动植物检疫局划归国家出入境检验检疫局后，检疫立法、疫情、检疫协议协定签署等职能留在农业部，农业植物检疫部门责任重大，若农业部没有专门的植物检疫机构，则难负其责，难胜其任。眼下我国加入WTO在即，入世后植物检疫工作应是保护国内农产品市场的壁垒，开拓国外农产品市场的利器，为适应形势需要，充分发挥农业植物检疫工作应有的作用，我们建议部里充实植物检疫力量，设立专门的植物检疫机构。
(二)加强植物检疫检验技术开发和手段建设
英国科研部门为检疫检验工作提供了强大的技术支持，是检疫工作比较成功的又一个重要原因。近年来我国农业检疫部门也日益重视与科研部门的合作，较过去更多地依靠科研部门的技术优势，但在合作的广度和深度上都有待提高。由于缺乏专门的技术开发经费，检疫部门对科研工作缺少有效的调控手段，造成在检疫研究总体力度不够的同时，又存在着局部与实际需要脱节的问题。同时，我国农业植物检疫系统自身的检验手段还比较落后，不少检疫机构尤其是一些基层而又直接从事检验工作的单位基本上还是靠经验、靠肉眼检测，致使有害生物尤其是一些病害检验的检出率和准确性受到很大影响，给农业生产安全带来隐患。针对上述情况，建议我部今后加强对检疫技术开发和检验手段建设的支持力度，软硬件双管齐下，切实提高我国植物检疫检验水平。
(三)发展我国马铃薯种薯生产
我国是马铃薯生产大国，面积达400万公顷，但平均产量每公顷仅13.6吨，不及英国的1/3。造成马铃薯产量偏低的原因很多，最重要的是种薯质量不行。我国农民普遍从自产薯中留种，马铃薯经多年种植后品质退化，而病害尤其是病毒病却非常严重，作种用对产量影响很大，因此我国迫切需要大力发展专用种薯生产，尽快改变农民自留种的习惯。伴随我国社会化供种进程，对种薯生产的检疫检验将日益重要，英国在这一方面有比较成熟的技术，也愿意帮助我国培训一些检验员，建议我部在这一领域加强与英方的合作。
2004年4月11日一4月21日，第四期全国初中校长高级研修班45名学员在华东师大教育部中学校长培训中心吴志綋书记、林文君老师及班主任李伟胜老师的带领下赴安徽省合肥市、芜湖市、马鞍山市进行考查学习。现将他们赴第二组芜湖市考察学习的总结体会摘发如下）：2004年4月15日一16日，我们考察了芜湖市一中、安师大附属中学、安师大附属外国语学校和芜湖市第二中学。芜湖市教育局在芜湖市田家炳实验学校召开了教育研讨会。会上芜湖市二十五中刘桂林校长、田家炳实验学校许湘校长分别作了“现代校长”的素养、开展校本教研为主题的报告。陈旭东局长也做了主题为“素质教育的‘推进器——芜湖市实施基础教育课题改革实验的实践与反思”报告。陈局长的报告从理论到实践，从宏观到微观，无不充满着一种朝气，令人敬佩。让我们看到一个崭新的教育创举，将在这里展现。他结合芜湖市的实际，确定了教育的宗旨：一是为地方经济建设提供合格人才，二是为高一级学校提供合格的新生。他从几个层面谈了如何实施新课程改革、怎样去实践，并反思了我们可以借鉴的宝贵经验。
首先，明确课程改革的意义、目的、任务、方法和途径。其次，就是起到示范辐射功能，产生社会影响。第三，经过探索总结出很多值得反思的宝贵经验。
(1)学生变了——学习的热情更高了，参与意识明显增加、创新意识和实践能力逐步增强。(2)教师变了——专业水平进一步提高、观念更新了，教学行为初步转变了，科研意识和能力显着提高。(3)学校变了——学马的风气更加浓郁、研究的氛围逐步形成，合作意识逐步强化，文化品位不断提升。(4)完善组织和规章制度作为保障。(5)强化队伍建设作为依托。(6)立足于课堂教学改革作为突破口。(7)坚持科研带动作为支撑。(8)构建科学的评价机制作为动力。(9)构建以校为本的教研制度。
有效的措施，良好的行政部门操作，保障了芜湖市教育改革的顺利进行，并收到良好的效果。如芜湖市二中的“健美操”和“管乐团”，安师大附属外国语学校的家校教育模式。最后，他总结出实施新课程改革决策在政府，支持在家长，关键在校长，实施在教师，受益在学生。聆听了四位校长的办学思路，办学特色的情况介绍，从中得到以下几点感悟：
