1.指名读课文，检查能否正确、流利地朗读课文。
2.提出不理解、重要的词语。
3.课文介绍了哪几种新型玻璃？
4.课文运用了哪些说B片方法？
三、互动学习，合作交流
这5种玻璃，你对哪种有兴趣呢？那就根据自己的喜好选择一种阅读，采用自己喜欢的阅
读方法自主学习，掌握玻璃的特点和作用。
用"一"画出玻璃特点的语句，用"----------"画出描写作用的语句。填写手里的表
格。
1.四人一组或自己找伙伴交流学习情况，互相补充，相互释疑。（各组派一名代表到前面多
媒体展示。）
2.全班交流。
3.游戏。（你是其中的一种玻璃作个自我介绍）
四、角色扮演，增强感悟
1、作为一名推销员上台推销新型坡璃。
2、评出优秀推销员。
3、除了课文中介绍的5种新型玻璃外，你还知道哪些？请介绍。
五、拓展升华，巩固新知
1、在未来，你还能发珥哪些新型玻璃
2、交流。（同学们设计的很多，有香味玻璃，有音乐玻璃，有净化玻璃等。）
4、.先写完的读给师、生听。（同学互相评价。）
六、总结：同学们老师相信你们，只要刻苦学习，掌握丰富的科学技术，不断探索，勇于实
践，理想就会变成现实。你们定会创造无数的奇迹！
《新型玻璃》教案2
教学目标：
1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为
科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
教学重难点：了解新型玻璃的特点和作用。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
第二课时
-、导入新课
师：今天，老师将带大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。
二、自主学习，合作探究
师：通过上节课的学习，同学们对课文中有五种新型玻璃已经有了初步的了解，下面请同学
们再来打开课本读一读课文，想一想还要弄清什么问题？
生：被指名读、小组读、女生读、齐读。
师：新型玻璃有几种，每种有哪些特点和作用？
师：请每小组自主研读后，合作完成以下填空表格：——玻璃，有——特点，起——
作用
生：有的独立研读，有的找自己相信的‘伙伴共同研读，弄清某一种玻璃的特点和作用后，
汇报给组长由组长统一意见完成表格。
师：请各小组选一名代表将你组喜欢的一种新型玻璃的作用和特点，说一说。
A生：我喜欢夹丝网防盗玻璃,我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自
动报警，可以防盗。
B生：我喜欢吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。
C生：我喜欢变色玻璃，因为它发射阳光，改变颜色，可以调节室内光线，称为自动窗帘。
师：谁能用东暖夏凉来说一句话？
师：请各小组再选一名学生代表将你组最喜欢的一种新型玻璃的特点和作用写在黑板上。
生：各小组代表把某种新型玻的特点和作用，工整书写在黑板上。
师：出示多媒体课件，让学生观察课件后真正掌握课文中的全部内容。
三、召开展销会,鼓励学生竞说
师：同学们，老师现在要在我们班开一个展销会，让每T立同学都当一回推销员，推销员是
干什么的，知道吗？
生就是把自己厂里的产品介绍给大家发动大家来买自己介绍的产品如果来买的人越多，
就说明你这个推销员的水平高.
师：今天你们推销的产品就是以上五种新型玻璃。请每一组选一名代表上讲台来选一种新型
玻璃推销员证，先在小组里夸夸自己厂里生产的某种新型玻璃的特点和作用。让人一听就来买。
生：组内演讲推销。
四、拓展思维，课外迁移
师：同学们，今天学了这篇课文，你还想发明什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路，
把你想到的讲给同学们听。
生：我想发明一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，如果
有这样一座桥就不会再翻山越岭了。
点评：这是一节体现新《课标》精神的教案，整节课体现以下特点：
1、教师的启发谈话，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生学习新知识营造了乐学的氛围。
2、确立学生是学习和发展的主体地位，面向全体学生，充分激发学生的主体意识，调动学
生主动参与的积极性，培养学生的合作精神，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。
3、开放的填空，给了学生开放的思维空间；开放的要求，激起了学生读的兴趣和自信，按
自己的喜欢方式研读大大丰富了读的内涵和方式，提高了读的质量。
4、教师根据儿童爱动、好奇的心理特点，设计了推销员这一活动形式，既唤醒了学生的
主体意识，使每一个学生都积极主动地参与到学习中来，又调动了学生多种感官，激活了学生的
思维，从而极大地丰富了学生对语言文字的感受力。
5、让学生自由地发表意见，不给学生加以束缚，尊重了学生的自主选择和独特体验。
6、注重培养学生积累知识，鼓励学生进行创造性的想象。
《新型玻璃》教案3
学习目标
学习本课的生字生词.
