二、活动准备：
PPT绘本《男生女生不一样》
三、活动过程：
（一）开始部分：活动导入
故事导入：《男生女生不一样》
教师播放绘本，幼儿观察绘本，并尝试说一说绘本中讲了什么内容。
（二）中间部分：活动开展
1、教师带领幼儿集体阅读绘本，感受绘本所表达的含义，体会男生女生的不一样。
2、幼儿自主阅读绘本，并能向同伴讲述绘本。
3、角色表演，教师评价
（三）结束部分：总结
1、幼儿自由讲述男生女生的不一样
2、教师总结
四、活动延伸：
向他人讲述故事
五、活动反思：
通过本节活动，幼儿已基本掌握了男生女生的不一样，并能向他人讲述故事，目标全部达成。
附：绘本《男生女生不一样》
教学活动二：《区别男女的秘密》
一、活动目标：
1、幼儿能科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2、幼儿了解男生女生身体结构的不一样。
3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。
男生、女生身体模型
（一）、谈话引入，讲解什么是“性”。
1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3、提问引发思考：什么是“性”
（二）、教师出示男生、女生身体模型
1、幼儿观察模型，并说一说模型中男生、女生有什么地方是不一样的。
2、幼儿自由讨论，为什么不一样。
3、教师总结。
4、幼儿创作，幼儿根据身体模型进行绘画，进一步掌握男女身体的秘密。
5、教师评价。
（三）、教师总结
幼儿作品展示
幼儿对于男女身体结构上的不同是比较好奇的，在本节活动中，幼儿表现的特别活跃，能够大胆的发表自己的看法，非常好，在认识上，教师可以再多引导幼儿。
教学活动三：《我爱我身体》
1、幼儿学会尊重自己和别人的身体。
2、幼儿知道身体不能被人随意触摸的位置。
3、幼儿初步形成保护和清洁生殖器官的意识。
男孩女孩的图片
（一）、谜语引入
1、猜猜我是谁？
我，平头、光头好可爱，爱玩手枪和棍棒，衬衣短裤我爱穿，人人都夸我很帅。（出示男孩图片）
我，头上扎着小辫，芭比娃娃最好玩，漂亮裙子我最爱，人人夸我好漂亮。（出示女孩图片）
2、请幼儿充分讨论自己对男女性别的看法。
师：小朋友可真棒，知道怎样区分男宝宝、女宝宝，那谁知道大人应该怎样区分呢？他们有什么不同？（穿着、发型等)
师小结：男宝宝和女宝宝有很多不一样的的地方，不光是从头发的长短来判断他们的不一样，更重要的是男宝宝和女宝宝身体的某些部位不一样，也是代表着他们性别的不同。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。（指向图片）
（二）、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
师：请幼儿观看图片，说说图片上的男孩和女孩他们穿的游泳衣一样吗？
幼：（不一样）
师：游泳衣遮住了身体的哪些部位？
幼：（男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方；女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部（肚子）还有尿尿的地方）
师小结：图片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能随便给别人看的，更不能让人随意触碰。我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
（三）、讨论：如何保护和清洁生殖器官
师：孩子们，大便脏吗？臭吗？尿尿呢，脏吗？
师：既然大便又脏又臭，尿尿也很脏，那从现在开始，我们就不拉大便，不尿尿了，行吗？
师：那怎么办呢？便便又脏又臭，又不能不拉，请小朋友想想解决的办法。（衣服脏了妈妈怎么办的呀）
（四）教师总结
四、活动延伸：画一画
幼儿说说哪些部位是自己身体最重要的部位，不能随意让人触摸并用绘画、涂色等方式遮住这些地方。
活动紧扣主题，教师能通过浅显的日常生活中的道理给孩子讲清楚我们为什么要清洗隐私部分，很好，教师的语言可以再生动一些。
教学活动四：《我爱洗澡》
一、活动目标:
1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
2、能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。
二、活动准备:
《我爱洗澡》的课件、音乐《我爱洗澡》
三、活动过程:
（一）、课件导入:教师和幼儿一起观看课件《我爱洗澡》，知道我们为什么要去洗澡。
（二）、问题切入，激发幼儿参与活动的兴趣。
提问:你们平常喜欢洗澡吗都是怎么洗澡的
（三）、集体讨论，根据生活经验大胆表现和创编动作。
提问:“谁能告诉老师你是怎样洗澡的，并用一个形象优美的动作表现出来。”教师哼唱音乐，幼儿发散表演。
（四）、能力提升，引导幼儿尝试随音乐，形象、连贯地做动作。
提问:“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美，咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧”
