政策|2022年教育系统七项工作重点：双减、职业教育仍是关键词
1月16日至17日，2022年全国教育工作会议在北京召开。会议指出，刚刚过去的2021年，是党和国家历史上具有里程碑意义的一年。
看教育：五个“认识和把握”
会议强调，在“两个大局”背景下，教育内外环境发生深刻变化。必须跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，准确识变、主动求变、积极应变，抓住重大机遇，开创教育新局面。
一要深刻认识和把握在中华民族伟大复兴历史进程中教育的先导地位，下好教育优先发展的先手棋。
二要深刻认识和把握百年变局和世纪疫情交织叠加给教育带来的外部挑战，锲而不舍实现既定目标。
三要深刻认识和把握现代化经济体系转型升级对教育的迫切需求，培养大批适应经济社会发展需要的人才。
四要深刻认识和把握人民群众不断提高的教育期盼，推动教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。
五要深刻认识和把握教育自身面临的突出矛盾和问题，深化教育教学改革创新，促进教育公平和提高质量。
会议指出，2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，教育工作要围绕中心、服务大局，作出实质性贡献。
一是坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持以高质量党建引领育人，着力以风清气正的环境育人，加快完善德智体美劳全面培养的教育体系。
二是巩固发展更加公平而有质量的基础教育。持续打好“双减”攻坚落实战，深入推进学前教育普及普惠发展，大力推进义务教育优质均衡发展，加快推动普通高中特色多样发展。
三是大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育。优化发展环境，增强职业教育适应性，提高内涵质量。
四是创新发展支撑国家战略需要的高等教育。推进人才培养服务新时代人才强国战略，推进学科专业结构适应新发展格局需要，以高质量的科研创新创造成果支撑高水平科技自立自强，推动“双一流”建设高校为加快建设世界重要人才中心和创新高地提供有力支撑。
五是建设高素质专业化教师队伍。坚持师德师风第一标准，全面夯实教师发展之基，切实保障教师权益。
六是以改革创新注入教育发展强大动力。深化新时代教育评价改革，激发基层和学校活力，提升依法治理水平，实施教育数字化战略行动，健全4%落实机制。
七是在大变局中谋划教育对外开放新策略。用好全球优质教育资源，讲好中国故事。
教育工作怎么做
近期，职业教育成为政策热词。2021年，职业教育作为天津产业转型升级的新引擎和增进民生福祉的着力点，从思政教学、职业教育办学质量、产教融合、对外开放四个方面展开。
其中，天津出台“金融+财税+土地+人才”组合激励政策22条，成立28个职教集团，培育产教融合型企业107家。聚焦天津“1+3+4”产业体系和现代服务业，在高端装备、智能科技、生物医药、航空航天、养老护理等领域，设置对接专业点665个，实现专业链、产业链和人才链融合发展。助力企业技术研发和产品创新，职业院校与华为、360、京东、林肯汽车等龙头企业共建产业学院和技术工程中心，攻克手表机芯零件高速精密级进模具等一批“卡脖子”关键技术。
教育是建设共同富裕的重要动力，也是共同富裕建设的重要内容。到“十三五”末，我国进入普及化发展阶段。截至2020年，劳动年龄人口平均受教育年限达到10.8年，义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平。
对标共同富裕，浙江着力推进基础教育城乡一体化，构建现代职业教育和培训体系，打造高等教育强省。推行“互联网+教育”，建设“教育大脑”，集成优质数字资源721万条，创建名师网络工作室733个。
职教|八部门为职校生实习管理划定“红线”广东6亿元发展职教
教育部等8部门发文，为职业学校学生实习管理划定“红线”
