30患儿男，8个月。发热2小时，惊厥1次就诊。既往无抽搐史。惊厥表现为面色发绀，双目凝视，口吐白沫，四肢强直，呼之不应，持续3~4分钟缓解。体检：神清，前囟平，T39.8℃，热病容，反应好，咽充血，心肺腹无异常，脑膜刺激征阴性。四肢活动及神经反射正常。此患儿最可能的诊断是
A.婴儿痉挛症
B.中毒性脑病
C.单纯性热性惊厥
D.复杂性热性惊厥
E.Reye综合征
17我们在这里驻足聆听，触摸跳动的脉搏，在与先人的凝视和对话中，铭刻人生信念的方位，增进砥砺前行的动力
A.社会
B.当下
C.未来
D.历史
34根据视觉负后像的原理，在一张白纸上放上一个绿色方块，让你凝视2分钟后突然移走绿色方块，你在白纸上能感觉到呈现出（）。
A.黄色
B.红色
C.灰色
D.蓝色
278某患儿3岁，因结核性脑膜炎入院治疗。目前该患儿表现为精神呆滞、睡眠不安、双目凝视、喜哭。
A.脑膜刺激征期
B.昏迷期
C.前驱期
D.中期
E.晚期
277某患儿3岁，因结核性脑膜炎入院治疗。目前该患儿表现为精神呆滞、睡眠不安、双目凝视、喜哭。
A.有皮肤完整性受损的危险
B.潜在并发症：颅内高压
C.有窒息的危险
D.有受伤的危险
E.活动无耐力
276某患儿3岁，因结核性脑膜炎入院治疗。目前该患儿表现为精神呆滞、睡眠不安、双目凝视、喜哭。
A.绝对卧床
B.鼻饲饮食
C.约束肢体
D.侧脑室穿刺
E.油纱布覆盖眼睛
82某足月新生儿，女，臀位产，生后1天突发惊厥，烦躁不安。体检：体温37℃，前囟饱满，双眼凝视，肌张力高，四肢抽搐，心率140次/分，肺部体征阴性，血常规正常。
A.使用头皮穿刺输液
B.绝对静卧，抬高头部
C.护理操作集中进行
D.使用留置针，减少反复穿刺
E.密切观察患儿病情
81某足月新生儿，女，臀位产，生后1天突发惊厥，烦躁不安。体检：体温37℃，前囟饱满，双眼凝视，肌张力高，四肢抽搐，心率140次/分，肺部体征阴性，血常规正常。
A.寒冷损伤
B.感染
C.产伤
D.维生素D缺乏
E.不洁生产史
80某足月新生儿，女，臀位产，生后1天突发惊厥，烦躁不安。体检：体温37℃，前囟饱满，双眼凝视，肌张力高，四肢抽搐，心率140次/分，肺部体征阴性，血常规正常。
A.新生儿颅内出血
B.新生儿肺炎
C.病毒性脑膜炎
D.新生儿败血症
E.新生儿破伤风
87三岁患儿，因结核性脑膜炎入院，目前该患儿表现为精神呆滞、睡眠不安，双目凝视、喜哭。
B.约束肢体
C.鼻饲
E.油纱布盖眼
86三岁患儿，因结核性脑膜炎入院，目前该患儿表现为精神呆滞、睡眠不安，双目凝视、喜哭。
A.皮肤完整性受损的危险
B.有窒息的危险
C.有受伤的危险
D.活动无耐力
E.潜在并发症：颅内高压
85三岁患儿，因结核性脑膜炎入院，目前该患儿表现为精神呆滞、睡眠不安，双目凝视、喜哭。
A.前驱期
B.中期
C.晚期
D.脑膜刺激征期
E.昏迷期
801岁半小儿，发热6hT39℃，惊厥1次，表现为双目凝视，四肢强直抖动，持续3~4min。体检：面色红润，咽充血，心肺腹（-），脑膜刺激征（-）。
A.剂量为0.25～0.5mg/kg
B.稀释后静脉慢推
C.稀释后如混浊禁用
D.无效时15～20min后可重复应用
E.注意保持呼吸道通畅
791岁半小儿，发热6hT39℃，惊厥1次，表现为双目凝视，四肢强直抖动，持续3~4min。体检：面色红润，咽充血，心肺腹（-），脑膜刺激征（-）。
A.癫
B.高热惊厥
C.中枢神经系统感染
D.中毒性脑病
E.颅内出血
781岁半小儿，发热6hT39℃，惊厥1次，表现为双目凝视，四肢强直抖动，持续3~4min。体检：面色红润，咽充血，心肺腹（-），脑膜刺激征（-）。
A.心电图
B.脑电图
C.肌电图
D.头颅CT
E.脑脊液检查
13女孩，12岁。近1年来反复发作发呆凝视，持物落地，每天20余次，智力正常。脑电图示两侧有同步的3Hz棘-慢波和多棘-慢波阵发。其癫痫类型是
A.失神发作
B.不典型失神发作
C.失张性发作
D.肌阵挛发作
E.复杂性部分性发作
20女孩，12岁。近1年来反复发作发呆凝视，持物落地，每天20余次，智力正常。脑电图示两侧有同步的3Hz棘-慢波和多棘-慢波阵发。其癫痫类型是
A.脑脊液检查
B.侧脑室穿刺
C.硬脑膜下穿刺
D.颅骨透照检查
E.头颅B超
A.脑脓肿
B.硬脑膜下积液
C.脑室膜炎
D.脑积水
E.脑梗死
A.胃镜
B.头颅B超
C.血电解质
D.胸片
A.急性胃炎
B.低钙惊厥
C.化脓性脑膜炎
D.结核性脑膜炎
E.病毒性脑炎
101某女孩，6岁，2个月来反复突发突止的意识障碍，表现为突然动作中断，呆立凝视，呼之不应，手中物体掉落，但从不跌倒，持续数秒钟缓解。该患者首选的治疗药物是查看材料
A.苯妥英钠
B.卡马西平
C.地西泮
D.丙戊酸钠
E.苯巴比妥
100某女孩，6岁，2个月来反复突发突止的意识障碍，表现为突然动作中断，呆立凝视，呼之不应，手中物体掉落，但从不跌倒，持续数秒钟缓解。该患儿诊断为查看材料
B.复杂部分性发作
C.肌阵挛发作
D.简单部分性发作
E.癫痫持续状态
98某女孩，6岁，2个月来反复出现突发突止的意识障碍，表现为突然动作中断，呆立凝视、呼之不应，手中物体掉落．但从不跌倒，持续数秒钟可缓解。患者在用药过程中．应密切监测
A.肾功能
B.肝功能
C.血糖
D.血尿酸
E.血淀粉酶
97某女孩，6岁，2个月来反复出现突发突止的意识障碍，表现为突然动作中断，呆立凝视、呼之不应，手中物体掉落．但从不跌倒，持续数秒钟可缓解。该患者首选的治疗药物是
96某女孩，6岁，2个月来反复出现突发突止的意识障碍，表现为突然动作中断，呆立凝视、呼之不应，手中物体掉落．但从不跌倒，持续数秒钟可缓解。该患儿应诊断为
D.单纯部分性发作
