根据大班幼儿的绘画及生理、心理发展水平，特设计艺术活动《石头剪刀布》。在这个活动中，我利用信息技术做载体，通过幼儿喜欢的猜拳游戏“石头剪刀布”，让幼儿尝试两两合作在“石头”、“剪刀”、“布”手型的基础上添画出新颖的形象，让添画难度在趣味的猜拳游戏中进一步升级，幼儿体验到大胆想象与合作绘画的乐趣，从而激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿积极的情感和态度，为幼儿在艺术、社会领域的持续发展提供内在动力。
经验准备：
幼儿会玩“石头剪刀布”的猜拳游戏。
物质准备：
1、希沃课件：含“石头、剪刀、布”完整手型图片两幅，“石头”、“剪刀”、“布”上、下、左、右四个方向的手型图片各一幅。
2、希沃白板5、希沃授课助手。
3、幼儿操作材料：黑色油性笔人手一支，绘画纸每两人一份，彩笔人手一盒。
1、感受借形想象并添画的乐趣，初步养成与他人合作的社会品质。
2、大胆想象和创作，并用语言表达自己的想法，用不同的色彩表达自己的情感。
3、使用象征性符号，并加以组合和变化，尝试两两合作在手型上添画。
1、将幼儿作品投放到美术区，提供胶水、颜料、各种彩色纸张等多种操作材料，继续添画。还可投放于其他区角，供幼儿游戏。
资兴市幼儿园大班艺术毛毛虫队2021年在线集体备课活动方案
为了更好地推进资兴市幼儿园大班艺术毛毛虫队在线集体备课活动，特制定方案如下：
一、流程
（一）主备人朱香玉组建团队，确定参赛活动学段、年龄段、领域及活动名称等。队员张润兰、李嫦莲、马誉、李琪子轩。
（二）分配并领取任务：主备人：朱香玉，执教人：李琪子轩，理论指导：张润兰，信息技术指导：李嫦莲，录课：马誉。
（四）开展线上集体备课活动。
主备人发布初案→队员线上研讨→主备人综合所有队员建议，修改教案，形成二案并发布→队员线上研讨→执教人上课，主备人综合所有队员建议，修改教案，形成N案直至终案并发布→主备人发布上课视频→队员听课、评课→主备人小结，完成在线集体备课。
二、具体要求
（一）承担主备任务的教师要按照方案组织队员按流程进行备课，理论指导人员组织所有线下研修活动，本备课组教师全员参与、共同设计，充分发挥集体智慧。
（二）上传材料。主备人带领队员集体备课后要形成课件、教案、并及时上传，召集队员进行线上研讨。
（三）在线研讨时，各队员进行线上研讨、畅所欲言、各抒己见，为二次备课提供更有价值的参考建议。
（四）二次备课。主备人组织本备课组的教师进行二次集体备课，结合队员的建议重新修改备课思路，负责信息技术指导老师同时修改相应的课件，主备人要及时上传修改后的教案及课件。
（六）录课评课。主备人及时上传录课视频，并通知队员进行线上观课，观课后要进行评课，填写评课材料。
（七）总结成效。在2021年10月15日前，主备人结合队员评课意见对写出评课总结，重点凸显信息技术的创新及在教学所起到的重要作用，完成在线集体备课大赛的所有参赛流程。
资兴市幼儿园大班艺术毛毛虫队
2021年下期
一、播放幼儿日常玩“石头剪刀布”猜拳游戏的视频，师幼一起表演手指律动“剪刀石头布”，导入活动。
二、幼儿观察手型图片，发挥想象，进行添画。
（一）教师播放希沃课件，出示“石头、剪刀、布”幼儿真实手型和简笔画手型图片，提问：“剪刀、石头、布”可以做手指律动，还可以玩游戏，比如石头可以锤剪刀，布可以包石头，剪刀可以剪布，如果我们把剪刀石头布变成有趣好玩的东西，可以变什么呢？
（二）教师播放希沃课件中的“石头”的简笔画图片，幼儿想象，并在此手型基础上进行添画。
1、教师提问：这是什么呀？你们看看“石头”它像什么？你们能把它变成什么？
4、幼儿回答，教师请个别幼儿上台利用希沃白板5中的画笔在一体机屏幕上添画，师幼共同小结幼儿的绘画。
5、教师利用希沃课件把“石头”调转方向，让幼儿观察看看又像什么，可以变成什么？
6、幼儿举手回答，教师请个别幼儿上台进行绘画。
（三）教师播放希沃课件中“剪刀”的简笔画图片，幼儿想象，并在此手型基础上进行添画。
1、教师提问：这是什么？它像什么？可以变成什么？
4、个别幼儿上台利用希沃白板5中的画笔在一体机屏幕上添画。
5、教师把“剪刀”图片调换不同方向，问幼儿，它像什么？并请个别幼儿上台绘画。
（四）教师播放希沃课件中“布”的简笔画图片，幼儿想象，并在此手型基础上进行添画。
教师出示“布”的图片，提问它像什么，可以变成什么，幼儿举手回答，并请个别幼儿上台添画，师再调换“布”的方向位置，问幼儿像什么？再请幼儿绘画。
三、游戏和绘画结合
（一）出示一张剪刀石头布图片，教师：刚才我们把剪刀石头布放在不同的方向去观察它，并且把它们变成了各种好看有趣的东西，现在我们来玩一个剪刀石头布的游戏，需要两两合作。
（二）教师示范游戏玩法。
教师先请一名配班老师上台进行石头剪刀布游戏，如果谁赢了，就保持赢的动作，把手放在白纸上，输的老师用黑色勾线笔把赢了的老师的手指轮廓画下来。再继续玩石头剪刀布的游戏，输的老师继续画赢的老师的手的轮廓，直到把白纸画满。猜拳游戏开始前，一起说口令：“石头剪刀布，绘画我最酷。”
（三）教师提问，帮助幼儿理解绘画游戏的规则。
（四）教师交代绘画要求：先用黑色油性笔画出轮廓和你添加的绘画，然后再用各种彩色画笔涂满颜色，注意绘画时不要画在自己身上和别人身上，保持干净。
（五）幼儿自主操作，教师播放背景音乐，并巡视指导。
幼儿四人一桌，面对面的小朋友先握握手，成为好朋友。幼儿念口令“石头剪刀布，绘画我最酷。”，猜拳游戏开始，进行绘画。教师巡回观察指导。
四、作品展示
1、教师利用希沃授课助手，把幼儿作品投屏到希沃一体机上，请作者讲解。
2、师幼共同评价幼儿作品。
3、将幼儿作品投放到美术区和其他区角，供幼儿继续添画和游戏。