导语：如何才能写好一篇信息传播的特点，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
关键词：自媒体；传播者；传播方式；传播控制
一、自媒体内涵解析
由上可见，丹吉尔默先后提出了自媒体（wemedia）与草根媒体（wethemedia）两个术语，区别在于定冠词the，由此也暗含了自媒体与草根媒体在新闻主体方面的区别，即自媒体的新闻传播主体是非新闻工作者，而草根媒体的新闻传播主体是非新闻工作者中的普通公民，不包括政治人物、娱乐明星等社会知名人士。由此可见，自媒体的覆盖面大于草根媒体，因此笔者倾向于使用自媒体。目前国内学界将自媒体与草根媒体（grassrootsmedia）、公民媒体（citizenmedia）、参与式媒体（participatorymedia）等交换使用。
笔者认为，所谓自媒体（wemedia），是指传播者通过互联网这一信息技术平台，以点对点或点对面的形式，将自主采集或把关过滤的内容传递给他人的个性化传播渠道，又称个人媒体或私媒体。不同于大众传媒组织化、机构化的传播特征，自媒体强调传播者的主动性和传播内容的个性化与自主性。对信息时代的传播方式，传播学鼻祖施拉姆早就做出预测，“这个革命的信息时代的一个趋势是……更多着重点对点而不是点对面的传播，和个人越来越大的使用‘媒介’的能力而不是被‘媒介’所利用”[1]。
二、自媒体的信息传播者：由被动的受众到积极的“产消合一者”
关键词：专业硕士;新闻传播;媒体;实验室;案例教学;职业素养;职业道德;道德制度化
我国自2009年招收全日制专业硕士以来，仅仅走过了4年的路程，各个招收全日制专业硕士的院校都处在探索过程中。根据国家的用人需要，专业硕士是一个较大的“缺口”，用人单位更愿意聘用素质高、懂专业、上手快的应用型人才。新闻传播类专业更是如此，传媒大量需要的是不经过见习或经过短暂的见习就能“顶岗”的复合型人才。因此，如何培养新闻传播类专业硕士，其培养的特点是什么？这是目前亟待探讨的问题。
一、应用性是专业硕士的突出特点
与研究型的硕士相比，专业硕士更强调应用性。研究型的硕士重在认识世界、探究规律，即格物致知;专业硕士重在认识规律、利用规律为人类造福，即知行合一。因而，应用性是专业硕士最根本的特点，围绕着这一特点，新闻传播类专业硕士的培养要从以下几个方面着手。
2.强化“案例教学”、“项目教学”。对于研究型硕士的培养，教师也使用案例教学和项目教学，但不是硬性要求，教师往往根据自己的教学内容灵活掌握。在专业硕士的培养中，即使与研究型硕士名称相同的课程，教学内容与教学方法也要做出相应的调整，即使用案例教学和项目教学。案例教学不是简单介绍案例，重点要放在学生对案例的分析和处理上。项目教学是说，把老师的应用性项目拿到课堂上来讲解，或是分给学生一部分课题，让学生完成。在理论教学中植入了这两种教学方式，使学生不仅学会了分析问题，而且学会了解决问题，这就符合了专业硕士的培养目标。
3.强化实验室建设。新闻传播学专业硕士对实验室具有较高的要求，实验室可以模拟、再现媒体的过程，为教师的实验课提供基本的平台和硬件支持，为学生实验、实习、操作提供基础条件。实验室至少要有演播厅、摄影实验室、影视编辑实验室、图书报纸杂志编辑实验室、印刷实验室等，这些基本实验室才能满足教学的基本需要。在设备的性能和参数上要与社会媒体同步，这样才能实现学校与媒体的互动。
4.加强实习基地建设。为培养研究型的硕士，各学校都建立了一些对口的实习基地，这些实习基地有的发挥了重要作用，有的出于各种原因（学生实习是学生和实习单位双向选择），仅仅是“挂牌”而已，学生并未去单位实习或者很少有学生去单位实习，实习基地形同虚设。专业硕士的培养必须重视实习基地的建设，学院要主动与实习基地联系，签了协议“挂了牌”就要落实到学生，要确保每一个专业硕士都有对口的实习单位、对口的工作岗位。如能把学生的专业实习、岗位实习与就业结合起来，就达到了事半功倍的效果。
5.严把毕业论文关。专业硕士的毕业论文主要考察其分析问题、解决问题的能力，因而在选题上要限制在应用性的选题上，论证要充分，要能解决某一项工作的实际问题。要求理论分析准确、到位，实践对策有效、合理。这就要求由“双导师”来审阅论文，一位理论型的导师把握理论与学术，一位实践型的导师把握解决实际问题的能力，两位导师都通过了才能进入预答辩和答辩环节。在答辩评委会的组成上，也要有一半以上媒体业界实际部门的专家，确保专业硕士达到“应用性”的要求。
二、强化职业素养与职业道德教育
职业素养是职业内基本的素质和修养，职业道德是职业内共同遵守的基本的道德规范。专业硕士的职业性要求新闻传播类专业硕士具有传媒业界较好的职业素养和较高的职业道德，而目前传媒业界的情况是，受各种利益的驱动，虚假新闻、有偿新闻（变相有偿新闻）经常出现，媒体权利寻租较为普遍，尤其媒体的媚俗之风随处可见，俯首即拾。要培养正直的有职业良知的传媒人，研究生阶段的教育是重要一环，同时，要细化职业道德规范，有些上升为纪律，强化道德的约束力，也是重要的措施之一。
三、基础理论与人文素养并重
参考文献：
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[3]党东耀.论新闻传播学实验室体系的建设[J].科技信息，2010，（23）.
AnalysisonTrainingCharacteristicsofJournalismandCommunicationProfessionalMasters
DuYing
（EditorialDepartment，JournalofHebeiUniversityofEconomicsandBusiness，ShijiazhuangHebei，050061）
论文关键词：互联网,信息传播结构,舆论涌现过程,探讨
1互联网信息传播结构特点
1.1信息传播方向
1.2集聚特性
无向网络是进行集聚计算的基础，在对全局特征在网络中的体现进行展现的过程中，需要应用平均聚类系数，当提高节度点的过程中，如果节度点不大于二，说明该点处于网络最边缘，说明用户在网络中活动次数以及交流较少。当节度点出现在四的位置，那么网络用户同其他成员的交流及评价次数增多，已经可以成为社团的中心。由此可见，节度点是影响聚类系数的关键因素之一，运用这一变化可以对用户评价习惯及方式等进行判断，促使分层性在互联网传播结构中得以充分的体现。如果用户在网络运行中相对活跃，那么将会形成多个社团，不同社团之间还可以进行交流，并对聚类系数一节节度点进行分析[1]。
2互联网信息传播结构下的舆论涌现过程
2.2选择性基础上的信息传播结构
而选择性基础上的信息传播结构，信息传播的方向会在个体邻居观点发生变化时产生转变[2]。例如，一个个体的动机相对强烈，不同人持有不同的观点，如果不同个体彼此熟知，就会体现出相对强烈的信息交互动机，然而当观点不断发展变化时，某个个体会在周边个体观点变化过程中发生变化，必将导致信息传播方向等因素发生转变。
3结论
参考文献
[1]张海峰.微博网络中的信息传播及观点演化若干问题研究[D].北京：北京交通大学，2015.