1、幼儿完整的倾听音乐。
2、单人尝试。
3、集体尝试。
4、集体讨论小结:
“小朋友，我们刚才跳的洗澡舞怎么样哪个动作好哪些地方还需要改进一些”
（五）、教师示范，进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。
1、“小朋友，看了你们快乐的舞蹈，我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看，我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同”
2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。
3、集体完整地跳舞。
（六）、游戏:快乐洗澡
1、通过游戏，让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。
2、教师讲解游戏玩法，集体游戏。
四、活动延伸:
表扬幼儿的表现，鼓励幼儿经常洗澡，做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。
五、活动反思:
附：课件《我爱洗澡》
教学活动五：《不要随便亲我》
一、活动目标：1.幼儿通过绘本了解正确的表达爱的方式。2.能勇敢地拒绝自己不喜欢的事情，学会保护自己。
二、活动准备：ppt和背景音乐
三、活动过程：（一）、引出绘本《不要随便亲我》，请幼儿欣赏。
1.欣赏绘本封面，引发幼儿对绘本内容的猜想和兴趣。
师：老师带来了一本好看的绘本，我们一起来欣赏。封面上的图画有什么？会认字的朋友我们一起念一念，这本绘本叫···亲吻不是表达爱的方式吗，为什么这个小女孩要说不要随便亲我。（二）、分段欣赏绘本，理解绘本内容。1.教师与幼儿一同欣赏绘本，教师有感情地讲述绘本内容。2.通过提问和猜想地方式，引导幼儿理解绘本内容。师：莱娜家都有哪些人来做客，他们见到莱娜都会有什么动作？她喜欢吗？为什么？最后她想出了什么办法来解决的？（三）、思考讨论。1.教师引导幼儿思考总结。鼓励幼儿能对自己不喜欢的事情说不，学会保护自己。2.请幼儿讨论：为我们为什么不能让别人随便亲自己。
3.总结：可能会造成传染病传播，不卫生。
幼儿将绘本故事讲给他人听
活动目标已基本达成，幼儿能在活动中理解为什么不能让别人
随便亲自己及我们要学会向他人说不。
附：绘本《不要随便亲我》
教学活动六：《小手不乱摸》
1、幼儿知道身体的哪些部位是不能乱摸的。
2、幼儿了解我们为什么不能去摸身体的某些部位。
3、幼儿从小养成良好的个人卫生习惯。
人体身体模型、视频
（一）谈话活动：
1、教师请幼儿说一说男生女生身体结构上的不同。
2、它们的功能都是什么？
（二）活动开展：
1、教师出示视频请幼儿观看，并说一说视频中讲了什么？
2、幼儿自由讨论。
3、教师总结，哪些部位是不能用小手去随便摸的，我们为什么不能去摸。
4、游戏：摸？不摸？
游戏规则：教师出示人体部位图，2个小朋友为一组，1个小朋友指人体部位，另1个小朋友来说一说这个部位摸还是不摸？
（三）结束部分：教师总结
我们的手上有着各种各样看不见的细菌，为了保障我们身体的清洁，我们的身体安全，我们的小手是不能随便去摸东西的，尤其是身上的一些隐私部位，容易一起感染。
儿歌：小手真能干
五：活动反思：
活动目标明确，活动内容丰富，教师在进行活动准备的时候，可以多准备一些人体部位图片，将其投放到区域中，供幼儿练习，帮助幼儿巩固。
教学活动七：《身体的秘密》
1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
1、幼儿的准备:活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识。
2、教师的准备:搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。
3、提问引发思考:什么是“性”
1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的(用“游泳”讲解)
小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触
小结:除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……
（三）、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。
1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。
2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。
（三）、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。
教学活动八：《我从哪里来》
一、活动目标
