1、激扬青春，超越梦想，天高地迥，任我飞翔
2、艰难困苦，风雨无阻，亦文亦武，共展宏图
3、浪潮风行，气势如虹，浪潮风行，众志成城
4、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上
5、凌云腾飞，尽展光辉，万千学子，舍我其谁
6、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心
7、努力拼搏，永不言弃，八班一出，谁与争锋
8、拼搏向上，自强不息，团结二七，共创佳绩
9、齐心协力，再创辉煌，勇争冠军，实力无限
10、齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向无敌
11、4班精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩
12、8班雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹
13、8班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄
14、八班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄
15、初二七班，沉舟破釜，零八佳绩，非我莫属
16、初一八班，真我风采，努力拼搏，创造辉煌
17、二年七班，团结无比，释放青春，永争第一
18、厚德载物，自强不息，团结进取，永争第一
19、挥动激情，展翅高飞，青春无畏，逐梦扬威
20、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄
21、青春激扬，气势恢宏，决胜战场，十八最强
22、青春如火，超越自我，看我精英，明日之星
23、群雄逐鹿，威震四方，挥斥方遒，唯我七班
24、三班三班，超越第三，奥运精神，我班发杨
25、山中猛虎，水中蛟龙，初一八班，卧虎藏龙
26、斯莱特林，一代天骄。我们院长，长发及腰。
27、提高成绩，拿回手机。壮我五班，勇夺第一。
28、西部西部，扎根农户，村级领导，妇女干部。
【导语】口号作为意识的表现形式之一，是对当时社会政治、经济、文化的一种反映，不同性质的口号起着不同的作用。以下是整理的口号，一起来看看吧！
房产销售口号霸气押韵【一】
1.自信诚信;用心创新
2.因为自信，所以成功!
3.相信自己，相信伙伴!
4.一鼓作气，挑战佳绩!
5.自我提升，良性竞争；相互欣赏，相互支持。
6.争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。
7.职责，咱们为咱们的行为行动和结果负责
8.争取一个客户不容易，失去一个客户很简单
9.呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，必须要成为你工作最大的资产。
10.真诚，咱们有以诚相待诚实守纪开诚布公的人文环境。
11.市场是海，企业是船，质量是帆，人是舵手
12.大海，务必先由小河川开始。
13.市场竞争不一样情弱者，不创新突破只有出局
14.抱怨事件速处理，客户满意又欢喜
15.市场竞争不一样情弱者，不创新突破只有出局
16.金九月，多累积，我出单，我愉悦，哦耶!
17.制造须靠低成本,竞争依靠高品质
18.虎年新气象，(公司名称)十年强，笑问谁能比，数我(部门名称)狂!
19.争取一个客户不容易，失去一个客户很简单
20.忠诚合作用心乐观发奋开拓勇往直前。
房产销售口号霸气押韵【二】
1.坚持不懈，用心情绪;协作一致，共同发奋;坚信自我，我会成功!
2.追求客户满意，是你我的职责。
3.强化竞争意识，营造团队精神。
4.“三新二点”：新机遇新挑战新市场;服务只有起点，满意没有终点
5.借脑用脑没烦恼，借力使力不费力。
6.客户想到的咱们要做到,客户没有想到的咱们也要做到
7.永不言退，咱们是最好的团队!
8.有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
9.多见一个客户就多一个机会!
10.超越梦想，勇攀高峰!
11.追求客户满意，是你我的职责。
12.投入多一点，方法好一点，绩效自然高一点。
13.不绷紧质量的弦，弹不了市场的调
14.务实，踏实做事忌浮戒躁，企业发展稳步向前。
15.客户想到的咱们要做到，客户没有想到的咱们也要做到
16.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
17.正因有缘咱们相聚，成功靠大家发奋!
18.雄鹰雄鹰，搏击长空；雄鹰雄鹰，永远精英!!!
19.只有勇于承担职责，才能承担更大的职责。
20.态度决定一切，细节决定成败。
房产销售口号霸气押韵【三】
1.“艰苦坚实诚信承诺实干实效”：
2.永不言退，我们是最好的团队!
3.成功决不容易，还要加倍努力!
4.咱们的策略是：以质量取胜
5.提高售后服务质量，提升客户满意程度
6.提高售后服务质量，提升客户满意程度
7.开拓市场，有我最强;(团队名称)，我为单狂!
8.制造须靠低成本，竞争依靠高品质
9.放我的真心在您的手心
10.市场是企业的方向，质量是企业的性命
11.冲锋冲锋，冲向巅峰!
12.巅峰其谁；纵箭出击谁与匹敌(团队名称)奋力冲刺!
13.市场是海，企业是船，质量是帆，人是舵手
14.每一天进步一点点。
15.抱怨事件速处理,客户满意又欢喜
16.顾客是咱们的上帝，品质是上帝的需求
17.明确工作标准，品质必须会更稳。
18.成功决不容易，还要加倍发奋!
