《英语课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。”在实际教学中，教师应围绕主题意义，通过学习理解，应用实践、迁移创新等一系列学习活动，整合大单元，设置大任务，开展大活动,体现大观念，构建单元知识体系。
单元教材内容分析
解读编者意图
Part1
初步感知“pet”的含义，并谈论自己或他人是否拥有宠物。
Part2a,2b
认识不同的宠物。
Part3a,3b
了解他人的宠物信息，并描述其宠物的颜色。
Part4a,4b
观察了解宠物的习性，模仿宠物的典型动作。
Pair-work
Part5
能表达多个宠物的数量。
Part6
能正确找出并谈论宠物的数量。
Part7a,7b
了解野生动物，知道其与宠物的异同。
探究主题意义
（三）单元课时安排
教学板块
课时
教学内容
谈论自己或他人是否拥有宠物
Lesson1
Part1Listenandsaythechant.
Part2aListenandfindtheWizard’spet.
Part2bListen,pointandrepeat.
认识不同的宠物
Lesson2
Part3aBritishchildrenandtheirpets,Listenandtick.
Part3bListenandcompletethesentences.
Pairwork-Practisethedialoguesinpairs.
了解宠物单词的单复数，并谈论宠物的数量
Lesson3
Part5languagepuzzle.
Part6Picturepuzzle.
观察宠物的习性，模仿宠物的典型动作
Lesson4
Part4aListen,pointandrepeat.
Part4bListenandfillinthenumbers.
了解野生动物和宠物有何异同
Lesson5
Part7aListenandunderstand.
Part7bMatchandfillinthenumbers.
（四）形成结构图示
具体结构图示如下：
单元话题：Pets
主题意义：了解宠物与野生动物与自然和谐共处
Lesson3了解宠物单词的单复述形式，并谈论宠物数量子主题
了解宠物单词的单复述形式，并谈论宠物数量
Lesson
Lesson5了解野生动物子主题
了解野生动物
Lesson1认识宠物，谈论自己或他人是否拥有宠物
认识宠物，谈论自己或他人是否拥有宠物
三、单元学习目标：
1.能有效运用关于宠物的知识和听说读看写等技能，就自己或他人的宠物进行简单交流，并认识某些不太常见的宠物。
2.能通过观察、比较、归纳等方法，分析各种宠物的不同习性，说出宠物的典型动作并模仿。
3.认识常见的野生动物，了解野生动物和宠物的不同，明白无论宠物还是野生动物，都是人类的好朋友，从而思考人与自然如何和谐共处。
四、单元学习评价：
单元主题
评价内容
评价说明
评价标准
A
B
C
Pets
认识谈论宠物
学会宠物的英文表达及表演part1的有关宠物的歌谣（第一课时）
能够根据图片快速认读宠物单词，且能根据听到的单词熟练找到对应的宠物图片；能够表演自己改编的歌瑶，声音洪亮，说唱流利，节凑把握准确。
能够根据图片认读宠物单词，或能根据听到的单词找到对应的宠