[2]张乐.危机信息传播的社会网络结构和传播动力学研究[D].合肥：中国科学技术大学，2009.
关键词：微博；气象服务；对策思考
近几年，各级气象部门正在积极利用各种形式和途径进行气象服务和预警，比如电视、报纸、短信等，而近期，微博以其快速、便捷的优势和特点迅速出现在大众面前，给传统气象服务带来了压力。为了顺应信息传播方式的发展和大众的社交方式途径，微博已迅速成为气象部门气象信息和气象预警的重要途径之一。
1微博的特点及发展情况
2国内微博气象服务的现状及问题
3如何利用微博做好气象服务的思考
4结语
如何通过微博这一新兴的信息传播渠道进行气象信息服务传播的工作值得我们进研究讨和探讨。“随时随地，无处不在的沟通”是微博的创建宗旨。气象部门通过微博这一信息传播的载体和途径进行气象信息传播，能够更好的服务大众，服务社会。微博已逐渐成为公众获取气象信息的重要渠道之一。但是如何通过微博的形式更广泛快速的传播气象信息，收集民众服务需求，构建受信于群众的交流平台，使各地气象部门与群众的沟通更高效、更广泛，还需要各地气象服务工作者更加努力的探索和创新。
作者:李岩涛单位:内蒙古气象服务中心
[关键词]传统营销网络营销信息传播市场营销
网络营销从传统营销来，又与传统营销有着巨大的差别。如何在这巨大的网络市场上开展网络营销、占领市场，对企业来说既是机遇也是挑战。但传统营销也是不可或缺的。它是市场营销的基础，也是网络营销逐步发展的起源。只有善于利用它们，正确选择营销信息的传播方式，才能使企业发展得更快，带来更多的经济效益。
一、传统营销与网络营销信息传播方式的特点
1.传统营销信息传播的特点
(1)传播模式相分离
电视台主要传播的是视频信息;电台主要传播的是音频信息;报纸、杂志、期刊等主要传播的是文字信息。
(2)信息传播具有不对称性
传统营销活动中卖方拥有较完全的信息，而买方拥有不完全的信息，信息商品的非物质性,以及经验性,使得用户难以判断信息商品的真正价值，体现出明显的差异性。
(3)沟通方式单向性
(4)具有强迫性
2.网络营销信息传播的特点
(1)具有开放
对于企业而言，无论其规模、性质、实力如何，只要在网上建立了网站，就能向网络大众宣传企业精神，与客户进行“一对一”的交流，并向他们提供特色的商品和服务。
(2)一对一交互的方式
网络的互动拉近了信息商品生产者与消费者之间的距离，使信息消费者参与整个信息营销过程成为可能。双向互动的沟通方式提高了消费者的参与性和积极性，增强了他们的信任感，也使企业的营销活动能有的放矢，提高消费者的满意度，实现同步营销。
(3)具有虚拟性
由于互联网使得传统的空间观念发生变化，出现了有别于实际地理空间的虚拟空间和虚拟社会，使虚拟市场、虚拟企业、虚拟商店孕育而生。
(4)具有全球性
网络自身的快速发展，使其触角延伸到世界各地，信息营销变为全球性的活动。只要你上了因特网，你的信息互动范围就是全球性的，任何一个网民都可能是你的潜在消费者。
(5)具有永恒发展性
网络范围不断延伸，技术逐渐成熟，网民数量呈几何级数增长。网络的每次发展，都使其自身变得更有价值，信息市场会随着网络本身的发展而无限拓展。
(6)可以传输多媒体信息
互联网络可以传输多种媒体的信息,如文字、声音、图像、动画等，网络营销使得为达成交易进行的信息交换可以以多种形式存在，并可以充分发挥营销人员的创造性和能动性。
二、传统营销与网络营销信息传播的主要方式
1.传统营销的信息传播方式
(1)利用各种新闻媒体
(3)利用口头和行为举止传播
人的一言一行都代表着他所赖以生存的那个社会组织集团。良好的企业形象的建立，不仅可以沟通大众传播媒介，而且还可以广结良缘，进而树立企业信誉。
(4)利用其他形式的传播
信函传播、展览会，展销会、组织形象材料散发，都可以传递信息，是可以借鉴和利用的。
2.网络营销的信息传播方式
(2)网络公关
网络公关主要是利用企业的网络站点树立企业形象，宣传产品，提高企业及其产品知名度与美誉度的促销活动。它利用一定的手段唤起人们的好感、兴趣和信赖，加强沟通与交流。
(3)网上销售促进
网上销售促进是企业在网络销售活动中，采用一系列能激发需求、激励购买的促销方法的总称。它主要有：①有奖促销，是指提供的奖品能吸引目标市场的注意，以此促进销售。②免费促销，就是通过为访问者无偿提供他们感兴趣的各类资源，吸引访问者访问，提高站点流量，并从中获取收益。③网上折价促销，这是一种常用的促销方式，所节省的费用，通过折扣的形式转移到顾客身上，使顾客充分领略到现代交易方法的优越性。④网上赠品促销，在新产品推出试用、产品更新、对抗竞争品牌、开辟新市场的情况下，利用赠品促销可以达到比较好的促销效果。⑤网上抽奖促销，是指以一个人或数人获得超出参加活动成本的奖品为手段进行商品或服务的促销，网络抽奖活动主要附加于调查、产品销售、扩大用户群、庆典、推广某项活动等。⑥积分促销，一般是指设置价值较高的奖品，消费者通过多次购买或多次参加某项活动来增加积分以获得奖品。⑦拍卖促销，就是将产品不限制价格在网上拍卖。
(4)网络营销站点的促销
它是利用各种网站的推广策略，扩大站点的知名度，吸引网上流量访问网站，起到宣传和推广企业，以及企业产品的作用。它主要实施“拉战略”，具有直接、快速、简便、费用较低等特点，且成交的可能性较大。
三、传统营销与网络营销信息传播方式的优缺点
1.传统营销信息传播的优缺点
(1)传统营销信息传播的优点
网络营销的信息传播方式还不能完全替代传统营销的信息传播方式，因为全民的信息意识和利用信息的能力还不高，人们的生活习惯、工作方式、价值观念还没有顺应全球信息化向前发展的趋势，对网络的应用十分有限。其次，网上购物是先付款后得物，顾客与产品不能直接见面，使得顾客不能利用触觉、嗅觉等感官直接感受产品，因此网上的虚拟商店尽管内容丰富，但往往也会增加了错购误购的几率。同时，一些消费者也对网络营销的产品质量心存疑虑，顾客对全球范围内企业的信誉可靠程度的验证无从下手，这些都会增大其远程购物的风险，从而选择传统营销的信息传播方式。
(2)传统营销信息传播的缺点
2.网络营销信息传播的优缺点
(1)网络营销信息传播的优点
①网络营销信息传播可以增加经济效益
在网络营销信息传播中，企业经营入网是充分有效地获取、传送信息的最佳途径，它降低了信息传播的成本，是现代企业开发新产品、拓展新市场和扩大合作最有力的手段。网络经营正以低成本、用户广、无时空限制、快捷、方便等优势迅速发展起来。