朗读课文.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法.
想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用.
教学过程
第一课时
揭示课题，激发兴趣
同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗？
教师板书课题点明"新型"."新型"是什么意思？
“新型玻璃"是什么意思看到这个题目你想提出什么问题？
教师抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣：学习课文后我们就明白了.
自学生字.读顺课文
读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词.
不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音.
运用自己喜欢的方法，记住难写的生字.
巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况.
认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，把它画出来,提出来和同学们讨论.
教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系
上下文来理解.
指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子.
初读课文，了解大意
学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃用笔画下来.（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻
璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃.）
布置作业，练读课文
书写本课的生字、生词.
自己练习朗读课文.
重点讲读，体会写法
老师导语引入："夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声.
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人.同学们，你们知道是谁报的警
吗”请大家快速阅读课文第I自然段，从中找答案.
这是什么玻璃呀怎么一接触它就发出报警声呢自由读第1自然段.想一想，夹丝网防盗玻
学生汇报，在讨论的基础上教师归纳.引导学生理解"夹丝网防盗玻璃"的特点和作用的关
系.（这种特殊的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金属丝网和电源相接通，同时又和自
动报警器相接通，才使得它有自动报警防盗的作用.由此可见，"夹丝网防盗
玻璃"的作用是由它的特点决定的.）
在学生理解了"夹丝网防盗玻璃"的特点和作用的盘出上，继续引导学生思考："夹丝网
防盗玻璃"有什么用途指导朗读句子.（"博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，
存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用."）
谚思考：这句话中用了几个"可以"说明了什么（说明了这种玻璃的用途广泛.你能结合生
活实际想一想，用上"……可以……可以……可以……也可以……"说一句话吗）
利用表格启主学习
除了："夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢我们来开个新型玻
璃展销会吧!请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买.分组读书讨论，
布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格.
哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用.学生发言，教
师引导学生理解"藕断丝连”的意思变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？
板书，小结各种玻璃的特点和作用.这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作
用呀!
思考讨论：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法冼用分类说明法将新型玻璃分成
哪几种；介绍每种玻璃时，又采用描述说明法.）
课外延伸，鼓励创新
同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在
新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹.你想设计出什么样的新型玻璃呢？
《新型玻璃》教案4
教案设计
一、课前组织
（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。大家认识蓝猫
吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。）小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你"爱想爰问爱
动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。.这节课上，让我们学习蓝猫，做个"爱想爱问爱动脑"，
学科学、爰科学的聪明孩子！
二、导入激趣
最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销
员，大家想不想参加？不过，进行招聘之前，同学们首先得学习课文，熟悉掌握新型玻璃的知识。
你们说，我们应该先学习新型玻璃的哪些知识？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这
些知识呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习（板书学法兀
三、学习新课
（-）学习第一种玻璃
1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简
洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。如有不懂的问题，可将问题记下来并
想办法解决。
2、学生运用读想划记的方法自读
3、学府匚报指导
学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。）谁
读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？
4、"特殊"是不同T殳的意思。在这里指这种玻璃里面有一层极细的'金属丝网，金属丝网
与自动报警器相连，所以能自动报警。（生齐读特点的句子）
最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？
（好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习句式：可以……可以……可以……
也可以）师范句：新型玻璃可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以
用于制造眼镜、头盔等方面。
5、小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用途也广。（板书
妙、广）我们是用什么方法学的？
（读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们继续用这种方法来学习另外四种
玻璃。
（二）小组讨论，互相补充
1、同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你
最喜欢的一种玻璃运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学并且共同完成课后的填表练习.
