2、南丁格尔创建的世界上第一所正式护士学校是在哪一年？
3、我国第一所护士学校在哪个城市建立？
a、北京b、广州
c、福州d、上海
4、解放后，我国护理本科教育开始于哪一年？
a、1959年b、1983年
c、1990年d、1992年
5、目前的医学模式是？
a、生物医学模式b、整体医学模式
c、生物-心理医学模式d、生物-心理-社会医学模式
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、下列哪些属于护理学的基本概念？
a、人
b、护患关系
c、健康
d、环境
e、压力
f、护理
g、适应
h、希望
2、护理学的概念经历了哪些阶段？
a、以疾病为中心的阶段
b、以病人为中心的阶段
c、以家庭为中心的阶段
d、以社区为中心的阶段
e、以健康为中心的阶段
f、以护士为中心的阶段
g、整体护理
h、生理-心理-社会阶段
3、以下那些属于护士的专业角色？
a、教育者
b、研究社
c、管理者
d、临床护理专家
e、个案管理者
f、协调者
g、护理顾问
h、咨询者
4、专业护士的特征包括：
a、熟练的护理技能
b、丰富的专业知识
c、解决问题的能力
d、继续学习的能力
e、人际沟通的能力
f、责任心
g、自我评价能力
h、共情能力
5、社区专业护士的工作范围包括：
a、提供医疗方案
b、护理评估
c、家庭教育
d、管理医疗文件
e、与其他人员协调
f、组织管理社区护理服务
g、健康教育
h、进行沟通
1、南丁格尔出生于1820年。
正确错误
2、目前的医学模式是生理-心理-社会医学模式
3、研究者属于现代护士的专业特征
4、护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应
5、护理学的任务包括促进健康、预防疾病、协助康复和减轻痛苦。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、以下哪个理论模式适用于健康教育？
a、基本需要理论b、自理理论
c、知信行理论d、系统模式
2、关于健康教育，错误的是：
a、贯穿人的生命全过程b、局限于个人
c、是“教与学”的相互作用d、形式多样化
3、健康教育中，集体教学的优势在于：
c、个别人主导讨论d、可以掌握个人的学习进度
4、以下哪项不属于对于学习能力的评估？
a、文化水平b、阅读能力
c、教学设备d、有无语言障碍
5、基于健康信念模式，对于行为效果的期望包括：
a、感知到有利b、对疾病严重程度的感知
c、效能期望d、对疾病易感性的期望
1、健康教育的原则有：
a、学习效果的累积
b、多重目标
c、聚众教育目标
d、参与
e、单一方式
f、多样方法
g、单一目标
h、行政管理原则
2、健康教育的常用模式有：
a、知信行模式
b、自理模式
c、健康信念模式
d、压力模式
e、系统模式
f、成长理论
g、自我效能理论
h、人际关系理论
3、健康教育的形式有：
a、讲座
b、示范
c、小组讨论
d、座谈会
e、电视播放
f、宣传手册
g、个体指导
h、dvd播放
4、关于健康教育，叙述正确的`是：
a、健康教育有多种形式
b、健康教育的内容视个人情况而定
c、健康教育仅针对个人
d、健康教育的目标是改变患者的知识
e、要鼓励患者多参与
f、讲座是最好的健康教育形式
g、对于相同疾病的患者，健康教育的内容应该是相同的
h、知信行理论是健康教育中经常使用的一种模式
5、健康教育的程序包括：
a、学习需求的评估
b、学习能力的评估
c、学习资源的评估
d、确定学习目标
e、制定教学计划
f、执行教学计划
g、评价教学过程
h、评价教学结果
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、健康教育的目标是促进人们的健康水平。