②网络营销信息传播加快了市场营销的速度和范围
③网络营销信息传播可以帮助中小企业了解市场和发展自己的机会
一些中小企业由于资金不足而又没有能力开拓国际市场，所以可以借助互联网开展国际营销活动，不但可以降低成本，提高效率，还能利用Internet先进、快捷的信息传递功能，把中小企业的信息资源推广到全世界，实现信息的共享。
(2)网络营销信息传播的缺点
①载体局限了营销传播自身的发展
②传播监管困难，缺乏相应的法律约束
由于网络营销信息传播的形式太多,对于信息传播内容的真实性难以监管，同时各网站由于没有专业认证机构对其进行有效评估与检测，虚报访问量，作假现象时有发生。
参考文献:
[1]廖志高:事件营销切入点的把握[J].市场观察,2006，5：44
[2]范秀成:关系营销理论及其应用[J].专家笔谈,2004，4：65
[3]胡海:论战略营销联盟[J].博客中国,2005，7：125
【关键词】原始传播时代；灾害信息传播；传播意义；传播要素；传播特征
一、原始传播时代灾害信息传播的意义
灾害信息传播是原始传播时代人类生存的需要。人类从诞生以来，就面临着大自然的种种考验，必须群居才能够增强抵御外部危险的能力。群居的特征决定了信息交流的必然性，这种信息传播的主要内容就是灾害事件。
灾害信息传播是原始传播时代社会进步和科技发展的推动力量。人类在与大自然打交道的过程中，不断探索新的方法以应对外部环境的变化，为了营造安全舒适的生存环境，就需要掌握正确的方法以应对灾害事件。
二、原始传播时代灾害信息传播要素分析
原始传播时代的信息传播具有鲜明的实用性和自发性特征，其传播类型主要包括人内传播、人际传播、群体传播和组织传播，缺乏现代意义上的大众传播。在这些传播类型中，传播的基本要素也具有明显的原始传播时代的印迹。
（一）传播者和接受者
原始传播时代的传播者没有明确的身份标签，他们并非以此为生，信息传播只是他们生产生活和参与社会事务的手段。传统的农耕社会和君主统治的愚民政策，并不需要强大的信息传播系统，为了维护社会的稳定，灾害信息成为具有官方性质的重要传播内容。
灾害信息的民间传递，以灾害发生地为中心向外辐射，越往外，影响信息传播的噪音越大、信息传递的速度越慢、信息的确定性越弱。灾害信息的民间传播者身份不确定，信息传播活动只是人际交往的附属品，因此，灾害信息的民间传播对时效性和准确性的要求并不高，为了满足信息接受者的猎奇心理，传播者往往对信息进行加工，糅进过多的主观臆测。
（二）讯息
和灾害事实一样，灾害信息也是客观的，在整个灾害信息传播过程中，只有编码和解码过程是主观的，这是两个产生信息差异的过程，也就是说，客观世界、媒介世界和主观世界三者存在的差异都是由于编码和解码过程中鲜明的个体化特征决定的，如果消除了编码和解码过程中的个体化特征，客观世界、媒介世界和主观世界将会消除差异，但是，事实上，这种个体化特征是客观存在并且无法消除的，它是个体生命在社会生产生活中的独特际遇和大量不可复制的人内传播活动综合形成的。
灾害信息在原始传播时代的社会生产生活中具有重要的作用，讯息能否快速、正确传递往往影响了这一传播时代受众的生命安全，战争灾害、洪涝灾害等都是重要的讯息，这些讯息在经过个体的解码后往往产生直接的行动反应。
（三）传播媒介
语言媒介。口耳相传是最为古老且迄今仍然发挥重要功能的传播形式。语言的产生和发展是推动人类社会进步的重要力量，语言能力和听觉能力成为人们赖以生存的重要条件。
实物媒介。除了语言媒介和纸质媒介之外，实物也是原始传播时代一种重要的传播媒介。实物传播媒介代表了另一个语境。“以某些物体作为意媒和介质，构成原始社会的实物新闻媒介。实物不是意符，但利用实物的特点代表一种意义，就成为一种象征性的意媒，它本身同时也是介质。”［1］事实上，无论是在原始传播时代，还是在现代社会，都有实物媒介的存在，不过，实物媒介必须借助具体语境才能存在。
（四）传播环境
环境既是媒介生存和发展的基础和条件，也是人类进行传播活动的基础和条件。环境作为人类进行传播活动的“场所”和“容器”，传播活动既在它里面表演，也在它里面存放和发展，它对传播起着维护和保证的作用。［2］在原始传播时代，统治阶级非常惧怕体制外的信息传播活动，尤其是当灾害事件发生之后，他们采取各种手段异化灾害，使异化后的灾害信息按照统治者的意愿进入传播渠道，其根本目的就是麻痹受众，为自己的统治服务，而这一系列动作都是在传播环境的重重挤压之下完成的。
经济环境。在原始传播时代，社会生产力较为落后，恶劣的生存环境使得人们常常面临各种灾害的侵袭，因此，这一时期的灾害信息传播占据了全部信息传播活动的大部分。随着生产力的发展和社会交往的扩大，人们的信息传播活动逐渐变得活跃，开始掌握对抗各种灾害的经验和本领，灾害在人们生产生活中的地位开始下降。随着社会分工的扩大，商品交换成为信息传播发展的驱动力。但是，小农经济的特性限制了信息传播的频率和空间范围，原始传播时代的生产力很不发达，自给自足的生产方式使得人们之间的交际范围非常狭窄，因此，原始传播时代的灾害信息传播并未能被客观描述并广泛扩散。
政治环境。原始社会的灾害信息传播完全依靠人类的本能和群体的需要，其时并没有政治团体的出现，因此也就不可能受到政治环境的制约。一直到氏族部落制度完善之后和真正意义上的国家的出现，政治环境才开始对灾害信息的传播进行干预。原始传播时代，人们对灾害的认知能力有限，往往将其和当时的政治统治建立某种联系，这种联系也得到了统治者的认可，统治者和被统治者之间达成了某种共识。因此，我们可以从大量典籍中看到，自然灾害发生之后，君主下“罪己诏”，向全国人民检讨自己的过失，以期上天可以饶恕黎民。这是一种行之有效的政府危机公关方式，既平衡了社会关系，又增强了民众战胜灾害的精神力量。但这种行为带有一定的政治风险，容易引起社会民众对君主德行的猜疑，甚至一些大的灾害可能成为一个王朝灭亡的导火索，因此，多数君主一边通过封锁灾害信息传播渠道来掩盖各种灾害事实，一边将罪责加在地方官的身上，地方官为了不使自己的政绩受损，也会故意瞒报灾情，阻碍灾害信息传播。