87共用题干某女孩，6岁，2个月来反复突发突止的意识障碍，表现为突然动作中断，呆立凝视，呼之不应，手中物体掉落，但从不跌倒，持续数秒钟缓解。
86共用题干某女孩，6岁，2个月来反复突发突止的意识障碍，表现为突然动作中断，呆立凝视，呼之不应，手中物体掉落，但从不跌倒，持续数秒钟缓解。
42女孩，12岁。近1年来反复发作发呆凝视，持物落地，每天20余次，智力正常。脑电图示两侧有同步的3Hz棘-慢波和多棘-慢波阵发。其癫痫类型是
24女，6岁，突然跌倒，两眼凝视，头转向一侧，牙关紧闭，四肢呈强直性伴有呼吸屏气，发绀，口吐白沫，大小便失禁，经数十分钟后惊厥停止。为明确诊断，首先应进行检查的是()
A.血生化检查、脑电图
B.血生化检查、心电图
C.血生化检查、B超
D.心电图、B超
E.心电图、X线片
39成年男性从高楼跌下出现抽搐。每次抽搐先从左侧面部，然后双眼球向左凝视、左侧上肢抽，最后左侧下肢抽。整个过程约30秒。每小时发作20次。查体时浅昏迷。本病的诊断是
A.癫痫复杂部分发作
B.癫痫强直-阵挛发作
C.癔病性抽搐
D.癫癎失神发作
E.杰克逊癫痫
38根据视觉负后像的原理，在一张白纸上放上一个绿色方块，让你凝视2分钟后突然移走绿色方块，你在白纸上能感觉到呈现出（）。
77“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。（）
33大家都目不转睛地看着，凝视着。以上这句话的错误在于（）。
A.缺少主语
B.用词重复
C.语序颠倒
D.主谓搭配不当
18放风筝时，人们凝视自己的作品摇曳于万里晴空、蓝天白云之上，欣慰、恬静、平和之情油然而生，这种精神状态有宜于高级神经活动的调节，能健全和强化神经系统支配下的组织、脏器的生理机能。人们抖空竹时，随着上肢的运动，极大地锻炼了肌纤维：骨骼肌有节奏的压挤动、静脉，血流加速，公共积累充分，防止了局部血液淤滞，增强了细胞、组织的新陈代谢，使肩关节肌纤维、韧带、局部神经、血管的功能得以维护和加强。对上述这段话的准确概括是：（）
A.民间游戏活动其乐无穷
B.民间游戏活动能够治疗疾病
C.传统游戏活动有娱乐和健身作用
D.应当大力失言民间传统游戏活动
71卫星与地球保持相对静止，能定点_________在空间凝视目标地区，“______”并全时段持续侦察，_________地获取变化信息。依次填入画横线处最恰当的一项是
A.悬挂心无旁骛绵绵不绝
B.悬置虎视眈眈不离不弃
C.悬停目不转睛源源不断
D.悬浮全神贯注不声不响
76患儿女，1岁，近3天出现发热，呕吐，抽搐，精神萎靡，目光凝视。查体：体温39.5℃，前庭饱满，双侧瞳孔反射不对称。实验室检查，脑髓液外观浑浊，白细胞数30×109/L，应首先考虑的诊断是（）。
B.脑水肿
D.病毒性脑膜炎
E.脑性瘫痪
89共用题干患儿男，2岁。T39℃，1小时前以上感急诊入院，治疗期间患儿突然出现双眼凝视，全身抽搐，意识丧失。
A.体格锻炼的方法
B.完成计划免疫
C.讲解惊厥的预防及急救措施
D.半年后做脑电图检查
E.做健康体检
88共用题干患儿男，2岁。T39℃，1小时前以上感急诊入院，治疗期间患儿突然出现双眼凝视，全身抽搐，意识丧失。
A.立即送抢救室
B.首先给予脱水处理
C.大声喊叫唤醒患儿
D.勿牵拉、按压肢体
E.吸入纯氧
87共用题干患儿男，2岁。T39℃，1小时前以上感急诊入院，治疗期间患儿突然出现双眼凝视，全身抽搐，意识丧失。
A.针刺人中、百会等穴1立以控制惊厥
B.寻找病因
C.应用抗惊厥药物
D.按医嘱给予抗生素治疗
E.向家长讲解惊厥的预防及急救
86共用题干患儿男，2岁。T39℃，1小时前以上感急诊入院，治疗期间患儿突然出现双眼凝视，全身抽搐，意识丧失。
A.高热惊厥
C.中毒性脑病
D.癫痫
E.化脓性脑膜炎
95患儿男，8个月，急性上呼道感染发热，体温39.8℃，突然出现双眼凝视，意识丧失，全身抽出。该患儿惊厥的原因可能是（）。
B.低血糖
E.手足抽搐症
159患儿男，3岁。因结核性脑膜炎入院治疗。患儿精神呆滞、睡眠不安、双目凝视、喜哭。该患儿目前处于（）。
280某患儿3岁，因结核性脑膜炎入院治疗。目前该患儿表现为精神呆滞、睡眠不安、双目凝视、喜哭。
279某患儿3岁，因结核性脑膜炎入院治疗。目前该患儿表现为精神呆滞、睡眠不安、双目凝视、喜哭。
87男婴，6个月，以高热，惊厥入院，入院后查体：患儿睡眠不安，精神呆滞、双目凝视，体温40℃，OT试验1：2000(+++)，诊断为结核性脑膜炎。
A.压力降低
B.外观呈现毛玻璃状
C.白细胞减少
D.蛋白含量降低
E.糖和氯化物增加
86男婴，6个月，以高热，惊厥入院，入院后查体：患儿睡眠不安，精神呆滞、双目凝视，体温40℃，OT试验1：2000(+++)，诊断为结核性脑膜炎。
A.性情改变
B.呕吐、便秘
C.脑膜刺激征
D.脑神经症状
E.颅压增高
184患儿，1岁。发热流涕，鼻塞咳嗽半天，突然两目凝视，继而四肢抽搐，经针刺后搐止。用汤剂治疗时，还应加
A.紫雪丹
B.至宝丹
C.苏合香丸
D.小儿回春丹
E.安宫牛黄丸
111少哭少吃少动．抽搐，T35℃．前囟饱满，双眼凝视，面色灰，呼吸促，皮肤黄染，肝、脾肿大，诊断首先考虑（）
A.新生儿肺炎
B.新生儿败血症并发脑膜炎
C.新生儿低钙血症
D.新生儿颅内出血
E.新生儿胆红素脑病
14810岁女孩，因半年来有时突然终止其正在进行的动作，呼之不应，双眼凝视，有时伴手中持物坠落，约持续数秒钟后立即清醒，对发作无记忆，每日发作数次。诊断为癫痫。该类型癫痫的典型脑电图(EEG)表现为（）
A.呈不规则的棘慢波
B.呈规律和对称的3周／秒棘慢综合波
C.呈规律和对称的2.5周／秒棘慢波
D.呈不规律的尖慢波
E.呈高波幅紊乱节律
11210岁女孩，因半年来有时突然终止其正在进行的动作，呼之不应，双眼凝视，有时伴手中持物坠落，约持续数秒钟后立即清醒，对发作无记忆，每日发作数次。诊断为癫痫。应首先选择何种抗癫痫药物进行治疗（）
