雅斯贝尔斯曾言：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。通过教育使具有天资的人，自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。”这说明了（）。
A.教育的文化意义
B.教育的个人意义
C.教育的政治意义
D.教育的经济意义
16据说泰山是古代名匠鲁班的弟子，天资聪颖，心灵手巧，干活总是()，但往往耽误了鲁班的事，于是惹恼了鲁班，被撵出了“班门”。填入括号部分最恰当的一项是：
A.巧夺天工
B.别出心裁
C.尽善尽美
D.任劳任怨
30甲、乙、丙、丁是思维天资极高的艺术家，他们分别是舞蹈家、画家、歌唱家和作家，尚不能确定其中每个人所从事的专业领域。已知：（1）有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。（2）画家曾经为乙和作家两个人画过肖像。（3）作家正准备写一本甲的传记，他所写的丁的传记是畅销书。（4）甲从来没有见过丙。下面哪一选项正确的描述了每个人的身份？
A.甲是歌唱家，乙是作家，丙是画家，丁是舞蹈家
B.甲是舞蹈家，乙是歌唱家，丙是作家，丁是画家
C.甲是画家，乙是作家，丙是歌唱家，丁是作家
D.甲是作家，乙是画家，丙是舞蹈家，丁是歌唱家
29据说泰山是古代名匠鲁班的弟子，天资聪颖，心灵手巧，干活总是________，但往往耽误了鲁班的事.于是惹恼了鲁班，被撵出了‘班门”。填入划横线部分最恰当的一项是：
26～44岁这一年龄段属于职业生涯发展的探索阶段，这一阶段最重要的任务，就是个人对自己的能力和天资形成一种现实性的评价。（）
A.正确B.错误
徐君的品质
呈报时弊
（1）___________
资助亲友
（2）___________
提供饮食
（3）___________
挺身守御
（4）英勇无私
甲、乙、丙、丁是四位天资极高的艺术家，他们分别是舞蹈家、画家、歌唱家和作家，尚不能确定其中每个人所从事的专业领域。已知（1）有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。（2）画家曾为乙和作家两个人画过肖像。（3）作家正准备写一本甲的传记，他所写的丁传记是畅销书。（4）甲从来没有见过丙。下面哪一选项正确地描述了每个人的身份A、甲是歌唱家，乙是作家，丙是画家，丁舞蹈家
B、甲是舞蹈家，乙是歌唱家，丙是作家，丁是画家
C、甲是画家，乙是作家，丙是歌唱家，丁是作家
D、甲是作家，乙是画家，丙是舞蹈家，丁是歌唱家
天资聪颖慧根尚在,生性懒惰才智枉存是形容校园还是书房
雅思贝尔思曾言“教育是人的灵魂的教育……通过教育使具有天资的人，自己选择决定成为什么样的人，以及自己把握安身立命之根。”这说明了（）。
自然人张某想要立一遗嘱，下列可以作为见证人的是
A.天资聪慧的7岁男童王某
B.作为邻居多年的范某
C.张某已去世的儿子的女儿张小某
D.15岁的自然人刘某
曾国藩天资并不聪慧，但却成为“内圣外王”式的人物，成为清朝的“中兴之臣”。这与他注重自我修养，不断完善自己是分不开的。而在其一生中，写这种类似当今“微博”的日记，是他最重要的自修方式。一个人最难战胜的，就是自己。即使自制力再强，也有被自己打败的时候。所以真正强大的人，不是能向外显现力量，而是能放下身段，放低自己，不断从外界汲取力量。由此可以推出
A.战胜自己是一个人成功的关键
C.曾国藩的最聪明之处是对内注重自我修养对外汲取力量
D.曾国藩自制能力非常强
甲、乙、丙、丁是四位天资极高的艺才家，他们分别是舞蹈家、画家、歌唱家和作家，尚不能确定其中每个人所从事的专业领域，已知（1）有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。（2）画家曾为乙和作家两个人画过肖像。（3）作家正准备写一本甲的传记，他所写的丁传记是畅销书。（4）甲从来没有见过丙。下面哪一选项正确地描述了每个人的身份？
王某，14岁，智力超群，天资聪明，为某大学学生，则根据《民法通则》，王某是()。
A．完全民事行为能力人
B．限制民事行为能力人
C．无民事行为能力人
D．可以视为完全民事行为能力人
AtangleBtameCtalentD例句Hewasamanofmanytalents.他是一个多才多艺的人。
AabiptyBabnormalCaboardD例句Hisabiptyispmited.他的能力有限。
An.天才，天资，天赋，天分，才Bn.炉子；熔炉v.在炉中烧热(金属)Cn&v.移植(皮肤等)D例句Itransplantedthoseflowerstothegarden.E我把那些花移植到花园里。
An.天资；才能；才干；本事Bn.前辈，前驱；预兆，先兆Cn.捕食其他动物的动物，食肉动物D例句Ifyouhavetalent,youcandoanything.E只要你有人才，你可以做任何事情。
An.马鞍；鞍Bn.一般化，普遍化Cn.天才，天资，天赋，天分，才D例句Thishorsewassaddledforthechild.E给小孩骑的马已经准备好了。
An.垃圾，废物Bn.板，厚板Cn.天才，天资，天赋，天分，才D例句Heppledthenailoutoftheplank.E他把钉子从木板上拔下来。
An.天才，天资，天赋，天分，才Bn.长臂猿Cn.垃圾，废物D例句Gibbonadaptedtotheforestwithitslongpthearms.E长臂猿以其柔长的手臂来适应丛林的生活。
An.滤器，滤纸Bn.天才，天资，天赋，天分，才Cn.冷杉木，枞木D例句Andyisamanofgenius.E安迪是一个有天赋的人。
An.天才，天资，天赋，天分，才Bn.(文艺作品的)类型，(诗、剧、小说、散文的)体裁Cn.处置，处理D例句Forlongtime,fundsfromdisposalgovernmentbasicarrangement.E长期来，财政资金基本由政府支配安排。
An.天资；才能；才干；本事Bn.秃鹰Cn.故事，传说D例句DoyouhavetoassemblemanyCondorE你必须集合许多秃鹰吗
隋炀帝容貌俊秀，天资聪颖，擅长为文，曾经编撰自己的诗集颁赐臣下，之所以沦为亡国之君，与其德行的缺乏不无缘故。()
本是一个天资过人、聪明非凡的神通却因为没有接受好的后天教育从而泯灭了。
这是一个发人深省、令人无限惋惜的故事。仲永的爸爸只能用愚昧二字来形容。为了贪图眼前的小利把本应大展宏图前途一片光明的儿子的前程给断送了。
以仲永的角度来说他应是无辜的受害者。首先他年仅五岁虽然已经懂得了指物作诗且文理皆有可观者。但毕竟太年幼还没有清醒的自我独立思考能力更不知道父亲的所作所为是非常有害的。其次仲永虽然天资过人、通达聪慧但没有一个好的导师再聪明也是白费。所以如果有一个好导师主动提出教仲永相信局面和最终结果将会被改写。总而言之仲永的悲剧是不可避免的因为天不时、地不利且人不和。
宁宁数学考试得了100分，他将原因归结为是自己天资好，能力高的结果，根据韦纳归因理论，宁宁的归因方式是（）。A.稳定的B.不可控的C.外部的D.内部的
自然人张某想要立遗嘱，下列可作为见证人的是（）。
A.天资聪慧的七岁男童王某B.作为邻居多年的范某C.张某已去世的儿子的女儿张小某D.5岁的自然人刘某
韦纳认为，天资、能力、心境、努力等属于内部因素，同时也是不可控因素。（）
A.正确B.错误
伟大的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过“每个孩子都有独特的天资，我们一定要在对他特有的天资充分了解的基础上，寻找最适合他的方法施以教育。”这体现出教学要遵循（）原则。
A.巩固性B.启发性C.因材施教D.理论联系实际
据说泰山是古代名匠鲁班的弟子，天资聪颖，心灵手巧，干活总是（），但往往耽误了鲁班的事，于是惹恼了鲁班，被撵出了“班门”。填入括号部分最恰当的一项是
A.巧夺天工B.别出心裁C.尽善尽美D.任劳任怨
据说泰山是古代名匠鲁班的弟子，天资聪颖，心灵手巧，干活总是﹙﹚，但往往耽误了鲁班的事，于是惹恼了鲁班被撵出了“班门”。填入括号部分最恰当的一项是（）。
A.①力量；②智力；③天资B.①联合国；②美国；③日本C.①笔；②钢笔；③墨水D.①货币；②钞票；③5元纸币
甲、乙、丙、丁是思维天资极高的艺术家，他们分别是舞蹈家、画家、歌唱家和作家，尚不能确定其中每个人所从事的专业领域。已知（1）有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出；（2）画家曾经为乙和作家两个人画过肖像；（3）作家正准备写一本甲的传记，他所写的丁的传记是畅销书；（4）甲从来没有见过丙。下面哪一选项正确地描述了每个人的身份A.甲是歌唱家，乙是作家，丙是画家，丁是舞蹈家B.甲是舞蹈家，乙是歌唱家，丙是作家，丁是画家C.甲是画家，乙是作家，丙是歌唱家，丁是作家D.甲是作家，乙是画家，丙是舞蹈家，丁是歌唱家
下列哪种情况中的申请人才是专利法所称的发明人或设计人？
A.张熙靓天资聪慧，年仅13岁就独立完成了某项发明创造，现欲申请实用新型专利B.郭靖系发明爱好者，在完成某项发明创造时，得到其好友萧峰的全力资助，现萧峰欲申请该项专利C.罗格是某工作室绘图员，对某外观设计进行了上色处理，其欲申请该专利D.柴璋善人也，在邻人从事发明创造期间，提供实验用地、用具，还每日送水送饭，后该邻人不幸故去，柴璋欲申请该专利以实现邻人报效社会之心
丘浚天资聪颖，很多东西看一遍就能背诵。六岁就能作出（）。A.《五指山传》B.《五指山诗》C.《登崖州城作》D.《南溟奇甸赋》
马云从小显露了哪些特质？A.乖巧懂事B.少惹是非C.经常打架D.天资聪慧
洪飞的面包房洪飞是一位天资聪明的厨师，正在考虑新开一家面包房以及可能发生的生产经营成本。假设生产面包的设备需要租入，每月支付的租金为200元。他每周向自己支付100元的工资，不需要雇佣其他员工。最初面包房只生产一种面包，当企业逐步成功以后，再增加其他产品。洪飞预计每个面包所需要的材料成本是0.3元，每周支付的固定电费为50元，制作面包还需要支付其他电费为每10个面包1元。他认为不会再发生其他成本，每个面包的预计销售价格为2元。为了决策是否开这家面包房，他认为应该先计算盈亏平衡点的销售量。他还想进一步预测如果每月能生产和销售2000个面包，赚取的利润是多少。假设每月按照4周计算。计算面包房每月的固定成本，每个面包的变动成本和每个面包的贡献毛益（请列出计算过程）。
5、小强数学考试得了100分，他将原因归结为是自己天资好，能力高的结果，这种归因是（）。
A：不可控的
B：可控的
C：内部的
D：稳定的
13、一个人品德的好坏有哪些影响因素()
A：环境
B：天赋
C：天资
D：行为
A、天资聪慧
B、抓住灵感
C、社会生产实践
D、科学实验实践
E、改造社会的实践
苦难会让我们把才华彰显出来，而好运却会掩盖天资。
A、正确
B、错误
brilpance这个单词的意思是（）
贿赂
同盟
天资
卓越
【2017年广东广州番禺区真题】雅斯贝尔斯曾言“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。通过教育使具有天资的人，自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。”这说明了（）。
A．教育的文化意义B．教育的个人意义C．教育的政治意义D．教育的经济意义
对于成功者而言，无论天资如何，()是不可缺少的重要条件。
A、节俭
B、开拓
C、诚实
D、勤奋
华生认为给我一打健康和天资完善的婴儿，我可以把他们训练成任何一种专家。
（）认为给我一打健康和天资完善的婴儿，我可以把他们训练成任何一种专家。
A、斯坦莱·霍尔
B、华生
C、马克思
D、彪勒
A、天资聪明
B、读万卷书
C、名师传授
D、社会实践
有人认为干部“天资好不如学问好，学问好不如处事好，处事好不如做人好”。你怎么看
线索一一箪食，一瓢饮，不改其乐
线索二天资聪颖，子贡称其“闻一以知十”