一、芜湖市四校都有办学自主权。我们考察的芜湖市一中、安师大附中、安师大附属外国语学校、芜湖市二中都是完全中学，初中部“四独立”。管理制度都是非常健全和科学的，他们都体现了机制管理，并建立了健康、高质的运行机制：聘任机制、评价机制、激励机制等。这些管理机制都为学校的工作正常运行和教育教学工作的良好发展奠定了基础，而这些机制的正常运行都建立在学校的办学自主权上，特别是人事改革上的自主，才能保证师资的质量，从而保证了教育教学质量的提高。
【关键词】基本生态控制线;宜居;非城市建设用地规划;协调机制
在当前快速的城市化背景下，多地的城市规模扩张严重，生态环境面临严重考验。为保障城市生态安全，优化城市空间结构和布局，在尊重城乡自然生态系统和合理环境承载力的前提下，保护重点生态要素划定生态控制线是大势所趋。为学习外省市先进的有益经验为己所用，开展了专项学习考察活动。此次考察涉及武汉、重庆、成都3座城市，考察方式以现场参观为主，考察、学习的情况如下：
一、基本情况
（一）武汉基本生态控制线编制建设情况
在国内特大城市中，武汉是继深圳之后，第二个以政府令形式划定生态控制线的城市。2011年，武汉市国土资源和规划局组织编制《武汉都市发展区“1+6”空间发展战略实施规划》;2012年，《武汉市基本生态控制线管理规定》正式颁布，武汉市首次实现生态框架的制度化管理;为推进基本生态控制线的精细化管理，市规划局制定了《武汉都市发展区1：2000基本生态控制线规划》。2013年，《武汉都市发展区1：2000基本生态控制线规划》（以下简称《规划》）成果正式，框定了生态保护范围和集中建设范围，锁定城市增长边界[1]。
根据《规划》，武汉市域总面积8494平方公里，主城区与新城组群地区共同构成都市发展区，总用地面积为3261平方公里，在都市发展区中单独划出1814平方公里，作为生态保护范围，占比55.6%，超过建设用地规模。在生态保护范围内，又划出了1566平方公里的“生态底线区”以及248平方公里的“生态发展区”。作为生态保护范围，城市生态规模可比肩洛杉矶等超级城市规模。
武汉市确定的基本生态控制线是指生态保护范围界线，它划分为“生态底线区”和“生态发展区”，前者是城市生态安全的最后底线，遵循最为严格的生态保护要求。后者是指自然条件较好的生态重点保护地区或生态较敏感地区，在满足项目准入条件的前提下可有限制地进行低密度、低强度建设的区域[2]。
（二）宜居重庆建设情况
重庆在2008年浓墨重彩的提出“五个重庆”――“宜居重庆”、“畅通重庆”、“森林重庆”、“平安重庆”和“健康重庆”。在“五个重庆”的理念中，宜居重庆是首位。
宜居重庆建设的核心内容是以居住条件、公共空间和服务设施这三方面内容为主线，在主城区、远郊区县城区、集镇村庄三个层面，实施居住品质提升、公共空间优化、服务设施完善三大工程，以城市和农村两类共计46项指标进行考评。力争到2012年，把重庆建设成为西部地区最宜居的城市之一，到2017年，把重庆建设成为全国最宜居的城市之一[3]。
重庆的城市格局具有历史形成的多中心、组团布局优势，这一格局特征形成天然的城市开敞空间。在优化公共空间方面，通过实施“广场建设、公园绿地建设、“城中村”改造、主城“扩城”、弘扬巴渝建筑文化、环境保护”等多项行动，把重庆打造成人与自然和谐共处的生态家园。
（三）成都市中心城非城市建设用地规划建设情况
成都市的发展多年来一直沿袭传统平原城市“圈层式”的发展模式，城市的生态建设长期处于无序的混乱状况。针对这种状况，2002年初，成都市规划设计研究院联合四川省林业科学研究院共同编制了《中心城非城市建设用地规划》，规划以景观生态安全格局的理论和方法为理论指导，通过对现状生态环境的分析和生态敏感性评价，结合中心城总体规划，构建中心城景观安全格局，并在此基础上进行用地的分类规划和产业布局[4]。
成都市中心城非建设用地主要是以生态绿化用地为主（占92.29%），其中又以具有较高生态功效的林地为主，同时为保证景观的多样性，规划除保留了部分耕地、果园、苗圃等川地外，还新规划了人工草地、人工沼泽、灌木林等用地。结合成都的休闲特色，规划结合生态绿化用地、现状小城镇布局休憩用地。规划非城市建设用地控制共分为三级：绝对控制区、重点控制区和一般控制区。
