1、立禾教育学校有多年教育经验，青少年教育改变经验，教学效果有保障。采用心理诊疗禾文化学习，从心理转变，军训、社会实践等多方位的科学管教模式，考虑到学生多方面的问题。青少年厌学矫正教育学校建议家长耐心倾听孩子的声音，了解孩子的心理思想和行为需求，找出孩子厌学不愿意上学的真正因素。
2、如果父母生气了，面对不听纪律的孩子，他们通常会直接大喊大叫。这个时候建议家长先冷静下来，尽量多一点耐心，问问孩子为什么这么做。当父母已经把心思放在了解孩子的想法上，想办法帮助孩子的时候，可能会发现孩子的行为其实是情有可原的，已经释放了很多。
3、该教育基地由素质教育基地、社会实践基地、农村生活体验基地、家庭教育指导中心、预防未成年人违法犯罪中心组成。基地以心理辅导、行为矫正、生活习惯养成为创办特色，师资力量雄厚。叛逆孩子年龄特征：14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄；性别特征：在性格叛逆的学生中，男生占的比列比女生多；
1、叛逆孩子教育学特征：一般学习成绩差的学生比学习成绩好的孩子更叛逆；诱因性特征：主要表现在父母与孩子、教师与孩子之间的激烈对抗；行为特征：大多数叛逆的青少年不在乎行为的后果，做一些极端的事情，长期在网吧过夜，夜不归宿，网瘾极大，甚至可能流浪乞讨、赌博、开展犯罪活动等。
2、青春期向青春期发展的过渡期，学生精力充沛，探索能力和好奇心都有了很大的发展，变得比之前更加好动、好问、好奇、坚持不懈。然而，由于心理发展不适应，思维极端，学生往往处于“找不到正确的活动方式”的状态。
3、青春期孩子精力充沛，无处可做的心理活动准备状态。于是，他想尽一切办法寻找自己“努力”的突破口，盲目行动，不听取任何人的意见，表现得非常任性。有这种逆反心理的学生，目前无论正确与否，都会盲目抵制，甚至反其道而行之；凡事，不管是可行还是不可行，只要他想做，就去做，想做什么就做什么，完全不考虑会发生什么样的后果，在事情发生的时候好好利用自己的感情，缺乏冷静思考的能力。
有的家长在闹离婚期间，觉得事事都不顺心，时常不分青红皂白地打骂孩子;有的互相冷战，各自寻欢，根本不管孩子在干什么;也有的家长为了离异后要孩子，想牢固地建立起和孩子的感情，就一面拼命娇惯孩子，一面在孩子面前编派并灌输对方的种种不是;有的在离异后带着孩子，坚决不许孩子亲近对方，以此来折磨对方;有的因为有孩子而影响其另结新欢，常常无缘无故责怪孩子不懂事、不争气等等。
即或没有上述“闹离婚”阶段的种种悲剧，仅从一夜之间就由三人世界变成二人世界这一点来说，就已经超乎了很多孩子的承受力。为了让孩子健康的成长，不要在孩子的心灵上雪上加霜。以下做法非常不当：把孩子当出气筒，家长不能视孩子为私有财产，把育儿教子看成是家庭的私事;以心情好坏为转移;心情好时对孩子格外亲切和关心，心情不好时不理不睬，甚至当出气筒、替罪羊。有的父母对孩子教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。在惊恐不安的环境之中生活的孩子，为了逃避家长的惩罚，会不愿回家而流浪于社会，甚至走上违法犯罪的道路。
青少年素质教育学校教育（中山职业技术培训学校）每周一军事会操活动
最近某地公安机关破获一个盗窃集团，11名成员中竟有10人是单亲子女。有的母亲从不提起父亲，好像孩子从来没有过父亲一样。这种教育是很不明智的。有的母亲极力贬低父亲，努力让孩子相信父亲是坏人，所以家庭才被拆散。这种教育方法很不好。随着孩子的成长，他们会*地对待母亲，不再尊重母亲，还会把由于没有父亲而产生的委屈转移到母亲身上。正确的方法是让孩子把父亲看成是一个普通人，客观评价他的优缺点。当然，这需要有很高的修养，善于控制自己的情绪和心中的痛苦。
父母离异的孩子在与自己的伙伴或其他人的交往中，往往会遇到一些有关父母婚姻的问题。及时向孩子作出他能理解的说明，能够让他正确对待各种询问，而不至陷入尴尬境地，防止悲剧的发生。