应该注意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决。
2、学后汇报
谁先来汇报学习情况？（根据学生汇报，相机点出重点语句）
（1）理解"藕断丝连"
准备一节藕，将藕轻轻折段拉开：.同学们，藕虽断了，但丝仍旧连着。本课是说夹丝玻璃
即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。"
（2）理解变色玻璃是如何"反射阳光,改变颜色"
（边演示.课件边解说）当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光，而且玻璃颜色会由浅变
深，从而调节室内光线。
（3）理解"噪音"及"吃音"的意思：噪音是嘈杂、刺耳的声音。而吃音就是阻挡、消除噪音
的意思。
（4）自查填表内容（师点出表格：你们只要是用简洁的语言概括出新型玻璃的特点和作用，
我们都算它对。）
四、举行招聘会
看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了，我们的招聘会也快要开始了。可是，怎么进行推销
呢？好，听听蓝猫怎么说？（放录象）明白了吗？现在就选择你喜欢的那种玻璃，针对它的特点
和作用进行一次产品推销。先在小组内试讲，注意：做到语言通顺、流畅，有创意的我们蓝猫公
司将优先录用，并发给他奖品。
五、争当小发明家
同学们，你们真棒!相信将来你们将成为出色的推销员。新型玻璃不仅奇妙,而且用途很广,
在现代化的建设中，它正起着重要的作用。（读最后一段：在现代化建设中，新型玻璃正起着重
要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将创造出更多的奇迹.）可不是，最近在国外的一次展销
会上，参观者们惊奇地发现，在一块透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜
锅，既安全卫生又省电。同学们，这是多么奇妙的事情啊！让我们听听蓝猫大哥又有什么话说（放
录象）同学们，你们能不能自己也来发明一种新型玻璃呢？把你想到的说给同学们听,当然你也
可以根据你发明的玻璃画一张设计图。
六、总结
你们真了不起！相信只要大家努力学科学，热爱科学，不断地研究科学，将来一定会创造出
更多的奇迹！
七、布置作业
（板书）
特点妙学法
27新型玻璃读
作用广想
学科学、爱科学划
《新型玻璃》教案5
教学要求：
1、学会本课生字，正痈书写词语。
2、正确、流有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点
和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极
性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重难点：
了解五种新型玻璃的特点和用途.
教学课时：
两课时
一、回顾导入
1、同学们，回忆一下以前我们学过哪些说明文？
2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗？
今天，我们再来学习一说明文，第十一课《新型玻璃》（板书课题）。
二、精读指导
1、轻声读课文，边读边想边画出：课文主要讲了哪几种新型玻璃？
2、指名学生回答。（相机板书：夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、吃音玻
璃）
3、这五种新型玻璃有什么特点和作用？用自己喜欢的方法读课文，认真想，先在小组中交
流,再小组合作设计f表格，把它们的特点和作用填在表格中。
4、教师巡视指导。
5、检查合作学习情况，
（1）哪一个小组先来说夹丝防盗玻璃有什么特点和作用？
学生回答（相机板书：自动报警防盗）
齐读“可以……可以……可以……也可以……"，说说采用了什么修辞手法？采用这种修辞手
法说明了什么？
学生试着用"可以……可以......可以……也可以......"说话。
（2）夹丝玻璃的特点和作用谁来说？
学生回答（相机板书：坚硬、不易碎安全可靠）
理解“安然无恙""藕断丝连"。
（3）变色玻璃的特点和作用如何？
学生回答（相机板书：调色调节光线）
作者把变色玻璃称为‘自动窗帘"，运用了什么说明方法？有什么作用？
（4）吸热玻璃的特点和作用是什么？那个小组愿意说。
学生回答（相机板书：吸热、挡冷空气冬暖夏凉）
（5）谁来介绍吃音玻璃的特点和作用？
学生回答（相机板书：消除噪音减弱噪音强度）
作者采用什么方法写的？这样写有何好处？
6、齐读最后一段，想一想，这一段主要写什么？在文中起什么作用
学生回答（相机板书：重要作用展望未来）
三、拓展延伸
类之多，功能之全，应用之广泛，在现代生活中起着重要作用。不过，在新型玻璃领域中，人们
还将会创造出更多奇迹。同学们，能否做一次小发明家，也设计一种新型玻璃，创造出一个奇迹
来填补玻璃发展史上的空白？怎么样？有信心吗？（学生答：有）
那就请大家放飞想象的翅膀，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃吧！
（学生说自己设计的新型玻璃）
2、
同学们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就
一定能瞬巴自己的奇思妙想变成现实.课下，同学们可以学习作者介绍新型玻璃的方法，将你准
备发明的新型玻璃也写成一段话加以介绍，插入到课文中，使它和原文有机整合。
《新型玻璃》教案6
1、认识4个生字。
2、正确、流^J、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点
3、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
1、正确、流有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点
2、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
两课时。
第一教时
一、激趣导入
板书：
新型玻璃举起手，跟老师写字：新一型一玻一璃。
二、读通课文，感知内容
1、自由朗读课文：
大声的朗读课文，看一看课文共介绍了几种新型玻璃、是哪几种。
一边读要一边思考问题.
