导语：如何才能写好一篇大学生关于网络诈骗的认识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
【关键词】高校诈骗类别预防
一、推销式诈骗
推销式诈骗是以向他人推销售卖物品的方式牟取钱财的一种诈骗方式而这类诈骗方式的受害者往往是大一新生较多，这也是由大一新生自身的特点决定的。由于大一新生刚步入校园，面对大学生校园，面对众多的销售模式，在他们眼前五花八门，在他们看来这些都是对大学生有用的销售，这刚好也使诈骗分子进行实施诈骗开创了条件。他们会化妆成学生的模样，装做是大一新生的学长学姐潜入新生的宿舍进行销售式诈骗，起先他们会是装做卖物品的，对这种特品进行宣扬后怂恿新生去购买，跟大一新生套近乎，随后他们又开启了诈骗模式，取得新生的信任后便开始实施诈骗，诈骗分子会把物品低价卖给新生如果新生大批量购买，然后再让新生们高价卖出，从而赚取中间的利润，很多新生经不起诱惑，觉得这是一个可以赚钱的方法，于是就从诈骗分子那里购进了大批量的物品，而付过钱等诈骗分子走后，新生们才发现原来花重金购买到的物品原来都是假货，这就使得很多大学生在金财方面受到了损失。
随着网络的发展，网络诈骗也日趋增多，出现了以网络为平台的新形式的诈骗方式，而这类诈骗方式往往是抓住了大学生利用网络购物或是玩网络游戏而滋生的，大学生是网络媒体使用的主要使用人，这也为诈骗分子有机可乘提供了机会。现在很多大学生更倾向上网去购买物品，由于网络购物便宜又方便，这种购物形式很受大学生的青睐，于是诈骗分子便利用大学生网购的心理来实施诈骗。有些诈骗分子会伪装为淘宝卖家与大学生买家进行交谈，以商品缺货或库存不足为由先让买方进行预付，收到预付款几天后便开始发货，很多大学生信以为真于是便付了钱，等了很久也没有见卖家发货，之事再追朔卖家便已经是找不到人了。
三、赠品式诈骗
四、汇款式诈骗
汇款式诈骗虽然是不法分子常见的诈骗手段，但随着社会的发展，汇款式诈骗又呈现出了不一样的方式。有很多不法分子利用大学生学生身份的特点来冒充大学生的老师或是家长要求给对方汇款，大学生们便信以为真，以为是自己的老师向自己借钱，便不假思索地给对方汇款，后来一查证才发现自己已经上当受骗。
针对大学生毕业生就业、在校生兼职的诈骗
五.兼职诈骗
诈骗分子的花样是层出不穷，这就需要我们的大学生在日常生活中多学习多学习这方面的理论知识，多学习这方面的宣传资料，及时掌握诈骗分子最新的诈骗手段从而保护自己防止上当受骗，另外我们大学生也要切忌不可因贪图小便宜或是发大财这样的想法而步入诈骗分子设下的圈套，像是推销式诈骗和赠品式诈骗方式都是不法分子利用大学生这样的心理特点来实施诈骗。
参考文献：
关键词：网络时代；大学生安全教育；问题；对策研究
1引言
2网络时代大学生安全教育存在的主要问题
随着现代信息科技的不断发展，网络时代悄然来临，并对各行业的发展产生越来越深入的影响。随着我国教育事业的不断发展，其对互联网等高新科技的应用程度不断加深。当前，大学生安全教育在互联网时代显得越来越重要，大学生由于缺乏一定的判断能力，因此其在面临各种诱惑时，难以增强抵御能力。当前对大学生安全教育的过程中，存在的较大的问题就是对网络时代的认识不足，使其安全教育模式和理念难以得到有效的更新，依旧以传统的教育教学模式为主，很难适应当代大学生及网络时代和教育改革等发展的需要。
2.2高校缺乏相应的安全教育课程
2.3难以利用先进的多媒体及移动终端进行安全教育
2.4缺乏必要的模拟实战教学
3网络时代加强大学生安全教育的对策建议
3.1加强对网络时代的认识
3.2适度增加高校安全教育的课程