2、健康教育是一个过程。
3、健康教育主要适用于住院患者。
4、社区卫生服务最适用的健康教育形式是讲座法。
5、教学计划实施前需要对学习资源进行评估。
a、患者的病历
b、患者
c、家属
d、医生
2、关于护理诊断，下面叙述错误的是
a、描述的是对健康问题的反应
b、仅仅适用于个人
c、在病人疾病进展过程中，不是一成不变的
d、诊断的决策者是护士，而非医生
3、在护理诊断陈述时常用到的字母e表示
c、临床表现d、实验室检查
4、在对护理诊断进行排序时应注意
a、对于某个病人来说，护理诊断的先后次序常是固定不变的
b、一个病人首优的护理诊断只能有一个
c、首优的护理诊断解决之后再解决中优问题
d、护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序
5、在护理诊断陈述的pse公式中，“p”表示的含义是
c、症状和体征d、实验室检查
1、护理程序的步骤包括
a、评估
b、诊断
c、调整
d、反馈
e、沟通
f、计划
g、实施
h、评价
2、收集资料的内容有：
a、家族史
b、家庭收入
c、对健康的信念
d、目前健康状况
e、既往健康状况
f、生命体征
g、精神状况
h、体检结果
3、收集资料的方法有：
a、观察
b、交谈
c、查阅病历
d、听诊
e、触诊
f、量表评估
g、询问家属
h、询问医生
4、按照护理诊断的名称，分为哪几类？
a、现存的
b、有……危险的
c、潜在并发症
d、医疗问题
e、健康的
f、合作性问题
g、中优问题
h、次优问题
5、一个护理诊断有哪几个部分组成？
a、名称
b、潜在并发症
c、计划
d、实施
e、定义
f、诊断依据
1、护理评估仅在与患者刚见面时进行。
2、护理诊断有五个步骤。
4、护理计划实施后要进行护理记录。
5、护理程序是护理工作的一种方法。
1、当病人出院时，下列哪种语言不妥？
a、请按时服药b、请定期检查
c、慢走，注意安全d、欢迎再来
2、在倾听技巧中，哪项做法不可取？
a、注意对方表情b、目光游移
c、保持合适的距离d、全神贯注地听
3、在护患关系建立初期，护士的主要任务是
a、护患合作b、确定病人的健康问题
c、与病人建立信任关系d、为病人解决健康问题
4、下列属于语言性沟通的是：
a、健康宣教资料b、面部表情
c、手势d、眼神
5、护士向患者解释检查注意事项时采用的空间距离是：
a、亲密距离b、个人距离
c、社会距离d、公众距离
1、促进有效沟通的技巧有：
a、倾听
b、反复追问
c、全神贯注
d、核对信息
e、触摸
f、适当的沉默
g、目光游离
h、打断患者
2、以下哪些属于非语言性沟通？
a、书信
b、宣教材料
c、眼神
d、表情
e、姿势
f、手势
g、触摸
h、空间距离
3、沟通的要素包括：
a、信息背景
b、信息传递者
c、信息
d、信息的传递途径
e、环境
f、信息接收者
g、信息的反馈
h、计划
4、语言性的沟通方式有：
a、交谈
b、眼神
c、微笑
d、目光
e、书信
f、距离
h、沉默
5、以下哪种行为可促进有效沟通的进行？
a、不议论病人所谈的内容
b、迅速陈述自己的观点
c、对病人提出的问题及时做出反馈
d、当病人叙述过多时打断病人
e、病人担心疾病预后时，立即作出保证
f、保持目光接触
g、倾听患者
h、提供一个安静的环境
1、护患关系属于一种专业性的人际关系。
2、护患关系是一种暂时性的人际关系。
3、眼神交流是一种语言性的沟通形式。
4、护患关系初期的主要任务是与患者建立信任关系。
5、与患者交流时，要使用专业术语。
1、“渴望与别人建立友好的人际关系”体现了人的哪种需要？
a、生理需要b、安全的需要
c、爱与归属d、自我实现的需要
2、在弗洛伊德的人格结构理论中，认为本我奉行的原则是：
a、享乐原则b、现实原则
c、道德原则d、审美原则