文化环境。从汉武帝听从董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”开始，儒家文化开始了对国人长达两千年的思想统治，任何一个朝代都是以儒家的教义治国，儒家文化已经深深根植根于社会民众的心中。在对待大自然的态度上，儒家重视天人和谐，在这样的文化环境之中，民众对自然界的科学认知缺乏更深层次探索的动力，对灾害的认知进度也逐渐缓慢，也对灾害信息传播逐渐失去了兴趣。
三、原始传播时代灾害信息传播的特征
（一）原始传播时代灾害信息传播受到了明显的时空限制
（二）原始传播时代灾害信息传播带有较强的主观性
原始传播时代，人们对自然灾害的认知十分有限，再加上受到统治阶级的引导和社会文化的影响，灾害信息并不能以其自身的客观形态进行传播，在对客观事实进行编码的过程中，传播者过多地加入了个人阐释，正是受到这种编码方式的影响，那时的灾害信息传播具有鲜明的主观性，所以，原始传播时代的灾害信息常常裹挟在神话中进行传播。
在原始传播时代，灾害信息并不是被作为一个独立的事件进入传播渠道的，民众对灾害信息传播的认识还停留在集体无意识阶段，因此各种各样的故事母体就成为灾害信息传播的载体。目前我们对古代的灾害事件进行考察，一是依赖于浩如烟海的史书地方志，二是依赖于灿若繁星的古代文学作品。在这些作品中，灾害事件常常被赋予主观主义色彩，成为某个人物传记或者某篇文学作品的素材。
灾害事件是客观存在的，但是由于民众的灾害认知能力有限，在进行信息传播时往往加入自己的主观感受，加之这种信息在熟人社会中进行人际传播，传播者和接受者之间具有互信的社会关系，这就使得这些主观色彩浓厚的灾害信息得以继续传播并最终影响到人们对客观灾害事实的认知。
［本文为防灾科技学院2012年度中央高校基本科研业务费专项资金项目“灾害信息传播史阶段特征研究”（项目编号：ZY20120216）阶段性成果］
［1］刘建明.当代新闻学原理［M］.北京：清华大学出版社，2005.1：10.
［2］邵培仁.传播学［M］.北京：高等教育出版社，2000.6：145-151，235.
进入21世纪，随着计算机的普及和网络技术的进步，我国的互联网事业蓬勃发展。中国互联网络信息中心(CNNIC)的《第十九次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2006年底，我国网民人数已达到了1.37亿人，其中使用ADSL、CableModem、专线等宽带上网的网民达到10400万人，占网民总数的75.9％。而新兴上网方式——手机上网也初具规模，达到1700万人。另外，计算机软硬件环境的不断完善、网络设备性能的提升以及上网费用的下调使得越来越多的网民可以用宽带形式在网络上从事学习、研究、工作、娱乐等事务。
网民大规模地从窄带网络向宽带网络迁移是我国互联网事业不断发展的标志。相对于窄带网络，信息在互联网中有了更多新的传播方式。在这些传播方式中，有些我们已经有所了解，有些对于我们来说还是新生事物，需要去深入探索研究。本文结合目前互联网络中信息传播的新方式及其对现实社会的影响对其作了深刻的分析。
一、信息在互联网络中传播的传统模式及社会影响
本文之所以把以上窄带时期和宽带兴起初期互联网络中信息传播模式称之为传统模式是因为其本质上与其他媒介对信息的传播形式无异，如报纸、杂志、电视、广播等。普通网民在互联网络中大多是作为信息的接受者，上网如看电视、听广播一般。在这种模式下，网民被动接受大量信息。无论是门户网站还是搜索引擎，其提供的信息量巨大，但是不一定提供有用的信息。这也带来了“信息垃圾”、“信息过量”等诸如此类的话题。同时，网民面对大量的信息，在选择信息的时候也处于被动地位；面对大量的信息时往往只能被动接受大量的信息，无论有用无用，无论对错，无论真假。诚然，部分高素质人才能够很快从大量无序的信息中分拣出自己需要的部分，但宽带网络普及速度以及普及范围所带来的超额信息量常常会超出普通人的鉴别范围，从而导致信息的接受者无所适从。
归根到底，传统模式下网络信息的传播存在两个大的缺陷：(1)未能够考虑到人与人之间的差异而导致信息获取不准确；(2)未能在网络中发挥人的作用，人在网络中属于被动的主体。这两点之间的关系是互相制约、互相影响的。
二、信息在互联网络中新的传播模式及其社会影响
人们对互联网络中的信息获取要求日益提高。随着技术的发展和服务的完善，近年来信息在互联网络中的传播模式有了较大的变化，个性化服务、聚合技术、博客、网络视频、问答搜索等形式日渐兴起。从技术上看，计算机处理能力的增强、网络速度的提升以及网络技术的成熟为这些新式的信息传播模式提供了优良的设备环境；从社会效应上看，人们对物质文化的需求日益增多及对学习、工作、生活质量的日益提高促使信息提供者提供更加优的服务。同时，网民们作为互联网络中的主体越来越多地加入到信息传播的媒介中去，而不仅仅是作为信息的接收者。人们接受信息的途径，从人机对话模式接受信息转换成人与人对话模式接受信息。信息传播模式也呈现出多样性，从传统模式中的以文字为主的信息模式转化为以文字和声音、动画、视频并存的模式。
互联网络中新兴的信息传播模式很好地解决了传统模式中存在的两个问题：新的信息传播模式不再利用大量的冗余信息来满足信息接受者的需求，而是在把信息交与接收者之前，通过个性化技术、搜索技术、聚合技术等对信息进行分类，把接受者关心的信息送出；同时，新的信息传播模式充分利用网络中人的主体作用，通过博客、播客、圈子、网络视频等方式，使网民成为信息传播的主体，为其他信息接受者提供个性化的信息。
互联网络在这个时期越来越成为人们生活中不可缺少的一部分。信息传播模式的改变对现实社会产生的影响也随之而有所变化。
最后，互联网信息传播模式的改变也对现实社会产生了一些负面的影响。在新的信息传播模式下，由于信息的可定制和可约束，人们虽然获取的信息量比宽带网络兴起初期获取的信息量也许会相对减少，但因目前互联网信息量巨大，如何对各种信息作出有效鉴别，防范恶意信息对社会袭扰的问题仍然有待解决。早期的信息传播以文本方式为主，对转播的信息基于关键字的过滤技术已经基本成熟。因此，对于恶意信息，其可以最大程度上减少其传播范围。但是，新型的信息传播模式已经发展到以声音、图片、动画、影像等为主体的信息传播。现阶段基于这些领域的识别技术能力也有限，还有待进一步提高。同时，利用网络进行的犯罪活动，如银行账号盗用、诈骗财产、散播非法言论、洗钱等还时有发生。在上网门槛越来越低的今天，网民的素质以及鉴别能力亟需得以提高才能处理网络中出现的各种问题。网络作为一个虚拟社会，应受到某种制度的约束才能使虚拟社会得以正常运行。因此，针对网络中各种新型信息传播模式的出现，在法律法规的制定方面仍需要加快步伐，制定出适合该发展模式的法律。