其一，要促使各高校在日常的安全教育过程中，根据其现有的安全教育规定，增加相应的课程设置，使得大学生能够在日常的学习和生活中接触到更多的安全教育。其二，要对现有的安全教育课程内容进行更新，坚持以网络时代的发展为导向，搜集最新的安全教育方法和内容，对学生进行全面的、最新的安全教育，使其增强抵御安全风险隐患因素的能力，提升对大学生自身安全的保护能力。
3.3充分利用多媒体和移动终端进行安全教育
3.4加强模拟实战教学
随着网络时代对大学生安全教育影响的不断加深，要想提升对其进行教育的效果，必须要从理论和实践两方面出发，一方面，要通过理论层面，使得学生初步认识到形形的网络安全隐患对其自身安全可能造成的影响，增强其心理防备能力；另一方面，要强化模拟实战教学，通过情景模拟的形式，使得学生加强对网络时代安全隐患事件的认识和处理能力，对其应对的方式和方法进行实战指导，增强学生抵御安全风险隐患的能力，确保其在现实生活中的人身安全。因此，全面提升网络时代大学生安全教育的整体质量。
4总结
网络时代对大学生安全教育提出的要求不断提升，鉴于当前大学生安全教育存在的问题，必须要从加强对网络时代的认识、适度增加高校安全教育的课程、充分利用多媒体和移动终端进行安全教育、加强模拟实战教学等方面出发，充分结合网络时代的特征和当前大学生安全教育的现状，提升教育教学质量，保证大学生的人身安全和促进教育事业的发展。
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[2]皇甫毅.新形势下高校大学生安全教育工作模式探究[J].人才资源开发，2016（06）
[3]陆中照，林捷.高职院校“大学生安全教育”课程教学模式改革探析[J].科教文汇（中旬刊），2016（05）
二、应对网络攻击教育
有研究资料表明，大学生通过网络攫取他人隐私、盗取他人聊天账号、破坏他人电子文件等事件经常发生。大部分大学生认为“黑客现象”是正常现象，更有部分大学生对“黑客”非常崇拜，很羡慕他们高人一筹的技术，只有少部分大学生认为“黑客”的行为是犯法的，是不道德的。而随着网络技术的飞速发展，网络黑客恶意攻击现象也日益猖獗，很大程度上威胁了网络安全。但是，由于黑客攻击行为所具有的隐秘性、随时性，并且很多黑客行为达不到犯罪的界定值，所以，控制网络攻击行为仅仅从技术和法律上进行控制，力量十分有限。我们要从预防做起，从源头杜绝黑客恶意攻击行为。根据黑客自身的特点来分析，拥有大量丰富知识，掌握了较为高超的计算机技巧的高校大学生，有可能成为黑客的生力军。因此，各高校也必将成为网络安全教育和防范、治理黑客行为的主阵地。在生理发育逐渐成熟后，大学生逐渐注重自我展现，平等的网络平台为他们展示自我提供了可能。有部分学生在成功地进行了一次次的黑客攻击行为后，觉得利用从书本中学到的知识可以做别人做不到的事情，这样可以体现自身价值，使周围的人对自己刮目相看，充分满足自己的虚荣心。
三、网络求职安全教育
目前高校就业形势非常严峻，除通过传统的招聘会、职介等方式找工作外，大学生越来越热衷于网络求职，网络给大学生提供了更宽的求职范围，他们可以通过网络查看各地企业的招聘信息，也可以将自己的简历直接投放给有意向的企业，网络求职成为了大学生重要的求职方式之一。不过由于网络门槛低的特点，网络上充斥着虚假的招聘信息和陷阱，存在着极大的安全隐患，这些都让社会阅历尚浅的学生难以辨别。另外，由于网络的安全性较差，可能造成个人信息的泄露，更有甚者，网络求职隐藏着诈骗钱财、骗色陷阱等犯罪行为。因此，高校学生在进行网络求职的同时，还应注重提高自身网络求职安全意识，以应对时代的挑战。
高校还应开展网络求职安全案例教学，网络求职安全案例教学对高校学生的网络求职有很强的指导性。因此，学生接触同龄人网络求职的典型案例，能够激发他们将案例和自己联系在一起，积极分析和探究真实案例形成的原因，使他们换位思考，加深他们对网络求职安全的认识。最终树立学生的自我反思意识，充分调动其独立思考能力，建立网络求职安全意识和自觉重视网络求职安全的习惯。
