2、notboxshopsock1-08u在开音节中ju:studentexcusedutyTuesday1-09在闭音节中buscupjumpmuchlunch1-10在开音节中，元音字母u在辅音字母jlrs后面时读u:音，例如：Junebluerulersuper1-11二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词编号aChinaanotherwomanbreakfast2-01iorangecomradevillagecabbage2-02ehundredstudentopenweekend2-03ichickenpocket
3、beginchildren2-04i/iholidaybeautifulfamilyanimal2-05aiexercisesatellite2-06osecondtonightsomebodywelcome2-07ualsozerophoto2-08uautumndiffcult2-09ju:popularcongratulationJanuary2-10动词中的a如果处在开音节位置，a读ei音，例如：operate2-11u处在开音节位置，又在辅音字母jlrs后面时，读u(:)音，例如：JulyinfluenceFebruaryissue2-12在非重
4、读音节中，许多单词中的元音字母aei即可以读作音，也可以读作i音。三、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词编号a在w音后面wantwhatwatchwashquality3-01a在fnskphspssstth前:afterplantgraphaskgraspglassfastfather3-02i在-nd-ld和gh前aifindchildlighthigh3-03o在-st-ld前oumostpostcardoldcold3-04o在mnvth前comemonkeylovemother3-05四、-r音节
5、元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号arar在w音后面:carfarmdarksharpener4-01:warmquartertowards4-02oror在w音后面:fortymorningshort4-03:wordworkerworse4-04erirur:certainlybirdThursday4-05辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：carrysorryhurry4-06-r音节在非重读音节常读音，例如：dollarteachermartyrforgetSaturda
6、y4-07五、-re音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号arecaredarehare5-01ereiheremere5-02ireaifirehirewire5-03ore:morescorebefore5-04urejupurecure5-05areereireore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读音，例如：picturepleasure5-06重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读r音。例如：parentzerostoryduringinspiring5-07某些常用
7、词与多音节词经常出现长音短化现象。例如：orangeveryAmericanparagraph5-08六、元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号ai/ayeiafraidrainwaitdayplay6-01airairhairchairpairrepair6-02alal在fm前smallballtalkwallall6-03:lalwaysalsosaltalmost6-04:halfcalm6-05au/aw:autumndaughterdraw6-06eai:teacheasycheapplease6-07ehea
8、vybreadsweaterweather6-08eibreakgreat6-09eariheardearnearclearyear6-10bearpearwearswear6-11:earthlearnearly6-12eei:jeepweekgreenthree6-13eeripioneerdeerbeer6-14ei/eyeieightneighbourthey6-15i:eitherkey6-16eu/ew在jlrs后ju:newfewnewspaper6-17u:flewbrewjewelry6-18ie/eis音之后i
9、:piecefieldreceive6-19oaoucoatJoanboatgoal6-20oar/oor:roarboarddoorfloor6-21oi/oyinoisepointboytoilet6-22oou:broomfoodtoothschool6-23ubooklookcookfootgood6-24ou/owauflowerhousecountdown6-25ouknowrowthrowthough6-26youngcountryenough6-27u:groupyousoup6-28our:courseyourfo
10、ur6-29auourhourours6-30:journey6-31ui在jlrs后ju:ifluidsuicidetuition6-32u:juicefruitsuit6-33七、非重读音节中元音字组和字群的读音元音字组或字群读音例词编号ai/ayei/eyiSundayforeignmonkey7-01owouyellowsparrowtomorrow7-02元音字组在非重读音节中读音或i。例如:neighbourseriousfamousbiscuitcoffee7-03-sion-tionnimpressionnation7-04-s
13、dachechemistry9-06machineChicago9-07Greenwich（格林尼治）,sandwich（治）-ckkcockpocketblackknock9-08dddoctorbreadhandday9-09-dgebridgefridge9-10dr-drchildrendriverdrink9-11fffivefourbreakfast9-12gg在ei/y前baggardongo9-13orangelargeGerman9-14ghfcoughenough9-15/lightdaughterhigh9-16gu-
14、-guegu在非重读音节中guessleaguedialogue9-17wlanguageanguish9-18hhhotheadhousehand9-19/hourhonest9-20jjeepjarjokejoinJuly9-21kkkindbikeskatemakeweek9-22kn-nknifeknowknock9-23lllifemilkschooltall9-24mmmonkeycomeautumn9-25-mnmautumncolumnsolemn9-26nn在kg音前nnotshinetennote9-27uncle
