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01四川师范大学附属绵竹小学校王景艺《生命的力量——老家的仙人掌》
30年前种下的一棵仙人掌，被大家遗忘在了屋顶，一直没人管顾，本以为它靠着自己的顽强依然活着已是不易，没想到它却以一种强大的生命力给了我们更大的震撼和惊喜。
有一种生命越艰辛越向前，越是险恶，越是知难而上；有一种生命,甘用岁月的光阴,阐释它奋斗的历程;有一种生命,值得我们敬仰和钦佩。这，就是生命的力量。
02四川师范大学附属绵竹小学校何林峰《我的“猪”舅爷》
挫折，如同一把把匕首，时刻准备着刺向人们的心中;挫折，如同一块沉重的石头，压得人们很疼很疼;挫折，如同风雨交加的阴天，使人心慌意乱……挫折，是人们心中永远解不开的结。在挫折面前，有些人坚强，而有些人却逃避……挫折，其实并没有哪么可怕。挫折，就像我们的敌人，只有表现出坚强，挫折才会迎刃而解……
03四川师范大学附属绵竹小学校王成果儿《植物成长曲》
刚下过雨的林子，每一片叶子上都落满了雨珠，雨后的清风吹起掉落的树叶，打在湿漉漉的泥地上。忽然风起云涌，雨点狂躁的跳动着，怒吼着，地面又湿了，无数种子在雨水的洗礼中疯狂的成长，也有些被撕裂，与泥土化为一体，滋润着每一个生命。
一粒粒种子顺着水流滑进了石头缝中，获得了一个永远的屏障，但生存空间受到了限制，也许再也长不大了。
雨过天晴，潮湿的泥土渐渐变得干燥，由上至下看，大部分土地都泛着水光，那是雨的眼泪，风的明眸。远望天边，蓝天白云悠然的交错着，重叠着两者相映成趣。小河静静的流淌着，水天银色，似蓝、似绿，在阳光的照耀下泛着粼粼的波光。河边的草地像一幅铺开的水墨画，又仿佛一块绿色的地毯，向天边延去，难掩无边的清澈，无边的明朗。
04四川师范大学附属绵竹小学校李明泽《生命没有第二次》
法国诗人吕凯特说：“生命没有第二次，但有的人连一次也不善于度过。”生命的起程即将开始行进，这一途将有多少的困难与挫折，又有多少机遇与诱惑，多少人因此成功，多少人因此堕落，一次次的筛选你是否能经得住考验而登上那最后的舞台，留下生命的痕迹。
本作品以孩子的视角，通过夸张手法表现儿童单纯的愿望不加以节制最终虚度年华的故事，表达出作者本人对生命的想法：人的一生就如白驹过隙，一旦过去就不会再来，我们应该热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒，让生命绽放，不虚此行来此一趟!
05四川师范大学附属绵竹小学校周沛霖《生生不息，无畏绽放》
我们在宇宙当中，也只是一粒小小的尘埃。就如路边的树木来说，这棵银杏树的叶子都枯黄了，那棵银杏树的叶子还是绿绿的，都种在一个地方，为什么他们的生命却不一样呢？我多思考......
06山东省潍坊市经济区锦绣学校芦潇《热爱生活珍惜生命》
此次我们的作品记录的就是在我们身边各行各业为大家创造美好生活保驾护航的奉献者们，他（她）们虽然没有特别突出的英雄事迹，但在平凡的岗位上让我们的生活变得更美好，让我们的生命活更精彩！谨以此片感谢所有的奉献者们！
07山东省潍坊市经济区锦绣学校赵奕涵《珍爱生命之花做自信的自己》
整个世界是一个充满爱的大家庭。每个人都应该热爱生活，热爱大自然。
在人生的道路上有阳光，也有坎坷。我们都应该学会积极的去面对。把身边的每件小事做好。做好事不求回报，努力学习，允许自己犯错，努力改正就好！接收生活中的不完美。
在珍爱别人生命的同时也要珍爱自己的生命。在生活中学会三思而后行，防溺水，注意交通安全，学会排解心中的压力等。珍爱生命之花，充满信心的面向未来。
08四川省巴中市巴州区第四小学校苟青松《爱满校园》
常年在外打工的妈妈计划回家陪伴性格内向、孤僻的小睿，突如其来的疫情却打破了妈妈的计划，暂时不能回家，小睿心里很失落、难过。