该规划是全国首个运用“反规划”思维专门针对非城市建设用地的规划。规划开创性地对非城市建设用地进行分类研究，运用最新的景观生态安全格局的理论和方法，并根据景观安全格局的不同重要性对用地进行分级控制，使规划管理更具有操作性。规划打破了传统的非城市建设用地只强调保护的壁垒，提高了非城市建设泳衣的土地利用效率，形成了保护与发展相协调的非城市建设用地格局及正确的非城市建设用地价值观[5]。
二、考察体会
“他山之石，可以攻玉”，武汉、重庆、成都三地尤其是武汉市基本生态控制线划定与管理完美融合的成功经验为其他地区的生态控制线划定与生态保护提供了优质蓝本。
（一）方法精细化，管控弹性化，法律约束为基础，引导规划合理发展
生态控制线划定规划可采用精细化的划定方法，以GIS技术为平台，将地基承载力、高程、林地、水资源分布等多种要素因子叠加分析进行建设用地适应性综合评价，严格精确范围界线。同时，可以把GIS用地适应性评价与城市风道、热岛效应等研究，结合生态廊道宽度、郊野公园规模效应等量化研究，确定生态绿楔等重要生态要素。
实行分区管制，兼顾弹性管理要求，达到更有效推进政策落实的目的。规划对生态控制线内的用地分一级管制区和二级管制区两个层次，实施不同的分区管控。一级管制区作为城市生态安全最后底线，遵循最为严格的生态保护要求;二级管制区在满足项目准入条件的前提下，可有限制地进行低密度、低强度建设。
（二）对非城市建设用地进行合理有效地保护与利用
非城市建设用地作为城市的生态环境、历史文化、景观游憩及基础设施承载的载体，对城市的健康发展有着重要的作用。规划采用了基于资源评估的空间布局方法[6]。生态控制线划定规划可以对重要的现状建设、自然资源、文化资源、区域的规划资源进行系统评估，以“生态优先，集中建设，提高标准，岛式布局”为原则，结合明确保留的现状建设，利用具有特色的资源要素，形成建设用地与生态绿地相互渗透的空间形态，使生态绿地的环境效益最大化，建设用地的经济效益最大化。在控制和引导非城市建设用地的保护中寻求发展，达到建设用地与非建设用地的整合、互动，推动城市的全面发展。
（三）规划的协调机制
城市规划作为城市发展的法律保障，是在各方利益的不断协调中得以制定并付诸实施的。因此，规划仅在会审阶段邀请有关部门进行一协调衔接是不够的，应当建立城市规划与各部门专项规划的衔接机制。在政策、标准规范、规划基础资料和成果等方面都有一个统一的标准。
参考文献
[1]王梅.新形势下开展农业生态区绿线划定工作的思考和探索―以武汉市为例[J].中国人口.资源与环境，2014（24）：271-273.
[2]孙荣欣.城市绿线管理及其划定的内容、原则和方法[J].徐州工程学院学报.2007（2）：47-50.
[3]汪正彬.“宜居重庆”视角下的重庆生态旅游发展研究[J].重庆教育学院学报，2011（5）：126-129.
[4]涂于华.成都市中心城非城市建设用地规划实践研究[J].西南交通大学硕士研究生学位论文.
巴西环保考察报告
赴巴西、智利在生态保护、城市环境规划与建设、环保产业及有机食品合作等方面进行考察和项目洽谈，现将考察情况报告如下：
一、基本情况：
考察期间，在团长张凯局长的带领下，全体考察成员利用机场侯机、参观考察、房间座谈等时机与形式，先后多次进行总结、交流和谈体会，每到一地首先明确考察主题和任务，采取了“听、看、访、问”等形式，获得了大量关于生态、环境、有机食品发展方面的信息和资料，同时结合我省生态省建设、环境保护模范城创建、生态市建设以及有机食品发展目标进行了专题讨论和调研。
二、主要收获和体会
1、法律法规的制定是环境保护的根本，实施法律、法规更重要
巴西的环境保护工作是在国家的经济快速发展过程中，特别是农业的快速发展、矿产资源的无序开发和大量出口、城市化速度过快等过程中引起政府和民众的重视中发展起来的，其环境法律、法规的体系也是在此过程中建立和完善的，巴西的法律、法规以联邦立法与地方立法两级立法相结合，除具有法律法规的共性特点外，还具有适应性、针对性和多样性强的特点，在注重农业、矿业带来得环境污染控制与治理的历史背景下，更加重视自然、生态和生物多样性的法律法规的制定，各项法律、法规在修订过程中也越来越严格和法制化，例如制定和颁布了《环境犯罪法》（ENVIRONMENTALCRIMESLAW），对任何引起生物多样性，动、植物种类灭绝，水资源和矿产资源严重破坏的行为将被罚款外，还将被诉逐法律程序，定为环境犯罪，同时对因超标排放污染物造成环境污染的企业除受到经济重罚、勒令停产外，环境承担恢复生态原貌的责任，在巴西的《刑法》中，具有对公众、法人等量刑的具体条款。