实习是职业教育重要的教学环节，既是专业学习和技术技能训练的必备途径，也是锤炼意志品质、提前熟悉岗位、引导融入社会的重要方式，必须高度重视、规范管理。日前，教育部联合工业和信息化部等八部门深入分析数字经济背景下岗位升级、职业场景变化新形势，着眼实习全流程、聚焦关键环节，坚持标本兼治，在开展实习专项治理的基础上，对2016年印发实施的《职业学校学生实习管理规定》进行了修订，进一步明确了学生实习的行为准则，为实习管理划定了“红线”。
修订后的《规定》包括总则、实习组织、实习管理、实习考核、安全职责、保障措施、监督与处理、附则等8章、50条，与原《规定》相比，修订后进一步明确了实习参与各方的责任、权利和义务，规范了实习各环节过程的基本要求，主要修订有：
2022年广东省拟安排6亿元推动职业教育发展
日前，广东省教育厅公示了2022年教育发展专项（职业教育“扩容、提质、强服务”）资金安排方案。其中，在2022年，广东省将分别对高职发展和中职发展安排资金4亿元和2亿元。
高职“提水平”方面，在2021-2025年的建设中，广东省计划投入20亿元资金，其中，2022年度拟安排资金4亿元。到2025年，要建设14所服务高端产业和产业高端、全国一流、世界有影响的高水平高职院校。其中，2022年度目标包含建设35所左右省级高水平高职院校和300个左右高水平专业群。
中职“强发展”方面，广东省提出，在2021-2025年的建设中，计划安排资金10亿元，2022年度拟安排资金2亿元。2022年，广东将通过资金支持，在经济欠发达地市建设40所左右省级高水平中职学校。
在国家“双高计划”上，广东省财政支持资金共拟安排6840万元。高职院校“创新强校工程”奖补资金安排上，将向57所高职院校投入3.2865亿元。经济欠发达地市中职学校发展奖补资金安排方面，15个地级市共计将获1.9805亿元。
教育部扩大师范生免试认定中小学教师资格改革范围
近日，教育部印发《关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》（以下简称《通知》），在教育类研究生和公费师范生免试认定改革基础上，继续在有关高等学校师范生中开展免试认定改革。通知根据高等学校师范类专业办学条件和办学质量审核结果，划定本次免试认定改革的范围。
《通知》要求，实施免试认定改革的高等学校要根据师范生教师职业能力标准，建立健全师范生教育教学能力考核制度，考核合格的教育类研究生和师范生，由校长签发《师范生教师职业能力证书》。
师范生教师职业能力测试笔试须由学校统一命题组织实施，面试可结合教育实习实践环节一并考核。符合免试认定改革条件的教育类研究生和师范生也可自愿参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。
对于已经参加了国家中小学教师资格考试笔试并且所有笔试科目均取得合格成绩的教育类研究生和师范生，如其参加的笔试学段和科目与所学专业培养目标一致，视为教师职业能力测试笔试合格。
教育部于2020年9月印发《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》，启动实施了教育类研究生和公费师范生免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格改革，积累了经验。
在此基础上，教育部2022年继续在高等学校师范类专业中稳步推进免试认定改革，将教师队伍质量关口前移到培养院校，压实培养院校建立健全师范生教育教学能力考核制度的责任，切实提高师范类专业人才培养质量，让真正乐教、适教、善教的优秀人才成为教师队伍后备军。
甘肃教育“十四五”规划公布，支持建设2-3所职业本科院校
甘肃省教育厅官网近日公布《甘肃省“十四五”教育事业发展规划》（以下简称《规划》，明确到2025年基本形成公平共享、开放创新、特色鲜明的西部教育高地。其中学前教育毛入园率达到96%，普惠性幼儿园覆盖率达到90%以上，九年义务教育巩固率达到97%，高中阶段教育毛入学率达到95%以上，高等教育毛入学率达到50%。
同时，支持兰州大学建设世界一流大学，支持西北民族大学建成特色鲜明的国内一流大学。统筹省内外优质教育资源，在兰州榆中生态创新城建设高起点、高标准、高水平教育园区。支持西北师范大学附属中学、甘肃省兰州第一中学、甘肃省兰州实验小学、甘肃省保育院在榆中生态创新城建设分校。