1、让幼儿初步了解自己从哪里来，是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
3、教育幼儿爱好妈妈的情感。
二、活动准备
幻灯片、音乐《世上只有妈妈好》、小枕头若干。
三、活动过程
（一）、谈话引出主题。
请小朋友观察一下老师的肚子和其他老师的肚子有什么不一样。
师：你知道你是从哪里来的吗
想不想知道你们在妈妈肚子里到底是什么样子的
（二）、观看视频《我从哪里来》，了解自己的成长过程。
师：小朋友你们在妈妈的肚子里是什么样子的
小结：爸爸和妈妈结婚以后，爸爸把身体里一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫做卵子的东西友好地结合在一起，留在了妈妈肚子里的小房子里，在小房子里一天天长大，这个小房子叫子宫，经历了280天左右，就从妈妈肚子里出来了。
（三）、出示图片，了解自己在妈妈肚子里的样子。
师：宝宝在妈妈肚子里是怎么吃东西的？(靠脐带)
宝宝在妈妈肚子里做什么？(刚开始是睡觉，到后来会运动)
（四）、小游戏《变魔术》，学学宝宝在妈妈肚子里都干些什么。
请幼儿表演：我要做个魔术师，把小朋友们都变回妈妈的肚子里，在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼，听我口令(教师语言提示)：肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不动。慢慢慢慢长大了些，宝宝说，我要当个拳击手，左边两下嗨嗨，右边两下嗨嗨；我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下；我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴；我还经常舔舔我的小脚丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打个哈欠睡一觉吧。妈妈妈妈我要出去，外面的世界很精彩，出来出来终于出来了。
（五）、小宝宝终于出生了，哇真可爱，小宝宝出生了以后就会慢慢长大可以坐起来了。那让我们一起来看看小宝宝是怎样如何长大的。(看电脑图片)宝宝-坐-爬-走-跑。
（六）、情景剧表演《我来做妈妈》，体验做妈妈的辛苦。
请小朋友每人自己的衣服里塞上一个枕头，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。”〈教师按照慢慢起床-小心走路-弯腰打扫卫生-扶着肚子散步-弯腰捡东西-轻轻坐下〉
（七）、妈妈从怀你们到生出你们一直到把你们抚养这么大付出了很多心血，也很辛苦，你们要如何报答妈妈呢(幼儿自由讨论)
（八）、我们小朋友长大了、也懂事了呢!今天回家就请你们大声的把心里话对妈妈叫出来，好不好。音乐《世上只有妈妈好》结束活动。
教学活动九：《呀，屁股》
【设计意图】所有的幼儿都会有对“屎尿屁”着迷的阶段，孩子们对这一类话题的热衷程度，绝对超出成年人的预计。绘本《呀，屁股》以幽默的语言和夸张的画风，让孩子们在笑声中了解屁股的知识。我们选取这本绘本中适合的内容，解开孩子脑袋里关于屁股的各种疑问。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力。然而，如何爱护和保护隐私部位正是我们日常教育中所欠缺的，因此我们将隐私部位的保护作为本次活动的难点，提高孩子的自我保护意识。
【活动目标】
1.阅读绘本，了解屁股的基本构造，知道屁股在人们日常生活中的重要作用。
2.懂得隐私部位需要保护，提高幼儿的自我保护意识。
【活动准备】
绘本《呀，屁股》PPT、拼图、视频、音乐。
【活动过程】
一、游戏引入
1.跟随《身体歌》热身。
师：小朋友们，我们听音乐跟着老师活动活动身体吧！
2.游戏“拼一拼”，出示拼图，请幼儿拼补缺少的部位，引出话题。
师：这个宝宝是完整的吗？他缺少一个部位，谁来帮他拼上？原来他的屁股不见了，那么今天我们就一起来聊一聊“屁股”吧。
二、认识屁股
出示PPT，按照绘本内容，介绍屁股。
师：小朋友说一说，谁有屁股，屁股是什么样的呢？
小结：人和动物都有屁股，人的屁股上面布满了肌肉，中间有一根尾椎骨，每个屁股都有两半，它还有个更专业的名字叫“臀部”，因为肤色的不同屁股也会有不同的颜色。随着年龄的增长，屁股也随着长大。
三、屁股的作用
师：既然人人都有屁股，那它是用来干什么的呢？
1.排泄的作用。
师：我们把“放屁，拉便便”统统称为排泄。如果没有了屁股，我们就没办法处理掉便便和屁，这样我们的肚子会被撑得巨大。
2.“坐”的作用。
师：我们试一试，不用屁股，换身体的其他部位坐在小椅子上。
师：为什么我们用屁股坐最舒服呢？
小结：屁股上覆盖有厚厚的脂肪层，这可以使我们坐下的时候又稳当又舒服。
3.屁股是打针的理想部位。
师：医生为什么要在屁股上打针呢？
播放视频，并小结，原来屁股上布满了肌肉，易于药物的吸收，也最安全。
4.玩游戏，体验用屁股做游戏的乐趣。
玩法：音乐响起，扭动屁股，当音乐停时，老师说到数字几，几个小朋友碰屁股，最后屁股碰椅子，请小朋友回到原位。
四、保护屁股
1.讲究卫生，做好屁股的日常护理。