1992年联合国环发大会的召开，以及在会议上通过的《里约环境与发展宣言》和《21世纪议程》两个纲领性文件，虽然不是巴西的环境法律法规，但是对巴西的环境保护起到了举足轻重的作用，成为巴西环境保护的行动准则，影响巨大。
在对巴西的访问和考察期间，无论是国家环保部、国家环保研究院还是政府的职员、研究人员，当谈及巴西环境保护的主要经验和主要举措时，几乎无一例外的认为“执行法律法规，实施行动计划”是最重要的经验和举措，巴西以1992年联合国环发大会的召开以及两个纲领性文件的通过为契机，相继制定和颁布了一系列环境保护、生态保护的议程和行动计划，并由政府强制性的监督实施，使巴西的热带雨林保护和生物多样性保护成为现实，依然具有“地球之肺”的美名。
2、重视城市化过程中带来得社会和环境问题
3、经济高速发展要坚持科学发展观
4、发展有机食品，培育本国市场尤为重要
在考察中，先后多次考察了巴西、智利超级市场的有机食品专柜和市场，根据调查和了解，目前巴西和智利的政府通过制定相应税收优惠和减免有机食品进店费等措施，鼓励有机食品进入超市、鼓励超市设立有机食品专柜、鼓励消费者消费有机食品。
5、城市环境规划与建设中，体现了环境保护与以人为本的理念
巴西的城市建设中在许多方面体现了环境保护和以人为本的理念，城市中“可渗透性铺装路面”处处可见，许多城市将绿化率纳入到地方法规内容予以约束，公交车网络密布、专用车道醒目，科学的调控交通信号管理，提高车辆平均速度和通行量，提倡和鼓励使用乙醇为燃料，提高燃油标号，减少尾气排放量，无障碍性路段和建筑，尊重妇女、儿童的行为。
三、建议：
1、用科学发展观，推进生态省建设。要认识到生态省建设是可持续发展的历史必然，要确立科学发展观是生态省建设的核心，树立循环经济的理念，推进生态省的建设。
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库塔干渠金鹿闸至下游跌水渠道铺设浅谈
关键词：野皂荚；灌木林；特性；保护措施
1基本情况
凌源青龙河流域位于辽宁省最西部，与河北平泉、青龙，葫芦岛的建昌接界，处于北温带半湿润向半干旱区域过渡地带。近10年平均降雨量468.5mm，年均蒸发量为1974.3mm。青龙河流域因拥有良好的自然环境和丰富的动植物资源，已于2005年批建为省级自然保护区。省级自然保护区批建总面积69911.2hm2，森林覆盖率达到69.6%。天然林总面积占有林地总面积的70%以上，保护区内地带性植被以天然蒙古栎（QuercusmongolicaFisch.exTurcz.）林为主，阴坡沟谷分布的天然核桃楸（JuglansmandshuricaMaxim.）林和阳坡生长的天然侧柏（Platycladusorientalis（Linn.）Franco）林是保护区的两大显著特点。
2012年，青龙河自然保护区与北京林业大学、国家林业局规划设计院一起对保护区内的资源进行系统科学考察，共发现维管束植物（不包括农作物）110科384属774种，对比《辽宁植物志》中的记载，发现2种植物为辽宁省植物分布的新纪录，分别为蒙古荚迷（ViburnummongolicumRehd.）和野皂荚（GleditsiahetrophyllaBge.），后者为片状灌木林，为掌握野皂荚在本地生长的生物学特性，对其生长环境因子等进行了调查。
2现状调查
（1）环境因子调查：在标准地内调查海拔高度、坡向、坡度、土层厚度、腐殖质层厚度、土壤质地等。
（2）灌木调查：每块标准地设置两块10m×10m的样方，进行灌木调查，记录灌木种类、株数、平均高、盖度等。
（3）草本调查：每块标准地调查5个2m×2m样方，调查植被品种、高度、盖度及分布状况等。
3调查结果