《规划》还回顾了甘肃省“十三五”时期教育成果，包括2020年学前教育毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达到93%、96.6%和95%，高等教育毛入学率达到44%，较2015年提高12个百分点，劳动年龄人口平均受教育年限达到10.01年等。
加强体育美育和劳动教育，提升青少年健康素养
《规划》提到，要构建大中小学一体化体育美育劳动教育体系，加强体育美育场地场馆、器材配备，开齐开足上好体育美育课。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，帮助每名学生掌握1-2项终身受益的运动技能。
鼓励基础教育阶段学校每天开设一节体育课，鼓励高等教育全学段开设体育课。改进和完善中考体育测试办法，加强学生体质健康监测，将学生体质健康水平纳入学生综合素质评价体系。
美育方面，强化学校美育育人功能，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”美育教学模式。推进美育评价改革，全面实施中小学生艺术素质测评。促进体教艺教融合发展，建立地方政府与大中小学共建共享体育艺术等设施的机制。创建20个省级中华优秀传统文化基地、200所美育特色校、1500所体育特色校。
《规划》还提到要健全儿童青少年近视综合防控体系，完善评议考核制度，定期开展中小学生视力监测。加强生命与心理健康教育，配齐配强专兼职心理健康教师，强化覆盖全体学生的心理健康筛查，重视心理辅导咨询和跟踪干预，增进师生心理健康。
劳动教育方面，《规划》明确，在大中小学设立劳动教育必修课程，结合不同年龄段学生身心发展规律和特点开展劳动教育。建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍并纳入专业培训计划。
把学生参与劳动教育课程学习、实践情况、家务劳动和掌握生活技能的情况纳入学生综合素质评价体系。建设“产业兴陇”劳动实践基地100个，创建“文化传承”劳动教育特色学校1000所，选树“陇原学生巧匠”10000名。
完善特殊教育体系，提高民族地区教育质量和水平
《规划》提到，要深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作，改善提升义务教育薄弱学校基本办学条件，推动义务教育办学条件标准化建设。继续推进中小学校清洁取暖改造、食堂建设和厕所达标建设。
统筹资金在主城区新增学位5万个，扩大优质教育资源，全面消除城区56人以上“大班额”。在农村地区中小学校建设3000余套教师周转宿舍，改善教师生活条件。
开展卓越高中创建计划，通过配强师资、提升内涵等方式，在全省创建若干所卓越高中，在此基础上，进一步提升全省普通高中学校办学水平。同时，改善普通高中办学条件。新建、改扩建一批普通高中，减少超大规模学校，增加普通高中学位供给，进一步改善办学条件，消除普通高中学校大班额，基本满足高考综合改革选课走班教学需要。
特殊教育方面，积极兴办残疾幼儿学前教育机构，推进特殊教育学校实行十五年一贯制办学模式，健全以特殊教育学校为骨干、以普通学校随班就读为主体、附设特教班为补充的残疾儿童少年义务教育体系，帮助残疾学生掌握生活生产技能，更好地融入社会。
健全送教上门机制，提高送教上门质量。支持建设孤独症儿童特殊教育学校（部、班），建立健全面向孤独症儿童的特殊教育服务机制。
将特殊教育纳入基本公共教育服务体系，支持残疾人接受高等教育、职业教育和继续教育。根据残疾儿童数量变化趋势，合理调整与建设特殊教育学校，支持20万人口以上的县（市、区）办好一所达标的特教学校。建立多部门合作机制，促进医教结合。
《规划》还指出，要提高民族地区教育质量和水平。加快补齐民族地区教育发展短板，提升民族地区教育发展能力。向民族地区提供优质教育教学资源服务，学前三年毛入园率和普惠性幼儿园覆盖率达到全省平均水平。