线索三孔子门下“七十二贤”之首
A.行为主义心理学B.精神分析学派C.人本主义心理学D.完形心理学
A对
B错
曾国藩天资并不聪慧，但却成为“内圣外王”式的人物，成为清朝的“中兴之臣”，与他注重自我修养，使自己不断完善是分不开的。而在其漫长的一生中，写这种类似“微博”的日记，并公之于亲人朋友，成为他最重要的自修方式。一个人最难战胜的，就是自己。即使你自制力再强，也有被自己打败的时候。所以真正强大的人，不是向外显现力量，而是能放下身段，放低自己，不断从外界汲取力量。
由此可以推出（）。
A、战胜自己是一个人成功的关键
C、曾国藩的最聪明之处是对内注重自我修养，对外汲取力量
D、曾国藩自制能力非常强
下列哪一个不是公务员对创新思维的片面性认识？（）
A、认为只有天才人物.天资聪慧者才能有创新思维。
B、认为只要有丰富的理论知识就会自发地展开创新思维。
C、认为每一个人都有创新的潜能.关键是如何将自己的创新潜能全部激发和挖掘出来。
D、认为创新思维就是外部机遇的结果.使创新思维过分依赖外部环境而淡化自身内在的自觉性。
对于成功者而言，无论天资如何，勤奋是不可缺少的重要条件。
人生来就存在着诸如智力等天资方面的差异，也许天资优越的人更有理由成功，但往往是天资并不优越的人最终凭借信念、意志、坚持等取得了人生的辉煌。请以“天资与成功”为题写一篇不少于800字的议论文。
A.对B.错
A.甲是歌唱家，乙是作家，丙是画家，丁是舞蹈家B.甲是舞蹈家，乙是歌唱家，丙是作家，丁是画家C.甲是画家，乙是作家，丙是歌唱家，丁是作家D.甲是作家，乙是画家，丙是舞蹈家，丁是歌唱家
甲、乙、丙、丁是思维天资极高的艺术家，他们分别是舞蹈家、画家、歌唱家和作家，尚不能确定其中每个人所从事的专业领域。已知：(1)有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。(2)画家曾经为乙和作家两个人画过肖像。(3)作家正准备写一本甲的传记，他所写的丁的传记是畅销书。(4)甲从来没有见过丙。下面哪一选项正确的描述了每个人的身份（）
甲、乙、丙、丁是思维天资极高的艺术家，他们分别是舞蹈家、画家、歌唱家和作家，尚不能确定其中每个人所从事的专业领域。已知：（1）有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。（2）画家曾经为乙和作家两个人画过肖像。（3）作家正准备写一本甲的传记，他所写的丁的传记是畅销书。（4）甲从来没有见过丙。下面哪一选项正确的描述了每个人的身份（）
甲、乙、丙、丁是思维天资极高的艺术家，他们分别是舞蹈家、画家、歌唱家和作家，尚不能确定其中每个人所从事的专业领域。已知：(1)有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。(2)画家曾经为乙和作家两个人画过肖像。(3)作家正准备写--本甲的传记，他所写的丁的传记是畅销书。(4)甲从来没有见过丙。下面哪一选项正确的描述了每个人的身份（）
小梁是一位盲人残疾青年，一天他去做康复，社会工作者小李说他天资聪颖，可以考虑去按摩店工作，如果他愿意，便帮他联系专业按摩店去上班。国际劳工组织在1985年《残疾人职业康复的基本原则》第三版中明确规定了职业康复的主要内容包括以下6个方面，医师做的属于()。
在WISC－CR中，常识分测验可以反映被试者的（）。
在WISC-CR中，常识分测验可以反映受测者的（）。(A)天资（B)早期的文化环境与经验(C)学校教育的理论及文化的偏好（D)良好的记忆能力
下列加点成语使用不正确的一项（）
A、三国时期，魏文帝曹丕自幼天资聪颖，下笔成章，博闻强识，才艺兼备。
B、江苏省无锡市的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，别开生面
C、苏轼擅长书法，他取法颜真卿，但能独树一帜，是宋代书法四大家之一。
D、我们提倡刻苦学习，深入钻研，浅尝辄止是学不到什么东西的。
（2015江苏徐州）有学者认为“在唐朝虽然每年平均只有二三十人通过考试，但……这一制度为天资聪颖却非士族豪门出身的人提供了机会”材料所说的制度是（）
A、世袭制
B、郡县制
C、九品中正制
D、科举制
小东，天资聪颖，小学阶段成绩一直很优秀；读八年级时迷恋上网，成绩急剧下降。这一事例警示我们（）
A、网络有百害而无一利
B、网络可以开阔视野
C、沉迷于网络会给身心带来危害
D、上网有利于益智
勤奋刻苦比天资聪明更重要，因为天资聪颖只是一个先天的无法由自己决定的因素而已；而勤奋刻苦，则需要顽强的毅力，体现着一个人的真正品质。由此可以推出
归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即。
天资聪颖、感情丰富、创造性强、自由放任、不拘小节。这类人的人格类型属于
小强数学考试得了10分，他将原因归结为是自己天资好，能力高的结果，这种归因是
“你给我一打儿童，在一个良好的、由我做主的环境中，不管他们的天资、能力、父母的职业和种族如何，我可以任意把他们培养成医生、律师、艺术家、大商人，甚至于乞丐或小偷。”持此言论的心理学家是
哈耶克认为人在天资的角度上是相同而平等的
阅读下列材料
材料一太史公曰：“商君，其天资刻薄人也。其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。及得用，刑公子虔——。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫
——《史记商君列传》
材料二秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制逐灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。
——《汉书食货志》
材料三孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——李斯《谏逐客书》
完成下列问题：
（1）材料一评价商鞅变法的主要标准是什么？这一标准对材料一的结论有何影响？
（2）材料二及材料三对商鞅变法的评价有何共识之处？
（3）材料三中“王制逐灭，僭差亡度”反映了什么历史事实？作者对此持何态度？
（4）综合上述材料，你认为评价商鞅变法的主要着眼点应该是什么？
阅读下列材料，回答问题。
材料一太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！
——《史记·商君列传》
材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
阅读下面的文言文，完成下列各题。
赵世延，字子敬。世延天资秀发，喜读书，究心儒者体用之学。弱冠，世祖召见，俾入枢密院御史台肄习官政。至元二十一年，授承事郎、云南诸路提刑按察司判官，时年二十有四。
元贞元年，除江南行御史台都事，丁内艰，不赴。十年，除安西路总管。安西，故京兆省台所治，号称会府。前政壅滞者三千牍，世延既至，不三月，剖决殆尽。陕民饥，省台议请于朝赈之，世延曰救荒如救火愿先发廪以赈朝廷设不允世延当倾家财若身以偿省台从之所活者众。
延佑元年，省臣奏：“比奉诏汉人参政用儒者，赵世延其人也。”帝曰：“世延诚可用，然雍古氏非汉人，其署宜居右。”遂拜中书参知政事。明年，仁宗崩，帖木迭儿复居相位，锐意报复，属其党何志道，诱世延从弟胥益儿哈呼诬告世延罪，逮世延置对，至夔路，遇赦。世延以疾抵荆门，留就医。帖木迭儿遣使督追至京师，俾其党煅炼使成狱。会有旨，事经赦原，勿复问。帖木迭儿更以它事白帝，系之刑曹，逼令自裁，世延不为动，居囚再岁。中书左丞相拜住屡言世延亡辜，得旨出狱，就舍以养疾。未几，帖木迭儿死，事乃释。
至顺元年，诏世延与虞集等纂修《皇朝经世大典》，世延屡奏：“臣衰老，乞解中书政务，专意纂修。”帝曰：“老臣如卿者无几，求退之言，后勿复陈。”四月，仍加翰林学士承旨，封鲁国公。秋，以疾，移文中书致其事。元统三年十一月卒，享年七十有七。至正二年，谥文忠。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．世延曰/救荒如救火/愿先发廪/以赈朝廷/设不允/世延当倾家财若身以偿/省台从之/所活者众。
B．世延曰/救荒如救火/愿先发廪以赈/朝廷设不允/世延当倾家财若身以偿/省台从之/所活者众。
C．世延曰/救荒如救火/愿先发廪以赈朝廷/设不允世延/当倾家财若身以偿/省台从之/所活者众。
D．世延曰/救荒如救火/愿先发廪以赈/朝廷设不允世延/当倾家财若身以偿省台/从之所活者众。
A．“除”指任命官职，选文中的“授”“拜”也是指任命官职。
B．“弱冠”指男子20岁，这时行冠礼，即戴上表示成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。
C．“丁内艰”是古代丧制名，凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧称“丁内艰”。
D．“至顺”是元朝元文宗的年号，帝王年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，如选文中的“元贞”“延佑”“仁宗”“至正”。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．赵世延年轻有为。20岁就被世祖召入枢密院御史台学习官政，24岁被授予承事郎、云南诸路提刑按察司判官。
B．赵世延怜惜百姓。陕西饥荒，不等朝廷赈济，他以自己的身家财产担保，希望先开仓赈民，救活了许多人。
C．赵世延备受重视。他以年老为由多次上奏请求解职，告老还乡，但皇帝不同意，还又给他加封官职。
D．赵世延屡遭陷害。帖木迭儿指使其党羽诬陷赵世延，他自己也向皇帝诬告赵世延有罪，直至帖木迭儿去世，这件事才罢休。
13．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）前政壅滞者三千牍，世延既至，不三月，剖决殆尽。
（2）帖木迭儿更以它事白帝，系之刑曹，逼令自裁，世延不为动，居囚再岁。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】
赵世廷，字子敬。世廷天资秀发，喜读书。究心儒者体用之学。弱冠，世祖召见，俾入枢密院御史台肄习官政。至元二十一年，授承事郎、云南诸路提刑按察司判官，时年二十有四。
元贞元年，除江南行御史台都事，丁内艰，不赴。十年，除安西路总管。安西，故京兆省台所治，号称会府。前政壅滞者三千牍，世延既至，不三月，剖决殆尽。陕民饥，省台议请于朝赈之，世延曰救荒如救火愿先发廪以赈朝廷设不允世延当倾家财若身以偿省台从之所活者众。至顺元年，诏世延与虞集等纂修《皇朝经世大典》，世延屡奏：“臣衰老，乞解中书政务，专意纂修。”仁宗曰：“老臣如卿者无几，求退之言，后勿复陈。”四月，仍加翰林学士承旨，封鲁国公。秋，以疾，移文中书致其事。元统三年十一月卒，享年七十有七。至正二年，谥文忠。
【乙】
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遺恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛可谓壮哉！及仇雏已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤抑本其成败之迹，而皆自于人欤《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴囯，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽徵，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
(节选自《伶官传序》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.世延曰/救荒如救火/愿先发廪/以赈朝廷/设不允/世延当倾家财若身以偿/省台从之/所活者众。