A.丙戊酸钠
B.乙琥胺
C.苯巴比妥
D.硝基安定
E.苯妥英钠
1111个月婴儿，嗜睡、吐奶3天，查体:T39。C，面色发灰，双眼凝视，前囟紧张，心率100次/分，双肺(一），脐部少许脓性分泌物,对诊断最具有意义的检查是
A.血常规
B.血培养
C.脐部分泌物培养
D.脑脊液检查
E.头颅CT检查
正确答案：B
本题解析：考核要点是败血症的临床特点。年龄越小，败血症临床表现越不典型。患儿有脐部感染灶，伴嗜睡、拒乳等感染中毒症状，首先初步怀疑败血症。结合T39。C，面色发灰，双眼凝视，前1紧张高度怀疑病原体侵入造成的全身性反应，确诊有赖于血液中病原菌或病原菌抗原的检出。
115女婴，3个月。高热，频繁呕吐3天，嗜睡。查体：双眼凝视，反应差，脐部见少量脓性分泌物，前囟膨隆，心肺正常，脑膜刺激征（＋）。该患儿最易出现的并发症是（）。
A.脑积水
B.智力低下
C.硬脑膜下积液
D.低钙抽搐
E.脑萎缩
114女婴，3个月。高热，频繁呕吐3天，嗜睡。查体：双眼凝视，反应差，脐部见少量脓性分泌物，前囟膨隆，心肺正常，脑膜刺激征（＋）。错误的处理措施是（）。
A.抗生素治疗10～14天
B.用药24小时内杀灭脑脊液中致病菌
C.严密观察生命体征
D.必要时可以应用肾上腺皮质激素
E.腰穿降颅压
113女婴，3个月。高热，频繁呕吐3天，嗜睡。查体：双眼凝视，反应差，脐部见少量脓性分泌物，前囟膨隆，心肺正常，脑膜刺激征（＋）。该患儿最可能的诊断是（）。
A.颅内出血
B.新生儿缺氧缺血性脑病
D.脑发育不全
E.低钙惊厥
225男婴，8个月。高热1天，伴呕吐、烦躁、抽搐。查体：面色晦暗，前囟饱满，双目凝视，颈抵抗，Babinski征（＋），未明确诊断。首选的检查是（）。
A.头颅B超
C.头颅CT
D.血生化
E.脑脊液
1466个月，男婴，人工喂养。平时易惊、多汗、睡眠少，近2日来咳嗽、低热，今晨突然双眼凝视，手足抽动。查体：枕后有乒乓球感。止抽后的处理是（）。
A.静滴钙剂
B.供给氧气
C.肌注呋塞米
D.肌注维生素B
E.静滴葡萄糖溶液
1456个月，男婴，人工喂养。平时易惊、多汗、睡眠少，近2日来咳嗽、低热，今晨突然双眼凝视，手足抽动。查体：枕后有乒乓球感。患儿最可能是（）。
A.血糖降低
B.血清钙降低
C.血清镁降低
D.血清钠降低
E.脑脊液细胞数增多
114女，38岁，突然右侧偏瘫3小时，体检：失语，双眼向左凝视，右鼻唇沟浅，右侧肌张力低，肌力0级，角膜反射右（－），左（＋），腱反射右侧无反应，血压16／10kpa，心率100次/分，心尖区收缩期伴舒张期杂音Ⅲ级，房颤，最可能的诊断是（）。
A.左半球脑出血
B.左半球脑栓塞
C.左半球脑血栓形成
D.左脑桥出血
E.右脑桥出血
68男婴，3个月。高热伴频繁呕吐2天，嗜睡1天，惊厥2次。查体：精神差，双眼凝视，前卤隆起，脑膜刺激征阴性。实验室检查：血WBC15.0×109/L，N0.88，L0.12。最可能的诊断是（）。
A.结核性脑膜炎
B.化脓性脑膜炎
C.热性惊厥
D.病毒性脑炎
E.中毒性脑病
58男婴5个月，咳嗽1天，发热3小时。就诊过程中突然双目凝视，口吐白沫，四肢强直，呼之不应，持续1～2分钟缓解。查体：T39.3℃，咽红，心肺腹及神经系统无异常，最可能诊断是（）。
A.低钙惊厥
E.热性惊厥
62患儿，1个月。发热2天、呕吐5次入院。查体：患儿精神萎靡，目光凝视，脑膜刺激征阳性，初步诊断为化脓性脑膜炎。其最常见的病原菌是
A.大肠埃希菌
B.肺炎球菌
C.铜绿假单胞菌
D.流感嗜血杆菌
E.沙门菌
925.女婴,4个月。两天内反复双目凝视伴四肢强直5~6,次人院,每次发作仅数秒钟,病前轻度咳嗽,但无明显发热。病后吃奶减少一半,精神不如以前。生后一直配方奶喂养。检查:体温36.7℃,神萎,多睡,前囟稍饱满,颅缝无分离,颈无明显抵抗,Kernig征阴性,Babinski征阴性。为及早明确诊断,对该患儿最重要的检查应是:()
A、血培养
B、血清钙测定
C、腰椎穿刺
D、脑电图
E、血清镁测定
43.患儿,男,2岁。发热、阵发性咳嗽、流涕4天就诊。体温:39.4℃,查体过程中出现双眼凝视,全身抽搐,意识丧失。以下对该患儿采取的护理措施中错误的是。()
A、惊厥发作时,将纱布放在患者手中和腋下,防止皮肤摩擦和受损
B、在患者上下臼齿之间放置牙垫,防止舌咬伤
C、牙关紧闭时,需要用力撬开
D、床边放置床档,防止坠床,在床栏杆处放置棉垫,防止患者在惊厥时碰到栏杆,同时将床上硬物移开,避免损伤患儿
阅读下面的文字，完成小题。
我站在景明楼上，凭栏凝视，（）。快步出楼下桥，细看柳树，粗粗胖胖的树身上树皮纹路纵横交错，各不相同：有的沟黑棱灰，似知了乱爬，形同蝉虫出洞；有的棱突暴张，白皮外露，势若万马奔腾；①有的形如游人，或走或站或坐。从眼前的一棵柳，到堤两边的临水柳，再到环昆明湖的无数柳，它们已与颐和园的山水楼台亭榭融为一体，②与游人们对望一年又一年，坦然面对春夏秋冬，淡然于人们的遗忘。
一阵劲风，呼啸万寿山林，卷起昆明湖水，叫湖水翻腾，也使我思绪空灵。我想起了杭州西湖苏堤柳，想起遍生天山南北的左公柳，想起古文中的五棵柳……在我心里，③棵棵柳树，行行柳荫，都是公在百姓，利在天下，贵在品德。眼前，④这西堤的柳，扎根泥土，抵浪护堤，出尽全力；这天下的柳，纵然乱风卷丝，仍身正干直。
远山的玉峰宝塔，（），脚下的漫漫长堤，响动的南水北调一渠清流，古树发新芽的满眼绿柳，让我生出万千感慨：造塔的人，造桥的人，造堤的人，造福百姓的人，历史无名还有名。西堤柳、苏堤柳、左公柳，生长在祖国山河的柳，不仅长在边关要塞的地方，而且长在京城闹市，都是中华民族的风骨树！
18.对文中画波浪线的句子，下列各项中表述不正确的一项是（）