加强民族地区学前儿童普通话教育，普及义务教育和高中教育阶段国家通用语言文字教学，稳步推进民族地区国家统编三科教材使用全覆盖，全面加强国家通用语言文字教育教学。深入推进“同步课堂”“专递课堂”，不断缩小民族地区与省内其他地区教育教学差距。
支持建设2-3所职业本科院校和一批职业本科专业
职业教育方面，《规划》提到，要逐步扩大中高职五年一贯制贯通培养，加快发展高层次职业教育，支持稳步发展职业本科教育，合理增加专升本招生计划，支持建设2-3所职业本科院校，鼓励应用型本科学校开展职业本科教育，全省建设40个左右职业教育本科专业。促进建立中高本纵向贯通的职业教育培养体系。
建立普通高中和中职学校合作机制，支持举办职普融通的综合性高中，鼓励普通高中与中职学校探索课程互选、学分互认、资源互通，构建职普融通的培养体系。扩大优质中等职业教育资源覆盖范围，鼓励社会力量兴办职业教育。健全以市州统筹为主的中等职业教育管理体制，提升中职学校办学水平和人才培养能力。
实施优质中等职业学校建设计划，打造35所左右优质中等职业学校。实施高水平高职院校和专业建设计划，集中力量建设10所特色鲜明、行业知名的高水平高职院校和30个左右高水平专业群。开展1+X证书制度试点，推进课证融通。
深化产教融合方面，《规划》提到，要建成7-10个国家示范性职教集团。建设一批职业体验中心，认定一批甘肃省职业教育红色文化研学旅行示范基地，培育3-5个国家级示范基地。打造陇中、河西走廊、陇东南3个职业教育集群。建设30个具有辐射引领作用的省级高水平专业化产教融合实训基地。
打造产教融合先行区，成立兰州新区职教园区校企合作促进会，支持职业院校和企业共建产业学院，成立技能培训学院、中德学院。实施职业教育立德树人“百千万”工程。培育100名省级职业教育思想政治教育骨干教师，打造1000个地域文化与职业教育特色文化交融的职业院校文化品牌，建设10000门省级“学科德育”课程思政微课。
改善高校基本办学条件，建设兰州榆中生态创新城教育园区
高等教育方面，要加大高校重大基础设施建设省市统筹力度，补齐高校基础设施建设短板，积极改善高校基本办学条件，加快缩小与国家标准差距。加大高等教育财政投入，逐步提高普通本科院校生均经费基本标准和生均财政拨款基本标准。
强化教师队伍建设，支持高校实施人才强校工程，通过建设人才公寓、解决配偶工作和子女入学等措施引进国内外优秀人才。加强博士后科研流动站建设，鼓励高校实行在职教师免费攻读博士学位等政策，提升教师整体能力，促进师资队伍数量和质量双提升。
持续实施“双一流”特色建设工程，支持具备条件院校和优势学科争创一流，发挥引领辐射带动作用，整体提升办学实力。支持兰州大学建设世界一流大学，支持西北民族大学建成特色鲜明的国内一流大学。
实施一流本科教育建设工程，大力推进一流本科专业和一流本科课程“双万计划”，建设100个左右国家级和200个左右省级一流本科专业，建设200门左右国家级和1000门左右省级一流本科课程。
完善研究生教育产教融合、科教结合的协同育人机制，促进产学研用结合。支持高校与行业企业、科研院所共建60个左右省级研究生联合培养基地。
《规划》还提到，要统筹省内外优质教育资源，在兰州榆中生态创新城建设高起点、高标准、高水平教育园区。以兰州大学“双一流”建设为引领、西北民族大学“高水平”大学建设为契机，推进兰州大学、西北民族大学、兰州城市学院、兰州文理学院等建设项目，打造高校发展示范区。
支持西北师范大学附属中学、甘肃省兰州第一中学、甘肃省兰州实验小学、甘肃省保育院在榆中生态创新城建设分校，多途径、多形式引进和扩大优质基础教育资源，打造高质量基础教育发展引领中心。
同时，引导省属高校在生态创新城建设重点实验室、产教融合基地、高端人才交流中心、大学科技园、协同创新中心、产学研成果转化基地，形成教育科技创新新业态。
雅思|中国大陆雅思口语考试年中起全部采用视频通话
1月19日，从雅思考试主办方、英国文化教育协会获悉，2022年年中起，中国大陆地区的雅思机考和纸笔的口语考试将全部采用真人考官视频通话形式，现场对话形式将彻底取消。
视频通话形式由一名专业的雅思口语考官，以高清视频通话的形式与考生进行实时双向的交流互动，高度还原真实生活中的沟通场景，检测考生在自然交流状态下的真实英语水平。