师：平时我们感觉脏兮兮的屁股还这么有用，这么有趣，我们应该爱护它，想想怎么做呢？
小结：屁股是一个非常重要的器官，上完厕所擦屁股，勤洗澡，勤换内裤，不用脏手摸屁股，讲卫生很重要，不然屁股也会生病哦。
2.播放视频，懂得保护隐私部位的重要性。
师：看看我们的屁股上都穿有什么？为什么？
小结：屁股是我们的隐私部位，很害羞，喜欢藏在衣服里，不愿意被别人看到，它也很胆小，特别讨厌被别人摸。
五、结束部分
延伸活动自然结束。
师：瞧，老师这有一个沙包，我们能不能发挥屁股的作用，用屁股玩个运沙包的游戏，咱们去院子里试试吧！
教学活动十：《男孩女孩》
1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
《男孩女孩》课件
（一）、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。
出示课件第一张图片："这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？"
（二）、讨论男孩女孩的区别。
1、引导幼儿从外貌特征进行比较。
出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？
幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？""其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！"出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。
小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。
3、游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？"
4、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。
"巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。"幼儿边操作边讲述。
小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。
给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。"
小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。
5、小结：排排队、比一比"宝宝们真棒，把礼物都送好了！巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里！"引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。
教学活动十一：《小鸡鸡的故事》
1.了解小鸡鸡是男孩儿身体的一部分。
2.懂得爱护和保护自己的隐私部位。
3.感知生命的孕育过程，从而珍惜生命，体验亲情。
绘本《小鸡鸡的故事》PPT幼儿身体图
（一）、观察封面，激发阅读兴趣
1.出示绘本封面，引起幼儿兴趣
师：这是男生还是女生？为什么呢？那我们就一起来听听这个故事，故事的名字叫《小鸡鸡的故事》。
2.播放绘本故事PPT，引导幼儿思考
（1）幼儿阅读绘本
（2）提出问题，引起幼儿思考
3.出示男孩儿女孩儿的身体图
（1）刚刚故事中说到男孩儿和女孩儿洗澡时全身光溜溜的，这样就可以看清男孩儿和女孩儿身体哪里不同了？
（2）男女不同的身体部位在身体的哪里呢？（请幼儿指出）
（3）这些部位的名称是什么？（奶奶——胸部、屁股——臀部、小鸡鸡——阴茎）
二、阅读绘本，了解隐私部位
1.提问：哪些地方是私密部位？
（1）请幼儿指出图片上哪些部们是私密部位？（胸部、大腿之间、屁股）
（2）有些地方虽然没有被遮住，但是你不想让人随便碰到的部位也是隐私部位，想一想指出这些部位。（嘴唇、大腿）
（3）学会自己清洗私密部位，并且注意养成良好的卫生习惯。
小结：身体上有些部位不能让别人看见，是很私密的地方，需要用衣服遮盖的部位，我们把这些部位叫私密部位。要注意私密部位是不可以让任何人看或摸的。
2.引导幼儿讨论自我保护的方法
（1）如果有陌生人要看或摸你的私密部位，怎么办？一定要拒绝赶紧离开，告诉爸爸妈妈或认识的人。
（2）如果有人给我们一些礼物、钱或糖果等，让我们做不好的事，怎么办？我们要学会拒绝，避免受到伤害。
（3）如果有人问路，要求你带路，怎么办？
（4）如果有人说是你的亲戚，要带你回家，怎么办？
小结：如果一些不好的事发生在你身上时，你应该告诉身边熟悉的大人，大人一定会帮助你解决问题，让不好的事情停止，不受伤害。当你出生时，家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔婶婶……也会围着你，你是他们心爱的宝贝。每一个人出生都要经过妈妈辛苦的怀胎九个多月，所以我们要珍惜自己的生命，保护好自己不受到伤害，
教学活动十二：《乳房的故事》
1.喜欢绘本阅读，初步了解乳房。