三、信息在互联网络中的其他传播模式的预测
随着移动设备的发展，移动设备大规模接入互联网是大势所趋。如果说现在的GPRS等2.5G的技术在接入互联网属于窄带技术的话，那么3G、WiMax等技术已经使移动设备流畅接入互联网络不存在任何障碍。基于移动设备“无处不在、无时不在”的信息传播将成为该模式下信息传播的主要特征；同时，精确获取信息、信息可定制化等技术将进一步发展；以人为主体的信息传播模式也将更加突出。互联网络将成为我们生活中不可缺少的一部分，虚拟的社会中也会融入更多的现实内容。因此，我们现在有必要未雨绸缪，针对信息传播新的趋势，分析其对现实社会的影响，从技术上和法律上制定相应的措施，引导其良性发展，防范其危害社会。
互联网的每次变革伴随着的都是信息传播模式的改变，同时也对现实社会产生不同的影响。我们要看到，信息传播模式越来越高效对提高社会效率、促进社会中不同群体的协作是非常有益的。现在越来越多的单位和个人利用互联网络进行信息收集和信息处理，以完成需要的工作，如事务办理、资料查阅、物流跟踪等。互联网络的大规模应用能有效降低成本、提高效率，从而为社会创造更大的价值；但也要看到，在各种信息中也夹杂着一些恶意信息，若任其传播将会对现实社会造成消极的影响，我们对此应该区别对待和处理。总的来说。互联网作为一种技术的革新对整个社会产生了深远影响。信息作为互联网络中的主要元素，是产生此种影响的主要因素。技术本身并没有对错，但是用在不同人手里会产生不同的社会效应。因此，我们必须深入分析网络中不同的信息传播方式对社会产生的不同影响，从而引导人们正确使用网络，以产生更高的社会效益，也使中国的互联网络更加健康蓬勃地发展。
[1]巢乃鹏，黄娴，网络传播中的“谣言”现象研究[J].情报
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[2]曾建平，网络传播个人化与虚拟社区的社会学思考
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关键词：SNS网站；大学校园；信息传播
笔者针对SNS网站在大学校园中的“信息传播”效果及存在的问题，进行实证调查研究，以期为相应的改进完善提供针对性建议。
1调研方法与内容
基于大学校园中信息者与接收者的身份特征，共制作了A、B两种调查问卷，A卷主要针对信息接受者，B卷主要针对信息者(即各学生组织负责人)。A卷根据各学院人数、性别和年级按比例发放，共发放问卷400份，回收有效问卷348份，有效回收率87.00%。B卷根据学生组织的类型、规模按比例发放，共发放96份，回收有效问卷68份，有效回收率70.83%。
2调研结果与分析
2.1大学生校园信息需求现状
通过调研，几乎不参加校园活动的同学仅占受访人群的6.34%，说明兰州大学榆中校区的同学们对于校园活动的热情度与参与度普遍较高。在此过程中62.54%的同学比较希望或很希望及时掌握校园信息，而仅有35.84%的同学认为自己及时的了解到了相应的信息。
2.2SNS网站在校园信息传播方式中的地位
在问卷提及的13种校园信息传播方式中，手机短信通知、SNS网站转载与班级班会通知以42.34%、31.02%、22.63%分列前三，成为了同学们了解校园资讯的三种最主要的传播方式。说明传统的信息传播方式仍旧占据着主流，但是SNS网站后来居上，以其强大的冲击力冲击着传统信息传播方式的垄断地位。
在以上的信息传播方式中，有28.57%的同学认为手机短信的方式使得内容本身给他们留下的印象最为深刻，广场宣传以13.59%紧随其后，而SNS网站则也以12.54%高居第三，说明以SNS网站为载体的校园信息传播方式在操作上具有可行性。
2.3SNS网站校园信息传播的效果
30.19%的学生组织负责人认为以SNS网站为载体的校园信息传播方式可以取得最佳的效果，却仅有1.71%的学生组织表示在过去的活动中最常选择此宣传方式。说明在校园信息传播方式的选择上还存在种种限制因素，传统宣传方式以其稳定、成熟等优势倍受青睐，而以SNS网站为载体的校园信息传播方式还存在着一些不足。
同样，52.44%的同学最希望通过手机短信的方式了解校园资讯，而选择以SNS网站作为载体的校园信息传播方式的仅占1.83%。这与同学们对该方式表现出的乐观与支持形成了巨大的反差，说明传统的校园信息传播方式以其成熟性、真实性等优势仍深深的扎根在同学们的心中，而以SNS网站为载体的新兴方式依然有很长的路要走。
2.4影响以SNS网站为载体传播校园信息的因素
在被问及为何学生组织最常采用的校园信息传播方式与其认为的最佳传播方式不同时，50.00%的学生组织负责人表示是由于经费限制，23.21%的学生组织负责人表示是由于活动本身的特殊性要求，17.86%的学生组织负责人提出这与该方式的实现的难易程度有关，8.93%的学生组织负责人则是担心产生不良影响。可以看出，经费问题是大部分学生组织比较关心的问题，而以SNS网站为载体的校园信息传播方式恰恰符合了节约经费这一理念。
2.5以SNS网站为载体传播校园信息的特点及存在的问题
在对SNS网站为载体的校园信息传播方式的看法中，45.22%的同学认为其形式新颖、宣传效率高、有助于同学们及时了解校园资讯；42.90%的同学持中立态度，认为对他们的生活不会有明显影响；同时。11.88%的同学认为这种方式干扰了SNS网站的正常使用，失去了交友平台的自身意义。
针对SNS网站上部分校园信息的传播过程中大胆使用网络语和视觉冲击力较强的图片的方式，60.47%同学在认可这种新兴方式的同时指出了需要对此适当管理；22.38%的同学认为这种方式影响健康的校园文化，应当被禁止；17.15%的同学表示这种方式对校园文化的发展有促进作用，应该被完全支持。
51.47%的学生组织负责人表示非常愿意尝试将SNS网站作为校园信息传播的载体；27.94%的学生组织负责人认为此举可能会产生不良影响，他们会慎重考虑；13.24%的学生组织负责人表示，为了从源头杜绝可能产生的不良影响，他们不愿意尝试此举；仅有5.88%的学生组织负责人表示，他们不考虑SNS网站这一载体的原因是宣传效果的局限。
