由于幼儿阶段的孩子对一切新事物都感兴趣，因此在幼儿园就让孩子们学习英语的效果是很好的。下面是小编给大家带来的幼儿园英语语言教学教案7篇，欢迎大家阅读转发!
语言：
0netofive(小班，25人)
活动目标：
1、感知单词onetofive与数字1-5的对应。
2、能够标准发出单词onetofive。
3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的欢乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段
活动重难点：
重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到欢乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1、导入活动，引发幼儿兴趣。
导入语：“goodmining，mybabies。Look，whatisit”
幼儿：“鱼”(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。)
师：“Yes，youareright。Itisonefish教师再放一个一条小鱼，“，Now，twofish，加小，three，four，five。请幼儿跟读。师“followme，onetwothreefourfive。”(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two。求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的能够请幼儿来想象模仿。
3、观看动画，巩固单词。
一条小鱼油过来，念道onefish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish。”
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“threefish。”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)
请幼儿跟读。“Followme。”
4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。)
幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师：“Wehavefourchairs，and，havefivechildren。WhenIsaystart，pleasewalkaroundthechair。WhenIsaystop，yousitdownrapidly。Theboywhoarestandmustgoback。”
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最终胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合十分贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得十分明显又趣味。)
活动延伸：
继续想象用身体语言来表达数字。
活动解释：
我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种趣味的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
一、英语问候：Hello!boysandgirlshello!misssun师幼共同唱
二、复习单词
今日教师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。LookWhatsthis
Itsface师：Yes:Iamface，nicetoseeyou幼：Nicetoseeyoutoo
师：Verygood
face上有什么呢？Whowanttohelpme幼：眼睛、鼻子、嘴巴
师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧幼：onetwothree
三、学习五官单词师：Whatsthis幼：嘴巴
师：oh，thisismouthfollowme”mouth”类似学习noseearear
师：小朋友学可真快鼓励鼓励自我幼：Goodgoodverygood
四、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官娃娃脸）哦原先呀娃娃五官丢了怎样办呀？幼儿进取讨论想办法
我们都是一些有爱心小朋友，那我们一齐来帮忙娃娃找到五官，让她成为一个漂亮娃娃好不好啊（教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外器官在准备没有五官娃娃脸纸上组合一张完整脸。看看哪组组合最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）
五、游戏指一指活动
师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧
幼：Goodbey
师：下头教师要和小朋友做个游戏游戏名字叫touchtouch教师找到一名本事强幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮忙交往本事差幼儿找到好朋友。在欢乐touchtouch中结束活动。
一、活动目标：
1、幼儿能够理解“Ilike…”和“Idon’tlike…”的中文含义。
2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型。
3、幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动。
二、活动准备：
1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。)
2、5个蛋糕盘子
3、1个手提篮
4、1个垃圾桶
5、1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘
三、活动过程：
1、问候：Goodmorning/Howareyou/Howdoyoudo/Nicetomeetyou…通过问：“Whichcolour/fruit/food/season/vegetabledoyoulikebest”引出vegetable：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,greenandredpeppers.
2、询问“Whatisthis”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。
3、教师挎着篮子说“Today，I’mveryhappy，Iwanttogoshoppingtobuysomevegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“Ilikecarrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。
4、教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“Ilike…yummy!”请幼儿上台表演“Ilike…yummy!”
5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“Idon’tlike…”再请个别幼儿上台表演。
6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很开心的说：“Ilike…”，将图片贴到哭脸下就说：“Idon’tlike…”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型进行表达。
7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸下，并用“Ilike…”和“Idon’tlike…”将其表达出来。
8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达。
9、唱英文歌曲：“Threelittlebears”，活动结束。
设计意图：
在体育活动中，教师用简单的英语作为教学指导语，让幼儿初步感受到英语语言信息：如简单的体育指令、指导语、游戏规则等，同时借助教师的手势、身体动作，进行猜测、预测，提高幼儿的理解能力及思维能力。本节课我将尝试用英语体育这一新形式，旨在生动活泼，充满情趣的体育活动中，拓展幼儿感受英语、喜欢说英语的途径。
1、在听力游戏中，能和同伴、教师一起听听、说说、玩玩，提高英语听辨能力、体验游戏的快乐。
2、通过动作游戏，理解一些运动体育的指令，初步达到体育能力和英语能力的双向提高。
音乐，老狼头饰一个，动物头饰等。
一、开始部分
入场Followme!Say“Onetwoone……”
二、基本部分
1、Say:Whocanwalk/run/swim/fly
2、LookandSay:出示图片，幼儿说英语单词，并做动作。
3、Listen，sayanddo!Areyouready(Yes)
Walk:Walkwalkwalk,likeawolf,likeacat.