B.世延曰/救荒如救火/愿先发廪以赈/朝廷设不允世延/当倾家财若身以偿省台/从之所活者众。
C.世延曰/救荒如救火/愿先发廪以赈朝廷/设不允世延/当倾家财若身以偿/省台从之/所活者众。
D.世延曰/救荒如救火/愿先发廪以赈/朝廷设不允/世延当倾家财若身以偿/省台从之/所活者众。
A.“弱冠”指男子20岁，这时行冠礼，即戴上表示成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。
B.“丁内艰”是古代丧制名，凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧称“丁内艰”。
C.“从事”官名，即从吏史，亦称从事椽，汉刺史的佐吏。汉以后三公里及州郡长官皆自辟僚属，多以从事为称。
D.“少牢”即古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕（猪）三牲全备。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.甲文赵世廷才华横溢，年少得志。20岁就被世祖召入枢密院御史台学习官政，24岁被授予承事郎、云南诸路提刑按察司判官。
B.甲文赵世廷为官有道，深受朝廷重视。他以年老为由多次上奏请求解职，告老还乡，但皇帝不同意，还又给他加封官职。
D.乙文着眼于总结历史教训，又含蓄地提醒北宋王朝统治者，应吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，以免重蹈庄宗的覆辙。
13.把甲、乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（2）夫祸患常积于忽徵，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
延祐元年，省臣奏：“比奉诏汉人参政用儒者，赵世延其人也。”帝曰：“世延诚可用，然雍古氏非汉人，其署宜居右。”遂拜中书参知政事。明年，仁宗崩，帖木迭儿复居相位，锐意报复，属其党何志道，诱世延从弟胥益儿哈呼诬告世延罪，逮世延置对，至夔路，遇赦。世延以疾抵荆门，留就医。帖木迭儿遣使督追至京师，俾其党煅炼使成狱。会有旨，事经赦原，勿复问。帖木迭儿更以它事白帝，系之刑曹，逼令自裁，世延不为动，居囚再岁。中书左丞相拜住屡言世延亡辜，得旨出狱，就舍以养疾。未几，帖木迭儿死，事乃释。
至顺元年，诏世延与虞集等纂修《皇朝经世大典》，世延屡奏：“臣衰老，乞解中书政务，专意纂修。”帝曰：“老臣如卿者无几，求退之言，后勿复陈。”四月，仍加翰林学士承旨，封鲁国公。秋，以疾，移文中书致其事。元统三年十一月卒，享年七十有七。
至正二年，谥文忠。
（节选自《元史》，有修改）
B.“御史台”是元代的中央监察机构，也是中央司法机关之一，负责纠察、弹劾官员、肃正纲纪。
C.“丁内艰”是古代丧制名，凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧称“丁内艰”。
D.“延祐”是元朝元仁宗的年号，帝王年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，如选文中的“元贞”“至顺”“仁宗”“至正”。
A.赵世延才华横溢，年少得志。20岁就被世祖召入枢密院御史台学习官政，24岁被授予承事郎、云南诸路提刑按察司判官。
B.赵世延做官时爱惜百姓，为百姓着想。陕西饥荒，不等朝廷赈济，他以自己的身家财产担保，希望先开仓赈民，救活了许多人。
C.赵世延为官有道，深受朝廷重视。他以年老为由多次上奏请求解职，告老还乡，但皇帝不同意，还又给他加封官职。
D.帖木迭儿多次陷害赵世延，不仅指使其党羽诬陷赵世延，更亲自向皇帝诬告赵世延有罪，直至帖木迭儿去世，这件事才罢休。
13.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)前政壅滞者三千牍，世延既至，不三月，剖决殆尽。
(2)帖木迭儿更以它事白帝，系之刑曹，逼令自裁，世延不为动，居囚再岁。
阅读下面的文字，完成下面小题。
泥泞留痕
①鉴真和尚刚刚剃度空门时，寺里的住持见他天资聪慧又勤奋好学，心里对他十分赞许，但却让他做了寺里谁都不愿做的行脚僧，每天风里来雨里去，吃苦受累不说，化缘时还常常吃白眼，遭人讥讽挖苦，鉴真对此忿忿不平。
②有一天，日已三竿了，鉴真依旧大睡不起。住持很奇怪，推开鉴真的房门，见鉴真依旧不醒，床前堆了一大堆破破烂烂的芒鞋。住持叫醒鉴真问：“你今天不外出化缘，堆这么一堆破芒鞋做什么？”
③鉴真打了一个哈欠说：“别人一年一双芒鞋都穿不破，可我刚刚剃度一年多，就穿烂了这么多的鞋子，我是不是该为寺里节省些鞋子？”
④住持一听就明白了，微微一笑说：“昨天夜里下了一场雨，你随我到寺前的路上走走看看吧。”
⑤鉴真和住持信步走到了寺前的大路上，寺前是一座黄土坡，由于刚下过雨，路面泥泞不堪。
⑥住持拍着鉴真的肩膀说：“你是愿意做一天和尚撞一天钟，还是想做一个能光大佛法的名增？”
⑦鉴真说：“我当然希望能光大佛法，做一代名僧，但我这样一个别人瞧不起的苦行僧，怎么去光大佛法？”
⑧住持捻须一笑：“你昨天是否在这条路上行走过？”鉴真说：“当然。”
⑨住持问：“你能找到自己的脚印吗？”
⑩鉴真十分不解地说：“昨天这路又平又硬，小僧哪能找到自己的脚印呢？”
住持又笑笑说：“今天我俩在这条路上走一遭，你能找到自己的脚印吗？”
鉴真说：“当然能了。”
住持听了，微笑着拍拍鉴真的肩膀说：“泥泞的路才能留下脚印，世上芸芸众生莫不如此啊！那些一生碌碌无为人，不经风雨，没有起也没有伏，就像一双脚踩在又坦又硬的大路上，脚步抬起，什么也没留下。而那些经风沐雨的人，他们在苦难中跋涉不停，就像一双脚行走在泥泞里。他们走远了，但脚印却印着他们行走的价值。”
鉴真惭愧地低下了头。从那以后，他年轻有力的脚印留在寺前的泥泞里，留在了弥漫着樱花醇香的扶桑泥土里。
在泥泞里行走，生命才会留下深刻的印痕。
A.“主持一听就明白了”，这里的鉴真的弦外之音是他不愿意再做行脚僧了。
B.主持在谈话中不知不觉地使鉴真受到了教育，我们常用杜甫《春夜喜雨》中的“随风潜入夜，润物细无声”两句诗来比喻这种教育方法。
C.根据“留在了弥漫着樱花醇香的扶桑泥土里”这句话中“扶桑”一词，我们可以推测出鉴真和尚在日本光大了佛法。
D.这是一篇语言质朴的叙事散文。作者用了先扬后抑的手法，先写出鉴真对艰辛的僧侣生活的“忿忿不平”，然后通过他与寺庙主持的一问一答，层层铺垫，步步蓄势。最后，巧借雨后寺前路上散步寻找足迹这一简单的生活细节，水到渠成地道出其中蕴含的人生哲理。
6.从语言角度看，在第13段有不少富有表现力的精彩语句，选出你最欣赏的一句，并陈述你欣赏的理由。
阅读下面的文字，完成小题。
杨云翼，字之美。云翼天资颖悟，初学语辄画地作字，日诵数千言。登明昌五年进士第一，词赋亦中乙科。泰和七年，授东京路按察司事，因召见，章宗咨以当世之务，称旨。
贞佑四年，大元及西夏兵入鄜延，朝议以蒲察阿里不孙为副元帅以御之。云翼言：“蒲察阿里不孙者，言浮于实。用之必误大事。”不听，后果败。时右丞相高琪当国，人有请榷①油者，高琪主之甚力，诏集百官议，高夔等二十六人同声曰：“可。”云翼独与赵秉文、时戬等数人以为不可，议遂寝。高琪后以事谴之，云翼不恤也。兴定三年，筑京师城，役兵民数万，夏秋之交病者相籍，云翼躬自调护，多所全济。军兴以来，入粟补官及以战功迁授者，事定之后，有司苛为程式，或小有不合辄罢去，云翼奏曰：“赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。”
是年十一月，宗室承立参知政事，大臣言其不法，诏云翼鞫之，狱具，廷奏曰：“承立所坐皆细事不足问向大兵掠平凉以西数州皆破承立坐拥强兵瞻望不进鄜延完颜合达以孤城当兵冲屡立战绩。其功如此，而承立之罪如彼，愿陛下明其功罪以诛赏之，则天下知所劝惩矣。自余小失，何足追咎。”承立由是免官，合达遂掌机务。
当时朝士，廷议之际多不尽言，顾望依违，浸以成俗。云翼尝患风痹，至是稍愈，上亲问愈之之方，对曰：“但治心耳。心和则邪气不干，治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。”上矍然，知其为医谏也。
云翼天性雅重，自律甚严，其待人则宽。其于国家之事，知无不言。
(选自《金史·杨云翼传》)
①榷：专卖。
4.对下列句子中加横线的词的解释，全不正确的一项是()
A.章宗咨以当世之务，称旨称：符合恨晨光之熹微恨：怨恨
B.时戬等数人以为不可，议遂寝寝：搁置去以六月息者也去：离开
C.云翼不恤也恤：顾及本图宦达，不矜名节矜：自夸
D.至是稍愈稍：稍微等终军之弱冠等：等到
5.下列各组句子中，加横线的词的意义和用法都相同的一组是()
A.①章宗咨以当世之务②高琪后以事谴之
B.①蒲察阿里不孙者，言浮于实②入粟补宫及以战功迁授者
C.①则天下知所劝惩矣②其待人则宽
D.①廷议之际多不尽言②上亲问愈之之方
6.下列文句中，断句正确的一项是()
A.承立所坐/皆细事不足问/向大兵掠平凉以西数州/皆破/承立坐拥强兵/瞻望不进/鄜延完颜合达以孤城当兵/冲屡立战绩
B.承立所坐皆细事/不足问/向大兵掠平凉以西/数州皆破/承立坐拥强兵/瞻望不进/鄜延完颜合达以孤城当兵冲/屡立战绩
C.承立所坐皆细事/不足问/向大兵掠平凉以西数州/皆破/承立坐拥强兵瞻望/不进/鄜延完颜合达以孤城当兵冲/屡立战绩
D.承立所坐皆细/事不足问/向大兵掠平凉/以西数州皆破/承立坐拥强兵/瞻望不进/鄜延完颜合达以孤城当兵冲/屡立战绩
7.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是()
B.有人请求实行油料专卖，高琪竭力赞同，诏令聚集百官商议此事时，杨云翼等人却对此表示反对，高琪为此怀恨在心。
C.兴定三年，有数万士兵参与了筑建京师城，夏秋之交，很多士兵接连患病，杨云翼亲自调药护理，从而救活了许多人。
D.皇上让杨云翼去审问宗室承立。云翼审问后奏报说，承立现在所犯的过失还不足以治罪，但皇上应追究他过去的问题。
8.文言文翻译。
①赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。
②治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。
【中外历史人物评说】阅读材料，回答问题材料一：曾国藩者，誉之则为圣相，谳之则为元凶。要其天资亟功名善变人也。始在翰林，艳举声律书法以歆诸弟。……稍游诸公名卿间，而慕声誉，沾沾以文辞蔽道真。金陵之举，功成于历试，亦有群率张其羽翮；非根深宁极，举而措之为事业也。所志不过封彻侯，图紫光。……死三十年，其家人犹曰：“吾祖民贼”。悲夫！虽孝子慈孙，百世不能改也。——章太炎《检论》材料二：曾文正公，近日排满家所最唾骂者也。而吾则愈更事而愈崇拜其人。吾以为使曾文正公今日而犹壮年，则中国比由其手而获救矣。彼惟以天性之纯厚也，故虽行破坏焉可也；惟以修行之极谨严也，故虽用权交焉可也。彼其事业之成，有所以自养者在也，彼其能率厉群贤，以共图事业之成，有所以字于人且善导人者在也。吾党不欲澄清，天下则已，苟有此志，则吾谓《曾文正集》，不可不日三复也。——梁启超《饮冰室文集．论私德》
(1)依据材料一，二并结合所学知识，说明导致二者对曾国藩评价不同的因素。
(2)根据材料一，二，概括章、梁二人对曾国藩有哪些不同看法。
阅读下面的文言文，完成后面小题。
陆判——聊斋新义
汪曾祺
朱尔旦，爱做诗，但是天资钝，写不出好句子。人挺豪放，能喝酒。喝了酒，爱跟人打赌。
朱尔旦站起来就走。不大一会，只听见门外大声喊叫：“开门哪!”门开处，朱尔旦当真把判官背进来了。他把判官搁在桌案上，敬了判官三大杯酒。大家看见判官矗着，全都坐不住：“你，还把他请回去!”朱尔旦又把一壶酒泼在地上，相约满月时分相聚，还说了几句祝告的话，说罢，背起判官就走。