虽然考试方式由线下转为线上，但雅思“人人对话”的口语考试模式不变，考试内容、评分标准、考试时长、难度等级、考试题型和安全设置等方面均与此前一致。
英国文化教育协会考试部考务运营总监游卓然表示：“做出这一调整是为了更好地适应疫情常态化的需求，非接触式的方式能营造安全的考试环境，保证考生及考务人员的安全；此外，视频通话也有利于提升考务安排的灵活性，通过考官跨考点统一调配增加更多的考试日期和场次，为考生提供更多参加雅思考试的机会。”
受疫情影响，2020年7月，雅思考试开始将部分考点的口语考试形式由真人考官现场对话改为视频通话。经过一年多的发展，目前雅思机考已全部采用视频通话，而纸笔考试的口语考试计划年中实现视频通话的全面切换。目前两种口语形式均可选择。
北京|非营利线上学科培训学校增至10家19所中职校新增35个专业
北京登记为非营利性线上学科培训学校增至10家
1月15日，北京市民政局公布的非营利线上学科培训学校增至10家。
登记信息显示，上述10家机构的业务围绕中小学科类线上培训开展，社会组织类型为民办非企业单位，业务主管单位为北京市教育委员会，登记状态为正常。
北京19所中职学校今年新增35个专业：聚焦信息化、智能制造
近日，2022年中等职业学校新增（撤销）专业备案名单正式公布。其中有19所学校新增35个专业，大部分新增专业聚焦信息化、智能制造等前沿领域。另外，北京市商业学校、北京铁路电气化学校等5所学校撤销20个专业，包括服装设计与工艺、会展服务与管理、商务英语等。
详细名单：
培训|北京通报违规培训机构河南：参加违规培训纳入学生个人档案
北京西城区通报：学而思违规开寒假培训班，限期整改
西城区“双减”工作专班办公室1月20日发布关于学而思培训学校违规开办寒假培训班问题的通报。
通报原文
关于学而思培训学校违规开办寒假培训班问题的通报
各校外培训机构要严格依法依规开展培训，不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训，不得以线上、线下等各种形式变相开展培训，一经查实将严肃处理。
西城区“双减”工作专班将切实履行管理职责，全面加强日常监管，深入开展执法检查，维护良好教育生态。
西城区“双减”工作专班办公室
2022年1月20日
违规开展学科类培训，“能力风暴”被丰台区教委通报
1月18日，北京市丰台区教委通报了北京华谦博雅教育咨询有限公司（“能力风暴”）违规开展学科类培训情况。
丰台区教委表示，近期，根据群众举报，属地街道联合市场和公安部门对辖区内培训机构开展“回头看”检查，发现“能力风暴”存在违规开展学科类培训的情况。
经查，北京华谦博雅教育咨询有限公司（“能力风暴”），法定代表人为李怡然，注册地址为丰台区丰葆路23号三层305内001，统一社会信用代码为91110108MA00GTJM4A。
据悉，该机构未取得《中华人民共和国民办学校办学许可证》。自2021年5月至今，丰台“双减”区级专班各成员单位多次对该机构进行检查和约谈，机构法定代表人曾多次承诺不违规开展学科类培训，已转型编程、绘画、书法等培训。
河南发布寒假通知：参加违规培训纳入学生个人管理档案
据河南省教育厅消息，寒假将至，为巩固“双减”工作成果，维护良好教育生态，河南省教育厅近日面向学生及家长下发多项通知，要求各地教育行政部门督促每一位学生签订承诺书，拒绝寒假期间参加学科类培训，坚决抵制违规培训，如有违反，自愿纳入学生个人管理档案。通知提到，当前河南疫情防控形势复杂严峻，违规培训导致学生感染新冠肺炎的情况时有发生，加剧病毒传播风险，加大疫情防控难度，引发社会不良影响，望学生严格落实防控要求，确保假期安全。（河南日报）
义乌市批准首个科技类校外培训机构办学许可
近日，经义乌市科技局和市教育局审批，义乌市领创科技培训部有限公司取得了非学科类校外培训机构审核意见书，这是义乌批准的首个科技类校外培训机构办学许可，也是首个非学科类校外培训机构办学许可。
科技类校外培训机构，是指经由属地行政主管部门审批，在市场监督管理部门或民政部门登记，利用非国家财政性经费，从事中小学生编程、机器人、创客、科普知识等旨在培养科学兴趣、提升科学素养、拓展创新思维能力的各类科学技术培训服务的非学历培训机构。