Run:Runrunrun,likeadog.
Jump:Jumpjumpjump,likearait,likeam&;#111nkey
Fly:Flyflyfly,likeabird.
游戏(Game)：Wolf，wolf，Whattimeisit
玩法：教师或一幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演老狼出示的动物，游戏开始：“老狼”走在前面，其余幼儿扮演小动物并做相应的动作跟在后面，边做动作边问：“Wolf，wolf，Whattimeisit”老狼出示“1”，动物说：“Oneo`clock。”，“小动物”紧接着问：“Wolf，wolf，Whattimeisit”“老狼”再答，当听到老狼说：“IwanttoHavelunch”时，小动物们便用动物的动作回到家里面。小动物只要不被抓到或者不走出“家门”就不会被吃掉，游戏继续。被抓到的幼儿停止游戏一次。
规则：当听到“老狼”说“Iwanttohavelunch”时，“小动物”才可以逃，“老狼”才可以抓。
三、结束部分：
1.放松：Let’ssinganddance.
2.Gohome.
《AppleandBear》
教学目标
让小朋友学会字母AB及代表单词(AppleandBear)，并能在早上用"goodmorning。""goodmorning，teacher。"向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备
单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书，VCD，磁带。
教学过程
1。让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning)。
2。教师向幼儿问好：goodmorningeveryboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师
(IamMelody)
教幼儿齐声向老师问好
(goodmorningMelody)
小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK
3。今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带
请看，这是字母A，请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple)，leontome。请跟我读ale。出示字母B，以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Leontome。请跟我读Bear。小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，
whenIsayapple
yousayapple
whenIsaybear
yousaybear.OK
(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候，你就跟着说熊)。
游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。
Veryverygood。
游戏继续进行：
whenIsayapple,
yousayapple。
WhenIsaybear,
Youstop.OK
(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候，你们就闭上嘴。)
游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，
veryverygood,
veryverywonderful,
veryverycool.
4。活动延伸：
今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。
律动《goodmorning》。
感知tall和short，并能正确发音通过游戏激发幼儿对英语的兴趣。
让幼儿从中学到要看到别人的长处，自己的短处，不能自大、自满，要与人和睦相处。
活动准备：自制卡片树(高、矮)若干张。小羊、小牛、长颈鹿的头饰各一个。
一、导入：
哦，可是呀，这三个小动物还有一点事情没有做完，我们来看看他们在做什么。引入故事《比高矮》，其中，小动物都用英语说sheep、giraffe、wolf当说到高矮时用tall和short，而且老师要做出手饰。
二、过程：
四、延伸：在户外活动时、复习幼儿说tall.short，让幼儿找一处参照物，比较两处物体。
教学目标:
1、复习以前的内容
2、学新词新句
3、利用drawa……造句子
教学准备:
线,三角形、圆形、心形的卡片,黑板,图片
教学过程:
1、用英语日常用语进行对话
——Goodmorning,HowareyouWhatyournameHowoldareyou
2、出示所学过的三角形、圆形、心形,花,苹果……进行复习
3、出示短线(从一个口袋里慢慢拉出一条短线)教幼儿Line,让幼儿跟读line,提问WhereisthelineWhere(让幼儿指出哪里有line)寻找
4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线,告诉幼儿long,longline,longline,让幼儿跟读,再出示前面的短线,教short,shortline,shortline,边教边用手比画
5、出示黑板(简略说明黑板的英语名称),在黑板上画条线,边画边说drawdrawdrawaline,
Draw,(做动作,让幼儿记下此单词)Followme,draw,drawaline,Look,What’stheshape(出示圆形的图片)Circle,Oh,drawacircle,drawacircle,
——draw,drew,drawaheart,drawaflower,Ok,Whocantry
(老师请一位小朋友上台玩游戏,被请上的幼儿背对着下面的小朋友,老师出示图片,下面的小朋友便读出,例下面的小朋友看到circle时便说drawacircle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)