本次艺术课程的调整，不仅仅是数量上的增加，同时还包括不同年级的艺术课程划分。镇江的艺术课程发展情况如何对于这次“新三科”的来临，老师以及家长又持什么看法？近日，记者就此采访了镇江部分学校和家长——
舞蹈、戏剧、影视成为“新三科”
不同年级的艺术课程划分也有区别
记者在《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》第16项——《义务教育艺术课程标准（2022版）》中看到，除了原有的音乐、美术之外，艺术课程增加了舞蹈、戏剧、影视，由原来的两科增加为五科。
除了数量增加之外，此次新课标改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。
艺术课程在镇江一直很受重视
不同的学校，有各自的特色
采访中，记者了解到，艺术课程在镇江一直颇为受重视，不少学校还有各自的特色“项目”——
提起京口区实验小学与京剧深厚的渊源，需要把时钟回拨很久。
早在1989年，京口区实验小学通过多方努力，组织10多个学生成立了校史上第一个京剧兴趣小组；2003年，学校决定开发京剧艺术校本课程，并组织老师初步汇编了《京剧艺术校本教材》。多年来，多位学生多次在国家级、省级大赛中获奖，迄今参加各种纪念、慰问、汇报及同国际友人交流的演出300多场次，前后培养了乐器演奏员和生旦净角色演员600多人。“五代虞姬竞芬芳”“四茬包公展风姿”“三届张飞斗技艺”等节目成为精品。
“在操作实践中，我们以教材为本，从‘唱、演、品、做、研’方面入手，在课程实施中进行了很多探索。”京口区实验小学校长徐琳琳告诉记者，“比如引导同学去发现，京剧除了唱词有韵，而且京剧演员的身段表演同样充满艺术，引人入胜。很平常的一段戏，京剧大师表演起来却那么形象逼真，这就是京剧表演的‘手眼身法步’，一旦同学的兴趣被调动起来，教学效果就会很好。”
徐琳琳告诉记者，“此外，学校还会设计多维的课程形式，有分学科，有主阵地，但这些一般都以引领学生活动为主。音乐课唱跳；班队活动演说；语文课读想；美术课作画，学生在活动中学会了‘唱、演、品、做、研’。作为祖先的艺术精华，京剧对现代孩子来说，意义深远。”
类似京口区实验小学这样，具有自身特色艺术课程的学校还有很多，敏成小学的艺术教育特色也颇为亮眼。
“我们学校的艺术课程分为音乐和美术两大类，音乐类包含民乐、合唱、舞蹈，其中民乐有近20个器种。”敏成小学校长夏宏昌告诉记者，“美术类包含儿童画、素描、国画、面塑等，其中面塑课程是学校自主开发的校本教材，曾获江苏省少先队校本课程特别奖、镇江市校本课程开发方案一等奖、京口区校本课程建设与管理案例评比一等奖。”
除了艺术课程之外，敏成小学还会定期举行艺术社团活动。夏宏昌告诉记者：“每周五下午，是我校传统的‘艺术社团活动日’，考虑到学生的多元需求，我们分别开设了故事、声乐、舞蹈、书法、剪纸、蛋艺、民乐、结艺、贴画等多项活动。不同兴趣、特长的学生，可以自愿选择，打破班级界限，自由活动，学生参与率达100%。那些兴趣广泛的学生还可以选择两门，甚至三门课程，随意选修插班。除本校艺术专职、兼职教师以外，还外聘了10多位社会声誉高，有丰富的教学经验和较高的艺术教育水平的专业教师。每学期有计划，有总结，平时有考核，期末有展示。”
据了解，镇江各中小学基本都有各自的特色艺术课程。对于此次艺术课程的“扩容”，不少老师表示，这代表了国家对于艺术教育的重视度，对所有中国人来说，要能够对有代表性的艺术有文化理解，这也是领悟中华民族精髓的一种非常重要的方式。
各区、学校进行实践和探索
艺术教学将会有全新的方向
新的课程标准已经出台，但新教材尚未推出，如何根据新课标对待现在的教学？对于新课标怎样落地实施？记者采访中了解到，目前镇江各区、学校都正在进行不同形式的实践和探索。
镇江市京口区教师发展中心艺术学科研训员夏伟告诉记者，“目前，根据艺术教师的实际情况，采用专题讲座、案例研讨、工作坊、沙龙、线上线下混合式研讨等多种方式，开展新课标的深度解读与教学指导专题研训。通过案例对课程实施的思路和方法进行示范，采用多种方式引领教师加深对课程标准的理解。
“这次艺术课程的‘扩容’，一方面加强了课程内容的综合性，另一方面体现了不同艺术学科之间的关联性，既可以实现从幼儿园综合活动到小学分科课程的过渡与衔接，又可以与高中多模块选择性教学相对接。”夏伟说，“通过艺术课程的学习培养学生审美感知能力、获得审美体验，培养学生具有一双能发现和欣赏美的眼睛和耳朵，意义深远。”
据了解，对于“新三科”的来临，目前镇江各区、学校都仍处于实践和探索阶段。随着新教材的推出，今后各所学校对于艺术教学也会有一个全新的方向。
艺术学习的“春天”快要来了？
培训机构和家长们持观望态度
市民黄女士从事钢琴教育培训行业已多年，对于此次艺术课程“扩容”，她觉得，“我觉得是非常必要的，孩子的学习不仅仅指的是语文数学等文化课，艺术学习更能提升孩子的精神层次，作为艺术培训从业者来说，当然是希望孩子能更多的感受艺术。我想，对于每一位艺术培训从业者来说，这都是一个好消息。”但黄女士也坦言，目前谈艺术学习的“春天”即将到来，为时尚早。