在被问及是否会考虑大胆使用网络用语和视觉冲击力较强的图片进行校园信息宣传时，38.24%的学生组织负责人表示这种方式新颖时尚、效果很好，他们非常愿意尝试；51.47%的学生组织负责人表示由于潜在的不良影响，他们会慎重考虑；而7.35%的学生组织负责人认为此举极易促长校园不良风气，过于冒险，不愿意进行尝试。
由此可见：多数同学(62.54%)希望及时掌握校园信息，而仅有少数同学(35.84%)认为自己及时的了解到了相应的信息，说明校园信息仍存在较多盲点，或者说还存在很大的完善潜力；传统的信息传播方式仍旧占据着主流，而SNS网站转载方式后来居上，影响力正在上升；从信息和接受两个角度看，对SNS网站的期待和实际应用都存在巨大反差，说明SNS网站还未以恰当方式真正承担起这项备受期待的功能；由于管理缺失，半数以上受访者担心，使用SNS网站信息会产生不良影响，这是影响SNS网站校园信息功能的重要原因。
3完善SNS网站校园信息功能的几点建议
SNS网站以其功能强大、传播面广而深受期待。但要真正承担起校园信息传播功能，还需在以下几个方面进行完善。
3.1要以基于大学生SNS网站使用动机的多功能集合建设为前提
大学生登陆SNS网站主要是出于“好友联络、自我展示、互动娱乐、扩大交际、信息获取、休闲享受”等动机。只有深层次、个性化开发网站的各个功能板块，才能提升网站整体影响力和点击率，才能吸引学生用户上得来留得住，才有发挥信息功能的人脉前提。
3.2要以多维度综合性信息即时为依托
大学生作为一个文化层次较高的年轻群体，具有广泛摄取信息的天然兴趣。SNS网站的校园信息平台不能建成单纯的“通知板”，而应成为校园综合信息的新闻直播平台，内容应涵盖校园学习生活的所有领域，强调真实性，突出实效性。这样，针对包含数万名学生与数千名教师的丰富的大学校园生活，SNS网站的校园信息平台才能成为大学生了解信息的便捷通道。学生社团及其他组织的信息作为其内容之一，才会被有效传播。
3.3要以加强管理、专人负责、实名登记、虚假信息责任追究制为保障
网络以其一定程度的虚拟性为自律性差的用户制造和传播谣言提供了土壤，这也是调查中信息者的最大顾虑。因此，应该由学工部门集中管理，实名登记，建立对虚假信息的责任追究制度，净化网络环境。这样才能提高其可信度和利用效率。
〔关键词〕信息传播；互动模式；推－拉原理；推－拉互动模式
DOI：10．3969／j．issn．1008－0821．2011．12．002
ResearchonInteractiveInformationCommunication
ModelBasedonPush-pullPatternZhouHongli
（Library，ChongqingNormalUninversity，Chongqing400047，China）
〔Abstract〕Thispaperintroducedinteractiveinformationcommunicationmodelbasedonpush-pullpattern.ThenthestructureofthismodelwasdescribedandcomparedwithDefleurinteractivemodel.Atlast,popularizationofCDMAmobilephoneasacasestudyexemplifiespush-pullInteractivemodelwasmorerationalityandmorepracticality.
〔Keywords〕informationcommunication;interactivemodel;push-pullpattern;push-pullinteractivemodel
1问题的提出
对信息传播模式的研究由来已久，最早可上溯到古希腊的亚里士多德。他在《修辞学》中对“对话”这种社会传播行为进行了详尽的论述，他说：“在对话的三要素，即说话者、话题、听者中，决定说话的目的和对象的，是说话者，它要求说话者不仅要明确自己说的内容，取得他人的信任，而且要让别人了解自己的人格，同时要注意听者的内心”［1］。此后，国内外学者提出了众多的信息传播模式，数量之多，让人难以统计，但从中也可以看出学者们对信息传播模式研究的重视。
这些众多的信息传播模式大致可分为两类，一类是有传播学领域的研究人员提出来的，另一类是由情报学领域的研究人员提出来的。这种分类的出发点是基于这样的思路，即传播学和情报学……之间存在着内在的、本质的学科联系，传播模式是传播学研究的重要方面，情报交流是情报学研究的核心所在［2］。传统的基于传播学研究的信息传播模式存在较明显的缺点，如拉斯韦尔模式，它只是单向流动的线性模式［2－3］，忽略了传播是循环往复的双向流动过程，也忽略了反馈的作用，过高估计了传播的效果。尽管一些新的模式对这些缺点做了修复，如申农－韦弗模式，虽然得到了“反馈”概念的补充和修正，但它仍然是一个单向的、线性的模式［2－3］。相比，情报交流模式则强调了更多的双向互动，如维可利模式。
传统的信息传播模式共有的缺点是，注重传播过程细节的研究而忽视了人或企业与外部环境的交流，他们提出的双向互动也仅是信息使用者对生产者，或受传者对传播者的反馈，从而忽略了传播者对整个传播过程的推动或受传者对整个传播过程的拉动。事实上，传播者的推动和受传者的拉动是相互影响的，信息传播的过程正是他们共同作用的结果。本文提出的推－拉互动模式正是建立在传播过程中传播者推动和用户拉动的基础上，从系统的生态观念出发，增加了传播者与外部环境之间的能量、信息交换，从而形成的良性互动。它可以很好的弥补传统的传播模式的不足，具有更强的实用性。
2传统的互动模式
大多数信息传播模式都接受了传播过程中的“互动”行为，纷纷引入“反馈”、“噪音”等因素来表达这一理念，如拉斯韦尔模式、申农－韦弗模式、维可利模式等，其中，德弗勒（Defleur）的“互动过程模式”最为典型。德弗勒在香农－韦弗模式的基础上，于1966年提出了控制论模式，引入了反馈机制，从而克服了前者单向直线的缺点；补充了噪音和反馈的要素、环节和渠道，并认为噪音对信息及传播及反馈过程中的任何环节或要素都会发生影响。这一传播模式充分体现了信息传播过程双向性，循环性和互动性的特点［4］。德弗勒模式图如图1：