第二天，他的那些文友，果然凑钱请他喝酒。一直喝到晚上，他已经半醉了，回到家里，觉得还不尽兴，又弄了一壶，挑灯独酌。正喝着，忽然有人掀开帘子进来。一看，是判官!朱尔旦腾地站了起来：“噫！我完了！昨天我冒犯了你，你今天来，是不是要给我一斧子？”判官拨开大胡子一笑，“非也！蒙高义相订，今天夜里得空，敬践达人之约。”
朱尔旦一听，非常高兴，拽住判官衣袖，忙说：“请坐！请坐！”说着点火坐水，要烫酒。
判官说：“天道温和，可以冷饮。”
“那好那好！我去叫家里的弄两碟莱。你宽坐一会。”一会儿的功夫，妻子周氏准备两碟酒菜炒得了，朱尔旦端出来，重换杯筷，斟了酒：“久等了！”
“不妨，我在读你的诗稿。”
“你看我这诗？”
“不好。”
“是不好！喝酒！你怎么称呼？”
“我姓陆。”
“台甫”
“我没名字！”
“没名字？好！——干！”这位陆判官真是海量，接连喝了十大杯。
自此，陆判隔三两天就来一回，炸花生米，炒鸡蛋下酒。朱尔旦做了诗，都拿给陆判看。陆判看了，都说不好。“我劝你就别做诗了。诗不是谁都能做的，你的诗，平仄对仗都不错，就是缺一点东西——诗意。心中无诗意，笔下如何有好诗？你的诗，还不如炒鸡蛋。”
有一天，朱尔旦醉了，先睡了，陆判还在自斟自饮。朱尔旦醉梦之中觉得肚脏微微发痛，醒过来，只见陆判坐在床前，豁开他的腔子正在挖心。陆判见他醒了，说到：“你的诗写不好，是因为心长得不好。你瞧瞧，什么乱七八糟的，窟窿眼都堵死了。适才在阴间拣到一颗，虽不是七窍玲珑，比你原来那颗要强些。”
过后创口只有一道红线，从此他的诗就写得好些了。他的那些诗友都很奇怪。
一天，他请陆判喝酒，喝得有点醺醺然了，朱尔旦说：“．本已受赐颇多，尚有一事欲相烦，不知可否’’陆判一听：“什么事”朱尔旦说：“心肠可换，这脑袋面孔想来也是能换的。”“换头？”“你弟妇，我们家里的，结发多年，心肠很好，就是头面不怎么样。四方大脸，塌鼻梁。你能不能给来一刀？”“换一个？成！容我缓几天，想想办法。”
过了几天，半夜里，陆判拿来本县吴家女儿的人头，这家姑娘是被人杀害的，凶手弃头而逃，陆判神不知鬼不觉地给朱尔旦老婆换上了这颗美人头。
第二天，朱尔旦的老婆起来，梳洗照镜。脑袋看看身子：“这是谁？”双手摸摸脸蛋：“这是我？”
朱尔旦的老婆换了脑袋，也带来了一些别扭。朱尔旦的老婆原来食量颇大，爱吃辛辣葱蒜。可是这个脑袋吃得少，又爱吃清淡东西，喝两口鸡丝雪笋汤就够了，因此下面的肚子就老是不饱。吴家姑娘爱弄乐器，笙箫管笛，无所不晓。有一天，在西厢房找到一管玉屏洞箫，高兴极了，想吹吹。撮细了樱唇，倒是吹出了音，可是下面的十个指头不会捏眼!
朱尔旦老婆换了脑袋，这事渐渐传开了。朱尔旦的那些诗朋酒友自然也知道了这件事。大家就要求见见换了脑袋的嫂夫人，尤其是那位姓但的。朱尔旦被他们缠得脱不得身，只得略备酒菜，请他们见见新脸旧夫人。
客人来齐了，朱尔旦请夫人出堂。
大家看了半天，姓但的一躬到地：
“是嫂夫人”
这张挺好看的脸上的挺好看的眼睛看看他，说：“初次见面，您好！”
姓但的问道：“你现在贵姓？姓周，还是姓吴？”
朱尔旦老婆眨了眨好看的眼睛，说：“不知道。”
姓但的盯着她，说：“不知道？”
接着，又问她：“那么你是？”
“我也不知道我是谁。是我，还是不是我。”朱尔旦老婆说。这张挺好看的面孔上的挺好看的眼睛看看朱尔旦，下面一双挺粗挺黑的手比比划划，问朱尔旦：“我是我还是她”
朱尔旦想了一会，说：“你们。”
朱尔旦老婆反问道：“我们？”
（有删改）
A．小说的情节主要是由“朱尔旦深夜背判官”“朱尔旦换心”“朱妻换头”三件事构成，前两件事为第三件事的发生做铺垫，并构成前后照应。
B．“已经半醉了，回到家里，觉得还不尽兴，又弄了一壶，挑灯独酌。”正因为朱尔旦是半醉又独酌，才发生了后来的故事，他才人神不分。
C．姓但的人物是小说的线索人物，他的两次出场推动了情节的发展。他的语言描写也表现出这个人物内心我奸邪油滑的一面。
D．陆判虽然是神，但语言也很生活化，例如陆判评诗时说“心中无诗意，笔下如何有好诗？你的诗，还不如炒鸡蛋。”
8．小说中陆盼判这一形象有怎样的特点？请简要概括。
9．这篇小说的结尾历来被人称道，请结合文本说说你你的看法和理解。
阅读下面一段文言文，完成下列各题。
文学徐君家传
【清】魏禧
徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生①．君天资英敏，读书观大略，暮古侠烈之士，好施与，矜然诺。里有争，必造门征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以秦甘旨，故乡望公②得与二三故旧歌啸山水间二十余年。一切徭役皆身经理之，不以科兄弟。君之伯性刚卞，君事之弥谨。季读书，君不以贫故竭力佽助。
明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民殣于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之，君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦，黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩不倦，不复以利害嫌疑介意，而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方、每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。”
或曰：君古游侠之流也。魏禧曰：游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也。世之盛也，上洁己砺治以利其下，下尽职以供其上，上下相安，而盗贼不作。其衰也，大吏贪纵武威以督其下，小吏晙朘削百姓，自奉以奉上，细民无所依倚。当是时，千家之乡，百室之聚，苟有巨室魁士，好义轻财利，能缓急一方者，则穷民饥寒有所资，大兵大寇有所恃，不肯失身遽为盗贼。又或畏威怀德，不敢为非，不忍负其人。故乡邑有好义士足以补朝廷之治救宰相有司之失而有功于生民。若徐君者，其庶几于是者与？嗟乎，是非独为徐氏言之也
．（选自《魏叔子文集》）
【注】①附学生：明清科举生员名称之一。②乡望公：对徐谦尊父亲的尊称。③鼎革：指改朝换代。
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．不以科兄弟
科：分摊
B．纠里中壮士为守御
纠：聚集
C．其女字君从子
字：许嫁
D．全活甚众
全：全部
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A故乡邑有好义士/足以补朝廷之治/救宰相有司之失/而有功于生民
B．故/乡邑有好义士/足以补朝廷之治/救宰相有司之/失而有功于生民
C．故乡邑有好/义士足以补朝廷之治/救宰相有司之失/而有功于生民
D．故乡邑有好/义士足以补/朝廷之治救宰相有司之失/而有功于生民
（3）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是
A．家境中落后，徐谦尊悉心奉养父亲，想方设法维持家庭生计，极尽孝悌之义。
B．徐谦尊为人重义轻财，亲贤友善。明亡后，他资助州郡中有名望的忠义之士，不计个人利害。
C．作者认为，徐谦尊在群盗大起之际，冒着生命危险保护一方百姓，最终被害，是值得敬佩的游侠士。
D．作者认为，在乱世，大小官吏贪婪、剥削百姓、阿谀奉承，就算是有好义的游侠士，百姓也会为饥寒和战祸所迫而失去操守沦为盗贼。
（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”
②乡里人皆欷欽流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。”
文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
光颜，字光远。葛旃少教以骑射，每叹其天资票健，己所不逮。长从河东军为裨将，讨李怀光、杨惠琳，战有功。从高崇文平剑南，数搴旗蹈军，出入若神，益知名。进兼御史大夫，历代、洺二州刺史。
元和九年讨蔡，以陈州刺史充忠武军都知兵马使。始逾月，擢本军节度使，诏以其军当一面，光颜乃壁溵水。明年，大破贼时曲。初，贼晨压其营以阵，众不得出，光颜毁其栅，将数骑突入贼中，反往一再，众识光颜，矢集其身如猬。子揽马鞅谏无深入，光颜挺刃叱之，于是士争奋，贼乃溃北。当此时，诸镇兵环蔡十余屯，相顾不肯前，独光颜先败贼。始，裴度宣慰诸军，还为宪宗言：“光颜勇而义，必立功。”
十二年四月，败贼于郾城，死者什三，数其甲凡三万，悉画雷公符、斗星，署曰：“破城北军。”郾守将邓怀金大恐，其令董昌龄因是劝怀金降，且来请曰：“城中兵父母妻子皆质贼，有如不战而屈，且赤族，请公攻城，我举火求援，援至，公迎破之，我以城下。”光颜许之。贼已北，昌龄奉伪印，怀金率诸将素服开门待。
都统韩弘素蹇纵，阴挟贼自重，且恶光颜忠力，思有以挠蔑之。乃饬名姝，教歌舞、六博，襦褐珠琲，举止光丽，费百巨万，遣使以遗光颜，曰：“公以君暴露于外，恭进侍者，慰君征行之勤。”光颜约旦日纳焉。乃大合将校置酒，引使者以侍姝至，秀曼都雅，一军惊视。光颜徐曰：“我去室家久，以为公忧，诚无以报德。然战士皆弃妻子，蹈白刃，奈何独以女色为乐？为我谢公，天子于光颜恩厚，誓不与贼同生！”指心曰：“虽死不贰。”因呜咽泣下，将卒数万皆感激流涕，乃厚赂使者还之，于是士气益励。
光颜性忠义，善抚士，其下乐为用。许师劲悍，常为诸军锋，故数立勋。
（《新唐书列传第九十六》，有删节）
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是。
A、己所不逮逮：赶得上
B、光颜乃壁溵水壁：构筑营垒
C、相顾不肯前顾：照顾
D、贼已北北：败走、败逃
（2）下列各组句子，全部表明李光颜勇猛、善用计谋的一组是。
①数搴旗蹈军②光颜毁其栅，将数骑突入贼中
③光颜挺刃叱之④悉画雷公符、斗星
⑤誓不与贼同生⑥其下乐为用
A、①③⑤B、①②④C、②③⑥D、④⑤⑥
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是。
A、李光颜天资敏捷矫健，平定剑南时多次拔取敌旗，攻取敌营，出入神速，名声很响，被提拔为御史大夫、刺史等。
B、讨伐蔡州时，敌军用阵势压制住李光颜的阵营，李光颜只身率领几个骑兵突入敌营，往返冲突，于是全军士气大振，击溃了敌军。
C、李光颜命人在缴获的铠甲上全都画上雷公符、斗星，写上“破城北军”，使郾城守将邓怀金非常恐惧，最终不战而降。
D、都统韩弘诚心诚意地进献一些美女慰劳李光颜的部队，李光颜却借机激励部队的士气，并让使者将这些美女带回去了。
（4）请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①公以君暴露于外，恭进侍者，慰君征行之勤。
译：
②我去室家久，以为公忧，诚无以报德。
（12分）
阅读下面的文言文，完成9～12题。
十二年四月，败贼于郾城，死者什三，数其甲凡三万，悉画雷公符、斗星，署曰：“破城北军。”郾守将邓怀金大恐，其令董昌龄因是劝怀金降，且来请曰：“城中兵父母妻子皆质贼，有如不战而屈，且赤族。请公攻城，我举火求援，援至，公迎破之，我以城下。”光颜许之。贼已北，昌龄奉伪印，怀金率诸将素服开门待。
(《新唐书列传第九十六》，有删节)
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．己所不逮逮：赶得上
B．光颜乃壁溵水壁：构筑营垒
C．相顾不肯前顾：照顾
D．贼已北北：败走、败逃
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．长从河东军为裨将冰，水为之，而寒于水
B．光颜勇而义未有封侯之赏，而听细说
C．天子于光颜恩厚鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰
D．乃厚赂使者还之臣乃敢上璧
11．以下六句话分别编为四组，全部表明李光颜勇猛、善用计谋的一组是