随着网络信贷的发展和人民生活水平的提高，消费方式与消费结构也在不断变化。大学生作为网络信贷消费的主体，其消费行为一定程度上反映了自身的消费习惯、消费观念等。此次针对湖南工业大学在校大学生发放问卷，收回有效问卷370份，其中纸质问卷260份左右，网上问卷100份左右。根据SPSS数据分析，大学生的消费行为存在一些不良现象，改善大学生网络信贷下不良的消费行为已刻不容缓。
一、网络信贷的发展状况
随着信息技术的不断发展，网络普及程度越来越高，在网络环境下催生的新事物也不断的涌现，网络信贷作为新事物之一，它以方便、快捷、门槛低的特点深受当代大学生的欢迎。大学生凭借一个身份证号，一个学号就能借到2000-3000元，面对庞大的大学生市场，网络信贷迅速在信贷行业里占据半壁江山。京东推出的京东白条、支付宝推出的蚂蚁花呗备受青睐，在2016年11月12日凌晨，第八个天猫“双十一”的交易额为1207亿，据蚂蚁金服公布的数据，“双十一”全天完成支付10.5亿笔，其中蚂蚁花呗占比20%。从这一数据来看，网络信贷在消费面前发挥着不可估量的作用。在本次卷中，6.5%的学生对网络信贷非常了解，27.6%的学生对网络信贷基本了解，50.8%的学生对网络信贷略有耳闻，这表明大学生对网络信贷基本了解，大学生作为互联网消费的主体，网络信贷产品的接触和使用较为广泛。
二、大学生网络信贷消费行为的特点
（一）盲目性
（二）攀比性
（三）超前性
随着京东白条、蚂蚁花呗等网络借贷平台的出现，使用网络信贷的大学生的数量不断增加，尤其是京东白条、蚂蚁花呗放宽借贷条件以后，网络贷款消费更加盛行。超前消费现象十分严重。
（四）时尚性
本次问卷关于使用网络信贷的用途的问题数据分析中，时尚消费被选中93次，未选中277次，所占比例25.1%，对于大学生而言，这样的比例说明时尚消费足够被学生重视。
三、针对大学生网络信贷下不良消费行为的建议
（二）家庭引导和培养大学生的理财技巧
大学生的父母掌握着家里的财政大权，有着较好的理财经验，家长应把这种经验传递给下一代。家长是子女的第一任老师，对子女的影响最大，家长应积极的帮助子女培养理财技巧，传授理财知识，培养子女勤俭节约的习惯。另外，家长应让子女通过实践了解金钱的来之不易，从而在根本上防止挥霍和攀比行为的出现。
（三）高校引导大学生树立科学消费、理性消费的观念
高校应可以通过班会、宣传片的形式加强对大学生消费观念的教育，纠正大学生盲目攀比等错误的消费习惯，帮助大学生远离享乐主义、拜金主义的心理诟病。同时，可以通过一些实践活动帮助大学生树立健康、理性的消费方式，形成绿色、合理的消费观念。另外，高校应加强大学生对网络信贷风险的认识，提升大学生防诈骗的能力。
（四）大学生个人提高网络信贷存在风险的认识，做到合理信贷
【关键词】网络信贷；大学生；信贷安全；消费情况；借贷
一、大学生进行网络信贷的原因及分析
（二）大学生不合理的消费结构
在超前消费和信用消费变得普遍化的同时，大学生消费结构也愈发不合理。在大学生生活费支出中，大部分用于购物和旅游（48.59%），而生活费支出也占了相当一部分的比例，有24.42%的大学生用于创业，还有19.79%的学生用于学费支出。可见，大学生的消费结构是不合理的。
（三）网络信贷的优点
从调查结果中可以发现，大部分大学生认为网络信贷的优点是操作简单和门槛低。有29.89%的大学生认为网络信贷的放款速度快。有27.76%的大学生认为网络信贷还款期限灵活。由此可见，网络信贷的优点被广泛的认同，这也吸引大学生进行网络信贷。
