我们的小班长不光完成这一项任务，像平时的操前整队等等，虽然事情很多，但是孩子们都很积极，经常会听到：老师，这件事让我做吧!孩子们都特别喜欢当这个小班长，每天早上来第一件事就是问“今天该谁当小班长了”
所以让孩子自己尝试去做一个引导者，这不仅能起到一个带头作用，还能让他们自己变得更自信，更上进，更有活力。孩子们从刚开始用老师指导去做，到现在孩子们主动去做，从刚开始的胆怯，到现在的落落大方，有了很大的进步。现在，我感觉我们班的整体水平都提高了。这都是我们小班长的功劳!
培养孩子的表现力，让孩子更有自信，是我们老师和家长共同的责任!希望我们家长朋友们在家时也多给孩子创造机会!2.简短实用的幼儿园保教笔记合集
小班的幼儿由于年龄小，有的孩子比较内向，虽然她们看见了益智区的操作材料很感兴趣，但是她们不敢过去玩，很久都不会看见他们动手操作，这时候教师就会以为幼儿一点都不会，直接的进行指导，这其实是剥夺了幼儿自己操作的权利，我们可以多鼓励幼儿自己动手，比如伸出手指点一点，请同伴帮助等，让幼儿增强自信心，通过自己的操作来完成活动。3.简短实用的幼儿园保教笔记合集
一、升入大班的孩子懂事了，好象一下子长大了许多，成熟了许多。
二、进入大班的孩子话好多，这不知是孩子们许久不见了的缘故还是这个年龄段该出现的现象。
三、孩子们对于事物都有了各自的价值观，很多孩子都表现出自己明显的性格特点
在幼儿园里，老师通常会选出一些各方面都比较出色的孩子，下放“权力”，任命其为“小班长”。这既是对孩子的肯定，又是对孩子社会发展的培养。
老师权威性的任命，使佳佳成了老师的代言人，而老师平时的管理方式也潜移默化地影响着她。佳佳当上“小班长”后，就有意无意地“复制”老师的一举一动，甚至将自己的“地位”凌驾于其他小朋友之上，把亲密的伙伴关系变成了带有权威性的“层次关系”，不知不觉间滋生了权力渴望。这显然违背了我们当初设立“小班长”的初衷。
孩子的表现就是老师的镜子，让我们重新审视自己的管理方式，提醒我们要采取柔性的管理策略，少一些指令服从性的语言，多一些支持合作性的行为。在任命“小班长”时，不应简单地赋予权力，而要通过正确地引导，让孩子知道“小班长”是为大家服务的，不应该控制或是支配别人!5.简短实用的幼儿园保教笔记合集
季xx是我们班年龄小的孩子，每次我们组织孩子们排队时，她总是掉队。在这时，我就情不自禁地拉起她柔软的小手。这一切是自然的，我没有把它当回事。
从这以后，我总是创造条件让每个孩子都有机会和我拉手，让他们不再有“失落感”，给他以平常的爱。每当我拉着他们柔软的小手时，我总感觉特别亲切，相信孩子们也会真切地感受到我更爱他们。
想起有一句话是这么说的“爱是一种神奇的教育力量，只有热爱才是好的教师，而教师要把爱洒向每一个孩子的心田”。此时此刻，我对这句话有了更深刻的理解和感悟。6.简短实用的幼儿园保教笔记合集
妍妍小朋友机灵、活泼、可爱，是我们班的小金豆，我们大家都很喜欢她。她的缺点就是脾气倔，不爱听别人说她一丁点不好。要是老夸她，她就特好表现。但是要是听到老师小朋友说她一点不好，她立马嘟着嘴，不吃也不玩。因此，针对这个现象，我不能直接批评，但又不能让她影响班里其他小朋友也来时带糖果零食。这样，既对牙齿不好，有影响孩子长身体。
当天早上晨间活动结束后，我就有意识的带孩子们去我们的饲养区参观，他们发现小兔子不见了。因为几天都没过来，小家伙们都着急的跑过来问我：“老师，老师，小兔子怎么不见了他们跑哪去了”没等我张口，几个机灵鬼就凑在一起，七嘴八舌的乱猜开了。我装出一副神神秘的样子，悄悄地对他们的说：“这是个秘密，你们想知道吗等回教室以后老师告诉你们。”
从那天起，妍妍再也没有带棒棒糖，别的小朋友也没有受其因影响。妍妍妈妈说妍妍回家给她也讲这个故事了，还说：“我才不学小白兔呢!”7.简短实用的幼儿园保教笔记合集
每天与孩子们生活在一起，我发现有很多事情他们完全有解决能力。比如，孩子吃点心时，吸管掉出来了会自己插进去，户外活动时，一个孩子摔倒了，大家都会帮忙扶起他、有人不会扔飞盘，能力较强的小伙伴会主动教他等等。这些事情每天都在发生，时刻都在提醒着我，孩子们并不像我想象的那么“无能”，他们有自己解决问题的一套方法，有自己的思想，有互相帮助的需求。
通过例子，我发现在平时有意识渗透给幼儿解决问题的方法尤为重要。我们可以引导幼儿积极的讨论，通过欣赏儿童文学作品、角色扮演、对矛盾事件的分析等丰富经验，尊重幼儿的意见，鼓励幼儿共同寻找恰当的方法解决问题。另外，在一日生活中教师要善于把机会让给幼儿，给他们提供亲身实践的空间，让幼儿用自己的方式表达对小伙伴的关心或想办法自己解决问题，这无疑会给幼儿积累更多的与同伴交往的经验。与此同时，加强对家长宣传有关理念并推荐具体方法，以期达到家校同步教育。
在成人的眼里，孩子永远是孩子。一些事情看起来似乎孩子们根本无法完成。可实际上，只要给孩子一定的空间，一定的自主权，一定会看到不一样的他们。在教育教学中，也许我们都该学着把困难放心地交给孩子，这样就会看到孩子们能一个个的开动自己的小脑筋主动地去处理问题。让孩子们在不断的探索与实践中，积累更多的有益经验，从而快乐的成长。8.简短实用的幼儿园保教笔记合集
9.简短实用的幼儿园保教笔记合集
第二天，我刚到园，小班的孩子们“呼啦”一下围了上来。“老师来了!”那股热情劲就像久别的人见到老朋友，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。我用手轻轻的抚摸着每一个小脑袋，让孩子们也感受到爱的回报。活泼的梦雪小朋友还在我的脸上轻轻的亲了一下，这给了我意外的惊喜。当时在孩子们的包围中，我有一种莫名的幸福感。
孩子的爱有一种神奇的力量，它能够激起我们工作的积极性，甚至使你忘记疲劳，忘掉病痛。10.简短实用的幼儿园保教笔记合集