A.①运用拟人，以游人或走或站或坐的不同姿态生动形象地写出柳树树皮的纹路。
B.②运用拟人，赋予柳树以人的情态，描写出柳树在寂寞中的坚守和它的坦然淡然。
C.③运用排比，句式整齐，感情强烈，表现了柳树的大我情怀和可贵的精神品质。
D.④运用拟人，突出了西堤的柳奉献精神和正直的优秀品质。
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A.西堤柳、苏堤柳、左公柳，生长在祖国山河的柳，不仅长在京城闹市，而且长在边关要塞，都是中华民族的风骨树！
B.西堤柳、苏堤柳、左公柳，生长在祖国山河的柳，不论长在京城闹市，还是长在边关要塞，都是中华民族的风骨树！
C.西堤柳、苏堤柳、左公柳，生长在祖国山河的柳，不仅长在边关要塞，而且长在京城闹市，都是中华民族的风骨树！
D.西堤柳、苏堤柳、左公柳，生长在祖国山河的柳，不论长在边关要塞，还是长在京城闹市，都是中华民族的风骨树！
20.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A.堤上湖岸连绵的柳色无意间映入眼帘西堤之桥近在眼前
B.堤上湖岸连绵的柳色无意间映入眼帘近处的西堤之桥
C.无意间望见堤上湖岸连绵的柳色西堤之桥近在眼前
D.无意间望见堤上湖岸连绵的柳色近处的西堤之桥
阅读下面的文字，完成下面小题。
回忆父亲
李汉荣
①等我闻讯赶回老家，父亲已经卧在简陋的灵堂里。我凝视着父亲的脸，父亲的脸仍然令我震撼。额上、眼角的皱纹那么深，令我想起因干旱龟裂的土地和洪涝冲刷后的山坡。非涝即旱，却少有风调雨顺的日子，父亲和土地的命运，此时重叠闪回在这张脸上。
②我握起父亲冰凉的手，这是一双一生中几乎不曾被人相握过的手、无人问候过的手，甚至他的儿女们都不曾注视和抚慰过这双手。这大约是世上最辛苦也最寂寞的手了。与这双手终生厮守的就是那些锄头、镢头、镐……我抬眼望见不远处的墙角仍然立着父亲生前用过的锄头、扁担，它们也似乎在望着父亲的手，这是它们最熟悉的手。这是一双怎样的手呢？大拇指向外扭曲，中指向下勾着，小指稍微端正一些——这是手指里的小弟弟，只有它没有完全变形，其余的手指，全都变得不像是手指了。这双手一出生就没有停止过劳动。劳动改变了这双手，也摧残了这双手。我不知道这双手对劳动的理解和感受，但可以想象，这双手不曾厌恶过劳动，但也许怀疑和拒绝过劳役般的生活，最终认命于自己的苦命，一生一世出没于劳苦的深水里。我紧紧地握着父亲的手，在心里说了一声：父亲，你辛苦了。这是迟到的相握，惟一一次的相握，可是我们已不能彼此交换手温，交换问候。握在我手里的，是老茧，是艰辛，是寂寞，是已经远去的父亲。
③最后我的目光又返回到父亲的脸上，我注视着他紧闭的眼睛，可是已不能看见他的目光，只从他眼角的鱼尾纹，回想他的神情。可是记忆里储存的只是他模糊的神情。我记得父亲晚年很少说话，眼睛里似乎藏着很多心事，目光总是笼罩着忧伤。也许风烛残年的老人，心情大都是忧伤的，但父亲的忧伤似乎比较复杂，不单是垂暮的感受，更有着对生活的怀疑和失败感、对自己一生的哀怜和不满意。那目光里到底藏着什么，我已经不可能知道了。但是我从父亲忧寂多于安详的面容上，感到父亲在生命渐渐离开自己的日子里，一直在哀悼自己，哀悼自己艰难的一生。
④其实，我们的哀悼更像是一种寄托，一种仪式。父亲，在他生前，早已对自己做了最沉痛的哀悼……
⑤父亲五岁下田插秧，七岁上山割柴，从此，双腿再没有拔出水深火热。偶尔在向阳的地方坐一会儿，就用手捶打疼痛的关节，捶打自己的命运。父亲，你用疼痛为自己止痛。这也许是你惟一掌握的，祖传的秘方。我寄回的风湿止痛膏，你都认真贴了，每当阴雨时节，你的骨头还是痛得钻心。父亲，一片小小的膏药，怎么能止住，你浑身的痛，你一生的痛……
⑥他和他的妻子，生活了一辈子，也争吵了一辈子。他们的婚姻，更像是在激流里搭桥：木头始终在手里横横竖竖扛着，桥，始终没有搭好。他们就举着木头，站在激流里，与对方争吵，也与激流争吵。也许太苦了，又不能像鱼那样，相濡以沫，极少的水分，都化作唾液，但不是用于润湿干燥的生活，而主要用来弄脏对方打着补丁的性格，顺便报复一下门外喜怒无常的天空。但他们毕竟是夫妻，他们生育并养大了我们，也养大了我的疑惑。我遗憾，但我无法指责什么。那月下老人，一定是在月全蚀的夜晚，把足够多的阴影，领进了他们足够小的房间……
⑧那年夏天，父亲为村里打井。他下到很深的地方，去寻找水脉。饥渴的村庄，因他而充满期待。暂时离开干燥的生活，他回到了祖先的位置，回到很久以前，一筐一筐取出民国的瓦砾，乾隆的土，唐朝的泥沙，汉朝的陶罐，战国的盔甲……过去的时光陆续来到地面，铜钱、玉镯、生锈的刀剑……远去的生活突然转身回来，那么多秘密细节令我们吃惊。他肯定已经到达公元前，孔夫子的河水正在回流，他感到脚底缓缓涌起一股温热。七天七夜里，父亲一直在下沉，七天七夜里，我的父亲打通了一部中国通史。但是，父亲在低处对蹲在井沿上说话的民办教师李保元老师说：保娃子，我只是打井，我可不懂那么多呀。
⑨比起父亲，我又懂什么呢？我不过是地面上浮动的尘埃，我从没有到达土地的三米之下，一棵庄稼对土地的了解，都比我深刻得多。
⑩所以，我从不敢轻慢我识字不多的父亲。
父亲是一口深井，而我，只在他源远流长的一生里，舀了几小碗水……
（摘自《散文选刊》，2006年第1期）
A.第①段中“风调雨顺”原用来形容风雨适合农作物生长，文中用来形容父亲的人生。
B.第⑤段写父亲“用疼痛为自己止痛”，看似矛盾，恰恰突出了劳疾给父亲带来的巨大痛苦。
C.没有文化的父亲在打井的时候挖到了玉镯等文物，让他真正接受了一次历史文化的洗礼。
D.作者在文中用饱蘸深情的笔墨，塑造了一位平凡而又勤劳、善良、隐忍、坚强的父亲形象。
B.第②段中“它们也似乎在望着父亲的手，这是它们最熟悉的手”，运用正面描写的方法，表现了父亲一生都在劳动。