根据日前义乌市发布的《义乌市科技类校外培训机构管理暂行办法》，申请科技类校外培训机构办学许可证，需满足以下条件：
1、只能使用一个符合有关法律、行政法规规定的名称，并实行一点一证（一证一址）。如涉及变更、注销、备案等，均应向科技局提前提出许可证变更、注销、备案书面申请，待取得新办学许可证或办学许可证注销后，再去营业登记机关办理变更、备案或注销。
3、凡冠名为“培训部”的，其场所建筑总面积原则上不少于300平方米；凡冠名为“培训中心”的，其场所建筑总面积不少于800平方米；凡冠名为“培训学校”的，其场所建筑总面积不少于1500平方米。
4、具备与教育培训内容、规模相适应的管理与教学的师资力量，专职教师不少于3人。编程、机器人等科技类培训的设备及器材总价值不低于30万元人民币，科学实验室的布置则按照学校标准执行。
5、培训机构还需为学生投保意外伤害险，为教职员工缴纳“五险一金”。
各地|浙江发布艺术类培训机构准入指引广州中小学竞赛活动名单
浙江省发布文化艺术类校外培训机构准入指引：需拿到审核意见书
近日，浙江省文化和旅游厅（以下简称“文旅厅”）发布《浙江省文化艺术类校外培训机构准入指引（试行）》，对文化艺术类校外培训机构作出详细规范，包括机构设置、从业人员、设施条件、质量管理、审批登记等要求。
在人员配备上，培训机构须根据所开设艺术类专业培训项目及规模，配足配齐具有相应任职资格和任职条件的专兼职教师，其中签订一年以上劳动合同的专职教学、教研人员原则上不低于机构从业人员总数的50%。专业理论课、专业课的配备标准比照执行艺术类学校同专业生师比要求，每班次专职教学人员原则上不低于学生人数的5%。
在培训机构名称上，应符合《企业名称登记管理规定》《民办非企业单位名称管理暂行规定》等法规、规范性文件要求，其中应含有“培训”两字，不得含有歧义或误导性词汇，避免与实施学历教育的各类学校名称相混淆。
此前，对文化艺术类校外培训的登记要求是要有“办学许可证”，而今改成了“审核意见书”。这意味着按照浙江政策美术、音乐类线下培训机构，是不用办理“办学许可证”的，只需要从文旅厅取得“审核意见书”。
本准入指引自2022年1月10日起施行。在本指引施行前已设立的培训机构，必须在三年内按本指引要求，重新审核登记，规范到位。
广州市教育局公示中小学全市性竞赛活动名单
根据公示信息，广州市青少年科技教育协会主办的广州市第十三届“小小科学家”中小学生科技教育实践活动、广东省电子学会主办的广州市青少年电子信息智能创新大赛、广州市中学数学教学研究会主办的2022年广州市中学生数学联赛活动等七个竞赛活动进入名单。其中，一项竞赛面向小学、初中；一项竞赛面向小学、初中、高中；五项竞赛面向高中。
为规范管理面向中小学生（包含在园幼儿）的全市性竞赛活动，防止活动项目过多过滥，切实减轻中小学校、中小学生和家长负担，2020年1月，广州市教育局印发关于面向中小学生的全市性竞赛活动的管理办法（试行）的通知。根据通知，全市性竞赛活动实行清单管理制度，清单每年动态调整一次。各区教育行政部门、各中小学校、各类教育机构不得组织承办或组织中小学生参加清单之外的冠以“全球”“全国”“国家”“大中华”“广东省”“全省”“广州市”“全市”等字样面向中小学生的竞赛活动，不得为违规竞赛提供场地、经费等条件，一经发现，按照有关规定予以严肃处理。
财报|一起教育科技、好未来、孩子王发布最新财务业绩
一起教育科技发布2021年Q3财报，净收入同比增长61.8%
1月18日，一起教育科技发布2021年Q3财报。
2021年Q3一起教育科技实现净收入4.97亿元，同比增长61.8%；K12在线辅导服务的现金收入为3.02亿元，同比下降34.6%。
“双减”政策发布后，一起教育科技谋求转型。在推出合规、组织架构调整、人员结构调整等一系列措施的基础上，于校内和校外寻找新的盈利方向。针对校内业务，一起教育科技转型为一家围绕作业等教学应用场景，助力基础教育数字化转型升级的SaaS软件服务商，并于2021年12月7日发布最新作业平台——一起作业3.0版本。
