“妈妈你给我生个小妹妹吧，要很漂亮的那种……”
“你说这块草地怎么黄了呢？叶子也蔫了，是秋天快到了吗？”
“我晚上不想吃米饭了，我想吃面面，细面。”
夏日的公园里，一个小宝宝一直缠着妈妈说这说那，妈妈微笑着回答着他的问题。
而坐在旁边椅子上的另一个妈妈，心中则五味杂陈，听着人家孩子叽里呱啦地说个不停。
而自家宝宝说话却还是磕磕绊绊，甚至不愿意张口，差不多年纪的孩子，差距怎么会这么大呢？
从前有“贵人语迟”一说，因此很多家长都不着急，认为这样的孩子更加聪慧，不用担心。
其实却是曲解了它的真正含义。所谓“贵人语迟”，是说聪明的人会先在心中盘算，打定主意后再开口。
相反，在排除了身体疾病的原因外，如果宝宝迟迟不愿开口，对于他成长的负面影响是很大的，很多家长都意识不到。
1.容易出现性格障碍
▼自卑
因为孩子在语言表达上的迟滞，可能会受到其它小朋友的排斥，天长日久容易滋生自卑情绪。
幼儿园举办活动也不愿意靠前，更不可能发表自己的意见。这样性格就容易变得孤僻甚至古怪。
敏感自卑的孩子，可能与父母的关系也很一般，他们之间缺少有效的沟通，孩子也不愿意将这种“丢脸”的事情告诉父母。
家长成了服务孩子生存的工具，而不是情感交流的港湾。
▼暴躁
与此同时，另一部分孩子则会发展出相反的性格倾向。因为无法通过语言来有效沟通，他们遇事常常急躁不安，爱发脾气。
又因为无人理解，而进一步出现攻击、暴力、偏执、任性的行为。其实他并不是一个坏小孩，只是他没有很好地“说”出来。
2.出现沟通障碍
▼语言沟通障碍
咬字不清，不擅长组织句子，表意不明，这样的孩子首先面临的就是语言沟通上的障碍。
他们可能会不合群，在家里也可能因为“语迟”而被父母忽略，在多子女的家庭中更加明显。
孩子无法通过语言去向父母阐述自己的需求，父母也不懂他的暗示，所以很多本该进行的事情无疾而终，会影响到亲子关系。
▼非语言沟通障碍
有的家长会说，“我家孩子什么都懂，他就是不会说”。这句话要重点考量一下，你首先要弄清楚，孩子真的都懂吗？
如果一个孩子的语言表达欠佳，其实在非语言沟通上也是迟缓的。眼神飘忽不定，不懂得通过肢体和接触来表达需求，甚至表达出完全相反的意思。如此也是沟通不畅了。
宝宝在学说话的过程中，父母很容易犯下这4种错误，参照对比下，别好心帮倒忙了!
1.一直用儿语和宝宝说话
儿语，顾名思义，就是儿童所说的一种语言，以叠词为多，比如妈妈对孩子说坐车车、回家家、吃饭饭、看花花……
在来自卡耐基·梅隆大学和威斯康星州大学的一项研究中，发现婴儿在儿语环境中学习说话，掌握语言的速度大约会快25%。
很多孩子也是从儿语中开始学习语言的，比如最开始的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
这种句子将长句拆成了短句，用重复来强调孩子的印象，对于宝宝的语言启蒙是有好处的。
但是孩子终究是在长大，如果宝宝已经能够理解了这些事物，父母依然不为所动地如此交流，很可能会误导宝宝，成为孩子语言发展上的绊脚石哦。
对策：
▼学会使用“妈妈腔”
在儿语和成人语言之间，存在着“妈妈腔”，它要求将语速放慢，适当的重复，要有具体指向内容，句子简短。
举个例子：妈妈开始问“宝宝你坐在这里半天了，一直歪着头发呆，是想干什么呢？”
小宝宝往往会语塞，他要先理解和揣摩一下妈妈每个句子的涵义。
换种说法，当你看到孩子一直在盯着窗外的秋千发呆，就直接问他：“你想荡秋千吗？”
简洁明了，孩子也会直接回答你想还是不想。
▼根据理解程度而升级
最迟在6岁以后，儿语就该完全杜绝了。这个时候孩子已经基本能弄清楚主谓宾的结构了，父母也没必要和他“装幼稚。”
6岁只是一个大体的分界线，现实中应根据孩子的具体情况来定。有的孩子理解力强，稍微复杂的句子也能明白，那就不要再说小儿科了。
而有的孩子则不然，比如过年爸爸去外面放鞭炮，他会说“你爸在放炮”，就是还没分清楚称谓和语音转换呢，这也很正常，不必焦急，也不要拔苗助长。
2.模仿宝宝的错误发音，觉得有趣
宝宝刚学说话的时候，总是有发音不准的时候，如把“蝴蝶”说成“福蝶”，“吃饭”说成“切饭”，“老虎”说成“脑斧”。
爸爸妈妈觉得有趣，就会重复这些发音，父母的重复行为就像“强化剂”一样，会让宝宝误以为这是正确发音，从而错过了纠正的机会。
当宝宝发音不准确时，不要严厉批评或者嘲讽，而是及时指出宝宝的错误，然后用缓慢而清晰的语调告诉他正确的发音即可。
3.做宝宝的“高级翻译”
小萌萌是家里的独苗，奶奶、姥姥抢着带娃。很多时候萌萌只需要一个眼神，或者伸出手指晃一晃，老人就知道是什么意思了。
“我的大孙女这是渴了”奶奶说。“哎呦，外孙女想要穿那件花裙子”姥姥说。
两个老人争先恐后地显示自己与孩子“心有灵犀”，隔代亲是可以理解的，可是萌萌却不怎么爱说话了。
家长过于贴心、善解人意，总是充当孩子生活中的“高级翻译”，其实是剥夺了她开口说话和练习的机会。
▼学会“慢半拍”
家长要给予孩子一个说话的机会，在反应上完全可以慢半拍，试着“笨一点”。
孩子指着瓶子，你就去引导他“宝宝想做什么，宝宝想喝水吗还是果汁呢？”
用有意识的互动和引导来帮助宝宝发展语言，在这方面不要“过分勤劳”。
▼用对话代替讲话
很多时候，家长都是像班主任一样在给孩子讲话、训话，而不是“与”孩子进行对话。有问有答，有来有往，这才叫对话。
家长要多一些耐心，等待孩子把话说完，然后再去接下一句，采用螺旋式的对话方式，才能拓展孩子的词汇量。
如果只是你一直在说，而鲜少有孩子的回应，那只能说是唠叨了。
▼根据宝宝的兴趣拓展词汇量
不要强迫孩子学习新名词，或者他不太熟悉的词，强扭的瓜不甜。
在日常生活中，家长应充分发掘孩子的兴趣爱好，然后根据孩子的喜好因势利导。
比如宝宝喜欢看《小猪佩奇》，那么就先将这些小动物的名字记住就很厉害了。
小马佩德罗、小象艾德蒙、小狗丹妮、小猫坎迪……
孩子说话晚，很多都是和父母的“强势介入”有关，懂得这些，别好心办了坏事。