二、调查结论
（一）大学生进行网络信贷的原因多样化
据调查结果，绝大多数大学生生活费来自于父母提供，而父母每月提供的生活费又有限，仅够日常支出维持生活，难以满足其他消费。且随着居民消费水平的不断提升，消费观念的逐渐转变，信用消费、超前消费的消费模式逐渐获得大众认可特别是新生代90后大学生的认可。智能电子设备、旅游、以及购物、文化消费等消费热点逐步涌现。好奇心强的大学生群体愿意尝试新事物进行超前消费，攀比心理引发的消费更是随处可见。当大学生生活费仅够维持生活又想进行其他高额消费时，他们缺少快速获得金钱的途径。他们难以向父母与亲友开口要钱，勤工俭学获取的钱很微薄，奖学金获取难度大。各种网络信贷的出现恰恰抓住了大学生难以痛快消费的特点，为其提供了快速方便获取金钱的方式以满足各种需求进行超前消费。同时也不能否定网络信贷的优点：操作简单快捷，放款速度快，还款期限低等等。这些优点也是吸引广大大学生进行网络信贷的重要原因之一。
（二）大部分大学生能够辩证的看待网络信贷
据了解，大多数的大学生在看到网络信贷优点的同时也注意到了其缺点。调查数据显示绝大部分学生对网络信贷的优缺点利害关系的认识还是很清晰的，也意识到网络信贷为大学生带来便捷的同时也引发了许多安全隐患，不能盲目的借贷。
（三）网络信贷有其发展前景
对于将来是否会使用网络信贷，超过半数同学选择是。这一定程度显示大学生对网络信贷是有需求的但目前需求还不高，持观望态度，并且大学生J为网络信贷的前景是好的，参与信贷的学生会增多，在校内也会越来越普及。只要规范好网络信贷的市场，健全其法律法规，给大学生提供一个安全的借贷环境，网络信贷还是有发展前景的。
三、建议
（一）大学生方面
大学生需警惕信息泄露，提高个人隐私保护意识，要慎重选择，不对网贷持过于积极的态度，不相信网络信贷所谓的零门槛零利润的噱头。约束自身行为，做到适度消费，理性消费，不盲从不攀比。
大学生要合理进行网络信贷，并合理妥善还款。时刻牢记网络信贷的风险和弊端，在进行网络信贷时一定要谨慎。
（二）学校方面
（三）政府方面
规范网络分期付款平台如“爱学贷”、“蚂蚁花呗”的操作步骤。
（四）网络信贷经营者方面
（指导老师：马林东）
关键词：社交网络；大学生；影响；对策
社交网络主要有三大类：社交网站、即时通信工具和微博。社交网站、即时通信偏向沟通、交流、互动，微博则偏向信息传播，三类服务互为补充。
1大学生使用社交网络的基本现状
2社交网络给大学生带来的影响
（一）正面效应
（1）减少了社交成本，扩展了社交范围
（3）展现自我的舞台，满足多方面心理需求
（二）负面效应
（1）过度沉迷，影响正常学习和生活
（2）泛娱乐化和碎片化充斥着社交网络
（3）个人信息暴露太多、隐私泄露等安全隐患
3高校的引导对策建议
（1）营造和谐友爱的校园氛围，鼓励线下社交
社交网络提供了一个方便快捷的人际交往平台，然而网络社交不能代替现实交往，在网虫、拇指族越来越多的今天，教育工作者应该鼓励大学生多参与线下社交。校园氛围是指学校中被成员所体验并对其行为产生影响的、相对持久而稳定的环境特征（Hoy&Hannum，1997）。良好的校园氛围能使大学生在无形中受到熏陶和影响，有助于培养健康的心理和健全的人格，高校应努力营造互相尊重、友爱和谐的校园氛围，这是大学生进行健康社交的基础。其次，坚持“以人为本”的原则举办丰富多元的校园文化活动，给不同爱好不同性格的学生们更多展现自我、认识彼此的机会。
（2）提高媒介素养，合理利用社交网络上的信息
（3）加强网络安全意识教育
.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/201408/P020140822379356612744.pdf.