天然野皂荚（G.heterophyllaBunge）灌木林，位于前进乡石门沟，东经119°7′41″、北纬40°53′21″，林龄20年，小班面积2hm2，海拔600～640m，阳坡，石灰岩母质，土层厚度5～30cm，位于山的上腹，立地条件较差。
野皂荚，豆科皂荚属，小枝灰绿色，幼枝密生段柔毛，皮孔褐色，小叶全缘，荚果5.5cm，含2～3粒种子。株数为64500株/hm2，高度1.5～3m，盖度80%：其它灌木有荆条（Vitexnegundovar.heterophylla）、小叶白蜡（FraxinusbungeanaDC.）、绣线菊（SpiraeatrilobataL.）等总株数57800株/hm2，高度0.2～1.5m。
草本4m2内样方平均株数为：隐籽草（Cleistogenesserotina（L.）Keng）19株、翻白草（PotentilladiscolorBge.）21株、披针叶苔草（CarexlanceolataBoott.）7株、其它如野青茅（Calamagrostisarundinacea）、中华卷柏（Selaginellasinensis（Desv.）Spr.）、草瑞香（DiarthronlinifoliumTurcz）等数量较少，充分体现出北部半干旱植物特征。
4生态评价及特性
野皂荚为小乔木或灌木，耐干旱、贫瘠，主要生长分布在河北、山东、河南、山西、陕西、江苏、安徽等地，在辽西青龙河流域的片状天然灌木林，体现出地带性植被由半湿润向半干旱地带过渡的特点，植物的多样性分布具有重要的生态和科研价值。
喜光性和抗旱性：从调查看，野皂荚生长于阳坡，是影响改善小区域环境的主导因子，灌木林林相稳定，无病虫害发生，相对高大的野皂荚树冠、发达的根系及根瘤固氮菌，为林下草本和其它灌木的生长创造了最佳条件，保证了地面植被相对茂盛。土壤地表结构稳定，减少了蒸发量，更有利于植物度过极端干旱天气。
灌木的过渡性：青龙河流域，以半湿润气候为主，小叶白蜡在阴坡能长为乔木，在阳坡立地条件好的沟谷中下腹，只能长为灌木；青龙河流域以北，气候以半干旱为主，一些灌木如荆条、绣线菊、花木兰（Indigoferakirilowiimaxim.exPalibin）和胡枝子（LespedezafloribundaBge.）等，一般生长在阳坡的乔木（如油松）林下，更多生长于阴坡，立地条件好的地块灌木生长相对较好；在野皂荚灌木林内，虽然立地条件较差，但这几种灌木都分布于野皂荚灌木林内，生长良好，天然灌木林的更新及自我修复，使各灌木林种相互受益，组成稳定野皂荚群系，在植被的过渡地带，野皂荚灌木可以构成小区域范围内植被的主导因子，对植被自然演替具有重要意义。
5保护措施及应用
封育措施：该地区植被自然演替的各类型为乔木林、灌树丛、灌草丛、草丛、裸地，人为破坏环境后会逐渐呈现演替的各阶段。灌树丛是植被自然演替的关键阶段，如果管护不当，环境破坏后，阳坡只能生长以荆条等典型半干旱地区灌木为主甚至成为裸地，再恢复达到现在的水平，需要几十甚至上百年，野皂荚的天然更新、向顶极群落演替的过程是不可逆的，因此，继续采取封育措施、保障天然更新是保护脆弱生态环境的有效手段。
人工培育：野皂荚抗旱性强，栽培管理的粗放，适应当地环境生长，应在荒山阳坡和坡耕地上，大面积人工栽植野皂荚，不仅能发挥根瘤菌固氮、改良土壤结构、涵养水源等生态效益，还能提供药材原料、植物饲料等，实现对现有资源的高效利用和可持续发展。
参考文献：
[1]罗菊春.辽宁青龙河自然保护区综合科学考察报告[M].北京：中国林业出版社，2013.
[2]张晓玲，李华，孙月洋.黑龙江省植被资源现状及保护对策[J].防护林科技，2012（2）.
但最终，洛克被另一个丽江所征服，那是东巴们眼睛中的丽江，古老、诗意、遍布神灵。洛克后来对采集植物标本感到厌倦，他着迷地崇拜起东巴文化，编写《纳西语英语百科辞典》，研究收集东巴经，他已经感受到东巴文化正面临着灭绝的危险。但研究这些是没有钱的，只有植物标本可以赚钱，这令洛克感到苦恼。洛克不知道，一个世纪之后，植物标本已经不再是遍地皆是，而遍地皆是的东巴文化已经成为罕见的可以卖钱的东西，因为它已经具有古董的含义。