2.了解乳房是孕育我们成长的重要的东西
绘本
（一）、活动导入
教师：小朋友们小时候最喜欢喝什么？那你们喜欢喝奶吗？你们知道奶是从哪里来的吗？我们一起来看看乳房的故事吧。
（二）、绘本讲解
1、出示绘本，点读标题。
2、小宝宝哭了，他好像饿了，怎么办呢？他可以吃妈妈的奶。
3、宝宝问妈妈：“我是不是也吃过你的奶呢？”教师：你们有没有吃过妈妈的奶呢？
4、妈妈指着自己说：是的。你们是怎么吃的还记得吗？
5、小宝宝在干什么？他喜欢妈妈的奶吗？
6、刚开始妈妈给小宝宝喂奶时是什么情况；后来呢？小宝宝吃完奶后很开心，妈妈说：能成为你的妈妈，真的很高兴。
7、宝宝问妈妈是不是自己长大后乳房也会变得像妈妈一样呢？妈妈的回答：
是呀。女孩子到了10岁左右乳房就会一点儿、一点儿地变大了。
8、变大也会有奶吗？
9、妈妈的奶里含有宝宝成长必须的各种各样的营养，会让宝宝变得更强壮。
看宝宝会慢慢的长大。
10、你们知道奶是怎么产生的吗？
11、“血液”是红色的，为什么奶不是红色的呢？
12、妈妈不好好吃饭就不会有奶，妈妈的奶的味道也会和吃的食物有关系哦。
13、宝宝很喜欢妈妈的乳房，它可是养育宝宝长大的非常、非常重要的东西。
14、小宝宝在干嘛？我们可以这样吗？不可以的，乳房是我们的私密处，我们要好好的藏起来，不能被别人看到哦。
教学活动十三：《宝贵的身体》
1、认识身体的组成部分，并知道各部分的作用。
2、知道人和人在形体上都是不同的，并对自己的身体产生兴趣。
3、懂得一些保护身体的方法，具备爱护身体的意识。
布偶、不同现象的图片、音乐《我的身体》
（一）、出示布偶娃娃
师：教师边拿出布偶边说：小朋友们，你们好！我是兔子妞妞，很高兴能和大家成为朋友。
（二）、请幼儿认真观察布偶的组成部分，并提问：
1、布偶兔子长得什么样子？由哪几个部分组成？
2、、小朋友们是不是也有这些身体的组成部分？
（教师引导幼儿用完整的一句话来表达，边指着自己的身体部位边说：这是它的头，我的在这；这是它的脖子，我的在这；这是它的手，我的在这……）
（三）、请几个幼儿上台当模特，其它小朋友观察。
1、它们在外形上有什么相同点和不同点？
2、各个部分都有什么作用？
教师小结：人都由头、颈、躯干和四肢组成，它们都有自己的作用，但人在形体上又有差别，有高矮胖瘦之分。小朋友们都是健康的好宝贝，我们要懂得爱护我们的身体。
（四）、教师出示图片，让幼儿观察。
1、这些图片哪些做得对，哪些不对？
2、、我们还有什么方法可以爱护身体？
教师小结：我们每个人的身体都是最宝贵的，我们要爱护它，可以多晒晒太阳、多锻炼、多吃水果和蔬菜等等。
教学活动十四：《小威向前冲》
教学活动十五：《薇薇的秘密》
1．认识自己身体上的隐私部位。
2．懂得保护自己的隐私部位并且不去触碰别人的隐私部位。
3．具有初步的性保护意识。
1．幼儿身体图片，录像等。
2．绘本《邪恶的秘密》。
3．警示标记、小花卡片若干。
（一）通过游戏认识哪些地方方是隐私部位。
1．游戏：摸摸你是谁。
教师：今天小朋友的家长们来看我们学本领，我相信小朋友一定会坐的非常神气，一定会听的非常认真的，首先，我们来玩个游戏，叫做摸摸你是谁？
不过我有要求哦：不离开位置相互之间摸一摸，用手轻轻的温柔触摸，可以摸摸脸上的五官，也可以是身上的衣服等，我说停，大家就停止触摸，马上转过来坐神气，能做到吗？
提问：我想来提问了，刚才你是怎么来摸你的好朋友的？
总结：好的触摸让我们感觉舒服又安全，比如说：你们看（课件图片）握握手拉拉手也是好的触摸，摸摸头也是好的触摸。
2．认识隐私部位。
教师：可是，我们身体有些地方别人是不能随便摸的，你们知道是哪里吗？（没有什么好害羞的，你们说的很对）这些被泳衣遮住的地方呀，叫做身体的隐私部位。它们能不能露在外面啊？恩，要把它们遮起来，更不能随便乱摸，看仔细了吗？这些叫什么部位？）
3.操作遮住隐私部位。
教师：那这两个小朋友呀，老师请你们来帮他们找一找，他们的隐私部位在哪里？谁愿意上来帮忙指一下？
请幼儿上来指一指。你们同意吗？这些地方啊，是他们的隐私部位，那这个标记什么意思？不能随便触摸，表示禁止触摸！
（二）、阅读绘本《薇薇的秘密》。
1.阅读故事第一部分。薇薇的秘密是什么？
原来，叔叔要摸薇薇的隐私部位，这样可以吗？那如果你是薇薇，你会怎么做？跟旁边的好朋友讨论一下。（幼儿讨论）
教师：好，讨论好了吗？那我请一位小朋友说一说，如果你是薇薇，你会怎么做？（如果真的遇到危险了，这个办法不妨可以试一试，然后赶快逃跑。）（有的小朋友觉得要大声地对他说，不要摸我的隐私部位。让我们一起跟他学一学。）非常棒！很勇敢。恩！你很生气，非常好！还有什么好方法？
2.阅读故事第二部分。薇薇的秘密该不该保守？
提问：你们帮薇薇想想，到底应该怎么办呢？（勇敢的跨出这一步，你很会寻找方法，你是一个懂得自我保护的好孩子??）
总结：你们觉得这个坏的秘密应该保守吗？我们应该诚实的勇敢的说出来，告诉自己的爸爸妈妈，还能找警察叔叔帮忙。
3.阅读故事结尾。坏秘密说出来之后没有想的那么可怕，大家会帮助你。
提问：那你们猜，这个时候，叔叔会怎么样？叔叔会去打妈妈吗？