[2]蒋永峰.从博客到微博客看网络公众意见表达的形态演进[J].新闻世界，2010（7）：217-218.
[3]王璐.社交新媒体微博的传播学分析[J].郑州大学学报（哲学社会科学版），2011（4）：142-144.
[4]金璐.大众传媒泛娱乐化倾向批判[J].新闻爱好者，2011（1）：21-22.
关键词：大学生微商创业；法律风险；规避
一、大学生微商创业的现状
（一）微商兴起的发展背景
1.计算机应用技术推动网络购物发展
随着互联网技术及电子商务的高速发展以及智能手机逐渐普及，越来越多的网民选择网络购物的趋势不断增强。现阶段，网络购物市场呈现用户规模和交易规模的双增长趋势。
3.碎片化生活方式的转变
（二）大学生微商创业的现状
1.大学生微商创业的数量
现阶段微商群体的年龄主要集中在90后这一年轻群体，其中约占全国大学生三成的740万大学生正在进行微商创业及经营。所以，通过微商进行创业实践的大学生具有其一定的基数及发展基础。
2.大学生微商经营的商品种类
通过调查，大学生微商的经营范围中，化妆品类商品的所占比例高达四成，其次为服装类和日用品类商品。所以日常的生活必需用品为大学生进行微商创业经营的主要方向，而价位较高的高档耐用品所占比例最小，由此可以得出大学生微商经营的方式多为小本买卖，薄利多销。
3.大学生微商经营的销售额
据有关调查显示，大学生微商月销售额高于一万元的群体不足3%，交易率也普遍^低，可以得出大学生微商普遍获得较低的经济利益，大学生微商的经营模式为规模不大的小本经营。导致大学生微商经营利润率低的原因概括有以下几点。
第一，资金不足。通过微商创业的大学生，大多是由于生活费较少而通过经营微商来追求经济利益。所以经费不足导致微商经营规模小、利润低。
第二，人脉较少。微商大学生其网络圈的人数大多不足200人，且多数大学生微商的商品最后只卖给自己的亲戚朋友。所以大学生微商所面向的消费者群体层次单一、人脉稀薄而导致经济利益低下。
第四，没有接受过任何有关微商行业的创业营销知识培训。大学生微商未经过专门地培训进入市场机制内，导致大量新进的微商群体不了解市场规则，也没有掌握如何依法妥当进行微商经营的技能，最终导致资源浪费，交易停滞，销售额较低。
二、大学生微商创业过程中的法律风险
（一）民法法律风险
1.合同关系违约的法律风险
以合同为机制的市场经济是建立在信用体系基础上的。〔〕大学生在进行微商创业的过程中，大多会缔约商事合同，也随之产生了合同关系的法律风险。
大学生的社会经验相对较少，而对方当事人的社会身份大多比较复杂。大学生与对方当事人缔约合同普遍处于较弱的一方，风险也随之加大。
所以在缔约合同之际，合同双方当事人需要就合同内容多沟通与协商，注意对方是否具有履约能力；合同标的是否合法；双方意思表示是否真实；双方对合同内容的理解是否一致，以避免合同违约所造成的损害。另一方面，为防止对方当事人违约给自己造成的损失，可以在合同中明确约定违约责任的内容，也可以要求对方提供必要的担保。
2.侵犯消费者隐私权的法律风险
3.侵犯注册商标专用权的法律风险
微商创业及经营的过程中所生产和销售的商品大多有其注册商标。很多微商创业者由于不了解商标法的有关规定，为了追求经济利益，而侵犯商标注册人的注册商标专用权。例如未经注册商标人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标相同或近似的商标等行为则有可能侵犯商标注册人的注册商标专用权。
（二）刑法法律风险