课堂上，老师抽同学回答问题，同学们都积极回答，小睿不敢举手回答，下课后独自在角落休息，老师看到后对她进行心理沟通，鼓励。下课后，同学们都很关心小睿，邀请小睿一起做游戏。
通过老师的鼓励、同学之间的关心，小睿逐渐性格开朗、活泼起来。
09哈尔滨市松北前进小学校韩杨《赋得古原草送别粘土画》
我的创作思路，用我校特色粘土课程的制作形式，进行表现古诗词的短视频，用小学生们喜欢粘土形式进行展现，孩子们更乐于欣赏。选择《赋得古原草送别》这首古诗进行制作，因为这首古诗有很深的寓意，作者通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。特别是诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美，这首古诗也告诉我们做人应该自强不息，像野草般具有顽强的生命力。通过这首古诗进而体现爱国主义情怀，用孩子们喜闻乐见的粘土形式制作展示，让学生们了解更多中华古诗词，感受我大美中华的魅力，
10黑龙江省哈尔滨市保国第一小学荣梓涵《中国少年》
本次作品主要以中国，和少年为主题，让现在的少年儿童们，了解自己国家的历史与山河，同时与现在发展中的国家对比，让少年同学们知道，国家在进步，祖国的建设需要我们年轻的力量，曾经的中国破碎不堪，但现在的祖国已为少年们扫清阴霾，前方一片光明，努力学习，增长自己的知识，为国家的科技发展，增添一份色彩！
11黑龙江省哈尔滨市复华小学关陈一一《珍惜生命热爱生命》
此刻，我还清晰的记得，两年前爸爸参演的5D实景体验剧《大地震》，突如其来的灾难，刹那间让美丽的汶川县“消失了”。房屋倒塌，桥梁断裂，成千上万的人生死不明。爸爸参演完告诉我，他在身临其境的那一刻，是那么的无助，他那一个硕大的身躯也不能站稳，更是无处躲藏。爸爸语重心长地对我说，“一定要珍惜生命，热爱生命”。
在一次校本课上，老师还给我们看了关于地震的视频和图片。印象深刻的是谭千秋老师双臂张开趴在课桌上，身下护着四名学生，后来学生获救了，而谭老师永远地离开了，这也成为了谭老师的《最后一课》。老师还告诉我们，像我们一样大的孩子，早上还在上学，下午就被无情地震埋在废墟里了，讲到这里，老师已经是热泪盈眶，我们也都哭了。同学们，人的求生欲望是强烈的，尽管生命垂危，也抱有生的渴望。放弃生命，就是对生命的不敬不恭。珍爱生命，不仅仅是善待自己，更是要对他人的生命关爱。
让我们为那些不幸逝去的生命沉痛哀悼，为那些尚未脱离危险的生命默默祈祷，为那些幸免的人衷心祝福！生命是我们最珍爱的东西，它是我们所拥有一切的前提，要珍惜并热爱自己的生命，因为生命只有一次，它是上帝对我们的眷顾，它成就了我们的五彩缤纷的生活。
12广东省韶关市金沙明星学校廖建钧《生命只有一次》
学校安全教育和今年水灾让我懂得生命只有一次，掌握一点游泳技能在关键时刻就是你的求生技能，甚至可以帮助他人。我从一个非常怕水的旱鸭子，在教练教导帮助下，不仅克服了恐惧心理，掌握蛙泳、自由泳、蝶泳等泳姿；懂得了在泳池遵守安全规则的重要性，而且强健了体魄，锻炼坚强的意志。
13江西省湖口县第一小学伍芷琪《生命礼赞—热爱生命珍惜生命》
小作者是江西省九江市湖口县第一小学五三班的伍芷琪。她是个早产的孩子，五岁时又经历了一场大病，虽已治愈但体质较弱。小小年纪的她也算是经过了一场生命的历练，她性格坚韧积极向上，什么时候都是一张明媚的笑脸。她尊老爱幼热心助人，用暑期摆摊赚的钱买来糕点送到敬老院。在她身上，散发着对生活的热爱，对生命的尊敬。
这次的视频作业，因严重的荨麻疹只能用录音和图片资料的形式完成，但满身红肿的她在医院也没有停下前进的步伐：积极准备着朗诵；坚持三年的古诗词学习一日不落；课本也是走到哪带到哪……
小小的身体，大大的能量。她的正能量总能影响到身边的人。
14遂宁市河东实验小学校申敏《生命的守护》
