中小学校本培训实施计划（通用16篇）
中小学校本培训实施计划篇1
为全面推进我校教师校本培训工作,提高教师培训质量,更好地适应
基础教育课程改革的要求,结合我校实际,特制定本学年培训计划。
一、指导思想：
以县教育局工作要点、县教育局本年度有关教师培训工作的指示
精神为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革
为推动力,以“”课题研究为牵动，以书香校园建设为抓手，以打造学
习型团队为载体，以青年骨干教师及班主任工作培训为重点，以促进
教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走
“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境
界新的师资队伍。
二、培训目标：
全员教师
1、师德方面
加强师德建设，树立新型教师行业形象；重温《教育法》、《义
务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依
法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质
合格率达100%。
2、继续教育
总体培训目标：
通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书
活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思
想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革
创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通
过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、
骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。
具体培训目标：
(1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
(2)通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科
改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。
(3)通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教
师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经
验，提高教师自我反思、自主发展能力。
(4)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好
书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
(5)通过培训，提升在职教师的学历层次。
(6)通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展
“课堂教学效益年”活动，提高教师课堂教学能力，评出5名校级教
学优秀课，5名教学基本功竞赛奖，争取能有2名教师获县级教师教学
基本功竞赛奖。鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动，
争取执教者获得优质课的荣誉。
(7)通过培训，提高教师六项教学能力和课堂教学十二项实践能力，
提高教师课程理念运用及教材掌握能力，使教师新课程教材过关考试
合格率达到90%以上。
(8)通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信
息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技
术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐
步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教
学的能力，提高教师的现代信息素养。20xx年，100%的青年教师要
过电脑使用关(操作打字、课件使用、获取信息、网上交流)。30%的教
师能把信息技术教育与学科教学优化整合，形成自己独特的教学风格。
重点培训目标：
(1)注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们
的课堂实践能力。
(2)注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培
训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。
(3)注重骨干教师管理，实行动态管理，启用骨干教师作为校本培
训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。
(4)注重班主任队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我
校班主任工作水平，争取有2名班主任获县级优秀班主任荣誉称号。
三、培训内容：
1、师德培训
一方面充分利用政治学习的机会，组织教师学习落实党的xx大精
师政策理论水平和道德水准。另一方面，通过开展丰富多彩的师德教
育活动，学习典型教师模范事迹，引导教师树立良好的职业道德。
2、强化业务培训
第一，加强教育理论学习。
加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，