D.作者在文中用对父亲的复杂感情为线索，串连起父亲的婚姻、挖煤、打井等事件，体现了散文形散神聚的特点。
8.请赏析文中划线的句子。
9.在回忆父亲一生的过程中，大部分篇幅用“父亲”，而在介绍父亲婚姻的时候，人称突然变为“他”，回忆父亲挖煤的时候，人称变为“你”，分别有怎样的表达效果？
17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）
A.投射归根结底刻板假以时日
B.折射总而言之古板时过境迁
C.折射归根结底刻板假以时日
D.投射总而言之古板时过境迁
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A.一些官员落马消息出台后，若涉事者为女性官员，就更容易引起话题，不少人甚至带着围观“花边新闻”的态度“吃瓜”。
B.一些官员落马消息出台后，若涉事者为女性官员，就更容易挑起话题，不少人甚至用围观“花边新闻”的态度“吃瓜”。
C.一些官员落马消息发布后，若涉事者为女性官员，就更容易挑起话题，不少人甚至带着围观“花边新闻”的态度“吃瓜”。
D.一些官员落马消息发布后，若涉事者为女性官员，就更容易引起话题，不少人甚至用围观“花边新闻”的态度“吃瓜”。
19.下列各句中的引号，和文中斜体加粗句子引号用法相同的一项是（）
A.但不久，他们竟一同被捕，我的那一本书，又被没收，落在“三道头”之类的手里了。
B.小二黑好学三仙姑下神时候唱“前世姻缘由天定”，小芹好学二诸葛说“区长恩典，命相不对”。
C.有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。
D.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
资料类型
信息节点
游记资料
客家千年古邑
红色故都
共和国摇篮
古樟树
重走长征路
必吃美食体验
向日葵
油菜花
短视频资料
旧址旧居视频
红军快闪舞蹈
研学旅行
乡村老街
……
点评资
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瑞金牛肉汤
客家擂茶
气势宏大
号召力强
免费
根据节点信息，概括游客凝视下瑞金旅游的四个主题类型，并提出利用游客凝视塑造瑞金旅游形象的建议。
患儿，4岁。1周前患上呼吸道感染，主诉头痛，肌肉酸痛。体温38．9℃，呕吐，精神萎靡，双眼凝视，脑膜刺激征阳性小儿可能感染的疾病是（）
A.化脓性脑膜炎B.中枢神经系统感染C.脊髓灰质炎D.结核性脑膜炎E.病毒性脑炎
新生儿化脓性脑膜炎的临床表现不包括（）
A.发热或体温波动B.拒乳、凝视C.哭声调高而尖D.脑膜刺激征明显E.前囟紧张膨隆
可凝视光源（）
A.1个月B.3~4个月C.6~7个月D.18个月E.5岁
下列不属于小儿惊厥的典型表现的是（）
A.意识丧失B.眼球上翻C.凝视、斜视D.局部或全身肌群强直性或阵挛性抽动E.角弓反张
11.中国工农红军强渡大渡河纪念碑于1983年建成,碑体正面为半圆雕红军战士塑像,炯炯双眼凝视对岸;下半部为勇士驾着当地特有的翘首木舟乘风破浪,飞渡天险的浮雕。
A、13
B、15
C、17
D、19
12.茶艺师佳佳在向店内顾客推介商品时,以下哪种情况比较适合()。
B、顾客抬头将视线转向佳佳时
C、顾客上手拿起商品端详时
D、顾客似乎在寻找某一商品时
患者，女，49岁，因脑干肿瘤压迫动脉后出现左侧眼球外直肌麻痹，双眼左侧凝视麻痹，左侧面肌麻痹，眩晕，眼球震颤，左侧头面部痛温觉障碍等，请问该患者可能损伤了哪些结构（）
A.左侧展神经、左侧面神经、左侧前庭蜗神经、左侧三叉神经脊束B.右侧展神经、右侧面神经、右侧前庭蜗神经、右侧三叉神经脊束C.右侧展神经、左侧面神经、左侧前庭蜗神经、左侧脊髓丘脑束D.左侧展神经、左侧面神经、左侧前庭蜗神经、左侧脊髓丘脑束E.右侧展神经、右侧面神经、右侧前庭蜗神经、右侧脊髓丘脑束
患儿男，3岁，鼻塞、流涕2天，来医院就诊时，体温39.，突然出现双手紧握，两眼凝视，呼之不应，持续2分钟。查体精神萎靡，颈软无抵抗。该患儿首先应考虑为（）
A.低钙血症B.中毒性脑病C.化脓性脑膜炎D.高热惊厥E.癫痫
患者头部体检有阳性体征上眼睑挛缩，呈凝视征，伴轻度突眼。伸舌有细震颤。你认为最可能见于（）
A.严重脱水B.甲状腺功能亢进C.麻痹性斜视D.Horner综合症E.阿托品中毒
在与他人一起用餐时，应该注意（）
豪情不让千钟酒，一骑能冲万仞关。仿佛有人为击筑，磐溪易水古今寒。这是郭沫若凝视着（）悬于墙头的水墨骏马，酒过三巡，不禁诗兴大发，即席挥毫作的一首七绝。
A.徐悲鸿
B.齐白石
新生儿，因胎位不正而剖腹产，过程顺利，近三天来拒奶，呕吐，时有两眼凝视。查体T35．5℃，面色青灰，哭声低微，前囟隆起紧张，颈稍抵抗，心肺(-)，腹部饱满，肝肋下2cm可及，脾肋下1．5cm可及，质软，脐部稍红肿，有少量脓性分泌物。血常规WBC28×10[~9.gif]/L，N85％，L15％，可见中毒颗粒。
确诊需做下列哪些检查()
A.血培养
B.脐分泌物涂片找细菌
C.以上检查均应完善
患儿，男，1岁，T39℃，1小时前以上呼吸道感染急诊入院，治疗期间患儿出现双眼凝视，全身抽搐，意识丧失。
该患儿最可能的诊断是
A．高热惊厥
B．低钙惊厥
C．中毒性脑病
D．化脓性脑膜炎
E．以上都不是
某患儿4岁，凶结核性脑膜炎入院治疗。目前该崽儿表现乃精神呆滞、睡眠不安、双目凝视、喜哭。10.该患儿目前适宜的护理诊断是
B.潜存并发症颅内高压
某患儿7岁，凶结核性脑膜炎入院治疗。目前该崽儿表现乃精神呆滞、睡眠不安、双目凝视、喜哭。13.可引起精神兴奋，周围神经炎、肝功受损的是
A.异焖肼
B.链霉素
C.吡嗪酰胺
D.乙胺丁醇
E.乙硫异烟胺