在你的记忆里，可有中国体育代表团的装备不以国旗的红、黄两色为主色的？在即将于深圳举行的第26届世界大学生夏季运动会上，你将见证这款以“青花瓷蓝”为主色调、辅以中国红、中国黄及烫金色的中国大运会体育代表团领奖装备――这便是乔丹体育与大学生体育事业携手5年来推出的空前力作。
自2007年7月成为第8届全国大学生运动会装备独家赞助商后，乔丹体育又先后成为第24届世界大学生冬季运动会组委会合作伙伴及运动装备赞助商，第25、26届世界大学生夏季运动会，第24、25届世界大学生冬季运动会中国代表团合作伙伴及装备赞助商。在乔丹体育股份有限公司总经理倪振年先生看来，这款令人耳目一新的领奖服更能彰显大运会的特点：“我们觉得大学生运动会更该体现年轻人的激情飞扬。如何把激情元素与中国元素结合在一起，我们也是想了很久，觉得最能代表中国元素之一的就是青花瓷，而英语“China”也有瓷器的意思，所以我们后来想到如果能很好地用青花瓷与领奖装备结合，应该是一个不错的设想。后来我们这种设想经过了大体协领导的认可，觉得这样是可行的，所以就选择了这个元素，实现了一个历史性的改变。中国运动员身着着蓝白色青花瓷元素的服装，登上最高领奖台。”
中国大运会代表团装备运用了陶瓷中经典的水墨晕染花纹纹样，青花瓷的色彩、变换的线条等设计元素，以“和谐平衡”的准则，进行了理性的提炼表达。其中用中国红、中国黄、金色、青花瓷蓝等颜色交融运用，将中国运动员在运动赛场上奋勇拼搏的精神以现代手法融入服装中。设计图中包含中国元素的运用、结构性剪裁技术和功能性面料的使用则彰显运动感和功能性，全新设计理念的出场服配合结构性的分割使运动精神状态散发出神奇魅力，在入场中绽放光芒。而装备的色彩印花主要为金色彰显高贵，结合红色及厚板/绣花等，将服装品质以及视觉层面融为一体，在中国色彩感觉运用的基础上款式加入东方寓意的元素凸现中国国家队的文化，传递了和谐霸气的感受。全新的设计理念、全新的色彩运用使每一位运动员成为焦点、每一项运动都绽放光芒。
“在赛场我相信中国代表团的领奖装备一定能够刮起一股‘青花瓷之风’，会引得更多时尚人士来寻找、寻求它。”倪振年先生的话，已经在中国代表团装备仪式上得到了证明。喜欢收集国家队领奖服的女篮名将杨昊在作为运动员代表出席活动后，已经主动保留了一件作为收藏。
此外，乔丹体育还第4次（第24、25届世界大学生冬季运动会，第25、26届世界大学生夏季运动会）成为俄罗斯代表团的合作伙伴及赞助商，为俄罗斯的大学生体育明星打造冠军装备。在款式上，设计师运用俄罗斯国旗颜色进行分割撞色拼接，在装备图案上通过油墨印花这种印花工艺进行表现；同时也将俄罗斯的色彩运用到装备图案的设计中。将图案设计、功能拼接及色彩运用等设计元素视为构成服装的一个整体，达到相辅相成、和谐统一的效果。设计的理念表现青春活力，体现深圳这次大运会从“从这里开始”的活力口号，颜色主要应用俄罗斯的国旗颜色，色彩印花也为国旗色彰显俄罗斯的国家特色。可以预见，赞助了两支实力最强的代表团――中国代表团及俄罗斯代表团的乔丹体育，其赞助的运动装备将成为深圳大运会赛场上最靓丽的一道风景。
2010年的冬奥会是安踏实施奥运营销战略以来,在新奥运周期为首个国际顶级奥林匹克赛事提供服务。如今,硝烟散去,对于这次“首秀”,安踏有哪些心得呢永不止步的安踏,如何把脉中国体育营销的走势呢日前,《成功营销》记者专门采访了安踏(中国)副总裁张涛。
合与分的相对论
业内公认的说法是,100万元的赞助费用至少还需要再投入相同比例的费用进行推广,才可以保证企业的赞助费用不会白白花掉,而国际豪门的花费比例更是达到了1∶4。尽管安踏打包买下众多合作权益的价格我们尚不知晓,但是,安踏在冬奥会的营销上也着实花费不菲。
识的增强,冰雪运动必将成为下一个体育营销增长引擎。
关门打狗与开门揖客
从2000年李宁迈出国门赞助法国体操队之后,中国本土运动品牌的国际化征程就从未止步。安踏赞助中国奥运代表团,此前也被认为是安踏国际化战略的开始。然而,张涛却表示,安踏此番出击的目标很清晰,希望借此提升品牌知名度和美誉度。中国现在本土品牌谈国际化为时尚早。就安踏而言,目前所有的营销重心仍然在国内市场。“为什么本土品牌要走出去现在是国外的大品牌来抢我们的地盘。那么最好的应对之道是什么是关门打狗!”走出去,反而会丧失自己的优势。