2、反馈交流：
板书：五种玻璃的名称。
3、有不懂的词语么？学习"藕断丝连"“分贝""问世"：
这一课说的.是什么断了什么还连着？一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。
三、读写结合，拓展延伸
1、下面请同学们再来读课文的最后一段。
2、插上想象的翅膀，你就是一位科学家，你想发明什么新型玻璃？
3、评价。
4、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍，插到课文当中去，使它和原文融
为一体。
方法。
6、下面没有机会上来的同学同桌互相交流，互相修改。
四、结束语
看到同学们出色的表现，老师仿佛便看到了祖国的未来。随着现代科技的不断发展，在现代
化的建筑中，新型玻璃起着重要的作用，相信中国的科学研究，必将创造出更多的奇迹。
《新型玻璃》教案7
--教学目的：
1.朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技发生兴趣。
2.展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。
3.以推销产品的形式训练同学的口语交际能力.
二.教学重点：
了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技发生兴趣。
三.教学难点：
掌握推销产品的表达方法，训练同学的口语交际能力。
四.教学准备：
收集有关新型玻璃的资料。
五.教学过程：
（一）导入：
同学们，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家进行培训，希
望你们都能成为小小推销员，大家有信心吗？
（二）培训阶段：
1.我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其
他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？
板书：名称特点和作用
夹丝网防盗玻璃自动报警
2.我们公司有T⑦隹销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家
看投散
幻灯：推销实录
［客户背景］
一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。
［推销过程］
推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网
防盗玻璃"。
客户：（表情）不满意地皱起眉头。
推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常廉
价，100元一平米，假如你们需要,可以找我。
客户：(不耐烦地)太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！
3.应该怎样做呢？谁来读一读"推销方法启示"？其他人想这四条中哪一条最重要呢
幻灯：推销方法启示
(1)说话要有礼貌，态度诚实。
(2)了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以和产品带给客户的好处。
(3)根据客户的心理,实施相应的价格优惠。
(4)留下自身的联系方式。
4.谁愿意依照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。
(三)实践阶段
1.刚才，我和这位同学的合作十分胜利，你们都很想试试吗？
看课文的.第2-5自然段，根据自学提示自学。
幻灯：自学提示
(1)自由读课文第2——5自然段,边读边画出玻璃的名称、特点和作用。
(2)四人小组交流并填表。
2.汇报自学效果。
有没有不同意见？
3.今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，
他们都是哪些单位呢？
贴到黑板上：高层建筑承建单位
普通居民住宅开发公司
闹市区的医院
4.你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢？自身先来想一想。现在，
两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。
5.请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。
（四）扩展阶段
1.同学们已经初步掌握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一
下？
2.你还想发明什么新型玻璃？
（五）总结阶段
同学们，今天的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我相信，等到培训班
结束那一天，同学们都会胜利的！
30新型玻璃
名称特点和作用
夹丝网防盗玻璃自动强警
《新型玻璃》教案8
学习目标：
1.学会生字词，理解藕断丝连等词的意思。
2.朗读课文，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.通过理解课文的内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；
激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
课前准备：
课件、挂图
设计理念：
1.探究阅读，自主合作，激发学生学习的兴趣。
识技能和方法来充分地开展自主学习，发挥教师组织者的功能，使学生成为课堂上真正的主
人。
2.读中感悟，培养阅读理解的能力。
阅读理解能力是建立在感悟体验基础之上的，朗读是学生获得情感体验的重要环节。本
课力求以读为本，每遍都有每遍的目的，形式多样一让学生乐意读书，让课堂气氛宽松活
跃起来。
3.迁移扩展，发展学生的'想象力和口头表达能力。
语文教学主要不是让学生去讨论语言是什么，而是要让他们学会运用语言。以言语学
习为主旨，教师引导学生从感知语言，到领悟语言的精妙，步步深入，吸收、积累。
情境导入
1、情境故事；
2、板书课题：新型玻璃；
3、全班齐读课题。
学生质疑
初读感知
1、学生带着自己的问题，自由朗读课文，提出读书要求。
2、检查读书情况，问：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？
探究合作
1、师：新型玻璃有什么特点和作用？请同学们四人为一小组合作学习，进行讨论。
2、小组合作学习，讨论问题。
3、小组代表汇报讨论结果。
创设情境，延伸扩展
1、情境设置，指导学生介绍新型玻璃的特点和作用。
2、师：如果你是发明家，你还想发明什么样的新型玻璃？
总结
今天，我们通过课文，了解了五种新型玻璃的特点和作用，相信大家只要充分运用自己的聪
明智慧，一定能发明更多更好更能为人类服务的新型玻璃。
实践活动
把这几种新型玻璃介绍给你的家人听。
《新型玻璃》教案9
知识与技能
1.认识4个生字，会写8个生字。正确读写"急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银
行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无
恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点
和用途.