但是，在德弗勒的模式中，惟一提到的一个外部影响因素是“噪音”，它代表了影响传播过程的外部条件及环境因素，显然外部条件及环境因素的复杂性，并不是一个简单的“噪音”概念就能说明的。这个缺点与香农－韦弗模式没有二致。
基于推－拉原理的互动信息传播模式研究Dec.，2011Vol.31No.123基于推－拉原理的互动传播模式
心理学家希尔加德（E.R.Hilgard）的内驱力理论认为［5］，信息用户的社会信息活动受一种趋向于适应社会信息环境的内驱力――社会信息意识的支配，是动态的、有目的的行为。用户的信息需求就是一种显化的信息意识，是用户从事信息活动的内在动力。美国心理学家马斯洛（A.H.Maslow）认为人的需要首先分为低级需要（生理、安全）和高级需要（社交、尊敬、求知、求美和自我实现）两个层次，其中高级需要是产生信息需要的内因。按照希尔加德和马斯洛的理论，可以这样解释拉动模式：信息传播始于用户对信息的需求，通过媒介，与传播者相沟通，并使信息传播得以实现。
而事实上，推动模式更容易被人认知和接受。亚里士多德的三要素传播模式就是典型的推动模式。推动模式在企业间的应用研究也比较早。早期人们在研究新技术扩散时发现，企业的特性决定其技术不断地向前发展，同时也推动着技术信息的不断扩散与传播。在一些高精尖的技术领域里，如武器和医学领域［6］，企业推动信息的传播更为明显。
经过大量的研究和分析后，研究人员发现传播者对信息传播的推动和市场对信息需求的拉动往往同时存在［7］，因此在综合这两种模式的基础上提出了推－拉互动传播模式。该理论认为信息的传播是由传播者（人或企业）和市场（用户或媒介）共同作用的结果，同时，承认传播者的传播目的和市场发展结果之间也存在着相互的影响。企业技术信息的互动传播模式如图2：
图2信息的互动传播模式
单一模式通常会存在诸多的不利因素，如忽视了用户的需求或传播者的动力，推－拉互动模式则综合了两方面的因素。通常用户和传播者是相互依存，共同发展的。
4两种模式的比较
推－拉互动模式最重要的特征是能把传播者的动机和目的很清晰地显示出来，它把传播者的推动和用户需求的拉动都看作是信息传播中根本上的因素。而传统的互动模式如德弗勒的互动过程模式则只是强调了反馈，而不是真正意义上的互动。表1对两种模式的主要特点、研究焦点和作用作了简单总结。表1德弗勒的互动过程模式与推－拉互动模式比较
项目德弗勒的互动过程模式推－拉互动模式主要
特点1．由简单的线性模式发展而来
2．信息传播被理解为传播者推动、需求拉动或二者的统一作用过程研究焦点传播过程因素：媒介、信源、噪音、反馈等研究角度：传播者或用户作用常用于研究传播过程的影响因素常用于解释传播过程的模式5案例分析
中国联通于2002年1月推出CDMA手机，尽管CDMA手机存在诸多优势，但联通的CDMA业务初期发展并不顺利，到6月10日，联通CDMA用户仅达到100万人，为了加快CDMA业务的发展，联通公司作了一些调整。首先是上海联通推出的“零机价享受CDMA”，随后又抛出“买CDMA手机送千元话费”的优惠促销计划；11月，上海最大的CDMA手机经销商上海永乐宣布，将把诺基亚首款CDMA手机的上市价格定在388元；而重庆联通在12月更是推出了199元超低价的CDMA手机［8］。
推－拉互动模式分析CDMA手机的传播，主要表现为传播者的推动和用户需求之间的互动传播过程。联通公司对CDMA手机的传播具有推动作用，但从早期推广程度来看，推动的作用并不明显，这说明，单一的推动模式在分析类似案例时，存在者不足。而当CDMA手机推广到一定程度后，传播开始加速，表现为市场拉动的结果，这主要得益于规模效应带来的手机生产成本的下降。价格下降，需求增加，从而加速CDMA手机的传播。很明显，CDMA手机最终得以成功的推广，是传播者推动和用户需求拉动共同作用的结果。
［1］庄育飞.图书馆“五W”传播模式之我见［J］.图书馆论坛,1999，(5):27-29．
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［4］徐耀魁.大众传播新论［M］.苏州：苏州大学出版社，2005.3:493．
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论文摘要：关于科技传播以及在网络环境下信息传播对科学研究的意义等问题，虽然很多学者进行了探究，但尚有待深化。在分析比较前人的理论模式的基础上，我们构造了网络环境下知识创新中信息传播的阶梯网状模式。这种阶梯网状模式突出启发性信息的作用，强调信息选择、信息反馈的多样性带来信息传播的随机性和多路径，有助于进一步认识科技传播及其运动的特点和规律。
一、科技传播模式的研究状况
虽然科技传播概念的使用还没有达成一致，在国内有“科技传播”、“科学交流”、“信息传播”、“技术传播”，英文中有“ScientificandTeclinicalCommunication”，有“ScienceCommunication”，有“scientificCommunicatmn”，还有“TechnicalCommunication”，但对科技信息、科技交流、科技传播、网络传播等的研究却十分活跃。
1．科技传播
J.D.贝尔纳(J.D.Bernard)是最早注意到科技传播的科学社会学家之一，他在《科学的社会功能》一书中，用一章(第十一章)专门讨论科技传播。贝尔纳认为，“按照过去关于科学的概念，交流是科学家之间惟一的桥梁”，但是，“在今天我们已经明白科学情报数量之多已使其传播成为巨大问题”，“除非采取某种措施，我们就将面临知识一经获得就立即无用的局面”，因此“需要极为认真地考虑解决科学交流的全盘问题，不仅包括科学家之间交流的问题，而且包括向公众交流的问题”。“这个问题可以划分为提供专门资料和提供一般资料两个部分：第一部分涉及科学出版物本身的职能和科学家之间个人联系的其他手段，第二部分涉及科学教育和科学普及工作。”从贝尔纳的阐述中可以看出，科技传播涉及三个方面的问题：科学家之间的交流、科学教育和科学普及工作，这三方面组成了科技传播系统。