3、关于艾瑞克森的心理社会发展学说描述正确的是：
a、人格的发育分为五个阶段b、任何一个时期的人格发展顺利与否都会影响到下一期的人格发展
c、并不是每一个时期都有其特定的问题需要解决d、任何一个阶段身心发展的顺利与否与其前后各期的发展关系并不密切
4、谁提出的人类基本需要层次论？
a、南丁格尔b、马斯洛
c、弗洛伊德d、皮亚杰
5、机体身体开始防御反应属于压力反应的哪个阶段？
a、警报反应期b、抵抗期
c、衰竭期d、死亡期
1、护理人员帮助患者应对压力的哪些做法是正确的？
a、鼓励患者通过各种方式宣泄心理压力
b、动员患者家属多给予支持
c、教给患者一些深呼吸的技巧
d、协助患者回避矛盾
e、鼓励患者讨论有关感受
f、教给患者放松技巧
g、让患者自行调节
h、鼓励患者与病友交谈
2、护理人员工作中常见的压力源有：
a、工作环境不良
b、工作紧张
c、工作负荷重
d、环境陌生
e、人际关系复杂
f、工作有风险性
g、与家庭分离
h、患者的误解
3、弗洛伊德的人格发展理论的几个阶段是：
a、口欲期
b、肛门期
c、性蕾期
d、潜伏期
e、青春期
f、成人期
g、生殖期
h、感觉运动期
4、根据皮亚杰的理论，2-7岁儿童的认知特点是：
a、智力的萌芽阶段
b、通过感觉认识世界
c、以自我为中心
d、开始使用语言等符号
e、形成客体永存的概念
f、缺乏守恒能力
g、具备守恒能力
h、具备抽象思维
5、关于需要各层次之间的关系，下列描述中正确的有：
a、有些需要必须立即且持续地予以满足
b、低层次需要的满足是高层次需要产生的基础
c、层次越高的需要其满足方式差异越大
d、一层需要未被完全满足时，不会出现新层次的需要
e、各需要层次满足的顺序是固定不变的
g、各层次需要的发展过程与个体的发育成长过程是相一致的
h、对于新生儿，最主要的是生理需要
1、各层次需要的出现并不是在前一层次的需要完全满足之后才出现的
2、人的成长和发展具有规律性和可预测性
3、弗洛伊德认为人的潜意识能直接影响其行为
4、入乡随俗就是社会文化适应
5、艾瑞克森认为3-6岁的儿童主要的发展任务是主动对内疚
1、南丁格尔护理理论的核心是：
a、健康的概念b、环境理论
c、压力理论d、自理理论
2、对于一个昏迷病人，护理人员应采用合适的护理系统对病人护理，下面陈述正确的是：
a、护理人员指导家属做所有的事情b、采用辅助教育系统
c、采用完全补偿系统d、采用部分补偿系统
3、根据罗伊适应模式，一糖尿病患者的家族遗传史属于哪种刺激类型：
c、固有刺激d、外在刺激
4、根据纽曼系统模式，与同事间发生矛盾属于哪种性质的压力源：
a、内在的b、人际关系间的
c、社会性的d、心理性的
5、跨文化护理理论的第一层是：
a、世界观与社会系统层b、人们有关照顾和健康的型态和表达方式
c、保健系统层d、护理照顾的决策和行为层
1、奥瑞姆自理理论中的完全补偿护理系统适应于：
a、术后康复期的患者
b、昏迷患者
c、全麻术后未清醒的患者
d、术前患者
e、中风患者
f、糖尿病患者
g、出院患者
h、类风湿患者
2、属于自理理论中基本条件因素的是：
a、年龄
b、性别
c、生活方式
d、自理能力
e、自理需求
f、环境
g、健康状况
h、治疗性的自理需求
3、roy理论中效应者包括：
a、刺激
b、生理功能
c、适应水平
d、自我概念
e、角色功能
f、互相依赖
g、应对
h、输出
4、朝阳模式中护理照顾的决策有：
a、文化照顾保存
b、文化照顾调整
c、文化照顾再建
d、民间照顾系统
e、护理照顾系统
f、专业照顾系统
g、文化休克
h、护理评价
5、纽曼认为应激原可以是：
a、人际间的矛盾
b、夫妻关系
c、失业
d、价值观
e、信仰
f、社区设施
g、经济状况
h、职业
1、弹性防御线是动态变化的
2、根据跨文化护理理论，护士应首先要确认患者所处的保健系统