A．①③⑤B．①②④C．②③⑥D．④⑤⑥
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．李光颜天资敏捷矫健，平定剑南时多次拔取敌旗，攻取敌营，出入神速，名声很响，被提拔为御史大夫、刺史等。
B．讨伐蔡州时，敌军用阵势压制住李光颜的阵营，李光颜只身率领几个骑兵突入敌营，往返冲突，于是全军士气大振，击溃了敌军。
C．李光颜命人在缴获的铠甲上全都画上雷公符、斗星，写上“破城北军”，使郾城守将邓怀金非常恐惧，最终不战而降。
D．都统韩弘诚心诚意地进献一些美女慰劳李光颜的部队，李光颜却借机激励部队的士气，并让使者将这些美女带回去了。
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①将数骑突入贼中，反往一再，众识光颜，矢集其身如猬。
②然战士皆弃妻子，蹈白刃，奈何独以女色为乐？
阅读下列材料，回答问题：（14分）
材料一、太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！──司马迁《史记商君列传》
材料二、及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差无度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。──班固《汉书食货志》
材料三、秦固天下之强国，而孝公亦有志之君也，修其政刑十年，不为声色畋游之所败，虽微商鞅，有不富强乎？秦之所以富强者，孝公务本力穑之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以见疾于民，如豺虎毒药，一夫作难而子孙无遗种，则鞅实使之。──苏轼《东坡志林论商鞅》
材料四、商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法是一场封建化运动，推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。──网民“草根学者”的转帖
请回答：
（1）据材料一，指出司马迁评价商鞅的视角。这一视角会对商鞅变法的评价带来什么局限性？（4分）
（2）据材料二，指出班固评价商鞅变法的视角。与材料二相比，材料三中苏轼对商鞅变法的评价有何不同？（6分）
（3）材料四作者肯定商鞅变法的最主要依据是什么？结合所学知识，说明商鞅变法所废除的“旧的政治、经济制度”。（4分）
文言文阅读（15分）
2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
3．下列各组句子，全部表明李光颜勇猛、善用计谋的一组是（3分）
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
5.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）初，贼晨压其营以阵，众不得出。（3分）
（2）然战士皆弃妻子，蹈白刃，奈何独以女色为乐？（3分）
阅读下面的文言文，完成9～13题。
陈与义字去非，其先居京兆，自曾祖希亮始迁洛，故为洛人。与义天资卓伟，为儿时已能作文，致名誉，流辈敛衽，莫敢与抗。登政和三年上舍甲科①，授开德府教授。累迁太学博士，擢符宝郎②，寻谪监陈留酒税。
及金人入汴，高宗南迁，遂避乱襄汉，转湖湘，逾岭峤。久之，召为兵部员外郎。绍兴元年夏，至行在。迁中书舍人，兼掌内制。拜吏部侍郎，寻以徽猷阁直学士知湖州。召为给事中，驳议详雅。又以显谟阁直学士提举③江州太平观，被召，会宰相有不乐与义者，复用为中书舍人、直学士院。六年九月，高宗如平江，十一月，拜翰林学士、知制诰。
七年正月，参知政事，唯师用道德以辅朝廷，务尊主威而振纲纪。时丞相赵鼎言：“人多谓中原有可图之势，宜便进兵，恐他时咎今日之失机。”上曰：“今梓宫④与太后、渊圣皆未还，若不与金议和，则无可还之理。”与义曰：“若和议成，岂不贤于用兵；万一无成，则用兵必不免。”上曰：“然。”三月，从帝如建康。明年，扈跸还临安。以疾请，复以资政殿学士知湖州，陛辞。帝劳问甚渥，遂请闲提举临安洞霄宫。十一月，卒，年四十九。
与义容状俨恪，不妄笑言，平居虽谦以接物，然内刚不可犯。其荐士于朝，退未尝以语人，士以是多之。尤长于诗，体物寓兴，清邃纡馀，高举横厉，上下陶、谢、韦、柳之间。尝赋《墨梅》，徽宗嘉赏之，以是受知于上云。
【注】：①上舍甲科：宋代太学分外舍、内舍和上舍，学生可按一定的年限和条件依次而升。甲科，唐宋科举考试中进士分甲乙科。②符宝郎：官名，掌管玉玺、金银等牌。③提举：掌管。④梓宫：皇帝、皇后的棺材。
A．与义天资卓伟，为儿时已能作文卓：优秀
B．致名誉，流辈敛衽致：获得
C．会宰相有不乐与义者乐：愿意
D．以是受知于上云知：赏识
A．又以显谟阁直学士提举江州太平观B．则无可还之理
夫夷以近，则游者众五亩之宅，树之以桑
C．其荐士于朝D．尤长于诗
吾其还也设九宾于廷，臣乃敢上璧
11．下列句子中，全都能直接表现陈与义品行才学的一组是
①累迁太学博士，擢符宝郎②召为给事中，驳议详雅③宜便进兵，恐他时咎今日之失机④平居虽谦以接物，然内刚不可犯⑤三月，从帝如建康⑥尝赋《墨梅》，徽宗嘉赏之
A．①③⑤B．②④⑥C．③④⑤D．①②⑥
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．陈与义的先祖居住在京兆郡，从他的曾祖父陈希亮才开始迁到洛阳，故陈与义是洛阳人。
B．金人攻入汴京之后，高宗南迁，陈与义到襄汉一带躲避战乱，辗转湖湘等地，过了岭峤。
C．陈与义的诗歌清幽深远，曲折有致，高远超迈，纵横凌厉，成就高于陶、谢、韦、柳。
D．陈与义容貌庄严恭敬，不苟言笑，他曾向朝廷举荐贤才却不声张，很受读书人的赞誉。
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)七年正月，参知政事，唯师用道德以辅朝廷，务尊主威而振纲纪。(5分)
译文：____________________________________________________
(2)若和议成，岂不贤于用兵；万一无成，则用兵必不免。(5分)
下列各句中，加点的虚词使用正确的一项是()
A．他的天资并不算聪颖，但是平时学习很刻苦，所以，这次竟然考上了一所重点大学，同学们知道后纷纷向他表示祝贺。
B．全剧包括主角、配角在内共有40余人，很多人物有原型可考，每个人物的生命脉络都有完整的故事展现，即使是很小的配角，也不会仅仅走个串场便断了踪迹。
C．从一名普通的大学老师变身为“百家讲坛”上的主讲人，郦老师在接受采访时称这完全是件很猛然的事。
D．确实，山寨是一种自主研发能力不强的表现，但谁也不能否认这是一条通向成功的捷径。
阅读下面的文言文，完成4～8题（每题2分）。
十二年四月，败贼于郾城，死者什三，数其甲凡三万，悉画雷公符、斗星，署曰：“破城北军。”郾守将邓怀金大恐，其令董昌龄因是劝怀金降，且来请曰：“城中兵父母妻子皆质贼有如不战而屈且赤族请公攻城我举火求援援至公迎破之我以城下。”光颜许之。贼已北，昌龄奉伪印，怀金率诸将素服开门待。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
C．天子于光颜恩厚涩眼尚于书有味，孤愁殊觉酒无功
6、文中画线句子断句正确的一项是
A．城中兵父母妻子￥皆质贼￥有如不战而屈￥且赤族￥请公攻城￥我举火求援￥援至公￥迎破之￥我以城下
B．城中兵父母妻子皆质贼￥有如不战而屈￥且赤族请￥公攻城￥我举火￥求援援至￥公迎破之￥我以城下
C．城中兵父母妻子皆质贼￥有如不战而屈￥且赤族￥请公攻城￥我举火求援￥援至￥公迎破之￥我以城下
D．城中兵￥父母妻子皆质贼￥有如不战而屈￥且赤族请￥公攻城￥我举火￥求援援至￥公迎破之￥我以城下
7．以下六句话分别编为四组，全部表明李光颜勇猛、善用计谋的一组是
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
9．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
阅读下文，完成17-21题。（17分）
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发泓
之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。
方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹
修幼失父，母尝谓日：“汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则日：死狱也，我求其生不得尔。’吾日：‘生可求乎？’日：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生犹失之死而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。
节选自《宋史·欧阳修传>
17.写出下列加点词在句中的意思。（4分）
(3)死狱也，我求其生不得尔（）(4)其平居教他子弟（）
18.对下列两句中“而”字的用法分析正确的一项是()。（2分）
①宽简而不扰②修闻而服之终身
A．①②中的“而”都是介词B．①中的“而”是介词，②中的“而”是连词
C．①②中的“而”都是连词D。①中的“而”是连词，②中的“而”是介词
19．把文中的画线句译成现代汉语。（5分）
(1)汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹
译__________________________________________________________________
(2)求其生而不得，则死者与我皆无恨
译________________________________________________________________
20．下文共有3个分句，请依次把它们写出来。（2分）
夫常求其生犹失之死而世常求其死也
(1)________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________
21．请概括并简析欧阳修为官从政之道。（4分）
________________________________________________________________
阅读下列材料，回答问题（共18分）
材料一：太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将昂，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！
材料二：（商鞅变法）行之十年，秦民大说（通悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，乡邑大治。
——《史记》卷68
材料三：（秦）孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓采用，诸侯亲服
——《史记》卷87
（2）据材料二、三，从军事、经济、治安、外交四方面分析商鞅变法的成效（8分）
（3）有人认为“秦能迅速吞并六国，全赖商鞅的军事改革”，谈谈你对该认识的看法。（6分）
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子劝学》中“_______，______”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。
(2)韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“______”，对自身“______”。
(3)在《琵琶行》中，白居易用谪居期间听到杜鹃、猿猴的叫声“______，_____”这两句表达了一种凄凉之意。