一位多年参与中小学教育评估的专家说：“在学校教育中，越是重要的越是不易测量，越是易于测量的却越不太重要。这是一个有趣却不幸的悖论。”这话颇有些道理。不过，我们也不必过于悲哀，因为，那些难以用“尺”度量的东西，其实是不难用“心”测量的，而且，其测量结果往往比行政性评估更有效力。
我相信，每一个到过衡中的人，都会被弥漫在整个校园中的一种看不见却分明可以触摸的东西所感染。它无法量化，但可以感知；它无形无声，却有着撼动人心的力量。它，就是衡有的一种“精神”、一种“生态”。
正是这“精神”、这“生态”，使衡中的德育成为一种深入骨髓的浸润，一种触动灵魂的体悟；也正是这“精神”、这“生态”，使衡中的学生在精神发育最关键的时期，获得了最丰富的营养，找到了自我发展的动力之源。
在衡中，德育始终是在追问与解答“教育究竟是为了什么”的意义上、以全时全景的方式展开的。它诠释着衡中师生对教育的全部理解与期待，也展示着衡中生活所独有的品位与风采。
那就让我们走进他们的家园、他们的生活，用心去体会什么是实实在在的德育吧!
激情燃烧的“精神特区”
衡中的核心理念：学校应是一个“精神特区”，生存理念：将校园打造成激情燃烧的乐园。在衡中人眼中，“精神特区”、“激情燃烧”关乎发展、关乎质量、关乎生存!
“学校应成为一片道德净土，一个‘精神特区’。在这个圣洁的环境中，教师以精神境界的提升摆脱功利的羁绊，用充满爱心和责任感的言行，潜移默化的感染，影响学生的精神生活，唤醒学生的生命感和价值感，进而让其体验学习之乐趣、成长之幸福、生命之意义。”“教师像一团燃烧的火，学生像一团火在燃烧。激情是燃烧的梦想，是心灵的脉动，是一笔宝贵的财富，是一种不可遏制的力量。创造一种激情四射的氛围，激活师生的潜能，激发师生的生命活力，提升师生的生命价值，是我们矢志不渝的执著追求。”这些话写在展板上，也写在衡中人的心中。他们以自己的努力，为革命英雄主义、理想主义的现代价值做了最好的注解。
下面仅举几例――
80华里远足荡气回肠
从1997年开始，每年“五一”前夕，衡中都要组织高一学生进行80华里远足活动。学生们打着红旗、喊着口号，虽然两腿酸痛、脚底打泡，有的较胖的孩子都被磨破了，但是他们互相搀扶着，互相激励着，“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。
正如张文茂校长所言：“远足是一种富有生命力的活动”，它带给学生的是一生的记忆和深刻的感悟。287班霍美琪说：“走完全程，我不禁喜极而泣，我为自己自豪，为衡中自豪……这次远足活动告诉我们：只要坚持下去，成功就离自己不远!”303班王晓宇写道：“虽然上天没有赐予我们钢铁般的躯体，但远足却锻造了我们钢铁般的意志。今后，将没有任何事能阻挡我们完成自己的使命……这一资本会使我们终生受益。”
成人仪式终生难忘
衡中每年组织18岁成人仪式时，市领导、众多的家长都来参加，主席台上写有“让青春在责任中闪光”的标语。仪式在国歌声中开始。先由市领导讲话，校长、年级主任和家长代表分别送上热情洋溢的贺词。随后，在乐曲“圣洁的时刻”的伴奏下，1600多名高二学生踏上红地毯铺就的甬道，走到老师、家长面前，由各级领导、家长和老师为其戴成人帽，学生向师长躬行拜谢礼，然后庄严地通过写有“迈入成人门，走好人生路”字样的成人门。现场气氛庄严隆重、温馨感人。此后，学校领导向同学们颁发成人节礼物――《中华人民共和国宪法》、一枚“成人纪念章”及一块“成人蛋糕”。“成人蛋糕”盒的正面写着“权利、义务、责任”，侧面写着“向着目标奋进，带着责任起飞”。最后，全体学生面向国旗宣誓。仪式结束后，各班召开主题班会――“怎样迈好成人第一步”。学生们读父母写来的信，将自己对未来的憧憬写在纸上，装入许愿瓶中，相约将来一同开启……
师生宣誓撼天动地
衡中教师教育教学荣辱观、衡中教师誓词、衡中学生誓词、十八岁成人宣誓誓词等，无不彰明衡中人行动的纲领。每学期开学后，第一次全体教职工大会的最后一项议程是教职工宣誓；每学年开学典礼的最后一项议程是全体学生宣誓，几千名学生的宣誓声响彻云霄――“我是一名衡中人，我庄严宣誓：恪守追求卓越的校训，牢记师长的嘱托，严守学校纪律。学习是我的天职，报国是我的志向。用汗水浇灌学业，用心血赢得智慧，用激情塑造自我，用坚韧挑战极限，用信念铸就辉煌。我行，我能行，我一定行!”
