不建议孩子在幼儿园太累，她也找到了很多的理由，比如说过早认字，会给娃留下阴影，强迫孩子认字，会破坏他们的想象力等。
邻居家女儿在幼儿园阶段也没有过早认字，孩子的童年可以说过得很轻松。没有想到孩子进入小学，上了一年级之后，明显就被同学们甩出了很远。因为认字少，学习非常吃力，宝宝每天放学都抱怨自己很笨。那些识字量多的小学生学习起来，看起来特别轻松。邻居宝妈这时才开始后悔，小学之前没有教孩子认字。
如果孩子认字多，能够独立阅读。上了小学之后学知识也会更加轻松，可以说是赢在了起跑线上。
危害一：不识字宝宝，无法独立完成作业
邻居家的娃写作业依赖妈妈，如果家长不能在一边为她读题目，宝宝几乎就不能自己完成作业。这对于家长来说可能也无所谓，就是帮孩子念一下题目就可以了。但是想一下，如果考试的时候怎么办呢？别的孩子都能独立去念题了，而自己家的娃还依赖父母帮自己读题目。
如果遇到了无法理解的题目，也会有逃避的心理，无法形成独立思考的能力，更不要说解决问题了。
危害二：孩子在学校的生活状态也让人担忧
如果老师讲课的速度稍微快一点，娃就无法跟上课堂的节奏。这也会让孩子越落越远，对学习产生厌倦的心理。由此可见，提前认字对孩子来说有很大的帮助。
危害三：对孩子的心理影响不好
学校如同一个小社会，成绩好的宝宝经常会受到老师的褒奖，也会接受同学们崇拜的目光，这样的娃会越来越自信。反观识字量少的娃，学习成绩一般，老师不会喜欢这样的孩子，同学们也会嘲笑她。孩子随着年龄的增长，叛逆心理也会明显增加。父母这时会非常着急，经常和孩子谈分数，谈成绩。这会让娃变得越来越敏感自卑，情况严重的可能会不喜欢上学了。
让孩子尽早认字的好处一定很多，是利大于弊的。家长应该给予孩子足够的支持和陪伴，在日常生活中多带娃读绘本、看书，慢慢积累词语。比如说带娃去图书馆等，在家里也每天带孩子一起阅读。
没有提前教孩子识字的家长，到了小学阶段会和邻居宝妈一样特别着急，提前教孩子认字的家长这时会轻松很多。
研究证明，0-6岁是孩子记忆力最强的阶段，3-6岁时形象思维能力迅速提高到了识字关键期。
1、通过阅读来认字
家长可以带孩子一起读绘本，比如认识绘本中的字。家长可以在绘本中看到小狗的图片时，就指着狗这个字一次又一次重复。
孩子也会表现出认字的兴趣，自然将图片上的小动物和文字联系起来。通过阅读书来认字，慢慢积累下来，孩子就能够认识很多的字了。在孩子认识一个字时，家长要给予他们夸奖，这样宝宝特别有成就感，也会喜欢主动认字。
也可以通过卡片阅读来识字，带孩子一边玩耍，一边认识卡片上的文字。宝宝喜欢这种玩中学，学中玩的方式，轻松玩耍中也达到了识字目的。
2、借助专门的识字书
就上面的阅读识字而言，我更推荐这个方法，因为我的孩子就是通过这样的方式，上小学一年级之前，认识了1600多个字的。
当时也是无意中给孩子买了这么一套识字书，没想到他非常有兴趣看，而且通过看识字书，积累认识了1000多个汉字。
这本书包含生活、场景、自然、人物和诗词等常见的高频词，也就是经常被使用的词汇，孩子学了后，就能直接应用，记得更牢固。
比如农场之旅，就是给孩子做了一次自然教育。农场里有什么动物？白鹅、鸭子、绵羊、蚯蚓、猪、鸭子等，那么，农场周围有什么呢？有风车、空气、山岗、磨坊、拖拉机、田地等，去农产干活的农夫，要准备毛巾、榔头、雨靴和手推车。
除了这些，还有小朋友在农场干什么？欣赏荷花还是跟绵羊玩耍？身边的小狗狗在吃什么？这些内容，生动又活泼，孩子怎么会不喜欢呢？
通过这些内容的了解，孩子能被动认识很多生活中的汉字，不知不觉，就掌握了一定的识字量，根本不用耳提命面的去“硬灌”。
3、在生活中认字
我带孩子出去时会引导他们看公交站牌，还有超市里的各种字。生活中处处都有文字，带娃去公园和广场时，也可以让宝宝看看科普知识的介绍和宣传栏，还有动植物的名称。
孩子对这些都会表现出浓厚的兴趣，一边玩耍一边认字，在公共场合中反复认识的字更容易牢记在内心当中。
枕边育儿寄语：
没有提前认字的孩子，上了小学之后会非常吃力。家长提前带娃识字有很多好处的，孩子有了一定的识字储备量之后，上了小学之后学习上特别轻松，没有太多的压力。学龄前的孩子，识字还是很有必要的。