秉承“以人为本，特色立校，质量强校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。依据“教师“十三五”规划”要求，通过教师培训课程建设、校本研修学分制管理及教师发展性评价助推适应性专长的发展，培养面向未来的教师
大司巷小学坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，深入开展教研组、校园班级文化建设课题研究，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。
二、工作目标
1.校本研修与教师成长同步。
教师成长是学校发展的根本，是教学质量提高的有力保证，是学生成才的必要条件。只有加强教师的业务培训，打造出一支高素质的教师队伍，才能提高学校的教育教学质量，促进学生的全面发展。本学年，学校师训工作坚持以教师专业发展为宗旨，深度探索有效教研，培养一支“能教、会教、善教”的教师队伍，努力造就一批学校内争先创优、业务精湛、主动发展的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
2.研修活动向课堂实效看齐。
本学年坚持“顺应天性，呵护生命的健康成长”的办学理念，在管理上，抓住教研组与研训中心的“二级管理”；在形式上，采用他助+自助、校内+校外的“双向结合”；在内容上，落实个人成长菜单化（计划书）、指导引领系列化（专家、骨干）、校本研修主题化的“三位一体”，实现教研活动“实、细、活”的特点，努力探索形成校本教研新模式，促使教师教学水平不断提高，课堂教学质量得到提升，真正做到轻负高质，追求绿色质量。
3.自主研修与指定内容相融。
在积极完成上级师训单位的指定培训任务外，根据我校特色，做好各级课题的研究工作。结合学科特点，通过行动研究寻找对策，切实提高课堂教学质量。希望通过研修活动，加快促进教师专业发展，进一步提升教师教育科研水平，提升教师的关键能力。
三、具体工作
师训处将以学校德育教育为立足点，培养一支高素质、有爱心的教师团队。转变教师的教育理念，从落实“双基”到培养学生“核心素养”的转变，提升教师的关键能力。以课改为契机，以课堂教学、课程开发为主线，鼓励教师积极实践与反思，在理念、实践层面都有提升。本学期，师训处将在校领导的关心和支持下，在全体老师的共同努力下，重点做好以下几项工作：
（一）扎实开展教师研训
探索“研、训、教、评一体化”管理模式，实现研修“部门协同、减负增效”。
1.开展2022学年新加盟教师培训
为进一步加强学校教师队伍建设，提高教师整体素养，培养造就一支作风扎实、业务精良、具有创新精神和实践能力的优秀教师队伍，学校对新加盟大司巷小学的教师进行为期一天的暑期集中培训（8月23日）。
培训安排：
日期
培训主题
主讲人
第一天
（8.23）
上午
8:30-10:00
学校办学特色介绍和个人发展规划的制定
黄伟星
10:15-10:40
师德师风规范要求，大司老师的“N”个细节
胡英杰
11:45-11:30
青年教师研训三个“力”的融合
胡月园
下午
13:00-14:30
班主任工作一日规范及副班主任工作要求等
金晓红
14:45-16:00
家校沟通的术与道（包括学生伤害事故处理条例等）
2.开展教育集团暑期教师培训
为进一步促进集团内教师队伍健康持续发展，深入推进教育综合改革，8月25日-8月28日，开展新学年教师暑期培训。
培训地点
培训内容
培训对象
负责老师
8月25日
大司巷小学新校园一楼报告厅
上午8:30-11:30
讲座：金文伟教授
主题：识字教学科学化、高效化
下午：2:00-5:00
讲座：李春玲教授
主题：站在育人的角度，传递课程的声音
全体老师
夏玲敏
8月26日
讲座：杨晓伟老师
主题：爱自然生命力体系课程
8月27日
8月28日
大部分老师在家自学
1、青年老师暑期考试一天
2、新生面试一天
部分老师
教导处
8月29日
1、新老师介绍
2、黄校长讲话
3、宣布课务
1、教导处排课
2、主题：如何做一名合格的大司人？（办公室：大司教师考核规章制度）
3、主题：如何做一名优秀的老师？（心理辅导室：优秀班主任介绍）
办公室
心理辅导室
3.开展青年教师主题式研修
综合：提升社团品质，打造精品课程
（2）研训教融合师训处将课题研究、骨干教师培养、学科培训等进行统整。依据学校“教师分层培养”培训项目的需求，师训处对青年教师教育科研实务技能开展系列培训。
课题研究是许多老师一个短板，对于我们也是如此。本学年，学校以师训处为主要职能部门，以教学中坚力量为课题引领队伍，以教研课题为抓手，继续开展课题研究活动。同时，鼓励中坚力量引领老师熟悉课题研究，走入课题研究，吸引新生力量试水课题研究，让教育科研促进教师快速成长。师训处也计划开展对青年教师教育科研实务技能系列培训，带教指导培养科研骨干教师等。
4.开设“大司微思考”讲坛，提升教师理论素养
“大司微思考”讲坛不仅是为学校邀请专家来校讲学而设的，同时也是我校为全体老师展示自我而搭建的研修平台，目的是尽量让每位教师都有机会以讲座、观点报告的形式汇报自己学习、实践的感想与成果，并能在交流研讨中提升自己的理论水平。讲坛活动放在每学年的第二学期开展。
四、每月工作安排：
八月份：
1．收集教师暑期培训小结，总结暑期校本培训工作，撰写宣传报道稿；