洛克最后在夏威夷的一张钢丝床上去世，梦魂牵绕的是玉龙雪山，他像诗人那样梦想“躺在玉龙雪山的杜鹃花丛中”死去。这也是美国诗人庞德的梦，此人从未到过中国，但丽江却出现在他的著名的诗篇《比萨诗章》中，洛克为他提供了丽江的知识，使庞德得以扩张了他的诗歌版图。“雄踞丽江的是青翠映衬皓白的雪山，洛克的世界为我们挽住多少记忆，云烟中依然飘摇丝丝的记忆”，工业时代的诗人庞德只能依靠探险家洛克从遥远东方带来的一点粗糙抽象的知识帮助他复苏关于“荒”的记忆。“当牡鹿喝足那清清的山泉，羊儿也装满龙胆草的嫩芽归来”。写得不错，但何必洛克提供知识？没有细节，一个二流诗人也可以想象的世界，我们的诗歌已经懦弱到这种地步，它躺在床上，也许还有一杯咖啡，等待着从野外回来的人为它提供灵感。世界性的，这是洛克到丽江来的理由，也是庞德驰名世界的原因，但世界是什么，《国家地理杂志》？美国农业部？英语？
世界和荒是两种东西。荒是诞生世界的那种东西，荒是无用的，而世界的目的是把一切都变成有用的东西。世界据说是荒的进步，进步都是有益于生命的么？很难说。荒被世界遮蔽起来，荒无能为力，因为荒是沉默的。诗歌在荒和世界之间，诗歌试图说出那在荒中沉默着的东西，反抗世界。诗歌是荒的知识，不是世界的知识。
一、整合课程内容，在科技实践活动中获得新知
科技实践活动是通过学生自主参与、体验、认识、探究与发现等多种学习和活动方式，形成对自然、社会、自我的整体认识，因而在知识方面更加注重经验性、综合性和方法性知识。而将科学课程与科技实践活动进行有机整合，可以让学生从整体上认识自然、社会和科学，从而更清楚地理解科学内容，来更好地服务社会、培养学生的综合素质、发展学生的综合能力。
二、挖掘乡土资源，在科技实践活动中锻炼能力
《浙江省小学科学教学建议》指出：要重视课外活动，提倡组织和指导学生的课后实践活动，积极开展科学考察、动手制作、饲养栽培、搜集和处理信息、撰写考察报告和小论文等课外科技活动，丰富学生课余生活，注重发挥学生的个性特长，促进全面发展。在科学教学中，我们应充分挖掘乡土资源，乡土资源的内容很多，我们可以选择几项学生感兴趣的、适合的、有意义的活动，让学生在实践活动中丰富课余生活，搭建实践活动的平台，锻炼学生各方面的能力。
1.开辟种植基地，搭建科技实践平台
科学课程要让学生接触到生动活泼的生命世界，去田野、树林、山川湖泊，看花草树木、虫鱼鸟兽，感受生命的丰富多彩、引人入胜。他们会发现每一片树叶都不同，每一朵花儿都绚丽，从而激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。
2.开展“小科学家”社团活动，搭建探究舞台
课堂是个小空间，生活才是大舞台。我们在进行正常的课堂教学之外，应该带领学生把科学实践活动引向广阔的大自然，在生活的大舞台上充分发挥学生的聪明才智，积极探究、体验生活、学用结合、服务生活。
三、结合少先队活动，在实践活动中形成意识
少先队活动以课外、校外为主，科技综合实践活动超越书本，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活经验和已有经验同样具有开放性。
1.主题比赛，全员参与
每年一次的科技节系列活动，如，科技实践活动、小论文、小制作、小发明等，每年一个主题。要求学校组织学生开展丰富多彩的主题比赛，全员参与。我们学校每学期举行的“科学小能人”比赛也是全员参与的一次大型的主题活动，这些科技实践活动，学生在“调查”“考察”“实验”“探究”“设计”“操作”“制作”“服务”等一系列活动中发现和解决问题，积累和丰富经验，自主获取知识，发展实践能力和创新能力，引导学生在实践中学习、在实践中发展。
2.上街宣传，体验快乐
我校的科技教育在积极依托乡土资源开展活动的同时，又做到了利用学校的文化优势，组织学生走向社区，开展以“节能减排”为主题的社会宣传活动。在活动中，学生用学到的节能减排知识，与社区居民沟通、交流，得到了广大社区居民的一致好评，取得了良好的社会效应。同时，也培养了全体学生的爱科学、学科学、用科学的兴趣，体验到处处有科学的魅力。
3.展示成果，品尝成功
［1］张万兴，韦进.中小学科学教育的方法与评价［M］.中央民族大学出版社，2004-05.
［2］陈绍奎，傅喜明.小学生研究性学习指南.石油大学出版社，2002-12.
