为了进一步提高教师的课堂教学水平，夯实教师的教学基本功，
学校本学期将开展教师钢笔字培训活动。通过培训展现我校教师风
采，检验教师教学基本功，促进教师积极主动地提高自身的教学基
本功，常练常新，从而提高广大教师的教学技能水平和教学能力，
促使一批师德修养好、教学能力强的骨干教师脱颖而出。
双周周三由学科组长收齐，和集体教研记录一起交给葛淑霞老
师。
三、参加人员
45岁以下的教师，其他教师自愿参加。
四、比赛组委机构：
评委组：学校领导班子成员及学术委员会成员。
五、比赛要求：
要求笔画有法度;笔顺正确，书写流畅;字形间架合理，大小匀
称;整体有章法，布局合理美观;文字规范，内容无错漏。
六、注意事项：
(1)比赛用纸由学校统一发放，书写工具一律自备。
(2)书写字体：楷书，书写格式：横写或竖写不限。
(3)要求书写正确，不能有错字别字、不规范的简化字或漏字。
(4)书写内容自定，作品完成后，写上自己姓名。培训方案策划
思路篇2
实施新课程以后，小学科学作为一个新兴学科，虽对以前的自
然学科有所延承，但整合了新课程理念的科学课，其教学内容、过
程和方法有着深刻的变革，使任课教师很难适应。而且农村小学教
师素质差异大，校长往往把精兵强将安排在语数外学科上，而让一
些老教师顶替勉强为之，这些老教师是在期间接受基础教育，所学
基本不能胜任教学。更有甚者，有的学校把该课程分散排在各年级，
没有相对专职，以至于有的教师将该课程挪作他用，未能实现国家
规定教学计划。这种状况，并非我学区如此，凡农村小学大多这样，
但要提升教育质量，促进教育均衡。必须把小学科学课程落实到位，
而教好该课程的首要前提是培养合格的科任教师。为了弥补这一缺
陷，我们决定开办小学科学教师短训班，现制定培训方案如下：
一、指导思想：
以转变教育思想，更新教育理念，提升教师专业科学素养，推
进素质教育为核心，以“新理念、新知识、新技能”培训为主要内
容，以市进修学校为主要组织管理者，坚持面向全员，注重实效，
统筹规划，分类指导，切实提高全市小学科学教师队伍整体素质。
二、培训对象
学区所有科学教师。
三、培训目标
认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，
在我学区建设一支师德高尚、业务精堪、生动活泼、结构合理的科
学教师队伍，促进农村科学教育的均衡发展。
四、培训原则
1、加强对科学教学理论学习，培植先进的科学教学观念。
2、注重在科学课堂教学实效，积极开展教学法研究活动。
3、立足各校科学课堂教学实践，以课研提高教学效益。
4、加强我市科学教师交流反思，提升教师的综合科学素养。
5、进行科学知识系统培训，扩展教师知识视野。
五、培训内容
1、小学科学教学法
2、中长期科学探究的探索与实践
六、培训教学策略
如何在日常教学中实施新课程，仅靠理论是远远不够的，必须
结合具体案例，并针对各种科学课教学案例进行分析，让教师来体
会学习如何实施科学课标的核心思想。
1、改变传统的培训方式，注重调动教师自主参与研讨和培训的
各项活动，将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为教师自己
的教学能力，需要一个内化的的过程中，在培训过程中，通过案例
分析动手制作教具和教师进行教学设计，参与式研讨，使教师尽快
形成对新课程的实施能力。
2、充分发动培训教师，认识发现自己教学中存在问题和不足，
总结自己教学经验，发挥教师在教学方面的长处和充分研讨，使教
师得到真正提高。
3、培训着眼于服务教学工作，能通过培训来提高小学科学教师
的理论素养，又能解他们的燃眉之急，提供大量新课程科学课案例
和科学实验探究教学，还可以作为他们的教学参考素材。充实增强
科学教育资源。
4、培训着眼于服务教学工作，能通过培训来提高小学科学教师