那我们来看一看，叔叔怎么样？真的被警察叔叔抓走了，这几天呀，坏的秘密让我们小薇薇心里又难过又伤心，如果我们小朋友心里有什么坏的秘密，一定要勇敢的说出来，不用担心坏人会去找妈妈的麻烦，也不会有妖怪来抓我们。警察会把坏人抓走，我们不用担心害怕，你们明白吗？
3.教师总结：听了这个薇薇的秘密，我们明白了，坏的秘密不应该保守。而且平时生活中，如果你不愿意的话，别人不能随便亲你、摸你或者抱你，当然更加不可以随便碰你的隐私部位。而且还要明白一件事情，我们可以对比我们年龄大的人说“不”，“不愿意”，“我不高兴”这并不是不礼貌，这是在保护我们自己。
（三）日常生活中如何正确看待和保护我们的隐私部位。
1．日常行为判断对错。
教师：恩，我们不能随便让别人碰我们的隐私部分，那能不能去碰别人的隐私部位啊？也是不可以的，我们自己能随便摸自己的隐私部位吗？这样真是太不卫生了，很容易生病。
在生活中呀，有些小朋友他们这样做对不对，让我们来看一下。（播放视频）
提问：这个小朋友是谁呀？你们都认识他，他这样做可以吗？他怎么样？他把隐私部位露出来了，妈妈很生气，叫他怎么样？（把裤子穿起来）非常好，那我们能不能随便把自己的隐私部位露出来？
提问：小内裤能不能不穿？为什么呀？说说你的理由。
2.争议点：在郊外急着要尿尿，可是周围没有厕所，所以就在路边尿尿可以吗？
总结：很多小朋友觉得，这样是不讲卫生的，还会破坏环境，影响城市的美丽。
幼儿：可以在家里就尿好，或者带好一些东西，容器，可以问问别人厕所在哪里。
（四）、活动结束，注意隐私部位的卫生。
（洗澡图片）提问：可以吗？洗澡的时候不能露出隐私部位吗？说出你的理由。
隐私部位生病了怎么办？
提问：那么在生活中，除了遮住我们的隐私部位，怎样可以防止我们的身体不生病呢？（多洗澡，讲卫生，我们每次上完厕所应该
怎么样？把屁股擦干净）
教学活动十六：《别再亲来亲去》
1.阅读图画书，了解小猴子末末从不喜欢亲吻到主动亲吻的变化过程，知道表达“爱”有许多不同的方式。
2.通过集体讨论、自主阅读、肢体语言的方式，理解亲吻是表达爱与关心的一种方法。
3.感受生命间关爱的流露与传递。
二、活动过程
1.教师做“飞吻”手势向大家问好！
教师：××的小朋友，你们好！
2.出示小朋友亲吻老师的照片。
教师（引导学生交流）：你有被别人亲过吗？喜欢被别人亲吻吗？
教师：我知道还有一些小朋友对亲吻这件事有着自己的特别想法。
3.了解末末从不喜欢亲吻到主动亲吻的变化过程。
教师出示小猴子末末：有一只小猴子它的名字叫末末。
出示PPT2～PPT3。
——教师：当动物们都在亲吻的时候，你能看出末末喜欢大家相互亲吻这件事儿吗？（它爬在树上皱着眉头观望着，自己躲的远远的。）
出示PPT6～PPT7。
——教师：那小猴子末末喜欢被别人亲吻吗？（它害怕、不好意思、想逃走、拿手帕擦脸。）
——教师：小猴子在末末拒绝被人亲吻时它会说什么？（别再亲来亲去了。）
教师播放PPT讲述图书P8～P21。
——教师（引导学生讨论）：末末喜欢和家人相互亲吻吗？为什么？（家里人总在亲吻，亲的次数太多；末末现在长大了不需要太多的亲吻了；亲吻会留下口水。）（这个小结要针对学生的回答来进行。）
学生自主阅读“末末主动亲吻小弟弟”的片段。
——教师（出示PPT29设疑）：末末不喜欢别人亲来亲去，更不喜欢被别人亲，怎么会主动去亲吻小弟弟？到底发生了什么事情？小朋友们去图画书里找找答案吧。
——学生自主阅读.
——教师（引导学生讨论）：末末为什么会去亲吻小弟弟？（小弟弟可爱，它喜欢小弟弟。）
——教师：原来亲吻可以表达关爱的。
——教师（设疑）：那为什么大人们亲吻小弟弟时，小弟弟还是不停地哭呢？是不是因为大人们亲的次数太多了，末末只亲了它一下？
教师：我们把图书向前翻一翻，看看末末在亲吻弟弟之前，还为小弟弟做了什么？（给它看玩具飞机、扮鬼脸、扔香蕉、看蝴蝶，想尽办法逗弟弟笑。）（这个问题可以和“末末为什么会去亲吻小弟弟”结合在一起。因为付出，所以才会……）
教师小结：爱是要付出的，同时也要选择一个好的表达方法。所以末末对小弟弟的好，小弟弟也是能感受到的。我们看看小弟弟这会儿还大哭大闹吗？（没有。）此时……他俩眼睛对着眼睛，末末情不自禁地在小弟弟的脸上亲了一下。只要心中有爱，即便是亲吻也没有什么不好意思的。
4.播放PPT完整阅读一遍。
教师：你喜欢末末亲吻小弟弟这个举动吗？那我们一起再来阅读一下这本书吧。
5.尝试用更多的肢体语言表达关爱。
教师：现在你愿意去亲吻一个好朋友，说出“我喜欢你”的话吗？
教师：亲吻是一种爱的表达，你还有什么方式也可以表达“爱”呢？（拥抱、握手。）请小朋友用自己喜欢的方式向好朋友、老师表达“爱”。
教学活动十七：《结婚啦》
1．知道结婚是一件喜事，了解婚礼的基本习俗。
2．能够大胆地表达自己对婚礼的见解和感受。
3．感受婚礼中幸福喜庆的气氛。
教具准备：《婚礼进行曲》、结婚过程的视频、婚礼现场布置的PPT学具准备：各种喜糖、请柬、红包、喜字、胸花、纱巾、门楣、撒花、气球、红双喜香烟等实物，婚车、灯笼、捧花、烟花爆竹等图片
（一）知道结婚是一件喜事。
1．认识红双喜教师：大家看这是什么？什么颜色的？这个喜字很特别，两个喜字并排在一起，叫什么呢？（红双喜）你在哪里看见过？（婚礼现场、房间里、车子上……喜字贴在黑板上）2．知道结婚是一件喜事教师：为什么要贴喜字啊？（因为结婚是一件喜事）（二）感受结婚时新郎新娘的幸福与甜蜜。
