普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力
三、修业年限
四、职业面向
所属专业大类
（代码）
所属专业类
对应行业
主要职业类别
主要岗位类别
职业资格（职业技能等级）证书举例
电子信息大类
（61）
计算机类（6102）
软件和信息技术服务业（65）
计算机软件工程技术人员（2-02-10-03）；计算机程序设计员（4-04-05-01）；人工智能工程技术人员（2-02-10-09）；大数据工程技术人员（2-02-10-11）；计算机软件测试员（4-04-05-02）
软件开发；软件测试；软件技术支持；web前端开发；人工智能系统开发；大数据处理
教育部1+x证书web前端开发；国家软件人员水平考试程序员；全国计算机等级考PYTHON二级
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技能，面向软件和信息服务业的计算机软件工程技术人员、计算机程序设计员、人工智能工程技术人员、大数据工程技术人员等职业群，能够从事软件开发、软件测试、软件编码、软件技术支持、Web前端开发、人工智能系统开发、大数据处理等工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
1、素质
（1）坚决拥护共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想引导下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
（4）勇于奋斗、乐观向上、具有自我管理能力、职业生涯规划意识，具有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项目运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。
2、知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（3）掌握面向对象程序设计理论知识。
（4）掌握数据库设计与应用的技术与方法。
（5）掌握web前端开发及UI设计的方法。
（7）掌握软件测试技术和方法。
（8）了解软件项目开发与管理知识。
3、能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）具有良好的团队合作和抗压能力。
（4）具有阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案的能力。
（5）具有计算软硬件系统的安装、调试、维护的实践能力。
（6）具有简单算法的分析与设计能力，并能用HTML5、PYTHON、C#等变成实现。
（7）具有数据库设计、应用于管理能力。
（8）具有软件界面设计能力。
（9）具有桌面应用程序及web应用程序开发能力。
（10）具有软件测试能力。
（11）具有软件项目文档的撰写能力。
（12）具有软件的售后技术支持能力。
（13）具有对软件产品应用、行业技术发展进行调研与分析的能力，初步具备企业级应用系统开发的能力。
六、课程设置及要求
（一）公共基础课程
1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
本课程着重讲授马克思主义中国化理论成果的基本内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署，以帮助大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握，对党在新时代所坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解，提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。
2.思想道德修养与法律基础
本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。
3.形势与政策
本课程主要讲授当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件，在此基础上阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策，以帮助当代大学生正确认清国内外形势，准确把握党在现时期的重大方针政策，坚定走中国特色社会主义道路的信心，积极投身改革开放和现代化建设的伟大事业，牢固树立马克思主义的形势观和政策观。
4.体育
本课程通过合理的教学过程和科学的体育锻炼，增强学生体育意识，发展耐力、力量等身体素质，改善人体形态，提高跑、跳、投等基本身体素质和田径、球类（乒乓、羽毛球、网球、篮球、排球等）、健身操、形体训练等基本技能，并根据各专业特点不同开展针对性的体育教学。
5．就业指导
本课程旨在帮助帮助学生了解社会不同职业的岗位要求，例如职业的分类、岗位的内容、岗位的知识和能力要求等，引导学生充分了解自己的个性特点，例如个人的爱好、性格、知识、能力等，从而使自己对自己有全面、理性的认识。帮助学生根据专业能力、自身素质和个性特点选择适合的职业，实现人职相配。
6.职业生涯规划
本课程对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
7.军事课（军事训练+军事理论）
本课程以《普通高等学校军事课教学大纲》为指导，以国防教育及军事训练为主线，讲述基本军事理论与训练基本军事技能，达到增强国防观念、提升身体素质和增强国家安全意识的作用。