2022年9月20日，遂宁突发疫情。这是一个普通家庭的孩子，爸爸在援藏，妈妈奔赴抗疫第一线，孩子和外婆居家。在幸福树的陪伴下，由最开始的孤独和害怕，到后来的理解与坚强，在过程中懂得生命的意义，并用自己的行动和大家一起守护生命的美好。
15武汉市江夏区郑店小学邬秀英《倔强》
几年前的一个秋天的雨后，我和朋友一起去山脚散步，沿路看到的景致让我感触颇深！于是用手机记录下了让我感动的画面：萧瑟的秋天在雨后，山、水、人家朦朦胧胧。树叶经过雨水洗礼更加青翠，给冷秋增添了生机；山林里枯枝败叶横生，但蕨草却绿意盎然；路边的乌泡此刻晶莹黑亮，却看出成熟饱满的乌泡要掉落了；狗尾草也挂满水珠，压的微微低头，寒意里透着美丽且坚毅；那一株藤蔓孤独的借着粗大的树干奋力向上攀爬；最让我感动的就是一颗蘑菇从铁链中长出，不畏环境恶劣，竟长得精神矍铄。
看到它们，我便获得了精神的力量。在生活中我一旦遇到困难就会感触：大自然的植物都能不畏如此恶劣环境长得生机勃勃，熠熠生辉，而我们在生活中遇到困难时怎么能一蹶不振呢？困难时没有朋友，那就一个人坚强，遇到挫折就告诉自己要越挫越勇。所以我克服了生活中的困难，让自己内心也越来越强大：不畏风雨严寒，也坚信“”不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香！”
希望看到这个作品的观众能像我一样也能获得奋力向上的力量！
16重庆市北碚区朝阳小学校李玲《山城的黄桷树》
黄桷树是重庆的市树，因山城得地形所限，多生长在石坎，石崖，城墙上。它的根系发达，盘根错节地紧紧扎进石缝里，屹然而立，只要少量的土壤就能生长，裸露的根系可以直接从空气中吸收水分。黄桷树根深干壮，枝繁叶茂，生长快，寿命长。忍得住山城的高温，耐得起雾都的潮湿。即使置身于悬崖峭壁，也能迎风昂首，茁壮成长。
17黑龙江省伊春市伊美区丰林小学张雪莲《筑文明摇篮育生命幼苗》
伊美区丰林小学秉承“给孩子最快乐的童年生活，给学生最安全的生命启航”的办学理念，把文明建设视为培育生命永恒的主题、以精神文明建设为动力，依法治校，以德育人，逐步提高生命品位。
一、以文明创建为内涵，深化生命教育。
学校充分发挥阵地作用，校内通过举行升旗仪式、班队会、“我们的节日”等主题教育活动，培养学生爱国、法治、感恩、诚信等传统美德。校外积极联系社会力量开展共建教育，以“请进来讲座”的方式，把学生融入社会实践大课堂，提高师生思想道德素质。学校经常举办丰富多彩、内容健康的文艺体育科技活动，如校运会、团体操表演、科幻画、书法创作比赛等，促进学生间团结协作、拼搏进取、科学探索的兴趣。为学生的全面发展搭建平台、提供机会。
二、以文明活动为载体，珍爱生命教育。
学校定期举办安全知识讲座，消防逃生、地震避险、疫情防控等安全演练活动，组织丰富的生命安全主题教育班会，对学生进行防欺凌、防诈骗、防网络沉迷、防毒品、防性侵、防溺水、防交通事故、国防等安全教育，增强师生生命安全意识和自救自护能力。在学校、社会、家庭联防联控下，学校生命安全教育工作成效显著。学校坚持以育人为宗旨，构造了含有三节三爱的爱国风气、团结一致的卫国风气、健康向上的生活风气为一体的独特色。
三、以社会文明为延伸，探索生命实践。
学校全体教师均为注册志愿者。教师与贫困生结对帮扶、共建单位共育，对受助学生帮扶达到500人次，受助物资达到3万余元。课余实践学校师生融入社区实践活动，积极参与社区劳动，社区法治辅及社区家庭指导服务，送教到家。党员教师、师生志愿者定期打扫、清除张贴物、清雪等，为社区的环境整洁做出积极的努力。
生命教育就是人的教育，就是对生命的参与与尊重，丰林小学不断探索文明育人的方法，不断自我完善。充分认识到生命教育对推进学校各项工作发展的重要意义。丰林师生有决心继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，用文明学校、文明教师、孕育文明学生，筑文明摇篮，育生命幼苗。