1.非法经营的风险
2.销售假冒伪劣商品的法律风险
微商进行销售的假冒伪劣产品包括销售假冒注册商标的商品，也包括销售伪劣产品，但是两者侵犯的法益有所差别。
很多大学生微商创业者为了谋求更高的经济利益，不择手段地销售知名品牌商品的高仿品或精仿品；销售明知是假冒注册商标的商品。微商创业者使假冒伪劣产品大量流入微商经营的市场，导致微商业平台上销售的商品良莠不齐，虚实难分，微商创业者由此获得经济利益，侵害了消费者合法权利，也给微商行业的销售市场带来了严重的负面影响。
3.走私犯罪的法律风险
由于我国民众对国外品牌的商品，尤其是化妆品、箱包、品牌手表等奢侈品类商品的需求只增不减，不少大学生微商也放眼国外，做起海外代购生意。但是，海外代购可能存在走私犯罪的法律风险，严重者会触犯走私普通货物、物品罪。大学生微商多是通过邮寄、随身携带等方式，按照自用物品的形式将商品携带入境，随后通过大程度的加价将商品转卖给消费者。这种模式入境的货物累计到一定数量后就需要经过海关报关并缴纳相应税款，否则涉嫌走私犯罪。
4.诈骗犯罪风险
（三）经济法法律风险
1.个人信息泄露的法律风险
《消费者权益保护法》第二十九条规定：经营者收集、使用消费者个人信息，应当遵循合法、正当、必要的原则，明示收集、使用信息的目的、方式和范围，并经消费者同意。
2.销售有缺陷产品的法律风险
《产品质量法》规定有缺陷产品是指产品存在危及人身、他人财产安全的不合理的危险。由于销售者的过错使产品存在缺陷，造成他人人身、财产损害的，销售者应当承担赔偿责任。
（四）其他法律风险
1.纠纷难维权的风险
大学生微商创业者与上线之间的纠纷大量存在，由于上线的违约行为等大量不诚信问题的产生以及大学生微商缺乏交易凭证等证据，增加了大学生微商经营者难维权的风险。
2.微商经营市场监管难的风险
现阶段的网络购物市场虽然已经发展到一个相对成熟的阶段，但绝非处于平稳运行的发展阶段。随着微商经营这种新营销形态的出现，由此产生的微商行业的监管难题也正亟于解决。然而现阶段尚无明确的法律法规规制微商经营的监管问题。由于微商经营涉及庞大的互联网络，层层具有其系统性和复杂性，以及网络销售渠道的特殊性都在一定程度上加大了有关部门执法及监督的难度。
三、大学生微商创业法律风险的规避方法
（一）创建大学生微商创业法律保障体系
（二）加强和完善政策扶持以及法律公共服务体系
1.加强大学生微商创业的政策支持
大学生进行微商创业，一方面需要通过自己的努力创造途径来实现自我价值；另一方面也需要政府在政策上给予大力的引导和扶持。政府可以在大学生微商创业的初始阶段提供小额贷款、提供创业知识技能指导等优惠政策来帮助和引导大学生进行微商创业。
2.完善大学生微商创业的法律公共服务体系
虽然各高校进行微商创业的大学生在微商群体中的科学文化素质普遍较高，但是由于其缺乏相应的法律知识且维权意识较为薄弱，大学生在微商经营的过程中因此受到诈骗和难维权的现象也很常见。
【关键词】网络；大学生；文明上网
一、调查目的
网络作为一种新兴的信息载体，已成为当前大学生获取知识和交流信息的重要渠道。网上聊天、浏览新闻、查询资料、发帖子、购物、发E-mail给好友……网络已经深入到大学生生活的方方面面。尽管网络存在着诸多优点，给人们学习和生活带来便利，但是我们应该清醒地看到，网络信息的开放性、自主性与多元性极容易令部分同学对其产生过度依赖，从而造成大学生心理扭曲，导致人格的发育不健全。那么，网络环境到底对当代大学生心理、学习和生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢？为了具体了解到当前大学生上网情况，探讨以上问题，作者以杭州师范大学在校生为调查主体，进行了一次调查。