1．知道新郎和新娘。
教师：那是谁和谁结婚啊？结婚那天男的叫什么？女的叫什么？（是一个男的一个女的结婚）（出示结婚照）2．了解结婚的含义教师：他们为什么要结婚啊？（他们相爱了）爱就是非常非常喜欢。那喜欢他的什么呢？（样子、爱劳动、勇敢、温柔……）3．感受新郎和新娘的幸福与甜蜜。
教师：婚礼那天你觉得谁最漂亮？谁最帅？为什么呀？（打扮得漂亮）他们穿的什么呀？（穿的婚纱和礼服）还有穿的什么衣服？（中式的旗袍）他们的表情怎么样？（结婚这一天他们最开心，他们和相爱的人结婚了，结婚是人生当中最幸福的一件事）教师：等你们长大了，和心爱的人结婚，你也会成为最幸福、最漂亮、最帅的人！
（二）了解婚礼的基本习俗1．幼儿自主观察交流结婚用品。
教师：结婚要用到哪些东西呢？请你去看看然后告诉大家。（看实物和图片）2．集中提问教师：你看到了什么？
例如：
红包：有什么用？（贺礼，祝福他们）那可以说什么祝福的话呢？（白头到老、永结同心、永远幸福、早生贵子、永浴爱河、天天快乐、结婚快乐……）请柬：有什么用？谁发出的请柬？邀请谁？来干什么呢？（喝喜酒、为他们送上祝福）婚车：你怎么知道是婚车啊？这婚车用来干什么的
婚戒：是几个？（一对）红双喜：代表红红火火喜糖：甜甜蜜蜜烟花爆竹：什么时候放的？感觉怎样？
2．播放PPT，幼儿交流表达婚礼现场、婚房的喜庆氛围。
教师：你们参加过婚礼吗？感觉怎样
教师：婚礼现场布置得怎么样？（看PPT）红地毯、拱门、舞台有什么用？
除了现场很漂亮，还有哪里也很漂亮？（婚房）你怎么知道是婚房啊？
教师：有人在室内结婚，还有的人在外面举行婚礼呢！
教师：结婚都是成双成对的，喜字是一双，看爱心也是两个，用好听的词就是心心相印！
3．播放婚礼视频，引导幼儿了解婚礼程序。
教师：东西全部准备好了，人也到齐了，婚礼开始了，新娘走上红地毯慢慢走向新郎，和新郎幸福地拥抱在一起，还互相为对方戴上结婚戒指，这是证婚人在为新郎新娘证婚，他们还倒了香槟，香槟表示结婚以后相敬如宾，幸福地一起生活，在音乐声中大家鼓掌并为新郎新娘送上自己的祝福。（边看视频边解说）
（三）表演游戏"结婚啦！"
1．以游戏的形式请一对男女幼儿扮演新郎新娘，并分配婚礼现场其他角色。
教师：大家想不想也来玩一玩婚礼的游戏？那需要一位新郎和新娘，那请谁做新郎新娘呢？点兵点将，点到谁就请谁做新郎和新娘。
2．新郎和新娘简单打扮，幼儿合作布置婚礼现场。
教师：这里是舞台，地上需要铺什么呢？新娘新郎从哪里过来啊？还要一个什么？那怎么布置呢？（大家商量）我们大家一起帮新娘新郎布置，好吗？
3．在《婚礼进行曲》声中玩结婚游戏。
教师：婚礼要开始啦！看，还需要谁？（撒花蓝）我们一起来为他们鼓掌，送上我们的祝福！（放婚礼进行曲和背景PPT）今天我们了解的是结婚的仪式，冬令用品店也要开张了，那又要准备什么呢？怎样举行呢？我们回家先去了解下再和大家说说好吗？
活动延伸：
游戏活动：其他仪式的了解，如商铺开张啦！
教学活动十八：《妈妈爱我》
⒈感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
⒉懂得爱护、关心妈妈。
PPT
（一）、照片导入
⒈师：我们一起来看一张照片，这位是我们班的XXX小朋友，那她边上的人是她的谁
(妈妈。)
⒉师：你们看，她们拍照的时候，笑眯眯的`，靠在一起，她的妈妈爱她吗
（二）、观察图片，感受妈妈的爱
⒈师：那你们的妈妈也爱你们吗老师相信，你们的妈妈一定也很爱你们，因为，平时，妈妈一定一直照顾着你，对吗
⒉(出示孕妇图)师：其实，当我们在妈妈肚子里的时候，妈妈就开始照顾我们了，看看，妈妈的肚子装了宝宝，是什么样的这样走路方便吗能蹦蹦跳跳吗还能出去玩吗穿的上漂亮的衣服吗
师：妈妈为了照顾还在肚子里的我们，有好多想做的事情都不能做，真辛苦，可是，妈妈爱我们，希望我们能健健康康的出生。
⒊(出示婴儿图)师：宝宝终于出生了，看看，妈妈又是怎么照顾宝宝的
(幼儿看看说说，引导幼儿感受妈妈对自己的爱。)
师：妈妈喂的好，宝宝吃的香。妈妈扶的好，宝宝走的稳。
⒋(出示幼儿图)师：在妈妈的照顾下，我们渐渐的长大了，妈妈还在照顾我们吗她又为我们做了哪些事情
⒌师小结：从我们在妈妈的肚子里到生出来到渐渐的长大，妈妈总是照顾着我们，你们觉得，妈妈爱我们吗
（三）、表达对妈妈的爱
⒈师：妈妈爱我们，那我们爱妈妈吗我们应该怎样爱妈妈
(幼儿说说。)
⒉师：有的小朋友，在家不停妈妈的话，妈妈为了让他身体健康早点睡觉、保护他的眼睛让他少看动画片，他就是不听，这样好吗应该怎样做
⒊师：妈妈上完一天班后很累，回到家，我们可以帮助妈妈做什么
⒋师：以后，我们妈妈的年纪会越来越大，力气会越来越小，那我们又该怎样做
⒌师：除了妈妈，家里还有谁也一直照顾着我们一直辛苦的工作
那我们也要关心他们，听他们的话，大家一起相亲相爱的生活在一起，好吗
教学活动十九：《我爱我的身体》
1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。活动准备:身体拼图教学挂图毛绒玩具
二、活动过程:
（一）、教师出示毛绒娃娃,师生共同观察
1、教师边操纵毛绒娃娃边说:小朋友们好,我是宝宝,很高兴能和你们一起玩!
