《心灵手巧织围巾》是小学五年级《劳动实践指导手册》里第36页至第45页活动6
的内容。通过本节课的学习，帮助学生了解关于编织品的一些基本的编织知识和安全知识，
并让学生尝试动手织围巾，在具体的操作实践过程中，学会织围巾的起针、正针、收针等主
要过程。学生在劳动中学会与同学合作，并体验踏实劳动带来的成就感。同时在学生的动手
实践中渗透中华民族传统编织文化，帮助学生理解人类在劳动中创造文明的劳动意义，培养
学生正确的劳动价值观和良好劳动品质。体现了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中
小学劳动教育的意见》指导纲要的精神：在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组
织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、
磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
【二、学情分析】
五年级的学生已经迈入了高年段的学习，正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们
对自我、他人、家庭、社会有了些浅显的认识，养成了一些好的行为习惯，但是现在不少家
庭对孩子比较娇惯，因此学生大多数都缺乏劳动意识及劳动经验，特别是织围巾这类具体的
手工操作劳动，是学生比较陌生的领域，而且织围巾动作精细要求度高，对于活泼好动的孩
子来说具备一定的挑战，因此，课上，我们充分尊重学生的生活经验基础，巧妙利用多媒体
动态展示细节的教学，吸引学生注意力的同时，帮助学生领会具体的动作要领。同时，激发
学生的探究兴趣，再通过生生之间、师生之间的互动交流、相互补充，帮助学生探寻编织规
律，从而学会编织，帮助他们了解中华民族的传统编织文化，帮助学生理解人类在劳动中创
造文明的劳动意义，培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质。
【三、教学目标】
1.创设学校大队部倡导重阳节织围巾探望老人的情境，激发学生学习织围巾的热情，通
过本节课的学习，了解关于编织品的一些基本知识，并尝试织围巾，学会织围巾的起针、正
针、收针等主要过程。
2.体验与经历织围巾的起针、正针、收针等主要过程，与同学合作，一起动手织围巾。
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3.通过重阳节的情境渗透关爱老人的德育教育，同时在学生的动手实践中渗透中华民族
传统编织文化，帮助学生理解人类在劳动中创造文明的劳动意义，培养学生正确的劳动价值
观和良好劳动品质。
【四、教学重、难点】
教学重点动手织围巾，领悟织围巾的关键细节，渗透传统文化、劳动文化教育。
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教学难点动手实践学习织围巾的起针、正针、收针过程。
【五、课前准备】
2、学生准备：课本、毛线、棒针、小皮筋。
【六、教学过程】
活动一：创设情境，导入织围巾这一劳动主题
【示图】创设情境，谈话导入重阳节快到了，学校少先队大队号召我们把自己
1.PPT:
亲手织的围巾作为礼物，为老人们送温暖，这么有意义的活动，你们想参与吗？
师你们会织围巾吗？今天，就让我们一起来学习织围巾吧。【板书课题：心灵手巧织
2.:
围巾】
活动二：劳动准备：了解和认识织围巾的编织材料和工具。
师：你知道编织一样东西需要准备哪些物件呢？
【示图】编织材料和工具：毛线和棒针
PPT
了解毛线【示图】：粗棉线、扁平线、细棉线、绒绒线、檀茗、丝绒线
1.PPT
2
了解棒针【示图】：毛衣针有不同的材质，有竹制的、木制的、金属的和亚克力的，
2.PPT
它们的粗细不一样。同时，【示图】安全小提示，渗透安全防范意识。
活动三：劳动过程：学习织围巾
（1）起针：起针分两步
①第一步：先打一个活结【PPT示图】
②第二步：第二针、第三针起针【PPT示图】并小贴士提示
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播放起针视频学习并强调动作要领：插、绕、挑、穿并完善板书
学生动手尝试
（2）正针：正针的编织方法，是一种最简单又最重要的基本针法。
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播放正针视频学习并强调动作要领：插、绕、挑、脱并完善板书
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