二、调查对象及调查方法
1、调查对象
本次调查以杭州师范大学在校学生为总体，采用网上问卷方法。调查以大一、大二学生为主，以大三、大四学生做为辅助调查对象。其中男生占53.37%，女生占46.63%。
2、调查方法
三、调查结果与分析
（一）大学生上网的基本状况
1、上网方式
大学生上网的主要方式为电脑和手机，占调查总人数的90%以上，少数为PAD或者其他工具。
（二）大学生上网的偏好性
1、上网的目的
大学生为什么上网，他们的目的是什么？图3的调查结果反映了大学生文明上网的目的。按照百分比从高到低排列，大学生上网的目的依次为休闲娱乐，学习和了解信息，放松心情和消磨时光，寻找刺激和逃避现实。这反映出现在大学生在选择休闲娱乐方式时，很多人都选择网络，在网络中放松心情，其次才是从网络中获取信息，帮助学习。
2、具体上网行为
调查发现，大学生在上网时主要做的是浏览网页或者资料（65.73%），交友聊天（53.93%），休闲娱乐（46.43%），这表明大学生上网首先是想获得一些资料，了解一些基本信息；其次，想通过聊天或者休闲娱乐放松心情。适当娱乐有益身心健康提高学习效率。选择游戏的同学达到37.8%，其中男生居多。
3、不健康网站的浏览情况。
在调查中发现59%的同学上过黄色网站，有4%的同学表示经常上黄色网站。问卷结果显示20%的同学会主动进入不健康网站。51.81%的同学认为去不健康网站没什么做从上我们不难发现在大学生中加强性的教育是必须的，让学生从正确的途径获得科学的知识，而不是从不健康网站中获得片面不正确的知识。
57.87%的学生认为浏览不健康网站不算道德败坏，大学生应该懂得分辨和抵抗。少许同学认为这是素质低下的表现，当然也有的同学认为大学生应该有开放思想。具体调查结果如图
（三）网络与学习关系
1、网络与课余活动。
有67.42%的同学在课余生活选择了上网，59.55%的同学选择了看电视或者看电影，44.38%的同学选择了体育锻炼听音乐或者听音乐。可见网络成了学生们课余生活选择主要的场所，已经深入学生的生活学习中。
2、不良的上网习惯。
网络的普及的同时，同学们养成了许多不良的上网习惯，针对该情况我们给出了四个普遍情况。其中睡前玩手机的占71.35%，上课玩手机的占50.56%，走路玩手机和通宵上网的分别占32.02%和18.53%，而无以上不良习惯的同学仅占7.3%。不良的上网习惯给学生们的生活和学习造成影响，影响睡眠质量和行路安全。应该加强学生们的文明上网意识，养成上网的良好习惯。
3、网络资源的利用率。
大多数同学认为自己的网络资源的利用率一般，一些同学认为自己对于网络资源的利用率较好或者较差。如图8。
（四）网络安全意识
面对现在越来越多的网络诈骗和犯罪，大学生应该加强网络安全意识。但是在调查中，61.8%的学生还是偶尔会和陌生人聊天，44.94%的学生偶尔会在网上透露个人的真实资料，甚至有少数的学生经常和陌生人聊天或者在网上透露个人信息。学生们涉世未深，轻信他人话语，让坏人有洞可钻。应该保持警惕心，不相信天上掉馅饼，保护好自己。
四、建议和对策
针对上述情况，总结了调查过程中收集到的意见和建议，作者拟从学校、学生和社会三个角度给出对策。