8．心理健康教育
9.创新创业教育类课程
软件技术专业开设《创新创业指导与实践》课程对学生进行创新创业教育，引导学生发现客户需求，整理需求的功能逻辑，以服务客户为目的，开发新的软件产品，学习创业的一般规律和途径，寻找创业的机会。
10.计算机应用基础
设置该课程的目的是让大学生不仅会进行计算机的基本操作，而且对计算机的原理和进一步的应用奠定基础，在后继课程的学习和将来工作中有收益。通过理论教学使大学生认识到信息科学和信息技术在当今社会的重要地位和作用。同时通过上机的操作培养大学生的动手操作能力，使每个大学生都能掌握计算机操作技能。
11.大学英语
本课程是一门综合英语技能课，其主要目的是使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉及交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
12.高等数学
本课程主要讲授函数与极限、导数与微分及导数的应用、不定积分、定积分及其应用等。通过本课程的学习，使学生掌握高等数学的基本概念、基本理论、基本方法和具有比较熟练的运算技能，为学习后继课程和进一步获取数学知识奠定必要的基础。同时培养学生具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力以及综合运用所学知识进行分析、解决实际问题的能力。
（二）专业（技能）课程
1.职业基础课程
职业基础课程包括：
C语言程序设计、网络初级应用、网站前端设计、网络操作系统、PYTHON程序设计或.NET程序设计、LINUX系统等。
1)C语言程序设计：培养学生严谨的程序设计风格和良好习惯，打好程序设计的基础。学习C语言的常量、变量、运算符、表达式；基本语句、语法；函数、数组、指针；结构体共同体；位操作、文件、预处理及编程思想和技巧。
2)网络初级应用：计算机网络的简单应用和体验。学习网线制作，计算机连网的操作和验证等。
3)网站前端设计：学习网站内容的展示网页。通过网页元素将文字、图片、表格、动画等进行布局、编排以及在网页之间制作超链接。
4)网络操作系统：学习网络服务器等设备在网络中的访问技术。主要内容有：Windowsserver的安装、配置、组网及其应用；网络打印服务器、文件服务器、多媒体服务器的安装与使用；Web站点的建设和管理；网络的管理和维护。
5)PYTHON程序设计：PYTHON语言基础；基本语法知识；PYTHON函数、模块、数据结构；常见算法实例；文件操作；面向对象的程序设计；异常处理；PYTHON的应用环境的安装配置；PYTHON标准库的应用等。
6).NET程序设计：.NetFramework的基本知识；C#程序设计语言的基本语法知识；面向对象程序设计的基本概念；.Net类库的常用类；WinForm常用控件的使用方法；文件系统及文件类；ADO.Net数据库应用。
7)LINUX系统：以Linux操作系统为实例，学习操作系统的基本组织和实现策略，设备管理、进程管理、任务概念、进程组织和资源管理、进程调度，基本的同步方法、死锁问题、内存管理，文件管理，保护机制和安全策略。
2.职业能力课程
职业能力课程包括：微机安装调试与维护、网站后端设计、数据结构、网络数据库应用、网页特效、专业英语、PYTHON应用、.NET应用、大数据可视化、.NETMVC高级开发、软件测试技术。
1)微机安装调试与维护：本课程主要介绍微机的各主要硬件的功能和常用外部设备的使用方法。主要目的是使学生掌握微机的组装与硬件维护、升级、维修方法；BIOS的基本设置；以及常用的软件安装与简单的系统测试等技能。
2)网站后端设计：使用动态网页对网站的后端进行设计，结合数据库设计Web网站。主要内容有：动态网页的语言学习和应用，简单网站数据库设计与应用，web服务器的连接等。
3)数据结构：学会分析研究计算机加工的数据的特征，培养学生的数据抽象能力，数据结构和算法的描述。主要内容有线性链表、树、图、结构、排序和查找等。
4)网络数据库应用：本课程着重介绍网络数据库基本概念、原理；通过本课程学习使学生掌握库的创建和管理；表的建立、修改和查询；视图和存储过程的实现；SqlServer的安装和配置；认证、帐户管理和安全；数据备份、恢复、复制和迁移等。
5)网页特效：本课程学习javascript、AJAX、JQUERY等网站技术，并进行技术训练，提高网站设计的综合实践能力。
9)大数据可视化：大数据可视化概述、可视化的类型与模型、数据可视化基础、数据可视化的常用方法、大数据可视化的关键技术、可视化交互、大数据可视化工具、大数据可视化系统，以及大数据可视化的行业案例内容。
10).NETMVC高级开发：ASP.NETMVC简介；MVC应用程序框架、MVC文件夹、布局、控制器、视图原理；EntityFramework数据库访问方法；创建MVC模型；应用MVC开发模式设计动态网站；MVC应用的分布技术。
11)软件测试技术：软件开发过程和软件质量保证方法；软件测试工作流程和测试分类；测试策略和测试环境的搭建；测试管理；白盒测试和黑盒测试用例设计；单元测试和系统测试；功能测试工具；性能测试工具；测试技巧；测试报告和缺陷测试报告。
3.综合实训课程
综合实训课程包括：企业项目实训1或软件框架技术、企业项目实训2或软件建模技术、程序员考证综合实训、web前端考证综合实训。
1)企业项目实训1：到企业或由企业派工程师来学校演示和训练企业的软件框架案例。
2)软件框架技术：学习软件系统实现的框架，简化编程、降低工作量，提高软件的重用性和可扩充性，以熟悉企业项目开发的技术手段。