(4)李白《蜀道难》一诗中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：______，______。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
王思诚，字致道，兖州嵫阳人。天资过人，七岁，从师授《孝经》《论语》，即能成诵。后从汶阳曹元用游，学大进。中至治元年进士第，至正二年，拜监察御史。上疏言：“黄河水溢，宜发卒塞其缺，被灾之家，死者给葬具。”行部至檀州，请定瘐死①多寡罪。朝廷多是其议。
松州官吏诬构良民以取赂，诉于台者四十人，选思诚鞫问，思诚密以他事入松州境，执监州以下二十三人，皆罪之。还至三河县，一囚诉不已，俾其党异处，使之言，囚曰：“贼向盗某芝麻某追及刺之几死贼以是图复仇今弓手欲捕获功之数适中贼计。其赃，实某妻裙也。”以裙示失主，主曰：“非吾物。”其党词屈，遂释之。丰润县一囚，年最少，械系濒死，疑而问之，曰：“昏暮三人投宿，将诣集场，约同行，未夜半，趣行，至一冢间，见数人如有宿约者，疑之，众以为盗告，不从，胁以白刃，驱之前，至一民家，众皆入，独留户外，遂潜奔赴县，未及报而被收。”思诚遂正有司罪，少年获免。
出佥河南山西道肃政廉访司事。陕西行台言：“欲疏凿黄河三门，立水陆站以达于关陕。”移牍思诚，会陕西、河南省宪臣及郡县长吏视之，皆畏险阻，欲以虚辞复命，思诚怒曰：“吾属自欺，何以责人！何以待朝廷！诸君少留，吾当躬诣其地。”众惶恐从之，河中滩碛百有余里，礁石错出，路穷，舍骑徒行，攀藤葛以进，众惫喘汗弗敢言，凡三十里，度其不可，乃作诗历叙其险，执政采之，遂寝其议。
行枢密院掾史田甲，受赂事觉，匿豫邸，监察御史捕之急，并系其母，思诚过市中，见之，曰：“嘻！古者，罪人不孥，况其母乎！吾不忍以子而系其母。”令释之，不从。思诚因自劾不出，诸御史谒而谢之。俄起五省余丁军，思诚争曰：“关中方用兵，困于供给，民多愁怨，复有是役，万一为变，所系岂轻耶！”事遂寝。
（节选自《元史·王思诚传》，有删改）
【注】①瘐死：泛指在狱中病死。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.贼向盗某芝／麻某追及／刺之几死／贼以是图复仇／今弓手欲捕获功之／数适中贼计／
B.贼向盗某芝／麻某追及／刺之几死／贼以是图复仇／今弓手欲捕获功之数／适中贼计／
C.贼向盗某芝麻／某追及／刺之几死／贼以是图复仇／今弓手欲捕获功之／数适中贼计／
D.贼向盗某芝麻／某追及／刺之几死／贼以是图复仇／今弓手欲捕获功之数／适中贼计／
A.行部：是古时官吏的一种执政方式，到属下区域巡察，考核政绩。
B.移牍：也叫移文，等同于檄文。是行于不相统属的官署间的公文，亦泛指平行文书。
C.御史：先秦时期是负责记录的史官。自秦朝始，专司监察，负责监察百官的失职和不法行为。
D.事遂寝：即寝其事，寝的本章是睡、卧，这里指事情被搁置、停止。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
B.王思诚善于断案，敢于纠错。果断惩治违法官吏，特意调整审案方法，主动询问，为受诬陷的百姓成功翻案。
C.王思诚治政脚踏实地，不浮夸。为证明黄河三门峡不宜设立水陆驿站，他亲历险境，实地考察，最终果断废止陕西官员的建议。
D.王思诚执法严明，又不滥用法律。掾史田甲受贿案发后，他援引古例，坚决反对株连，终使御史们折服并承认错误。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾属自欺，何以责人！何以待朝廷！诸君少留，吾当躬诣其地。
（2）古者，罪人不孥，况其母乎！吾不忍以子而系其母。
阅读下面的文言文，完成各题。
杨云翼，字之美，其先赞皇檀山人。云翼天资颖悟，初学语辄画地作字，日诵数千言。登明昌五年进士第一，词赋亦中乙科，特授承务郎、应奉翰林文字。
四年，大元及西夏兵入鄜延，潼关失守，朝议以兵部尚书蒲察阿里不孙为副元帅以御之。云翼言其人言浮于实，必误大事。不听，后果败。兴定元年六月，迁翰林侍讲学士，兼修国史，知集贤院事，兼前职，诏曰：“官制入三品者例外除，以卿遇事敢言，议论忠谠，故特留之。”时右丞相高琪当国，人有请榷油者，高琪主之甚力，诏集百官议，户部尚书高夔等二十六人同声曰：“可。”云翼独与赵秉文、时戩等数人以为不可，议遂格。高琪后以事谴之，云翼不恤也。二年，拜礼部尚书，兼职如故。三年，筑京师子城，役兵民数万，夏秋之交病者相籍，云翼提举医药，躬自调护，多所全济。四年，改吏部尚书。凡军兴以来，入粟补官及以战功迁授者，事定之后，有司苛为程式，或小有不合辄罢去，云翼奏曰：“赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。”
贞祐中主兵者不能外御而欲取偿于宋故频岁南伐有言之者不谓之与宋为地则疑与之有谋至于宰执他事无不言者独南伐则一语不敢及云翼乃建言曰：“国家之虑，不在于未得淮南之前，而在城既得淮南之后。盖淮南平则江之北尽为战地，进而争利于舟楫之间，恐劲弓良马有不得骋者矣。彼若扼江为屯，潜师于淮以断饷道，或决水以潴淮南之地，则我军何以善其后乎。”章奏不报。时全果大败于淮上，一军全没。宣宗责诸将曰：“当使我何面目见杨云翼耶？”卒，年五十有九。
(节选自《金史·杨云翼传》)
A.贞祐中/主兵者不能外御/而欲取偿于宋/故频岁南伐/有言之者不谓之/与宋为地/则疑与之有谋/至于宰执/他事无不言者/独南伐则一语不敢及/
B.贞祐中/主兵者不能外御/而欲取偿于宋/故频岁南伐/有言之者/不谓之与宋为地/则疑与之有谋/至于宰执他事/无不言者/独南伐/则一语不敢及/
C.贞祐中/主兵者不能外御而欲取偿于宋/故频岁南伐/有言之者/不谓之与宋为地/则疑与之有谋/至于宰执/他事无不言者/独南伐则一语不敢及/
D.贞祐中/主兵者不能外御而欲取偿于宋/故频岁南伐/有言之者不谓之/与宋为地/则疑与之有谋/至于宰执他事/无不言者/独南伐/则一语不敢及/
A.进士是中国古代科举制度中通过殿试者。殿试成绩分三甲，一甲赐“进士及第”称号。
B.词赋是中国古代科举名目之一。明经科考的主要内容是儒家和道家经典，北宋王安石变法，废除明经。
C.三品是古代官员的官阶。以清朝为例，官员等级分“九品十八级”，每一品有正、从之别。
D.京师泛指中国古代帝王的都城。东晋都建康，唐都长安，南宋都应天府，后迁都临安府。
B.杨云翼不畏强权，正直敢言。有人请求油价专卖，高琪竭力赞同，诏令百官商议此事，杨云翼等人却表示反对，高琪为此怀恨在心。
C.杨云翼医术高明，救治伤病。京师修筑子城，征役数万士兵和百姓。时处夏秋之交，病患无数，杨云翼亲自用药护理病患，救治了许多人。
D.杨云翼大胆直谏，分析透彻。朝廷连年南下侵宋，杨云翼上书直谏，认为国家的忧虑在得到淮南之后，水战将成为胜败关键。
（1）官制入三品者例外除，以卿遇事敢言，议论忠谠，故特留之。
（2）彼若扼江为屯，潜师于淮以断饷道，或决水以潴淮南之地，则我军何以善其后乎。
陆判――聊斋新义汪曾祺
“没名字？好！――干！”这位陆判官真是海量，接连喝了十大杯。
自此，陆判隔三两天就来一回，炸花生米，炒鸡蛋下酒。朱尔旦做了诗，都拿给陆判看。陆判看了，都说不好。“我劝你就别做诗了。诗不是谁都能做的，你的诗，平仄对仗都不错，就是缺一点东西――诗意。心中无诗意，笔下如何有好诗？你的诗，还不如炒鸡蛋。”有一天，朱尔旦醉了，先睡了，陆判还在自斟自饮。朱尔旦醉梦之中觉得肚脏微微发痛，醒过来，只见陆判坐在床前，豁开他的腔子正在挖心。陆判见他醒了，说到：“你的诗写不好，是因为心长得不好。你瞧瞧，什么乱七八糟的，窟窿眼都堵死了。适才在阴间拣到一颗，虽不是七窍玲珑，比你原来那颗要强些。”
客人来齐了，朱尔旦请夫人出堂大家看了半天，姓但的一躬到地：
A.小说的情节主要是由“朱尔旦深夜背判官”“朱尔旦换心”“朱妻换头”三件事构成，前两件事为第三件事的发生做铺垫，并构成前后照应。
B.“已经半醉了，回到家里，觉得还不尽兴，又弄了一壶，挑灯独酌。”正因为朱尔旦是半醉又独酌，才发生了后来的故事，他才人神不分。
C.姓但的人物是小说的线索人物，他的两次出场推动了情节的发展。他的语言描写也表现出这个人物内心我奸邪油滑的一面。
D.陆判虽然是神，但语言也很生活化，例如陆判评诗时说“心中无诗意，笔下如何有好诗？你的诗，还不如炒鸡蛋。”
5.小说中陆盼判这一形象有怎样的特点？请简要概括。
6.这篇小说的结尾历来被人称道，请结合文本说说你你的看法和理解。
（33分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。（19分）
都统韩弘素蹇纵，阴挟贼自重，且恶光颜忠力，思有以挠蔑之。乃饬名姝，教歌舞、六博，襦褐珠琲，举止光丽，费百巨万，遣使以遗光颜，曰：“公以君暴露于外，恭进侍者，慰君征行之勤。”
光颜约旦日纳焉。乃大合将校置酒，引使者以侍姝至，秀曼都雅，一军惊视。光颜徐曰：“我去室家久，以为公忧，诚无以报德。然战士皆弃妻子，蹈白刃，奈何独以女色为乐？为我谢公，天子于光颜恩厚，誓不与贼同生！”指心曰：“虽死不贰。”因呜咽泣下，将卒数万皆感激流涕，乃厚赂使者还之，于是士气益励。
4．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是：（3分）
A．数搴旗蹈军搴：拔取
B．光颜乃壁溵水壁：营垒
D．遣使以遗光颜遗：遗留
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是：（3分）
A．以陈州刺史充忠武军都知兵马使作《师说》以贻之
B．光颜勇而义蟹六跪而二螯
C．光颜许之君将哀而生之乎
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：（3分）
B．讨伐蔡州时，敌军用阵势压制住李光颜的阵营，李光颜只身率领几个骑兵突入敌营，往返冲突，身中无数只箭。
D．都统韩弘设计毁坏李光颜的名声，进献一些美女慰劳李光颜的部队，李光颜却借机激励部队的士气，并让使者将这些美女带回去了。
7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①子揽马鞅谏无深入，光颜挺刃叱之，于是士争奋，贼乃溃北。（5分）
②贼已北，昌龄奉伪印，怀金率诸将素服开门待。（5分）
阅读下面的文言文，完成10——13
文学徐君家传[清]魏禧
徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生。君天资英敏，读书观大略，慕古侠烈之士，好施与，矜然诺。里有争，必造门征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以奉甘旨，故乡望公得与二三故旧歌啸山水间二十余年。一切徭役皆身经理之，不以科兄弟。君之伯性刚卞，君事之弥谨。季读书，君不以贫故竭力佽助。
明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民殣于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之，君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦，黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩不倦，不复以利害嫌疑介意，而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方，每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。”