某患儿3岁，凶结核性脑膜炎入院治疗。目前该崽儿表现乃精神呆滞、睡眠不安、双目凝视、喜哭。9.该患儿目前处于
某患儿8岁，凶结核性脑膜炎入院治疗。目前该崽儿表现乃精神呆滞、睡眠不安、双目凝视、喜哭。14.可引起球后视神经炎的是
A.高位产钳
B.缺氧、缺血
C.头过大
D.急产
E.多次吸引器助产
公务员在交谈时，用眼睛凝视对方往往意味着他们说实在话，比较容易取得别人的信任。()
公务员的目光凝视区域不包括以下哪种()？
A.社交凝视区域
B.亲密凝视区域
C.家人凝视区域
D.公务凝视区域
视感知发育正确的是（）。
A.新生儿对强光有瞬目动作，其视觉在20-30cm处最清晰B.1个月可凝视光源，开始有头眼协调C.5个月左右目光可随上下移动的物体垂直方向转动D.7个月开始出现视深度感觉，能看到小物体E.18个月可区分垂直线与横线
外展神经核上性病变时，不仅受到两侧皮层中枢支配，同时受到眼球同向凝视中枢支配（皮质上：额中回（8区）；皮质下：桥脑旁，外展核）使眼球向一侧凝视。大脑皮质有破坏性病变时，双眼向病灶侧凝视
A.正确B.错误
大脑皮质有刺激性病灶时，双眼向病灶对侧凝视。临床上常见脑出血的病人（内囊部分受损坏）。
会见朋友、与熟悉的同事谈话时，凝视时目光停留的区域为对方唇心到双眼之间的三角区。A.正确B.错误
商务沟通中聆听的礼仪不包括()
当当1岁时就喜欢独处，或目光凝视，独自发笑；2岁上托儿所后喜欢无目的地走来走去，对老师管教无动于衷，不会与其他小朋友们一起玩耍；3岁以后，当当仍不肯主动与人接近，也不要别人来接近他。常常喃喃自语，别人既听不清也听不懂他说了些什么。他还也特别爱看物品在旋转，如吊扇，并反复开关，目不转睛的盯着看。请问当当最可能怎么了()
50小时时患儿烦躁不安，呼吸急促，皮肤呈金黄色，偶有尖叫，双眼凝视，四肢肌张力增强，总胆红素＞360μmol/L，应紧急做以下治疗但不包括
该例的下列症状中，哪项不能视为婴幼儿期化脓性脑膜炎的常见临床表现
吐泻伤津的目态表现是
A．脑桥出血B．小脑出血C．基底核区出血D．中脑出血E．延髓出血
A．低镁血症B．脑水肿C．颅内出血D．破伤风E．颅内感染
A．新生儿呼吸窘迫综合征B．新生儿缺血缺氧性脑病C．新生儿颅内出血D．新生儿寒冷损伤综合征E．新生儿肺透明膜病
A.一眼不能外展和内收，另一眼球可外展B.双眼向内侧凝视障碍C.双眼向上同向凝视障碍D.双眼向右同向凝视障碍E.双眼向左同向凝视障碍
A．TIAB．脑栓塞C．高血压脑出血D．脑血栓E．腔隙性脑梗死
A．副醛B．地西泮C．苯巴比妥D．苯妥英钠E．硫喷妥钠
A．中脑出血B．脑桥出血C．脑叶出血D．基底节区出血E．小脑出血
A．根据癫痫发作类型及综合征选择用药B．因人而宜，使用足够的推荐剂量C．单一用药，尽可能减少药物间相互作用D．血药浓度是评估药物疗效和安全性的惟一标准E．癫痫发作完全控制2年后可酌情减药
A．有受伤的危险B．强直阵挛发作C．有窒息的危险D．自尊紊乱E．知识缺乏
问题补充照片是历史留下的痕迹，凝视这些痕迹可以依稀嗅到历史的气息。下列照片反映的历史事件按发生的先后顺序排列正确的是①和团旗帜②南京大屠杀中被屠杀的中国军民③五四运动中北大游行队伍④重庆谈判时毛泽东与蒋介石A.①②③④B.①④③②C.①③②④D.③②①④
新生儿，日龄2d．因难产缺氧致颅内出血，出现呕吐、凝视、脑性尖叫，应如何正确处理
A.每5min测生命体征1次B.操作时减少刺激，保持安静C.吸入高浓度氧D.抱摇患儿避免憋喘E.放优美的音乐让患儿听
病儿，男，3岁。突起四肢抽搐，双目凝视，意识不清。治疗应首选
A.青霉素B.呋塞米C.地西泮D.地塞米松E.阿司匹林
新生儿，日龄2天，困难产缺氧致颅内出血，出现呕吐、凝视、脑性尖叫，正确的处理为
A.每1小时测量生命体征1次B.操作时减少对患儿的刺激，保持安静C.播放优美的音乐使患儿安静D.多抱摇患儿以免哭闹E.给患儿吸入高浓度氧
共用题干3岁患儿，因结核性脑膜炎入院，目前该患儿表现为精神呆滞、睡眠不安，双目凝视、喜哭。
该患儿首优的护理诊断是A:皮肤完整性受损的危险B:有窒息的危险C:有受伤的危险D:活动无耐力E:潜在并发症颅内高压
AcontributeBcontemptCcontemplateD例句Thepossibiptyofwaristoohorrifyingtocontemplate.战争的可能性太可怕了,真不堪细想。
AgazeBgapCgeneD例句Thecpmbersstoodonthetopofthemountain,gazingatthesplendidview.登山队员们站在山顶,凝视壮丽的景色。
Avi.吞下；咽下Bvi.盯，凝视Cvi.相信，信任，信赖D例句Hewasstaring,thinking.他一直在凝视着,思考着。
Avi.开始，着手；出发Bvi.洗澡；游泳Cvi.盯，凝视D例句Youmaybatheaftersupper.你可以晚饭后洗澡。
A大发作B失神小发作C精神运动性发作D局限性发作E婴儿痉挛
AcontemptBcontestCcontemplateD例句Thepossibiptyofwaristoohorrifyingtocontemplate.战争的可能性太可怕了,真不堪细想。
A.护士与病人谈话时双目凝视病人眼睛B.护士与老年病人谈话时紧握老人的手C.护士教病人用大拇指表示大便D.护士为病人导尿时进行遮掩E.回答病人时用"啊、嗯"的声音
“凝视”的产生是由于眼睛不经意地停留在一个物体上超过:()
A、4秒
B、2秒
C、5-8秒
D、15秒
A突然而短暂的意识障碍
B双眼凝视、动作停止、语言中止
C脑电图发现高峰失律
D脑电图发现慢-棘慢波
E脑电图每秒3次棘慢综合波
A瞳孔散大
B瞳孔缩小
C瞳孔无变化
D双眼凝视
E以上都不是