3)企业项目实训2：到企业或由企业派工程师来学校演示和体验企业的软件建模过程。
4.职业拓展课程
职业拓展课程包括：职场英语口语1-2、任意选修课1、任意选修课2、电子商务应用、大型数据库实践或智能终端软件开发、web前端技能训练、office高级应用或传感器应用、机器人编程或软件测试项目实践、企业项目实践3和技术文档写作。
1)职场英语口语1-2：本课程训练学生在职业方面的英语口语交流能力，包括应聘时用英语自我介绍和职业问题的问答。
2)任意选修课1、任意选修课2：让学生有机会选择自己喜欢的、中国的或世界的、音乐、美术、文化、综艺课程，陶冶情操，提升修养、拓展视野。
3)电子商务应用：本课程是让学生在电子商务的应用实践中了解电子商务的需求。主要学习电子商务的概念、组成和交易标准；Internet商务框架；电子数据交换EDI，电子商务安全保障；企业电子商务应用；网络营销；物流。
4)大型数据库实践：本课程主要引导学生在原有数据库课程的基础上，学习使用通用流行的大型数据库，并一知识迁移的形式探索自学国产数据库，把爱国主义应用到数据领域，提升数据库的安全性，为进入具有一定规模的企业实习和就业创造条件。
5)智能终端软件开发：本课程学习安卓手机程序的开发案例，培养学生适应移动智能设备的应用开发。通过本课程的学习，学生可以为手机应用的开发打下基础。
7)office高级应用：本课程已成为高校毕业生必须具备的基本数据处理技能。可以为将来的论文设计、就业需求、办公事务、统计数据、销售数据分析及撰写会务报告等打好基础，这是一门用途广泛、实用的课程。
8)传感器应用：本课程让学生认识不同的传感器，了解传感器在采集各种信息时的作用，特别是在物联网中所起的作用。选择几种通用的传感器应用场景进行简单应用。
9)机器人编程：机器人编程课程是一门多学科的综合性技术。其目的是使学生了解机器人工程的基本结构，了解和掌握机器人工程的基本知识，使学生对机器人及其控制系统有一个完整的理解。培养学生在机器人技术方面分析与解决问题的能力，培养学生在机器人技术方面具有一定的动手能力。
10)软件测试项目实践：运用软件测试技术，针对软件测试项目，在实践中锻炼软件测试技能，与软件测试员就业岗位衔接。
11)企业项目实践3：学生到企业，或从企业引进成熟的项目，给学生动手实践，最后由企业工程师进行评价和分析，尽量缩短学校教学与企业真实项目的距离。
12)技术文档写作：学习软件技术文档的规范，可以对软件工程的流程更加清晰，项目角色的任务更加清晰。本课程主要按照软件工程的要求，结合简单的项目学习和模仿技术文档的撰写。
5.毕业实践
毕业实践模块由毕业设计（论文）和毕业实习组成。
2)毕业实习：是学生最后的训练和考核环节，通常是学生到企业顶岗实习，由企业分配任务，并派工程师指导和考核，评分并写出评语，由专业主任审核、监督，实习期间学校派教师走访企业，跟踪实习状态，指导实习顺利进行。
（三）专业核心课程
专业核心课程一般设置6-8门，本专业分为Python开发、.Net开发两个方向，每个方向分别设置专业核心课程，各方向之间可实现课程共享。各方向专业核心课程如下：
.Net开发方向的核心课程包括：.NET程序设计、网络数据库应用、.NET应用、网站后端设计、网页特效、软件建模技术、软件测试技术等。
序号
专业核心课程名称
主要教学内容
1
.NET程序设计
.NetFramework的基本知识；C#程序设计语言的基本语法知识；面向对象程序设计的基本概念；.Net类库的常用类；WinForm常用控件的使用方法；文件系统及文件类；ADO.Net数据库应用
2
网络数据库应用
SQLServer数据库管理系统的安装和配置；主题数据库的表结构设计与完整性定义；创建主题数据库和数据表，并定义主键及外键；创建主题数据库的视图、存储过程、触发器等各种数据库对象；主题数据库的数据录入、记录的删除与更新等；主题数据库的简单与复杂查询、数据统计；设置或者更改数据库用户或角色权限
3
ASP.NET应用
4
软件测试技术
软件开发过程和软件质量保证方法；软件测试工作流程和测试分类；测试策略和测试环境的搭建；测试管理；白盒测试和黑盒测试用例设计；单元测试和系统测试；功能测试工具；性能测试工具；测试技巧；测试报告和缺陷测试报告
5
.NETMVC高级开发
ASP.NETMVC简介；MVC应用程序框架、MVC文件夹、布局、控制器、视图原理；EntityFramework数据库访问方法；创建MVC模型；应用MVC开发模式设计动态网站；MVC应用的分布技术
6
软件建模技术（可以到企业在项目中学）
面向对象设计概念；UML设计工具；用例图、类图、顺序图、状态图、活动图、协作图、构件图、部署图的概念和设计方法；面向对象设计原则；设计模式简介；常用设计模式
7
企业项目实践
软件工程与开发模型；软件项目角色与职责；需求分析与需求获取；软件系统架构设计的概念及任务；软件界面设计、数据库设计、详细设计；编码规范与代码优化；软件单元测试、系统测试；软件部署与维护的概念与方法；项目组织与计划、进度与跟踪、成本与风险管理；软件质量保证与度量
Python开发方向的核心课程包括：Python程序设计、网络数据库应用、Python应用、大数据可视化、网站后端设计、网页特效、软件建模技术、软件测试技术等。
PYTHON程序设计
PYTHON语言基础；基本语法知识；PYTHON函数、模块、数据结构；常见算法实例；文件操作；面向对象的程序设计；异常处理；PYTHON的应用环境的安装配置；PYTHON标准库的应用等。
PYTHON应用
大数据可视化