18湖北省武汉市江汉区大兴第一实验学校肖筱竹《礼赞——蜗牛精神》
清晨,小区里一只小蜗牛在慢吞吞地爬，可爱的样子让我静静地看了好久好久……
有人说，蜗牛象征着勤劳、积极、务实、不抛弃、不放弃、勇往直前。虽然它道路漫漫、前途未卜、收获甚少，却心里充满希望。有时坏事变成好事，不是因难没有了，是有人选择激进，有人选择消沉，还有人选择克服困难。就像蜗牛一步一个脚印的负重前行，留下的也是闪闪发光的足迹。
深秋飘落的树叶阻拦了道路，也不曾让它停下脚步。对于蜗牛来说，大地会保护它、森林是它的前进目标，与生俱来的使命感让它慢慢地、慢慢地，爬到最高点，踩着树叶往前飞……
山川河流、花草树木、飞禽走兽，没有我们也可能没有它们、也许我们都不会存在。善待大自然每一个生命，礼赞由锅牛精神！
19武汉市常青实验小学邹娉《向着阳光奔跑的女孩》
来自武汉市常青实验小学四四班的女孩谢林君，在一年级入学不久，因为一次意外的车祸，脑干出血、瞳孔散开危及生命，在生与死的较量中，她是如何通过自己顽强的意志力摆脱死神的枷锁，重返人间，在后来的三年康复之路上，她又是如何通过自己的努力和践行，从步履蹒跚到后来的健步如飞，从落下巨多的学习任务到学习成绩优异，从车祸引起的心灵创伤再到奔向阳光走向自信，请您观赏我们付诸心血作品《向着阳光奔跑的女孩》。
20杭州采荷第二小学教育集团陶昱恺《燃烧吧少年》
生命是绽放如花，坚韧如竹，细长如水……
整个作品希望通过一个一个动人的画面和主人公朴实的语言，来触发观众的共鸣。少年成长便是生命的意义，燃烧吧，少年！
21杭州采荷第二小学教育集团章洛杭《秋日赞歌》
22杭州采荷第二小学教育集团冯嘉澜《后来的意义》
后来的意义
你见过散落的蒲公英吗？
你看过飘落的雨滴吗？
你想过后来的它们都去哪里了吗？
生与死，是我们人生的大事。
可每逢听见这个话题，
我总是觉得心里很沉重。
但直到我遇见《后来呢？后来怎么了？》这本绘本，
我才发现，
原来作者可以让它们变得如此轻松且充满温情。
在床底下翻出了爷爷去世前的日记，
这不停牵动着小孙子的心。
根据爷爷日记的描述，
天堂是个有趣的地方，
地狱最好避免去，
而我们活着的人，
最好想做什么就赶紧去做。
读到这里，
我开始想如果是我，后来会怎样呢？
我才刚开始想，
就发现还有很多事情想要做，
比如参加班级足球赛，办一次生日聚会，成为一名老师。
日复一日的生活里，
我们会遭遇无数的小挫折。
考试不理想时的沮丧，
家长不理解时的郁闷，
和同学吵架时的烦恼，
失去小目标时的迷茫。
但千万不要把它们想象地太难，
因为所有的困难都是暂时的。
在不久的后来，
散落的蒲公英孕育了新的生命，
飘落的雨滴奔向了更远的远方。
像种子一样悄悄发芽吧，
像花朵一样绚烂绽放吧，
这就是后来的意义。
23石家庄市私立一中附属小学李颖《深秋，一抹花色》
植物因其充满生命力而给人力量。
深秋时刻，大地换装，层林尽染。在无人的角落，却有几朵小花悄悄开放。如果是在繁花似锦的春天，这不足为奇，但在这新冬欲来之时，却不禁让人感叹这生命的力量。这顽强的生命力总能给人希望与力量！
24石家庄市私立一中附属小学李悦《童爱无限成长向未来》
此部作品源自石家庄私立第一中学附属小学一年级（9）班发生的真实感人故事。
孩子们生活生长在石家庄。这些年，新时代背景下的石家庄，发生了翻天覆地的变化，天空越来越蓝，环境越来越优美，各项公共设施越来越健全，人们的幸福感随之越来越强。
班级中一位同学的家拆迁了。
拆迁后，一些流浪狗、流浪猫暂时遗留在了废墟之处，食不饱腹。这位同学因常跟随家人路过，发现了流浪狗，便经常同家人一起喂食与救助它们。后来，班级内的一些同学们得知，便也纷纷前去送食物，大家想尽办法帮助流浪狗。孩子的心是纯真而有爱的，与一切生命都能相连，当他们看到流浪狗被动物救助站工作人员带走时，内心的柔软与不舍，变成了滴滴盈满了爱心的眼泪……