15、thankhungry9-28-ngmorningyoungwrong9-29pppaperplanepigshippen9-30phfelephantphototelephone9-31qkIraq9-32qu-kwqualityquite9-33rrredrubberruler9-34s在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前ssitsleepdesk9-35zmusichusband9-36sc-skscarlet9-37smusclescience9-38shshefishshirtwash9-39t在通常情况下在弱读字母iaieio前tten
16、lettermeet9-40patientnation9-41tchwatch9-42th在通常情况下在冠词代词介词连词中在词尾-the-ther中thinthirtymethod9-43thethesewiththan9-44clothefatherweather9-45tr-trtreetraincountrytruck9-46vvveryvoiceloveleave9-47wwweekwinwakesweetwait9-48/answertwo9-49wh-wh-在字母o前wwhatwhenwhitewhy9-50hwhowh
17、osewhole9-51x在重读元音前ksboxtextexercise9-52gzexamleexistexact9-53wr-rwrite9-54y-jyesyardyellowyoung9-55zzpuzzlezerozoo9-56十、英语语音名词解释1音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（mnl例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。0-012音节的划分(1)在两个音节的相邻处只有一个辅字组时（r除外），如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节,第一音节要读作开音节，
18、如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。例如：长音pa-perstu-dentfa-therze-romo-torfar-ther短音sev-enstud-ymoth-erver-ymod-leweath-er(2)如果两音节之间有两个辅音字母（第一个不是r），这两个辅音字母分别划归左右两个音节，第一个音节为闭音节。如：matter>m$t+，window>wind+u，happy>h$pi，mid-dle>midl等。注：如果两个一样的辅音字母在一起并用时，只发一个辅音字母的音，如上例。(3)如果两音节之间有两个辅音字母，第
19、一个是r，这两个辅音字母可分别划归左右两个音节，第一个音节按r重读音节读，如corner>k&:Q+，certain>s+:tn等。如果分界线上的两个辅音字母都是r，左边的重读音节按闭音节读。如：car-ry>k$ri，sorry>s&ri，carrot>k$r+t，borrow>b&r+(等。（4）辅音字母l，m，n等也可构成非重读音节，如apple>$pl，bottle>b&tl，noodle>Qu:dl，often>&fn等。(5)另外，字母x永远是划归第一个音节的。并且第一个音节读
21、，如pr，pl，fr，cl，sp，st，sk，scr，gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。再有，英语里有一些“发音独立的词头词尾”，如re-de-，-，con等，它们在划分音节时一般也都当成常见组合看待，划分音节时不拆开。如单词restart，是由词头re和单词start组合出来的，划分音节时划分成re-start。但英语里有些“需要发音合并的词头词尾”，如词尾-able，-al，-ate等，它们的第一个元音字母本身就是用来与别的单词尾巴上的辅音字母合并成音节的，这种情况可以做音节合并，如read和-able连接时，划分成readable。p
22、erson和al连接时，划分成personal。（9）词尾看e加音节，发音不发分两种：单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时，通常增加一个音节，并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。如Smal-ler，smal-lest，lon-ger，lon-gest，li-ving，wa-tching。单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。sx，z，ch，sh连es时，因为e两边的字母发音一样或太相近，需要e发i:来间隔，并增加音节；t，d连ed时，也因为e两边的字母发音一样或太相近，需要e发i:
23、来间隔，并增加音节。其他情况下e不发音，不增加音节。比如：需要e发音并增加一个音节的举例：nose加s成为noses，e发i:来间隔两个s的发音；box加es成为boxes，e发i:来间隔x和s的发音；size加s成为sizes，e发i:来间隔z和s的发音：branch加es成为branches，e发i:来间隔ch和s的发音；wash加es成为washes，e发i:来间隔sh和s的发音；create加d成为created，e发i:来间隔t和d的发音；regard加ed成为regarded，e发i:来间隔两个d的发音。不需要e发音并且不增加音节的举例：work加ed成为worked，k、d发音差
24、别明显，不需要e间隔；like加s成为likes，k、s发音差别明显，不需要e间隔；live加s成为lives，v、s发音差别明显，不需要e间隔：（10）双字相连不连手：英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如，rest-room，it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音，不合并。若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，如rest-room中间的tr，it-self中间的ts，一般也要拆开发音，不合并。（11）有声验证最后头，解释意外不发愁。一个单词有时会有多种音节划分方案，并且哪一个方案都合理，难以判断哪一个正确，这时候就要“尊重历史习惯”，听一听单词的
28、听力方面都会有很大的帮助。那么，什么是连读呢？在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可