或曰：君古游侠之流也。魏禧曰：游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也。世之盛也，上洁己砺治以利其下，下尽职以供其上，上下相安，而盗贼不作。其衰也，大吏贪纵武威以督其下，小吏晙朘削百姓，自奉以奉上，细民无所依倚。当是时，千家之乡，百室之聚，苟有巨室魁士，好义轻财利，能缓急一方者，则穷民饥寒有所资，大兵大寇有所恃，不肯失身遽为盗贼。又或畏威怀德，不敢为非，不忍负其人。故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其庶几于是者与？嗟乎，是非独为徐氏言之也。
（选自《魏叔子文集》，有删节）
10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A.不以科兄弟科：分摊
B.全活甚众全：全部
C.其女字君从子字：许嫁
D.纠里中壮士为守御纠：聚集
11.以下各句子中，全都表现徐谦尊侠义之风的一组是()（3分）
①君天姿英敏，读书观大略②好施与，矜然诺③广义田以资通区④君岁减廪食以资乡里⑤君为谋舍馆资饮饩不倦⑥每闻盗则挺身出
A.①②④B.②③⑤C.③④⑥D.②⑤⑥
12.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是()（3分）
A.家境中落后，徐谦尊悉心奉养父亲，想方设法维持家庭生计，极尽孝悌之义。
B.徐谦尊为人重义轻财，亲贤友善。明亡后，他资助州郡中有名望的忠义之士，不计个人利害。
C.作者认为，徐谦尊在群盗大起之际，冒着生命危险保护一方百姓，最终被害，是值得敬佩的游侠士。
13.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”〔5分）
（2）乡里人皆欷欽流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。”（5分）
材料一、太史公日：“商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。……及得用，刑公子虔，欺魏将，……亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”——《史记·商君列传》
材料二、(商鞅变法)行之十年，秦民大说(通悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，，乡邑大治。——《史记》卷68
材料三、(秦)孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲附。——《史记》卷87
回答：
(2)据材料二、三，从军事、经济、治安、外交四方面分析商鞅变法的成效。(8分)
(3)有人认为“秦能迅速吞并六国，全赖商鞅的军事改革”，谈谈你对该认识的看法。(3分)
阅读下面的文言文，完成913题。
[清]魏禧
徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生君天资英敏，读书观大略，暮古侠烈之士，好施与，矜然诺。里有争，必造门征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以秦甘旨，故乡望公得与二三故旧歌啸山水间二十余年。一切徭役皆身经理之，不以科兄弟。君之伯性刚卞，君事之弥谨。季读书，君不以贫故竭力佽助。
明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民殣于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之，君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦，黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩不倦，不复以利害嫌疑介意，而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方、每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我辈无所侍矣。”
(选自《魏叔子文集》，有硎节)
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
10.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是
A.君不以贫故竭力佽助
犹不能不以之兴怀
B.民瑾于道路
河内凶，则移其民于河东
C.上下相安，而盗贼不作
秦以城求璧而赵不许，曲在赵
D.其庶几于是者与
尔其无忘乃父之志
11.以下各句子中，全都表现徐谦尊侠义之风的一组是
①君天姿英敏，读书观大略
②好施与，矜然诺
③广义田以资通区
④君岁减廪食以资乡里
⑤君为谋舍馆资饮饩不倦
⑥每闻盗则挺身出
A.①②④B.②③⑤
C.③④⑥D.②⑤⑥
12.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”〔3分）
（2）乡里人皆欷欽流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。”（2分）
（3）故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。（3分)
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
假设周王有甲乙丙丁四个儿子，其中甲年龄最长，有妃子所生。乙也由妃子所生，天资聪颖。丙是王后的大儿子，天资愚钝。丁是王后的小儿子，机敏聪慧。从国家的长治久安出发，周王应立谁为太子
A．甲B．乙C．丙D．丁
阅读下面的文字，完成20—23题。
我是柏林人
柳杰
他是个在波士顿出生的美国人。
他出身富有的世家，天资极高，虽然进大学以前很少得到老师的欢心，但很小的年纪就对自己的品质和将来有很好的判断。当对他有偏见的小学老师要去家里向他妈妈“汇报情况”时，他懂得先给妈妈“打预防针”。
他曾经发表过著名的演说，里面的话至今广为流传：“不要问你的国家能为你做什么，问一问你能为你的国家做什么。”是的，他才是有资格把这样的话说出来的人。当美国参加第二次世界大战的时候，他靠走后门加入了美国海军，又想方设法加入了战斗部队，在所罗门群岛和日本海军的战斗中舍生忘死，救出了自己的多名部下。
1955年，身为参议员的他因为脊椎疾病入院接受手术治疗，险些丧命。他在病床上写了一本书：《勇敢者传略》。他说，有些人为了某种绝对的理想献身，是勇气的表现；而另外一些人则接受和解，以妥协代替战争，表现了另一种勇气。政治家为了大众的利益无视财阀和工会的愤怒需要勇气，而坚持这种勇气要冒被朋友非议甚至抛弃的危险。真正有勇气的政治家，面对朋友或选民的责难时，应当无所畏惧，毫不退缩。更多时候，他要经得起良心的考验。
这本书获得了美国人物传记的最高奖——普利策传记奖。更重要的是，他没有说一套做一套，最后他用自己的生命实践了他的原则。
他组建支援发展中国家的“和平队”，去不太发达的国家的中学从事教学工作，协助办卫生教育和做有关农业问题咨询的工作。
当他去敌对派的大本营达拉斯访问的时候，达拉斯的报纸用讣告的形式迎接他的造访。他的部下劝他不要去。他说，我们去达拉斯。
他的死，正好实践了他在《勇敢者传略》里归纳的政治家的道德信条：不计较个人得失，不顾阻碍、危险和压力而做他必须做的事。
他是美国历史上最年轻的民选总统，他还是最擅长恭维妻子的美国总统。去法国访问的时候，他介绍自己是“陪杰奎琳(他的太太)来巴黎的那位男士”。
我在波士顿时，去参观他的纪念图书馆，途中和邻座的一个柏林来的德国小伙子闲谈。我问他为什么要看这个图书馆。他说是受爸爸的影响：“……那时候，我们西柏林人是自由世界的弃儿。我们都觉得，如果苏联人扑过来，没有人会为西柏林冒一次核大战的危险。我们真是灰心极了，我爸爸说的。这时候，他经过苏联控制的民主德国飞过来，用德语说：‘我是柏林人。’”
“‘你不知道我们有多崇拜他’，这句话我爸爸跟我说过无数次。”
他是约翰·菲茨杰拉德·肯尼迪。
（选自《读者（原创）》2008年第一期，有删改）
20．下列关于肯尼迪总统的说法，不符合原文意思的一项是(3分)
A．他给妈妈“打预防针”，主要是想防止他妈妈受老师对他的偏见的影响。
B．“他靠走后门加入了美国海军，又想方设法加入了战斗部队”，这句话旨在说明美国社会是一个有特权的不平等社会。
D．肯尼迪总统在去敌对派的大本营达拉斯访问的时候，毫无畏惧，即使死亡也不能阻止他。
21．对文中“另外一些人则接受和解，以妥协代替战争，表现了另一种勇气”这句话理解正确的一项是(3分)
A．肯尼迪反对以“接受和解”的“妥协”方式来避免战争。
B．这种勇气与“为了某种绝对的理想献身”的勇气是相对立的。
C．“表现了另一种勇气”是反语，表讽刺。
D．这种勇气与“为了某种绝对的理想献身”的勇气相并列，是勇气的两种不同的表现，都是肯尼迪肯定的。
22．请结合全文内容，归纳肯尼迪总统的美好品行。(6分)
把下面的散句变成整句，不能改变原意。（4分）
吴昌硕天资聪颖，才华横溢，他既接受传统、又熔铸百家，是一个善于变法，风格
独特的艺术大师。
答：
（18分）香猪“天资聪颖、略通人性”，成为人们的新宠，其背部皮毛颜色是由位于不同常染色体上的两对基因（A、a和B、b）控制的，共有四种表现型：黑色（A-B-）、褐色（aB-）、棕色（A-bb）和白色（aabb）。
（1）若图示为一只黑色小香猪（AaBb）产生的一个初级精母细胞，1为点为A，2位点为a，造成这一现象的可能是原因是____________。
（2）两只黑色小香猪交配产下一只白色雄性小香猪，则它们再生下一只棕色雌性小香猪的概率是___________________。
（3）小香猪体内合成色素的过程是：
物质黑色素
①上述黑色素的合成过程表明，基因控制生物形状的途径之一是_____。
②A基因控制皮毛颜色，可以作为基因工程的目的基因。获得A基因的主要途径是________。
（4）有多对黑色杂合的小香猪，要选育出纯合的棕色小香猪，请简要写出步骤（假设亲本足够多，产生的后代也足够多）；
①__________________________________________________________________________。
②__________________________________________________________________________。
（5）已知小香猪的一种隐性性状由基因h控制，但不知控制该性状基因（h）是位于常染色体上，还是位于X（或Y）染色体上？请你设计一个简单的调查方案进行调查，并预测调查结果。调查方案。
①寻找具有该隐性性状的小香猪进行调查。
②_______________________________________________________________________。
调查结果及相应结论：
①_______________________________________________________________________。
③_______________________________________________________________________。
阅读下列材料:材料一:太史公曰:商君,其天资刻薄人也。迹其欲干教公以帝王术,挟持浮说,非其质矣。……及得用,刑公子虔,欺魏将卯,……亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书,与其人行事相类。卒受恶名于秦,有以也夫。引自《汉书·食货志》
材料二:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度。庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。引自《汉书·食货志》
材料三:孝公用商鞅之法,移风易欲,民以殷盛,百姓乐用,诸侯亲服,获楚魏之师,举地千里,至今治强。引自李斯《谏逐客书》
④你认为评价商鞅变法的主要着眼点应是什么举上述材料一例说明商鞅变法后阶级关系的变化。(3分)w.