3.领悟作者的表达方法，并学习运用。
过程与方法
通过质疑、探究掌握本课知识。
情感态度与价值观
了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和
为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重、难点与关键
1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。
2.学习运用作者的表达方法
课时划分：2课时
一、导入、板题
我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：--
《新型玻璃》
二、出示自学目标
1.学习本课的生字新词，并且能正确读写"急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。
2.知道课文介绍了几种玻璃？
三、出示自学指导
1.自由读课文，能将字音读准，语句读的通II质连贯。
2.自学生字：
画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答.
3.再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？
四、学生自学
五、检查自学情况
1.指名逐段读课文，检杳是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。
2.生板书文中的生字词，共同学习。
3.自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？
六、当堂训练
1.比一比，再组词。
型（）费（）付（）
形（）废（）寸（）
占（）绸（）阻（）浅（）
粘（）调（）祖（）践（）
2.用可以……可以……可以……也可以……造句
七、小结：
这节课你有什么收获？
一、导入
同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？曲们都有什么特点和用途呢？这节课
我们接着来学习。
朗读课文，思考：
1.新型玻璃的特点和作用
2.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？
1.朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。
2.画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？
1、小组汇报新型玻璃的.特点和作用
2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？
将自己最喜欢的新型坂璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用
自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？
八、板书设计：
新型玻璃
种类特点作用
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗
变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色"自动窗帘"
吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱
夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用
九、反思：
《新型玻璃》教案10
教学目标
1、认识4个生字，会写8个生字。正确读写"急促、报警、盗窃、犯罪、即使、规定、窗
帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点
4、领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点：
让学生了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点：
学习运用作者的表达方法
2课时
一、揭示课题，激发兴趣
①同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？
②教师板书课题点明‘新型"。"新型"是什么意思？
③“新型玻璃"是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？
教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。
二、自学生字，读顺课文
①读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。
②不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。（"看守"中的"看"读
kan;"粘在一起"中的‘粘"在本文中读zhan，"调节"中的"调"读tiao）
③运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。
④巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。认识生字后再来读一
遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生
讨论的情况，再根据讲读谩文的‘需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理
解。
⑤指名逐段朗读课文,检查是否正确、流,重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一
起来读一遍课文，要把生字读准。
三、初读课文，了解大意
①学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网防盗玻璃；夹
丝玻璃；变色玻璃；吸热坂璃；吸音玻璃。）
②这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从1、2、3、4、5自
然段中介绍的。）
③第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多
的奇迹。）
四、布置作业，练读课文
①书写本课的生字、新词。
②自己练习朗读课文。
《新型玻璃》教案11
一，故事设疑，提示课题
1、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个小偷潜人了陈列珍贵字画的展览馆，准备划
破玻璃，偷里面的字画。当他的刀片刚刚触及玻璃的时候展览馆内顿时响起了急促的报警声。
警察立即赶来，把小偷抓住了。同学们，故事讲到这里，你有什么问题吗？
2、板书课题，齐读课题:
读了课题后，你想知道什么
3、整理学生提出的问题:
⑴新型玻璃都有哪些名称？
⑵具有什么特点？
⑶有哪些用途？
4、你们最感兴趣的是哪个问题可用什么办法解决？
让学生带着问题读书有利于培养学生边读边思考的习惯，更能激发强烈的自主学习的意识，
变要我学为我要学。
二、自主读文、解决疑难
1、自主读全文，可边读边划。
2、交流学习结果，用投影出示填空：
课文主要介绍了___________________和—五种新
型玻璃。
三、默读存疑，读议解疑
1、默读第一自然段，思考：
夹丝网防盗玻璃有什么特点？
2、把不懂的问题标注出来。
工反馈交流：
教师鼓励学生发挥想像，说说这种玻璃还可以用在什么地方。
4、感情朗读：
根据自己对这段文字的独特感受来朗读课文，说说这样处理的理由。
5、总结学法：
(1)读课文，思考问题，标出不懂的问题。
⑵交流思考的问题，提出不懂的'问题。
⑶根据自己的独特感受朗读课文。
四、提出问题，合作释疑
1、按第一自然段的学习方法，四人小组合作学习第二自然段。
2、每小组先派一人汇报，说说读懂了什么，还存在哪些疑难。
3、同学合作，互助解疑。
4、个性化表达：
可以合作读，小组内竞赛读，也可以与其他小组比赛读。
五、独立运用，还原生活
1、用学习第一，二自然段的方法，独立学习第三、四、五自然段。
2、自由选择合作伙伴，从第三，四，五自然段中任选一段，完成下面的作业说一说，演一
演：
⑴以我是一块变色玻漓为开头说一段话。
⑵以推销员的身份到建材商店推销产品。
⑶以街头商贩的身份卖玻璃。
生活的外延与语文的外延相等。生活化的语文实践活动板块，使语文教学真正走向生活大课
堂.