在探索校外业务转型过程中，一起教育科技运用数字化、信息化手段，探索德智体美劳全面发展的育人模式，开发智能化自学工具和产品。基于过去十年积累的区域化、本地化作业大数据，以个性化自学产品助力学生自学。
三季度，一起教育科技完成业务和组织人员的调整、确定运营方向，新的产品方向也初步被市场接受。财报显示，截至2021年9月30日，一起教育科技持有的现金余额为14.22亿元，相对充足的现金流可一定程度上保证未来运营和发展。同时，三季度一起教育科技也持续在研发和公益两个板块加大投入。
好未来2022财年上半年净亏9.29亿美元，同比由盈转亏
日前，好未来发布截至2021年8月31日的2022财年上半年财务业绩。财报显示，2022财年上半年，好未来实现营收28.29亿美元，同比增长40.46%；归母净亏损9.29亿美元，同比由盈转亏。
财报指出，2022财年上半年，好未来实现毛利13.43亿美元，同比增长26.42%。但报告期内，无形资产和商誉减值损失为4.26亿美元，去年同期仅为30.4万美元。
费用方面，报告期内，好未来销售和营销费用7.41亿美元，同比增长23.74%；一般和行政费用6.88亿美元，同比增长41.81%。
现金方面，截至2021年8月31日，公司现金及现金等价物为33.75亿美元。
此外，财报显示，好未来已于2021年12月31日前停止内地K9学科类校外培训服务，预计停止该业务将对公司收入产生重大不利影响。2021财年，K9学科类校外培训的收入占总收入的绝大部分。
孩子王预计全年净利润1.96-2.35亿元，同比下滑40%-50%
A股上市公司孩子王日前发布2021年度业绩预告，预计全年净利润同比下滑40%-50%。
业绩预告显示，孩子王预计2021年全年归属于上市公司股东的净利润1.96亿元-2.35亿元，上一年度为3.91亿元，预计同比下滑40%-50%。
扣除非经常性损益后的净利润为1.09亿元-1.4亿元，上一年度为3.1亿元，预计同比下滑55%-65%。
孩子王预计，全年实现营业收入87.73亿元-96.09亿元，对比上年同期的83.55亿元增长5%-15%。
对于利润下滑的原因，孩子王表示，主要因为：1、因执行新租赁准则，公司新增确认使用权资产和租赁负债，进而因新增折旧费用和财务费用等整体减少的净利润预计约为5500万元-7000万元；
3、2021年，受到新冠疫情的持续影响，全国多地出现疫情反复，使得公司单店销售收入较去年有所下滑。
融资|华人大师课平台“答岸”、职教服务商开环智教获融资
华人大师课平台“答岸”完成天使轮及Pre-A轮融资
开环智教获550万元天使轮投资，吾谷资本、盛誉凯投资
职业教育数字化课程与实训服务提供商开环智教（北京）科技有限公司（以下简称“开环智教”）日前宣布获得天使轮融资，由吾谷资本、盛誉凯投资。
据悉，本轮融资将用于虚拟仿真实训平台和数字化课程内容体系研发、渠道搭建。
资料显示，开环智教于2021年8月16日成立，创始人许敏，法定代表人石向莹，面向中高职院校、本科院校、企业等输出专业的数字化课程体系和优质的实训服务，与院校共建新技术产业学院、联合实验室、实习基地等，采用订单制、人才工场等多元化人才培养模式，旨在解决高水平实践师资能力、提升专业与社会需求匹配、丰富学生实训经验，为先进制造、现代信息技术、人工智能、新能源汽车等产业培养一批新兴的数字化人才，希望构建“以用促学、开环育人”的产教融合型企业样板。
上市|瑞思教育收纳斯达克不合规通知天有教育上市招股书失效
瑞思教育收到纳斯达克不合规通知
近日，瑞思教育（REDU）发布公告称，收到纳斯达克警告通知，除非及时在纳斯达克举行听证会，否则瑞思教育将面临退市。
2021年12月30日，瑞思教育（RISEEducationCaymanLtd）出售其在中国境内的全部资产。纳斯达克认为，瑞思教育此举符合纳斯达克上市规则5101中定义的“壳公司”。此外，瑞思教育未能及时向美国证券交易委员会（SEC）提交截至2021年6月30日止期间的中期资产负债表和损益表。
瑞思教育表示，现已提交截至2021年6月30日的中期资产负债表和损益表。同时，在听证会上，瑞思教育提到，正在积极寻求战略性商业机会。