关键词：辽西；毛榛；调查；生态评价；生态利用
中图分类号：S718.51
1辽西地区气候植被特征
1.1气候特征
辽西地区包括锦州、朝阳、阜新等地，属北温带大陆性季风气候区，是由半湿润区向半干旱地区过渡地带，南部属半湿润区，北部属半干旱区，多年平均降雨量540.6mm，且多集中在7～9月份，年均蒸发量为1974.3mm，森林覆盖率69.6%。
1.2植被特征
在南部的半湿润区域，分布着大批天然次生林。一些条件适宜地块自然生长一些片状毛榛（CorylusmandshuricaMaxim.）灌丛，掌握其生态特性，探索林分演替规律、进行生态利用，具有重要意义。
2毛榛灌丛的调查与结果整理
2014年，林业技术人员对大河北镇石洞沟四道洼天然毛榛灌丛进行调查，经整理后，结果如下。
2.1环境因子
调查地块位于大河北镇石洞沟村清河四道洼，小班面积4.2hm2，海拔980m，西北坡，阴坡，土层厚度5～30cm，郁闭度0.9，上坡位，坡度35°，立地条件较差。
2.2灌木调查
选有代表性的标准地，在四角和中心机械量取5块5m×5m见方面积，调查记录灌木树种、盖度、高度等，整理记录结果见下表1。
3毛榛的生态特性评价
毛榛，桦木科榛属灌木，高2～4m，丛生，多分枝。4～5月先叶开花，8～9月果实成熟。产于山西、四川北部等广大地区，常见于海拔400～1500m的山坡，在辽宁西部分布为灌木优势种，也见于杂木林及油松林下。毛榛为干旱半干旱地区坡地及丘陵优良的保持水土灌木树种，种子含油50%～60%，可榨油供食用，种仁入药，
3.1先锋树种
毛榛灌丛生长的地块，均为阴坡或半阴坡，立地条件较差，多年来，因某些生长条件适宜，由裸地或灌木林演替成以毛榛为主的灌丛群落，毛榛成为原始建群种和先锋树种，是影响改善小区域环境的主导因子，这种超强的裸地适应特性，对大面积阴坡、土层瘠薄地块的植被恢复具有不可替代的意义。
3.2群落演替的过渡性
从调查结果看，毛榛总株数9040株Mhm2，占调查总株数的49.8%，毛榛为本群落的主导因子；其它种如五角枫（AcertruncatumBunge）、糠椴（TiliamandschuricaRupr.erMaxim.）、暴马子丁香（Syringareticulata（Blume）H.Haravar.amurensis（Rupr.）J.S.Pringle）、大果榆（UlmusmacrocarpaHance）和黄檗（Phellodendronamurense），几种树种总数为3360株Mhm2，有些树种的平均高度于毛榛相同，随着群落演替的发展，这一组乔木会逐渐高出毛榛，并使树冠逐渐扩大，在阳光照射上，占具优势，使乔木树冠下灌木因缺乏阳光而抑制生长，并逐渐演替为以五角枫、糠椴为主的次生林。
3.3经济效益低
毛榛灌丛郁闭度0.9，多年的自然生长，有部分结果，产量较低，采收效益较低。
4保护恢复措施及生态应用
4.1封育措施
在辽西南部或自然环境相似地块，采取封育措施，利用毛榛灌丛先锋树种的特性，促进毛榛在阴坡或半阴坡立地条件恶劣的地块天然生长，成为毛榛灌丛植被群落的建群种，实现由灌草丛到灌树丛植被群落的演替。
4.2群落自然演替进程与保护
由毛榛生态特性决定，作为群落主导因子，在自然演替进程中，毛榛灌丛发挥独特的作用，在一个或几个生理期内，必然经历毛榛的生长、繁茂、逐渐衰退的过程，取代群落的主导因子逐渐衍变成为五角枫、糠椴等，并向更高群落演化发展。
4.3经济开发
对一些立地条件适宜的灌丛，采取平茬措施，达到壮枝、壮芽，促进结果，次年要短截徒长枝、强旺枝、超长枝，芽饱满、长短适中的健壮枝留作结果母枝；5～6月进行疏枝，对于过密的徒长枝、细弱枝要适当疏除，疏枝量不超过总枝量的20%；及时除萌蘖，基部萌发的萌蘖都要及时除掉，能减少树体生长和产量形成。
4.4生物多样性保护
天然毛榛灌丛，是影响本群落的主导因子，为国家二级保护植物黄檗的生长创造了条件，也为一些珍稀草本植物生长提供了保障，毛榛的生长，对群落内生态系统的稳定及生物多样性保护具有重要意义。
[1]
罗菊春.辽宁青龙河自然保护区综合科学考察报告[M].北京：中国林业出版社，2013.
[2]许志刚.实现辽西北小城镇绿化可持续发展应注意的几个问题[J].防护林科技，2014（4）.
[3]刘洪伟，白瑞兴，魏金杰.凌源野皂荚生物、生态学特性调查与资源利用探讨[J].防护林科技，2013（3）.