值得欣慰的是，关于爱护生命、保护生命的行动，开始了爱的传递。很多同学看到了小区里的流浪狗、流浪猫，不禁驻足喂食，献出爱心。
我们为孩子们对生命的尊重，为孩子们的爱心而感动。因此，一起协力尽可能最大程度地还原了这个故事，诞生了这样一部关于爱护生命，关于成长的童爱作品。
25石家庄市私立一中附属小学段思佳《生命宛如四季》
时光荏苒，岁月如梭。成长宛如四季，绚丽多彩，又让人憧憬着变换。作品围绕一年四季时节变化，感受四季生命的力量，孩子们成长的快乐，走过成长的四季，留下生命的足迹，每个季节都有全新的收获。自然因四季而美丽，人的生命因成长而精彩。
26武汉市惠济路小学陈冬力、杨润芝《养成好习惯童心共防疫》
突如其来的新冠肺炎疫情，带给孩子们的不仅仅是生活的不便，身体健康收到威胁，更让家长、孩子们产生了恐慌、焦虑、孤独失落等心理问题。新冠病毒的不断变异、快速传播，也更让我们知道了养成良好习惯的重要性。
我校拍摄的视频，就是告诉孩子们在常态化疫情防控时期，在校园学习生活的每一天应该养成哪些好习惯。小视频从“上学准备、进入校园、进入教室、课间活动、排队取水、有序入厕、文明午餐、有序上学”八个方面进行了好习惯清晰展示，让孩子们知道每个人要养成良好的生活卫生习惯，拥有健康的体魄才能更好的预防疾病，增强“新冠病毒不可怕，养好习惯打败它”的信心。
做好学生心灵的守护者，我校一直在努力，为学生们的健康成长保驾护航。
27福建省宁化县名远小学张珂睿《太阳花开——我的轮滑梦》
小主角通过自身努力，最终通过考核加入学校轮滑队。
28哈尔滨市红旗中心幼儿园王萍《生命因信仰而绽放》
本文描述了人的生命短暂而又漫长，因信仰和生命的价值而变得不同。虽然我们无法控制生命的长度，但我们要控制生命的厚度。并在文中列举了新时代模范杜富国的英雄简要事迹，他以血肉挡住了危险，哪怕自己坠入深渊，和战友们并肩作战，将一块充满炸弹的死亡之区变成了一块和平地带。每个人对生命都有着不同的理解，我相信真正能延长生命的方法是为了某种高尚的品质和信仰而活着。生命的价值在于哪？生命的价值不在于长度，而在于厚度，世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的平凡人。生命因信仰而坚强！生命因信仰而绽放！
29鸡西市示范幼儿园温嘉斌《向阳而生珍爱生命》
幼儿园的生活是丰富多彩的，在春天的时候，老师带我们播种下一颗颗神奇的种子。我们每天为小种子浇水、养护、观察、记录，小种子慢慢地开始发芽长出叶子，不断地长高长大。我真正知道了什么是生命，生命是珍贵的，是有力量的！
老师说：“我们每个小朋友都是独一无二的，每个人都有自己的特点，我们每个人的生命都是最珍贵的，我们要珍爱自己的生命。”在老师和妈妈的陪伴下，一定能像小种子一样茁壮成长、向阳而生！
30武汉市江汉区启慧幼儿园刘沛《每一个生命都值得礼赞》
作品背景简介：
武汉市江汉区启慧幼儿园以生命教育课程为根基，以孩子的兴趣为出发点，推出了一系列让幼儿感受生命的神奇、了解生命的多样的主题活动，丰富的活动内容通过直接体验、亲身感受的方式丰盈孩子的内心。
除此之外，我园的生命教育紧紧抓住三个关键词“鲜活”、“生活”和“灵活”，在幼儿一日活动中渗透融合“热爱生命、珍惜生命”的理念，从环境创设、社团活动、集体游戏、特色课程等多个维度构建“亲自然，乐探索、爱生命、尚创造、善生活”的生命教育体系，让幼儿体验生命，懂得生命的可贵。
作品内容简介：
本视频主要展示的内容为启慧幼儿园师幼在开展生命教育课程过程中所记录的视频和照片。
本视频主要分为四个板块，分别从生命教育的“活动”、“鲜活”、“生活”、“灵活”四个角度，展示了幼儿园的生命教育主题活动、表现幼儿个性发展的游戏活动、师幼共创的生命教育环境创设、体现幼儿成长的户外特色活动。