六、总结谈话，升华主题
同学们，科学技术的发展将大大提高我们的生活质量。这节课，我们了解了五种新型玻璃的
特点和用途，希望同学们努力学习，长大后，去发明更多的新型玻璃，提高生活质量。
七、表达心愿，自主作业
1、向家人及朋友谈谈新型玻璃的特点和用途。
2、课外延伸：
转换角色成为顾客，根据实际生活的需要，以书面形式向厂家提出具体的要求
或提供市场信息，为厂家不断研发新型玻璃提供参考（如自动除尘玻璃气象预测玻璃等等）。
活紧密联系，实现学生学语文的最终目的一用语文。
《新型玻璃》教案12
内容简析
本课是一科普说明文，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻
璃这五种新型玻璃的特点和在现代化建设中的广泛应用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
设计理念
注意以多种形式的朗读，激发学生的兴趣，同时进行积极的，使学生及时获得成功的体验,
为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和自由的想象空间。
1.认识"博、窃、嫌”等生字，会写"警、犯、罪”等字以及由会写字组成的词语；联系上
下文理解词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文；了解五种新型玻璃的‘特点以及它们在现代化建设中的作用，激
发学生学科学、爱科学的兴趣.
3.启发学生展开想象，仿照课文的方法写一段话。
教学流程
主备案个性案
一、谈话导入，揭示课题
1.我们都认识玻璃。谁能说说玻璃有什么特点？你理想中的玻璃是什么样的？
2.读了题目，你有什么感兴趣的问题要提出来？
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，借助工具书或向同学请教读准字音。
2.认读生字词（同学互读，指名读，"开火车"读，齐读）。
3.指名分段读课文,纠正字音。
4.自由读课文，把句子读通顺。
5.默读课文，想一想：课文写了哪几种新型玻璃？用标出来。（检查回答后，教师板
书。）
三、分段阅读，理解课文
1.自由读课文，用"一"画出玻璃各自的特点，用"----"画出它们在现代化建设中的
作用。
2.选择你最感兴趣的玻璃，认真读一读介绍这种玻璃的自然段，并想想你读懂了什么。
3.与伙伴们交流交流，说说你读懂了哪一节，从中知道了什么。
4.再读课文，想想课文哪些地方让你有疑问，提出来，或请教老师，或请教同学，或再读课
文去理解。
5.把你最有信心读好的一段课文朗读听。
四、课文
1.这节课你知道了什么？
2.还有什么不明白的地方？
一、复习引入
课文介绍了哪五种玻璃？它们各有什么特点和用途？
二、再读课文
1.自由读课文，想一想：作者在介绍新型玻璃的特点和用途时，是怎样介绍的？这五个自然
段之间是什么关系？
2.读了这课文后，你想发明什么样的新型玻璃，或别的什么？可仿照课文的写法，先说一说，
再写一写。
三、识字写字
1.认读生字。先说说你用什么方法识记生字，再组词造句。
2.指导书写。先观察各个字在田字格中的位置，说说你的发现；接着教师示范书写难写的生
字；最后学生练习、检查。
四、完成练习
1.完成课后练习3,先读一读句子，再练习用加点的词说句子。
2.把自己最喜欢的词语摘抄在词语花篮里。
课后反思：
《新型玻璃》教案13
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。
3、领悟作者的表达方法，并学习运用。
了解新型玻璃的特点和作用。
学习运用作者的'表达方法。
教学方法：
先学后导，三层训练。
学习方法：
学生自主学习和小组探究相结合。
教学用具：
多媒体课件。
授课类型：
新授课。
一、第一层次训练
课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？
二、板书课题
三、展示目标
四、第一次先学后导
自学指导1:
请同学们认真读课文，思考：课文中介绍的几种新型玻璃有哪些特点和作用，在文中用
"-------------"划出描写新型玻璃特点的语句,用"--------"划出描写新型玻璃作用的
语句。（5分钟后比谁找得正确）
（一）先学
然后小组展开讨论合作完成表格。
（二）后导
1、小组合作交流。
2、反馈指导。
五、第二次先学后导
自学指导2:
再读课文，想一想：举例说一说作者在介绍这5种玻璃时运用
钟后比一比谁说得更好。
1、生独立思考。
（二）、后导
2、小组合作交流。
3、反馈指导、（分类别、列数字、打比方、举例子等说明方法）
六、第三层次训练
1、读T卖,指出下面的句子使用的是什么说明方法。
①博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以
采用。（）
②临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝
了。（）
③噪音像个来去无踪的"隐身人"。（）
试着用画线词语练习造句。
2、连线夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吃音玻璃吸热玻璃
消除噪音阻挡强光自动窗帘自动报警藕断丝连