W.O.哈格斯特龙(W.O.Hagstrom)将科学传播与科学奖励联系起来，提出了独特的“交换理论”。所谓“交换理论”，即主张科学家为了得到承认而相互交换科学信息。哈格斯特龙在《科学共同体》一书中完整地阐述了这一理论。在他看来，科学家向科学共同体贡献心智是作为礼物，以换取得到承认作为回报。“在科学中，提交的手稿被科学期刊接受就确立了赠礼者作为一名科学家的地位——确实，作为一名科学家的地位只能靠这样的礼物馈赠而得到——而且这还确保了他在科学共同体内部的声望。……科学的组织结构包含着以社会承认对信息的一种交换。”哈格斯特龙的贡献在于深入分析和探讨了科学传播的动因。
D.克兰(D.Crane)的《无形学院——知识在科学共同体的扩散》是专门讨论科学交流问题的著作，她采用实证的方法，通过对乡村社会学和数学领域的研究，综合评述了自己对科学交流方面的研究，对科学创新的扩散、科学交流与影响的本质等问题作了深入分析。克兰的研究无疑对科学交流理论的发展作出了自己的贡献。
吴国盛在《科学走向传播》中指出，“传播”首先代表的是一种新的观念。“科学传播”就是把“传播”的理念引入对“科学”的理解之中，用“传播”的态度看待科学、对待科学。科学的“传播”化，表明“多元、平等、开放互动”的现代观念已经或正在进入科学事业中，进入科学与社会的关系中。科学传播包括三个层面：科学界内部的传播，科学与其他文化之间的传播，科学与公众之间的传播。
2．科技传播模式
3．信息网络化与科技传播
二、科技传播的理论模式
模式，是对现实事件的内在机制以及事件之间关系的直观和简洁的描述，是理论的一种简化形式，能向人们表明事物结构或过程的主要组成部分，以及这些部分之间的相互关系。传播学确立数十年来，传播模式创立了数十种，数量之多表示着信息传播模式研究的兴旺和人们对其的重视。
1．拉斯韦尔模式
在传播学研究中，第一位提出传播过程模式的是美国学者H.D.拉斯韦尔(H.D.Lasswell)。他认为描述传播行为的一个方便的方法，是回答下列五个问题：谁(Who)、说了什么(SaysWhat)、通过什么渠道(inWhichChannel)、对谁(toWhom)、取得了什么效果(withWhateffect)这被称为“拉斯韦尔公式”，也称“五W模式”。
这一模式具有重要意义，它第一次将人们每天从事却又阐释不清的传播活动明确表述为由五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。但拉斯韦尔虽然考虑到了受者的反应(效果)，却没有提供一条反馈渠道，没有能揭示传播双向互动的性质。
2．申农—韦弗模式
1949年，信息论创始人申农(C.E.Shannon)和韦弗提出了有关信息传播的数学模式，该模式是从通讯工程的技术设施中抽象出来的，它将通讯原理运用于人与人之间的传播，从而对以后的研究产生了重大影响。
该模式虽然提出了“噪音”的概念，但仍是单向、线性的模式。为弥补和发展申农—韦弗模式的不足，M.德福勒(M.DeFleur)提出德福勒模式。德福勒增加了另一组要素，以显示信源是如何获得反馈的，而反馈则使信源有可能使自己的传播方式更有效地适应信宿。
3．马莱兹克模式
G.马莱兹克(G.Maletzke)1963年提出了关于信息传播过程的系统模式。在该模式中，他把信息传播放在一个受到各种社会力量、心理因素相互作用的环境中进行考察。传者和受者在一定的社会环境下进行着互动、双向的信息传播，整个传播过程是在复杂的社会因素和心理因素的影响下完成的，是一个复杂的、互动的系统。
4．米哈依洛夫模式
米哈依洛夫(A.L.Mikhailov)将科学情报生产者与使用者之间的交流过程分解为非正式交流和正式交流，提出了广义的“科学交流系统”。他认为通过科学文献系统来进行的交流是正式过程，情报的使用者与创造者之间通过个人接触进行的交流是非正式的。这一模式的提出，可以说开创了情报学研究的一个新领域——情报交流模式。该模式简单明了，有其合理性和实用性，缺陷在于它只是对情报交流的一个粗略描述，作为情报交流系统基本要素之一的“情报”并未在模式中得到反映，而且模式也没有考虑到环境对情报交流过程的影响。
5．假想的2020年信息交流模式
三、知识创新中信息传播的阶梯网状模式
为进一步认识科技传播及其运动的特点和规律，在考察分析比较前人理论模式的基础上，我们构造了网络环境下知识创新中信息传播的阶梯网状模式。
知识创新是一个非常复杂的过程，把创新过程置于三维空间中，可以看作是曲折上升的阶梯式攀登过程，每一个完整的阶梯都可以分为平缓面、转折点和倾斜面。而每一个平缓面、转折点和倾斜面都充满着信息传播的网状运动。在信息运动曲折上升的阶梯式攀登过程中，平缓面进行的是“问题”指引下的信息集聚活动。这个界面具有很强的信息加工处理功能，不仅吸取外部信息，而且也发送信息。信息集聚是对知识创新中的信息加以选择和协调，分析和综合，就如同潜能处于高度积蓄状态，稍有机会就能成为契机。转折点的关键是启发性信息的介入，这一介入使得信息集聚爆
发出巨大威力。创新者在百思不得其解时，某一信息的刺激，使之豁然开朗，产生飞跃。转折点可以说是创新成功的瞬间。倾斜面形象地反映出启发性信息的介入而导致创新的产生，表达了科学认识中的“顿悟”对知识创新的强有力推动。此时，知识创新中的关节点已经突破，许多悬而未决的问题迎刃而解，信息从模糊到清晰、从零散到系统、从潜在到显现，并在协调机制和反馈机制的双重作用下加速运动，急剧上升，从而进入知识创新的。
在知识创新的阶梯攀登过程中，信息运动曲折上升，具有如下特点：
第一，信息运动的积极主动性。引入信息传播流，把创新过程置于三维空间中，信息运动像一根红线，始终贯穿着创新的全过程。信息运动，特别是与外来信息的交流不仅表现在平缓面的信息集聚活动和各界面、阶梯间的信息沟通和交流，更突出地表现在转折点启发性信息的介入。
第二，把握了创新的发展趋势。知识创新的过程不可能总是一帆风顺的，也有停滞，甚至倒退的时候，信息运动也常常可能出现阻滞。但对于有毅力的知识创新者来说，这种停滞是暂时的，随着信息传播的发展，特别是启发性信息的介入，知识创新可能出现“柳暗花明又一村”的状况，信息运动的总趋势也是上升的、前进的。
在阶梯式攀登过程中，每一个平缓面、转折点和倾斜面都充满着信息传播的网状运动。也就是说，在网络环境下，信息传播流中不仅存在着链式运动，而且存在着多重链式互动的运动模式，即网状运动。这是因为，在网络环境下，信息传播是一个非常复杂的、非线性的运动系统。作为非线性的复杂系统，由于存在着信息选择、信息反馈的多样性，从而造成信息传播及其运动的随机性和多路径。由此形成网络环境下知识创新中信息传播流中的网状运动，网状运动有如下特点：