学生自身应该有计划地上网，加强自我管理意识，提高自我控制能力，养成良好的上网习惯，正确使用网络，浏览健康的内容，适度游戏，提高网络的利用效率。
[关键词]新媒体；创业；创新；路径
一、前言
二、新媒体对高校创业就业教育现状分析
（一）影响学生的职业价值观念
（二）传统就业创业教育理念的巨大冲击
从目前高校的调查研究来看，高校的上网人数为百分之百，也就是说，大部分大学生都将新媒体互联网看作重要信息渠道，大学生在不知不觉间已经形成了网络依赖。科技信息技术的日渐发展促使新媒体技术不断发展，教育信息资源不断的扩宽，这就为高校创业就业信息提供了更为广阔信息渠道，由于传统就业创业教育内容较为单一，教育形式非常单调。传统的创业就业教育大多是借助就业宣讲会或者是招聘会方式进行，新媒体的出现则为传统的教学造成巨大影响。高校需要认识到传统教学方式与新媒体之间的有效结合，做好育人工作，提升工作有效性，为高校的就业创业教育提供了更高的要求，高校教育工作难度不断提高。
三、新媒体视阈下高校创业就业教育创新对策
（一）转变传统教育理念，构建教育新理念
市场经济日渐发展以及日渐完善使得新媒体呈现出多元化发展倾向，大学生实际的发展空间以及发展不断地扩大，实际的就业创业呈现出选择多元化的发展趋势，随着新媒体环境的日渐发展使得传统的创业就业教育教学方式已经不能够适应实际的发展需求，实际的教育理念仍然存在着滞后性。新媒体环境日渐发展促使从事就业创业教育教师需要转变传统的教育理念以及教育方式，通过教育视角的转换提升教育主体性，树立新媒体视阈下的创业就业教育新理念。高校需要针对新媒体发展特点构建独特的就业创业教育课程教学体系，在专业培养过程中贯彻就业创业教育，借助多媒体信息技术，注重教学中实践环节，提升专业实用性。高校需要根据学生具体特点建设创业就业教育的网络实训基地，提升网络实训可操作性，提升大学生的创业能力以及就业能力。高校教师在创业就业教育过程中，需要将学生看做是独立性、能动性的教育主体，充分了解学生在就业以及创业方面的需求，为学生提供更加广阔的资源平台，转变传统的宣传教育理念，构建服务型的教育体系，实现教育方式的自育性，大学生在实际的课程学习过程中能够更加自由选择创业就业的信息渠道，转变传统的就业创业教育理念，增强实际的教育效果。
（二）建设就业创业教育的专题网站，构建新型教育阵地
（三）实现教育力量的有效整合，构建创业就业教育团队
二、学生对诚信的总体认知状况
三、学生在诚信实践过程中存在的问题
（一）学生在学习方面存在的诚信问题
（二）学生思想生活方面存在的诚信问题
在回答“您认为您身边的人都做到诚信了吗”这个问题时，虽然有80%的受访学生认为身边大部分人做到了诚信，但是每一年不管是学生入党、交学费还是考试，学生群体中还是出现了一些诚信问题，占学生总数的20%。具体表现在以下几方面。
1.入党动机不纯。
每一年新生入学时，当学校完成有关新生入学启蒙教育之后，新生群体中一半以上的学生都会递交入党申请书，当问到他们的入党动机时，部分学生认为入党可以更好地找到工作，有的则是跟风、随大流，其中具备正确入党动机的学生还不是很多。
2.恶意拖欠学费。
按时交学费是学生的基本义务，然而随着柳州铁道职院学生群体的扩大，学生辅导员每一学年都有一项比较重大的任务———催学生缴学费。在这一过程中学生辅导员发现，不交学费的部分学生并不是没有钱，而是这部分学生把父母给他们用来交学费的钱挪去他用了。这其实也是一种不诚信的行为，虽然每年学校都花很大力气催缴学费，但是每年学期末还是存在很多学生拖欠学费的现象。