教师:今天我们来玩个找身体部位的游戏。
教师:我要用身体的各部们身大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。
2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。
娃娃每动一个部位,教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。
（二）、翻开幼儿用书,了解头、手、脚的作用。
1、教师:刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友,那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢
请幼儿翻开幼儿用书,仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么鼓励幼儿说一说,做一做。
2、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、足球、骑三轮车等。
（三）、游戏:“我说你指”
1、教师:小朋友,你们对自己的身体了解了吗现在我们来玩我说你找的游戏吧!
教师说到身体哪个部位,就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。
2、教师还可以请幼儿分组,两人一组玩我说你找的游戏,并且在游戏中可以交换角色进行。
（四）、幼儿玩身体拼图
1、教师:老师这儿有一套拼图和底板,我想请小朋友分小组来拼一拼,看看哪组能又快又准地把它拼出来。
2、请每组幼儿互相讨论如何拼图,然后派代表去拼图
3、给拼图又快又准的组进行奖励,鼓励大胆发表自己想法的幼儿。
（五）、结束活动
教师:引导幼儿正确收拾教学用具。
教学活动二十：《妈妈爱我》
1.了解男孩、女孩身体的秘密，知道穿戴、爱好等方面的差异，建立性别认同。
2.尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优质品质、增强自信心，知道长大后都能做有意义的事。
1.男孩女孩的衣服若干、衣架、玩具若干、桌子、玩具框。
2.白板课件、电脑、白板。
一、出示照片，幼儿观察猜测，引出男孩女孩的话题。
1.出示图片，引导幼儿观察讲述。
（1）提问：“今天老师带来了一张照片，请小朋友们看一看，这张照片上的是男孩还是女孩？”
（2）请幼儿相互交流后个别在集体面前回答。
2.播放录音，知道图片上有男孩和女孩。
（1）播放录音：我们是双胞胎，我是哥哥，我是妹妹，我们和大家开了玩笑，把我们俩的照片拼在了一起。
（2）师小结：“原来一个是男孩，一个是女孩，是2个人。”
3.引导幼儿根据自己的性别找座位，相互打招呼。
（二）、运用白板和游戏，引导幼儿了解男孩女孩外貌及身体上的秘密，知道穿戴、爱好等方面的差异。
1.运用白板，组织讨论交流，引导幼儿发现男孩女孩外貌及身体上的秘密。
（1）师：请小朋友说说，男孩和女孩外貌上身体上有什么不同。
（2）幼儿相互讨论后在集体面前交流，教师同时使用白板，出示相应的图片。
（3）请个别幼儿操作，知道要保护身体秘密的地方。
2.游戏：选衣服，使幼儿发现男孩女孩对于穿戴也有不同，有差异。
（1）引导幼儿自主挑选衣服。
（2）与幼儿一起交流后小结：原来女孩男孩喜欢的衣服也不一样。
3.游戏：挑玩具，使幼儿发现男孩女孩在爱好上也有不同。
（1）师：男孩和女孩喜欢的衣服不同，那喜欢的玩具一样吗？请你们再上来选一个自己喜欢的玩具。
（2）请幼儿选玩具后进行介绍。
（3）教师小结：男孩女孩喜欢的玩具也不一样。
4.讨论交流，引导幼儿知道男孩女孩长大后称呼的变化。
（2）小结：对呀，随着年龄的增长，我们的称呼也会发生变化。
（三）、开展男孩女孩辩论赛，尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩的优质品质，增强自信心。
1.引导幼儿说说喜欢做男孩还是女孩。
（1）师：今天我们知道了男孩和女孩有很多的不同，那你们喜欢做男孩？还是喜欢做女孩？
（2）男女分组讨论，并比赛说说各自喜欢的理由。
2.播放视频，知道男孩女孩一样好，尊重自己的性别，增强自信心。
（1）播放视频。
（2）师：在大人眼中，男孩女孩在爸爸妈妈心中都一样，都很棒！是呀，男孩坚强、勇敢，还很帅。女孩温柔、可爱又细心！
（四）、交流理想，引导幼儿了解男孩女孩虽有很多不同，但长大后都能做很多有意义的事。
1.师：男孩女孩虽然有很多地方不一样，但长大了都可以做很多有意义的事情，谁愿意来说说你长大了想做什么？
2.幼儿回答，教师同时出示一些图片。
3.师：刚才我们说的这些是男孩和女孩都可以做的，但也有些工作是需要男女合作做的？我们一起来看图片。
（五）、演唱歌曲，进一步感受当男孩、女孩的快乐，并互相欣赏。