29、连读,at与it可连读。在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。连读中有一个是元音结尾与元音开头这属于加音节情况如果你注意美国人说话，你会发现，要从你听到的一连串声音里面挑出某个词来近乎是不可能的。因为他们在说话的时候，词汇常常整个地连贯在一起。比如说，本来一个单词一个单词地拼读，我们发现词汇里面没有r的发音，或者没有某个音节的发音，但是在整个句子连贯说出来的时候，这样的现象就产生了，尤其是两个元音相邻的时候。除了r是最常用的连续音节以外，w和j常常用来接两个元音。例如：area(r)ofliteraturedr
31、.Icalledyouhalfanhourago.Putiton,please.Notatall.Pleasepickitup.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。Theyremyfatherandmother.Ilookedforithereandthere.Thereisafootballunderit.Therearesomebooksonthedesk.Hereisaletterforyou.Herearefoureggs.B
32、utwhereismycupWhereareyourbrotherandsister但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。Thankyou.Nicetomeetyou.DidyougettherelateagainWouldyoulikeacupoftea？Cou
33、ldyouhelpme,please“音的同化”常把/d/+/j/读成/dV/，didyou听上成了/dIdVu/，wouldyou成了/wudVu/，couldyou成了/kudVu/。(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。IamChinese.Heisveryfriendlytome.ShewantstostudyEnglish.HowandwhydidyoucomehereShecantcarryit.Itlltakeyouthreehourstowalkt
34、here.Thequestionistooeasyforhimtoanswer.(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。Isitahatoracat（hat与or之间不可以连读）Thereisagoodbookinmydesk.（book与in之间不可以连读）CanyouspeakEnglishorFrench（English与or之间不可以连读）Shallwemeetateightortentomorrowmorning（meet与at，eight与or之间不可以连读
35、）Sheopenedthedoorandwalkedin.（door与and之间不可以连读）爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"。6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的
37、hasaca(t),too.Weregoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffeeItsaverycol(d)day,butitsagoo(d)day.Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.Iboughtachea(p)book,butitsagoo(d)book.(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面
39、t)timedoeshegetupeverymorningThisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.Weregoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffeeItsaverycol(d)day,butitsagoo(d)day.Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.Iboug
40、htachea(p)book,butitsagoo(d)book.(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。Goo(d)morning,Mr.Bell.Goo(d)morning,dear.UncleLisfa(c)toryisqui(te)neartothecinema.Iwen(t)therealonea(t)ninelas(t)night.-Doyouknowhisbi(ke)number-
41、Sorry,Idon(t)know.Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult爆破音+m/n，爆破音也会失爆！/p/，/t/，/k/开头的音节发/b/，/d/，/g/在背诵新80篇，总结出来的一点东西：1.音标中无重读音节的，要轻轻的读，不要读出有高低调的声音！不要老爱把音节读成渐高调，感觉有点歇斯底里，很难听的！2.重音且长音要尽量拖长，发音要饱满，但是i:除外，这个音节只需轻轻带过！ee、啊：、呃：读起来让人听着这个音节很明显。3.短音的i有时候不发音，只起到一个连接的作用；英语音标发音规则-清辅音的浊化初步了解清辅
42、音的浊化现象1、清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则，地道英语教学者都反对专门制定一个规则来说明这个问题。2、总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语的习惯。3、s后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加s也可能被浊化。如water,happy,meeting,walking等等，地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了，才象英语。4、S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：清辅音跟着一个元音，前面又有一个s，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如stand,strike,
44、发的那个音才地道。英语中的连读，同化，失音，浊化，弱读现象我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause,但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”“经济”原则或称为“省力”原则。“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为说话，当然要想许