（1）几天后形成较多、较大菌落的是馒头．
（2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是．
（3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组实验．
（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的步骤．
（5）选用相同馒头和塑料袋，用同一手指的目的是．
A．实验结果不一定与假设一致，但实验结论一定支持假设
B．实验结果一定与假设一致，实验结论一定支持假设
C．有时实验没有结果
D．实验结果不一定与假设一致，实验结论也不一定支持假设
探究：酵母菌以什么为生？
问题：葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响？
材料：4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水（40℃﹣45℃）、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶．
实验步骤：
（1）将4个气球松开，以便往里面充气．
（2）用烧杯在每个瓶中加入等量的温水．再按下表依次加入不同的内容物．
瓶子
A
B
C
D
内容物
只有酵母粉
酵母粉和15毫升盐水
酵母粉和15毫升糖水
没有酵母粉，只有15毫升糖水
（3）用4根干净的塑料棒将溶液分别搅拌均匀（注意不要混用），并迅速地在瓶口处套上一个气球．确保气球口紧紧围住瓶口．
（4）把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中，观察并记录所发生的一切．
分析上述实验并回答：
（1）实验过程中，瓶中的气球会变大，瓶中的气球会保持原样．
（2）气球变大的原因是：酵母菌能将分解成和，并且释放出的缘故．
一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来，开始进入蟋蟀湿润的身体，在它们生长时，这些丝线还释放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀体内的组织，这些丝线还进一步深入蟋蟀的体内，数日后，这只蟋蟀成为一只塞满致命丝线的空壳，然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸，它们长出柄，并且在顶端有结状物，一旦一个结状物裂开，就会有数千粒尘埃的微粒散发出来，风将带着它们再次去“犯罪”．
（1）文中所说的“尘埃”指的是；“丝线”指的是；“丝线”深入蟋蟀体内的目的是．
（2）你认为使蟋蟀致死的是（哪类生物），该生物与蟋蟀的关系是（填写捕食/竞争/寄生/共生）．
脊椎动物的种类远少于无脊椎动物．．（判断对错）
生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业，右图是生态农业模式图之一，据图完成下列各题。
（1）作为人工生态系统，在此生态系统中，起决定作用的因素是。
（2）该生态系统的生产者是，图中的食用菌属于。
（3）从食物关系看，在此生态系统中具有条食物链。
（5）该生态系统的自我能力较小，原因是该生态系统中生物较少，营养结构简单。