阅读下面的文字，完成19～22题。(18分)
范曾天资聪慧，在长辈的呵护下，自幼就开始学习历史、文学和绘画。一岁能识字，两岁会诵诗，四岁即能背古文词章百余篇，作一些短句，并开始提笔学画，展现出文采画赋。
1955年范曾以优异的成绩考入南开大学历史系，两年后转入中央美院学习绘画，师从蒋兆和、李苦禅、李可染等大师。大学毕业后，又跟随沈从文先生多年。
范曾认为：实际上中国的绘画代表了中国文化的一些精髓。一个优秀的中国画家，必然对中国的哲学、历史、古典诗词、书画皆有深入了解，否则，不可能登堂入室，只能临摹古人，描摹大自然。他常说古文化中对自己影响最大的是“屈原之骚韵、司马之沉痛、东坡之疏旷、稼轩之悲凉”。楚辞大师文怀沙曾惊叹：现在像范曾这样对楚辞如此熟悉的人没有了!
或许正是这诸多因素的整合，使范曾养成了自信、自强、奋发向上、狂傲拔尘的性格。他十分认同莫逆之交、国际数学大师陈省身先生的一句话：成功是一半的天才，加一半的机遇。至于努力，倒在其次。范曾说，没有天赋，再多努力，亦是枉然。话语中尽显“狂傲”之气，以至于人们称他为“狂生”。
范曾“狂傲”，久有议论。对此，范曾并不讳言，他曾公开说：“我认为说我狂傲，仅仅是别人的观感，对我来讲，仅仅是从我所好，我行我素而已，别人认为我狂傲，总有他的原因，譬如我曾经说过，‘国内白描，可能和我比较，无过其右者’，报纸上登出来范曾太狂了，其实这是一个事实吧，是不是这怎么是狂傲呢”范曾曾坦承，时下美术界能望其项背者，寥若晨星。
2005年他的大幅画作在荣宝斋以720万元人民币的价格售出。当时有人议论：范曾的绘画价格太高了!结果范曾听后又语出惊人：“我从来就觉得我的画价格不是太高了，而是太低了。在国外，那些顶级绘画大师的作品都是以平方英寸论价的，而我们中国画家还是以平方尺论价，你说，我的画贵吗”
范曾“狂傲”，但他“狂傲”的令人敬佩。他是中国第一个自觉纳税的艺术家。21年前，范曾通过荣宝斋以100万元人民币的价格卖给台湾人20幅作品，所得50万，交税15万。此后几十年里，范曾一直严格恪守着纳税义务，去年一个季度就纳税231万。
范曾犬隐于世，他唯先人范仲淹的教诲是尊，多年来一直淡看金钱，热心于公益事业，积极为社会做贡献。
1984年，范曾调任南开大学东方艺术系主任，看到艺术系的教学条件十分简陋，学校无力改善，就决定不等不靠，通过自己的辛劳为学生们创造一个良好的求学环境。当时范曾住在南开大学北村1号4楼的一个小房间里，条件很差，夏天房间里奇热无比，人坐在那里都要出汗，别说画画了，范曾全然不顾，一心投入创作，实在热急了，就到厕所里接一盆凉水冲个凉，回来继续画。冬天房间里又不暖和，为了挥洒自如，不能穿太多的衣服，冷了，只能靠搓手跺脚取暖。暑往冬来，范曾经过近两年的努力，创作了200幅作品，卖了400万元人民币，连同他当时的所有家当一起捐给南开大学，建了艺术系大楼。
2004年他与季羡林、王蒙等55位知名学者一起联合发出倡议，募捐建立西部贫困地区中小学生“育才图书室”，他出资100万元人民币，成为最高额度的个人捐助者。
19．本文从哪个方面来写传主的(4分)
20．“范曾的确‘狂傲’，但他有他‘狂傲’的资本”中“资本”指什么请概括说明。这句话在文中有什么作用(4分)
22．国际数学大师陈省身先生曾说：成功是一半的天才，加一半的机遇。至于努力，倒在其次。范曾也说，没有天赋，再多努力，亦是枉然。你是否赞同他们的观点，为什么(6分)
小香猪“天资聪颖”，略通人性，成为人们的新宠。其背部皮毛颜色是由位于不同常染色体上的两对基因（Aa和Bb）控制，共有四种表现型，黑色（AB）、褐色（aaB）、棕色（Abb）和白色（aabb）。
（1）若右图为一只黑色小香猪（AaBb）产生的一个初级精母细胞，1位点为A，2位点为a，造成这一现象的可能原因是。该细胞如果减数分裂正常进行，最多能产生种不同基因型的配子。
（2）两只黑色小香猪交配产下的一只白色雄小香猪，则它们再生下一只棕色雌性小香猪的概率是。
（3）有多对黑色杂合的小香猪，要选育出纯合的棕色小香猪，请简要写出步骤（假设亲本足够多，且雌雄都有，产生的后代也足够多）。
①；
②。
（4）已知小香猪的一种隐性性状由单基因h控制，但不知控制该性状的基因（h）是否位于常染色体上。如果现有两只这样的小香猪，雌猪为隐性纯合体，雄猪为显性纯合体，能否通过预测它们的杂交后代的性状表现来判断该h基因位于常染色体还是X染色体上？请简要说明理由。
技术焊接（）
A.技巧农田B.天资学习C.才华浏览D.技能阅读
【材料】根据下列资料，作答82、83题。
杨老师发现，周聪确实如此。上课不到10分钟，他就开始左顾右盼，摇头晃脑；很快写完作业后就去扒拉前后左右的同学，无话找话。自觉的学生就捂着耳朵写作业，不自觉的学生就听他说话或跟着他一起讲话。在课间，随时都能听到他高谈阔论“新闻上说，有个女的装扮成一个男的，谈了好多个女朋友……”“有一个明星，就是演那个的……今天晚上要去参加一个综艺节目……”“刚才我看到体育老师了……哈哈”周聪尽管在各个老师的课堂上都会接话，但因为他学习成绩好，任课老师都不批评他。
雅斯贝尔斯曾言:“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。通过教育使具有天资的人，自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。”这说明了（）A、教育的社会意义B、教育的个人意义C、教育的时代意义D、教育的文化意义
乙、丙、丁是思维天资极高的艺术家，他们分别是舞蹈家、画家、歌唱家和作家，尚不能确定其中每个人所从事的专业领域。已知(1)有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出；(2)画家曾经为乙和作家两个人画过肖像；(3)作家正准备写一本甲的传记，他所写的丁的传记是畅销书；(4)甲从来没有见过丙。下面哪一选项正确的描述了每个人的身份（）
B、社会生产实践
C、科学实验实践
D、改造社会的实践
在WISC—CR中，常识分测验可以反映受测者的（）。
A．(A)天资B．(B)早期的文化环境与经验C．(C)学校教育的理论及文化的偏好D．(D)良好的记忆能力
A、苟读
B、游坦之
C、包不同
D、李傀儡
A、工作报酬
B、天资和能力
C、工作动机和需要
D、个人态度和价值观
A、对
B、错
A、观察与模仿
B、天资
C、自我实现
D、制定学习合同
小张自从某名牌师范大学毕业后一直在某重点中学任教。由于她天资聪颖，而且工作认真负责，因而在教育教学上很有成就。在她当班主任期间，班里几乎所有的荣誉都拿了个遍，因而深得家长与同学的喜爱。但她为人高傲，不太合群，甚至可以说是目中无人。由于她不喜欢某个老师，而这个老师今年又到她任班主任的班级上课，她担心会导致班里的平均分下降，因而多次与校长交涉要求调离这个老师，但校长说这是学校的决定不予采纳。于是小张老师很不高兴，就称病不去上班。经校长等多次劝说仍然不肯上班。结果她班里的教学受到严重冲击，班风也每况愈下，家长和学生的意见很大。(1)小张老师的行为合法吗(2)学校应该如何妥善处理
阅读案例，按要求作答。张老师从某名牌师范大学毕业后一直在某重点中学任教。由于她天资聪颖，而且工作认真负责，因而在教育教学上很有成就。在她当班主任期间，班里几乎把所有的荣誉都拿遍了，因而深得家长与同学的喜爱。但她为人高傲，不太合群，甚至可以说是目中无人。她不喜欢某位老师，而这位老师今年又到她任班主任的班级上课，由于她担心会导致班里的平均分下降，因而多次与校长交涉，要求调离这位老师。但校长说这是学校的决定不予采纳，于是张老师很不高兴，就称病不去上班。经校长等人多次劝说她仍然不肯上班。结果她班里的教学受到严重影响，班风也每况愈下，家长和学生的意见很大。问题(1)张老师的行为合法吗(7分)(2)学校应该如何妥善处理(7分)
李强数学考试得了分，他将原因归结为是自己天资好，能力高的结果，这种归因是（）
A．不可控的B．可控的C．内部的D．稳定的
李强数学考试得了100分，他将原因归结为是自己天资好、能力高的结果，这种归因是（）。
雅斯贝尔斯曾言“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。通过教育使具有天资的人，自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。”这说明了（）。