1.开展科技活动,激发学生学习兴趣
课外科技活动内容丰富,形式多样,符合中小学生活泼、好动、有强烈求知欲和好奇心的年龄特征及心理特点,能有效地调动学生学习的积极性,激发其学习兴趣。选择生物科技活动的课题,要符合学生的年龄特点和知识水平,力求做到课题具有新颖性、实用性和趣味性。如白岸乡的黄巢岩山海拔较高,山上生长着一种罕见植物“山蔓菁”,听当地牧羊人说,它的肉质根可重达20kg,有一定的药用价值。为了弄清“山蔓菁”是一种什么样的植物,白岸乡中学生物教师带领科技活动小组,跋山涉水,对“山蔓菁”进行了几次考察,详细记录了它的生态环境及茎、叶、花的形态特点,并将其移栽到生物园地观察实验,同学们还撰写了《高山探寻“山蔓菁”》的小论文,路志亮同学的小论文被《中学课程辅导》刊登。
针对当地鼠害比较严重,我们组织学生开展了“如何灭鼠”的活动,同学们开动脑筋自制“铁猫”捕鼠,有的同学用酒泡大米灭鼠,夜里进行连续观察,随后总结成了《酒泡大米灭鼠》的论文。这项活动对消灭当地鼠害起到了一定的积极作用。
羊范镇中学结合初中动植物课的教学,开展课外采集动植物标本的活动,同学们兴趣高涨,积极参与。两年来他们因陋就简采集制作动植物标本150多件。这些活动的开展,极大地调动了学生学习的积极性,使他们对科学文化知识、科技活动产生了浓厚的兴趣,更加乐于探索自然界的无穷奥秘。
2.开展科技活动,提高学生科学文化素质
生物科技活动是需要动脑、动眼、动手的活动。通过科技活动可使学生加深理解和巩固课堂上所学知识,提高多种能力,受到科学方法、科学思维的训练,使学生从小养成严谨求实的科学态度,锤炼坚韧不拔的科学精神。
邢台西部山区的白云山山高林密,有丰富的植物资源。浆水中学每年6月份都要组织学生到白云山采集植物标本。同学们兴趣盎然,路边、山脚的小草,山坡上的参天林木,都引起他们极大的兴趣。他们细心观察各种植物的生长环境,认真研究植物各个器官的形态、结构,并与课堂上所学知识进行对照,加深理解。将采集的标本经过整形、压干、上台纸等一系列过程,切实掌握了植物腊叶标本的制作技术,提高了动手能力。生物科技小组同学制作的标本,作为直观教具在课堂上运用,也促进了课堂教学。
学校附近的前南峪村是我县实施生态农业的典型,于是教师便组织学生到此参观考察,了解荒山绿化治理带来的变化,并撰写考察报告。科技活动小组的学生还对乡镇企业的环境污染情况进行了调查,调查后认真整理材料,撰写调查报告和科学小论文。通过这些活动,提高了学生的观察能力、思维能力和运用所学知识进行综合、分析实际问题的能力。如针对“叶绿素的提取和分离”实验步骤多、难度大的特点,教师组织生物课外活动小组,对此实验进行了改进,同学们自行设计,分成A、B组采用不同的实验材料进行对比实验。在实验过程中,有的学生提出制取滤液时用纱布代替脱脂棉,加快了过滤的速度,在层析时用刻上小口的透明胶片代替培养皿盖,既可固定滤纸条,又便于观察。由于个别学生对实验的科学性不够重视,粗心大意,导致实验失败,教师可借此引导他们端正学习态度,分析找出失败的原因。通过这些活动,使学生受到了科学方法的训练,学会了观察、对比、分析、综合等科学的思维方法,培养了学生独立搞科学实验的能力,也培养了他们严谨求实、一丝不苟的科学态度,以及不怕挫折、勇于战胜困难的科学精神。
3.开展科技活动,培养学生劳动技能
课外科技活动具有较强的实践性,通过野外实习和参加生产劳动,学习一些实用技术,使学生在实习实践的过程中掌握劳动技能,培养学生热爱劳动的情感。接受义务教育后的农村青少年,大多数将直接参加农业生产劳动,因此,学校应重视对学生劳动技能素质的培养,使他们毕业后能适应当地经济发展的需要。我县白岸乡地处河北、山西两省交界处,属于深山区,昼夜温差大。该乡出产的柿饼柿霜洁白,柿肉透红爽口,但近几年由于柿树的老龄化和柿疯病的肆虐,很多树一个果也不挂。针对这一现状,白岸乡中学教师组织生物科技活动小组的学生学习柿树嫁接技术,他们选择黑枣树作为嫁接树,教师向学生传授嫁接苗的削法,怎样在嫁接树上切口,怎样插嫁接苗,怎样包裹等一系列的操作过程,然后学生在教师选择好的黑枣树上进行实际操作,以后每个星期都要去观察,打掉黑枣树的芽。经过统计嫁接的成活率为81%。学生学到技术后,利用星期天帮助家长或乡亲们嫁接柿树,3年来共嫁接成活1000多棵柿树。这些柿树抗病性强,长势喜人,为当地经济发展做出了重要贡献。这项活动受到了乡政府的表彰,在第四届生物百项活动中被评为优秀活动奖、河北省二等奖。