3、拓展延伸。
《新型玻璃》教案14
1.认识19个生字，学会其中的14个，正确读写"新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯
罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付"等词语。
2.朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。
学习生字词。整体感知课文，学习第一自然段。
教学步骤：
（-）导入新课
同学们，玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？它们有什么用
处呢？
今天我们就来学习一篇关于玻璃的课文：新型玻璃
"新型"是什么意思？（新的类型，新的品种）那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢？它们有
什么特点？有什么用处呢？就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去寻找答案。
（二）熟读课文，了解课文内容
1.请同学们打开课本，各自读课文。思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃是哪几种同
时划出不懂的词语。
明确：本文一共介绍了五种新型玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、
吃音玻璃。
2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来，同时画出本课生字。
3.重点讲解下列词语。
企图：图谋，打算。
藕断丝连：这里指玻璃虽然破碎了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。
安然无恙：没受一点损伤。
磅：英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。
分贝：计量声音强度大小的单位在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，
声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。
4.认读生字，指导读准平舌音（促C。罪zui踪zong）、翘舌音（殊shij）重点分析"恙、
型、罪”三个字的字形。
5.概括本文主要内容
明确：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种
新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。
教师总结：同学们说得真好，这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处，你们想知
道吗？让我们来逐段学习课文，首先看课文的第一自然段。
（三）讲读第一自然段
1.学生自读课文第一自然段一概括段意。
明确：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。
2.默读这一段用""在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点，用""划出它的作用。
明确："这是一种特殊的玻璃，里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报
警器相连。罪犯划破坡璃，碰着了金属丝网，警报就响起兴了。"这是它的特点。
它的用途：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑
物也可以采用。
3.这段课文中开头三句话讲什么？这三句话在文中有什么作用？
明确：文中开头三句话讲的'是"夹丝网防盗玻璃"破获一起防盗窃案，这样写更能突出"夹
丝网防盗玻璃"的特点，起到引人入胜的作用。
4.改变人称，练说《夹丝网防盗玻璃的自述》
教师：现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃，向大家进行一下自我介绍，这也叫
做自述。说一说你的特点和用途，自述时必须用第一人称。
例文：我是夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物
中如果使用我，就可以防盗，因为我是一种特殊的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金
属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就会响起来。
5.总结学习第一自然段的学法
(1)读一概括段意
(2)读一画特点、用途
(3)讲——新型玻璃的自述
(四)布置作业
练习写《夹丝网防盗玻璃的自述》。
（一）复习导入
填表
名称
特点
用途
夹丝网防盗玻璃
自动报警
银行及存放重要物的建筑中防盗
（二）自学第二、三、四、五段
1.用学习第一自然段的方法自学二、三、四、五段课文，思考：夹丝玻璃、变色玻璃、吸热