案例某患儿3岁，因结核性脑膜炎入院治疗。目前该患儿表现为精神呆滞、睡眠不安、双目凝视、喜哭。该患儿目前处于（）A脑膜刺激征期
B昏迷期
C前驱期
D中期
E晚期
案例男性，62岁，活动中突感头晕，随即左半身无力，右眼闭合不全，双眼向左侧凝视，10余分钟后昏迷，高热、双瞳孔缩小、四肢松弛性瘫痪。最可能的诊断是（）A小脑出血
B脑桥出血
C脑叶出血
D壳核出血
E中脑出血
A动眼神经交叉性瘫痪
B展神经交叉性瘫痪，双眼凝视偏瘫侧
C舌下神经交叉性瘫痪
D展神经及面神经交叉性瘫痪
E双下肢下运动神经元瘫
案例4个月小儿，人工喂养，平时易惊，多汗，睡眠少，近2日来咳嗽、低热，今晨突然双眼凝视，手足抽动。查体枕后有乒乓球感。患儿最可能是()A血糖降低
B血清钙降低
C血清镁降低
D血清钠降低
E脑脊液细胞数增多
案例男婴，7天，生后2天皮肤黄染至今，食欲缺乏2天。在住院过程中，患儿出现双目凝视、手足抽搐，应考虑合并()A低钙血症
B胆红素脑病
C高热惊厥
D维生素D缺乏性手足搐搦症
E化脓性脑膜炎
F颅内出血
案例一患儿足月经阴道分娩，日龄7天，发现双眼凝视1小时人院，母孕期接触过猫狗。查体:嗜睡状，轻至中度黄疸貌，前囟张力稍高，手足可见疱疹。实验室检查:TB224μmol/L，外周血WBC8×109/L，中性粒细胞50%。诊断应考虑为()A新生儿败血症
B先天性梅毒
C弓形虫感染
D单纯疱疹病毒感染
ECMV感染
10天新生儿，早产，牛奶喂养，突然四肢抽搐，双眼凝视，意识丧失半分钟，不发热，抽搐止后，面色红润，神志清楚，血糖2.2mmol/L，血磷3.9mmol/L，血钙1.5mmol/L，血钠137mmol/L，此患儿现又抽搐，紧急处理首选的是()A钙剂和输氧
B钙剂和脱水剂
C钙剂和呼吸兴奋剂
D苯巴比妥钠和钙剂
E钙剂和维生素D
案例4个月婴儿，人工喂养，平时易惊，多汗，睡眠少，近2天咳嗽、低热，今晨突然出现双眼凝视，手足抽动。查体T37.5℃，神清，精神可，枕秃，枕后有乒乓球感。咽红，心肺无异常。四肢及张力正常。患儿抽搐最可能的原因是（）A低血糖
B低血钙
C低血镁
D低血钠
E脑炎
案例患儿，2岁男孩，发热12小时，体温39℃，在儿科门诊就诊过程中突然发生惊厥，表现为双眼凝视、四肢抖动、呼之不应，持续3～4分钟。査体:体温39℃，精神可，面色红润，咽充血，扁桃体I度肿大，心、肺、腹部检査无异常，脑膜刺激征阴性。患儿最可能的诊断是()A中毒性脑病
B病毒性脑炎
C结核性脑膜炎
D化脓性脑膜炎
E上呼吸道感染
F高热惊厥
案例女孩，3岁。无明显诱因突然意识丧失，四肢强直，口吐白沫，两眼凝视上翻，面色发绀，小便失禁。査体:意识不清，双侧瞳孔等大等圆，对光反射迟钝，四肢肌张力高，有小抽动，心肺无异常。患儿有类似发作1次，家族中无类似患者。最急需的适当治疗是()A静滴葡萄糖酸钙
B保持呼吸道通畅
C肌内注射地西泮止痉
D正压人工呼吸
E抗感染
案例患儿，男，11岁。发作性意识丧失3年，发作时双目凝视，一手捂头或站起走动，每次持续2～5分钟，发作后不能回忆，发作无规律，诊断为癫痫。该患儿的发作类型为()A失神发作
B不典型失神发作
C精神运动性发作
D复杂部分性发作
E自主神经性发作
案例17天新生儿，因胎位不正而剖宫产，过程顺利，近3天来拒奶，呕吐，时有两眼凝视。查体T35.3℃，面色青灰，哭声低微，前囟隆起紧张，颈稍抵抗，心肺（-)，腹部膨隆，肝肋下2cm，脾肋下1.5cm，质软，脐部稍红肿，有少量脓性分泌物。血常规白细胞25×109/L，N88%，L12%，可见中毒颗粒。最可能的诊断是()A败血症+化脓性脑膜炎
D肝炎
E中毒性脑病
案例6个月男婴，因反复惊厥3天入院。患儿于3天前无明显诱因下出现惊厥，表现为哭闹不安，双眼凝视，口角和眼角阵挛，口唇微绀，双手钩形，双下肢伸直，历时约4~5分钟。每天发作10余次，无发热，偶有呕吐，非喷射性，量少，胃内容物或黏液样物，无胆汁和咖啡样物，无腹泻。发作间歇精神尚好，会笑，无思睡，无咳嗽，无鼻塞、流涕。该病例的临床特点是（提示查体T36.7℃，P128次/分，R32次/分。神志清楚，精神萎靡，无中毒貌，呼吸平稳，营养发育中等，抱入病房，咽部无充血，心肺检查未见异常，腹软，肝脾肋下未触及，肠鸣音不亢进。脑神经（-），四肢肌力、肌张力正常，膝反射存在，脑膜刺激征（-），病理征（-）。）()A有明确的流行病学根据
B是婴儿
C惊厥
D患儿有颅内高压的症状
E无明显中毒貌
F神经系统检查没有阳性体征
案例1岁男孩，发热3天，呕吐1天，拒奶，体温有时不稳定，有时尖叫，偶有双眼凝视。查体:T39℃(肛），前园隆起，咽部充血，心肺检查未见异常，颈项强直，布鲁津斯基征（+)，双侧巴宾斯基征（+)。血常规示WBC23.0×109/L，中性粒细胞83%，淋巴细胞17%。该患儿首选的检查为()A复查血常规+CRP
B血培养
C脑脊液常规+生化检查+培养
D头颅CT
E尿常规
案例2岁男孩，发热12小时，T39℃，在儿科门诊就诊过程中突然发生惊厥，表现为双目凝视，四肢抖动，呼之不应，持续为34分钟。查体:T39℃，面色红润，精神好，咽部充血，扁桃体I度肿大，P120次/分，律齐，心音有力，双肺呼吸音清，腹平软，肝脾未触及。脑膜刺激征阴性。此患儿惊厥最可能的诊断是()A中毒性脑病
E热性惊厥
案例4岁男孩，高热10小时，惊厥1次入院。惊厥表现为神志不清，双眼凝视，呼之不应，口周发绀，牙关禁闭，口吐白沫，四肢强直后阵挛，历时5分钟自行缓解。查体:T39.5℃，面色红润，嗜睡，前平坦，心、肺、腹无异常，肝、脾无异常，颈亢(一）、凯尔尼格征（一）、布鲁津斯基征（一），病理征(一）。既往自2岁开始曾有发热39℃即有惊厥，已共有6次发作。血常规:WBC10×109/L，中性粒细胞46%，淋巴细胞54%；脑脊液:外观清亮，压力100mmH2O，WBC9×106/L，蛋白质0.4g/L，糖3.2mmol/L，氯化物118mmol/L。最可能的诊断是()A病毒性脑膜炎