大数据可视化概述、可视化的类型与模型、数据可视化基础、数据可视化的常用方法、大数据可视化的关键技术、可视化交互、大数据可视化工具、大数据可视化系统，以及大数据可视化的行业案例内容
七、教学进程总体安排
课程属性
理论教学
实践教学
总学时
学时数
百分比
公共基础课程
442
53.64
382
46.36
824
专业（技能）课程
665
41.82
925
58.18
1590
毕业实践（含毕业设计（论文）与实习）
1.43
276
98.57
280
合计
1111
41.24
1583
58.76
2694
教学进程安排见十.附录
八、实施保障
（一）师资队伍
1.队伍结构
学生数与本专业专任教师数比例不高于16:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍职称、年龄等形成合理的梯队结构。
2.专任教师
3.专业带头人
专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
（二）教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。
1.专业教室基本条件
专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室基本要求
（1）Web前端开发技能实训室
Web前端开发技能实训室应配备服务器（安装AdobePhotoshop、VisualStudioCode开发环境）、投影设备、白板、计算机，可运行Chrome浏览器的测试终端，Wi-Fi环境；支持HTML5与JavaScript程序设计、UI设计基础、Bootstrap应用开发、NodeJS应用开发、Vue应用程序开发、Web前端综合实战等课程的教学与实训。
（2）.Net开发技能实训室
（3）软件工程与软件测试实训室
软件工程与测试实训室应配备服务器（安装软件建模工具、数据库服务器和主流测试工具、软件测试综合实训平台）、投影设备、白板、(高性能)计算机（安装Window7以上操作系统）等；支持软件建模、软件项目版本控制、数据库备份与恢复、ASP.NET应用、PYTHON应用、企业项目实训等课程的教学与实训。
具体设备配置可参考教育部颁布的《高等职业学校软件技术专业实训教学条件建设标准》。
3.校外实训基地基本要求
4.学生实习基地基本要求
5.支持信息化教学方面的基本要求
支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。
（三）教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书文献及数字化资源等。
1．教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2．图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业政策法规资料，有关软件开发的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。
3．数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、能满足教学要求。
（四）教学方法
以学生为本，针对学生的特点，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，实施面向行业企业真实生产环境的项目式、任务式、案例式、情景式、模块化教学等教学方式，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，打造优质课堂。
（五）学习评价
以体现学生学习积极性和学习层次，利于激发学生学习兴趣为目标，采用多种评价方式相结合的方法，评价形式包括多个方面。平时授课过程中的考核内容包括学生学习态度及出勤情况，课堂发言、讨论表现，完成作业或项目的效率和效果；期末考核形式包括试卷考试、大作业、项目化考核、过程性考核和其它等。
（六）质量管理
1.学校和有关院系及各部门建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，明确教学质量保障体系的建设和实施如何进行，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，建立科学、规范、全面的教学质量保障体系和长效机制，形成一个有明确任务、职责、权限、相互协调、相互促进的教学质量管理有机整体，合理配置教学资源，增强学院自我约束和自我发展能力，持续提高教育教学质量。
2.学校建立全员参与、全程监控和全面保障的教学管理机制，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度。各教学部门通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，实施质量监控，达成人才培养规格。可采取集中教学检查、随机教学检查、专项教学检查、教师教学效果评价、专项评估等全方位全空间的形式以专业、课程、教学等为评价对象，以建设水平和质量状况为重点，进行专业、课程和教学的检查与监控，保证质量。
3.学校和教学部门建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展说课展示、公开课、示范课、教学竞赛等教研活动。
5.各专业定期开展教研活动，充分利用就业分析评价结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。