2022年1月6日，瑞思教育董事会收到一项不具约束力的业务提案。瑞思教育称，该提案来自一家领先的专业技术平台，对方将贡献其在市场领先地位的电动汽车生态系统中的业务，以换取瑞思新发行的股票。双方已同意从2022年1月17日起进行排他性谈判，为期28天。
天有教育上市招股书失效，去年前七个月总营收2.45亿元
港交所信息显示，此前拟港交所上市的天有教育目前招股书已处于失效状态。
据悉，天有教育于2021年7月19日向港交所递交招股书，截至目前，仍未通过港交所聆讯，目前招股书已处于失效状态。
根据此前的招股书，天有教育旗下拥有及运营武汉传媒学院、武汉育才美术高级中学、大悟天有高级中学以及黄冈天有高级中学，且与江汉大学共同运营江汉大学设计学院。
2018—2020财年，公司持续经营业务总收入分别为2.63亿元、3.18亿元、3.47亿元，分别盈利9254万元、1.18亿元、1.56亿元。截至2021年3月31日止的7个月，该公司持续经营业务总收入2.45亿元，盈利1.1亿元。
于2017/18学年、2018/19学年、2019/20学年及2020/21学年，公司分别拥有704名、788名、837名及842名全职教师。
机构|网易有道、高途课堂和小盒课堂学科培训调整海豚音乐停课
网易有道、高途课堂剥离义务教育阶段学科培训服务，小盒课堂学科类培训业务完成非营利转设
1月20日，有道精品课在其公众号致信学生和家长。信中提到：依据国家政策要求，网易有道的义务教育阶段学科培训服务已于2021年12月31日完成剥离。
原有道精品课小初学科的部分老师将就职于新成立的非营利性线上学科培训机构：北京志道线上学科培训学校。
目前，北京志道线上学科培训学校已获得教育主管部门审批，取得办学许可证。将于2022年1月21日起，面向全国中小学生，提供义务教育阶段全学科的在线直播课程与服务。
未来，北京志道线上培训学校将使用[有道精品课]品牌，在网页和APP端开展服务。
1月21日，高途课堂和小盒课堂先后发布旗下学科类培训业务的调整通告。
高途课堂：依据国家政策要求，公司的义务教育阶段学科培训服务已于2021年12月31日完成剥离。原高途课堂小初学科的部分老师将就职于新成立的非营利线上学科培训机构：北京途途向上线上学科培训学校。目前，北京途途向上线上学科培训学校已获得教育主管部门审批，取得办学许可证。未来，北京途途向上线上学科培训学校将使用[途途课堂]品牌，在网页和APP端开展服务。
小盒课堂：经有关部门审批通过，公司的学科类培训业务完成非营利转设，成立小盒线上学科培训学校，并取得《中华人民共和国民办学校办学许可证》，将依法、依规面向全国中小学生提供义务教育阶段在线学科培训和课程产品服务。
在线少儿音乐机构海豚音乐停课：融资失败，现金流断裂
对于关停原因，公告中称：“由于新一轮投资人最终未能完成交割，导致公司现金流断裂，创始人个人已经陆续垫资一千多万元支撑运营，但最终还是未能拯救公司。”
对于海豚音乐的学员，暂停服务公告公布了解决方案：2022年1月1日以后收取的老学员续课和新学员的学费会于近日原路退还；2022年2月20日开始，公司将启动剩余学员的课时确认和后续安置工作。
我们的平台目前暂停运营了，但音乐教育这件事我会继续做下去。接下去我会反思和复盘这两年的成败，尝试一下新的模式和方式。可能在不远的将来，我们会将海豚音乐变成一个开放的音乐学习平台，把我们积累的课程资免费提供给老师使用，大家可以自由入驻，自行定课时费，而我们则成为老师和学生之间的纽带和桥梁。”
最后，沈彦树还提到：“欠各位老师半个月的课时费，我们会逐步通过其他的业务收入偿还给大家。”
公开资料显示，海豚音乐vipSing成立于2019年6月，并于2021年3月31日由“vipSing”品牌升级为“海豚音乐vipSing”。针对全球3-12岁少儿提供创新音乐美育课程，公司推出了以声乐教学为主体，结合律动、乐理、乐器认知、创编的综合音乐素养课程，在2020年6月获得了近千万元的天使轮融资。
2021年，海豚音乐vipSing宣布完成了数千万元A轮融资。此轮融资资金将主要用于技术研发、课程研发、AI课投入等。海豚音乐vipSing自主研发了多人在线直播实时互动系统，通过多种课堂互动功能模块，实现老师和多个学员课堂中流畅且互动性强的趣味体验。