B化脓性脑膜炎
D上呼吸道感染并高热惊厥
E瑞氏综合征
案例某7个月患儿，纯母乳喂养，在冬季发热，24小时内突然出现双眼凝视，口周发绀，四肢软，持续12分钟(T大于39℃)，伴反复呕吐5次。查体:精神萎靡，前囟张力略高。你认为首先因考虑的诊断是()A热性惊厥
B维生素K1缺乏致颅内出血
C细菌性痢疾致中毒性脑病
D颅内感染
案例6岁女孩，近半年来反复发呆凝视、持物落地。每日20余次，每次发作10秒钟左右，智力正常。神经系统体格检查无异常。该患儿癫痫发作的类型最可能是()A失张力发作
B失神发作
C肌阵挛发作
D不典型失神发作
E强直性发作
案例8岁女孩，因频繁发呆、凝视2个月就诊，发作时患儿表现为突然停止正在进行的活动，意识丧失，无摔倒，数秒钟后缓解，发作后不能回忆，查体无异常。其发作属于的类型是()A晕厥发作
B精神运动性发作
C典型失神发作
E部分继发全身性发作
案例8岁男孩，近3个月来经常双目凝视失神，每天10余次，但从不跌倒。过度换气脑电图见全部性3Hz棘慢复合波。下列最可能的诊断是()A儿童失神癫痫
B中央颞区棘波的儿童良性癫痫
CWest综合征
DLennox-Gastaut综合征
E全面性癫痫伴热性惊厥附加症
12岁女孩，近1年来反复发作发呆凝视，持物落地，每天20余次，智力正常。脑电图示两侧有同步的3Hz棘慢波和多棘慢波阵发。其癫痫类型是()A失神发作
C失张力发作
D肌痉挛发作
E复杂性部分性发作
案例6个月，男婴，人工喂养。平时易惊、多汗、睡眠少，近2日来咳嗽、低热，今晨突然双眼凝视，手足抽动。查体枕后有乒乓球感。患儿最可能是（）。A血糖降低
案例女婴，3个月，高热，频繁呕吐3天，嗜睡，查体双眼凝视，前囟膨隆，反应差，脐部见少量脓性分泌物，前囟膨隆，心肺正常，脑膜刺激征（-）。该患儿的最可能的诊断（）。A颅内出血
B新生儿缺氧缺血性脑病
C化脓性脑膜炎
D脑发育不全
E低钙惊厥
案例女婴，3个月。高热，频繁呕吐3天，嗜睡。查体双眼凝视，反应差，脐部见少量脓性分泌物，前囟膨隆，心肺正常，脑膜刺激征（+)。该患儿最可能的诊断是（）A颅内出血
男童，6岁，经常吃饭时突发双眼凝视前方，饭碗摔在地上，呼之不应，约10s自行好转，脑电图有双侧对称性3周／秒棘慢波，诊断为癫痫。该男孩最可能的发作类型是（）A全面强直－阵挛发作
C单纯部分性发作
工人师傅在修理一部坏的电视机时，一会儿专注地凝视一个目标进行注意，一会儿上网查找资料，偶尔会自言自语分析问题，这体现出人注意品质中的（）。A.注意的起伏B.注意的分配C.注意的转移D.注意的稳定性
“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。（）
A.正确B.错误
研究表明，汉字的顺序不影响阅读，这是因为普通人阅读一段文字的时候，一次凝视大约读取1.5个汉字，所以将这些汉字的顺序打乱，依然可以分辨一句话的意思。当看到“研表究明，汉字的序顺并不定一能影阅响读”这句话时，因内容常见，眼睛粗略扫描后潜意识便默认这句话是一个简单句式，不用深加工，大脑的潜意识就会按照记忆中的顺序自动对汉字进行排序，以正确的形式解读并记忆。由此可以推出
A.在阅读一段文字时，只要不变动第一个和最后一个汉字的顺序，那么打乱中间汉字的顺序也不影响阅读B.假如调换的汉字的距离超出了1.5个汉字的距离，阅读时就不再使用大脑的潜意识自动排序C.在简单句式中调换相邻汉字或者间隔1个汉字的2个汉字的顺序，可能并不会影响大脑对句子的理解D.越聪明的人，其大脑推理模式越多样，在阅读时眼睛粗略扫描后，一次凝视读取的汉字越多
我们在这里驻足聆听，触摸跳动的脉搏，在与先人的凝视和对话中，铭刻人生信念的方位，增进砥砺前行的动力。填入下列横线处的词语，最恰当的一项是
A.社会B.当下C.未来D.历史
卫星与地球保持相对静止，能定点在空间凝视目标地区，“”并全时段持续侦察，地获取变化信息。依次填入画横线处最恰当的一项是
A.悬挂心无旁骛绵绵不绝B.悬置虎视眈眈不离不弃C.悬停目不转睛源源不断D.悬浮全神贯注不声不响
教学中，张老师经常用举目凝视、变化表情、提高语音语调等方式，提醒不注意听讲的学生，及时制止他们分心。这些做法属于（）。
A.超前控制B.信号控制C.提问控制D.艺术控制
下列现象属于注意的外部表现中适应性运动的表现有（）。
A.举目凝视B.心跳加速C.侧耳倾听D.屏息
非言语交流在课堂上是非常重要的，以下不属于非语言面部表情的是（）。
A.敲击黑板B.皱眉C.凝视D.提眉
某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生引起他的注意，促进其重新专心听讲，这个老师运用的是（）。
A.直观技能B.体态表达技能C.提问技能D.批评技能
某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起他的注意，促使其重新专心听讲，这位教师运用的是（）。
A.直观技能B.体态表达技能C.提示技能D.批评技能
“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息凝视”等现象反映出注意的（）。
A.转移B.广度C.内部状态D.外部表现
某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生引起他的注意，促使其重新专心听讲这个教师运用的是（）。
下列属于学生注意听讲的描述有（）。
A.注目凝视B.交头接耳C.屏息静气D.若有所思E.侧耳倾听
某教师在上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（）。