每个班都有自己的誓词，并且根据班情定期更换内容。尤其是高三年级进入下半学年后，各班每天都会宣誓。步入高三教学楼内，你会听到各班的宣誓声此起彼伏，如春雷，似号角，震撼人心。
在衡中，“打造激情燃烧的乐园”既是学校的生存理念，也是班主任带班的不懈追求。
全国优秀教师、特级教师王文霞从教24年，19年任班主任，所带班级4次被评为省市先进班集体；在衡中工作8年，先后培养出4名衡水市文理科状元，2005年、2008年，所教班级共有28人考入北大、清华。有老师问她：你是如何打造一个优秀团队的她的回答是：点
燃激情，成就梦想!
首先，她注意目标引领。她相信，远大的目标能够使人产生激情、唤醒人的内在动力。她要求每个学生都要树立这样的信念：“我是最优秀的，我能成为最优秀的”。她教过的每个班都有由学生自己创作设计的班旗、班歌、班训、班级目标，每个宿舍都有舍训和宿舍目标。如303班的班旗：“激情303”(红底，飞翔的白鸽，“激情303”几个大字)。班歌：“超越梦想”。班训：“303班，霸气冲天，团结奋战，清华同班”。611宿舍舍训：“破釜沉舟志，气凌九重天，愿将腰下剑，直为斩楼兰”；奋斗目标：“03翘楚，高三头龙”。每天跑操时，学生轮流喊班训、舍训；家长会时，全班齐唱班歌，感动得家长直流眼泪。
在目标的激励下，学生分秒必争。中午12:00多，王老师必做的一件事就是从教室里把学生往外撵，让他们去就餐、休息。2005年高考，她所教的3名学生并列衡水市理科状元，其中的田顺庆高一入学时成绩并不理想，是以自费生身份上的衡中，高考结束后他对王老师说：“其实我的基础并不占优势，但是处在一个充满激情、充满斗志的班级中，你就不会停下来。”
其次，她注意让学生通过活动体验升华激情。每个学期，她带的班都要举行“为中华之崛起而读书”的演讲活动。王老师认为：“学生只有树立了胸怀祖国、忧国忧民的远大抱负，其学习的内驱力才能持久、强大。”为激发学生的爱国情感，她带的班每次班会前都要唱国歌，学生对国旗、国歌充满神圣的感情。现在，她的学生看新闻时只要电视里国歌声响起，就会自动起立唱国歌。
像王文霞一样，全国模范教师、全国中小学模范班主任郗会锁也致力于建设班级激情文化。在他的班上，有一首激情飞扬的班歌“我们走在大路上”：“我们走在大路上，意气风发斗志昂扬，衡中精神激励我们前进，追求卓越争创辉煌。向前进向前进，282班茁壮成长，向前进向前进，迎着灿烂的阳光。”临近高考，一首《水调歌头高考明志》激励着同学们迎接挑战：“久有凌云志，此志可问天，心慕象牙高塔，魂绕梦亦牵。百万学子竞渡，扁扁小舟几叶，风急浪无边。遂了心中愿，何惜衣带宽。胜还勇，败更坚，是好汉。一十二年将去，弹指一挥间。可上清华揽月，可到北大摘星，尽在行动间。世上无难事，只要肯登攀。”
这样的班级、这样的例子在衡中真的难以历数。
在激情燃烧的“精神特区”，师生们时时感受到一种积聚在内心的无形而强大的力量，于是，便有了在外人看来很难理解的“自讨苦吃”，也便有了这样的句式：“想不…一都不行”：教师，想不让他干都不行；学生，想不让他学都不行。
也许，这就是衡中人将“打造激情燃烧的乐园”提升到生存层面来认识所必然产生的一种效力吧!
魅力四射的“重要他人”
什么是魅力它能产生多大的能量一位来自安徽的老教师在参观衡中后对此作了精辟的解答：“从‘魅’字的结构看，魅力是一种连鬼都未知的力量”。两次走进衡中，所闻所见，使我深深地为生活在这里的孩子们感到幸运，因为他们在人的精神成长最需要获得支撑的时期，能够与那些对自己而言最具积极影响力的“重要他人”相遇相伴，在“身边人”那里，最真切地感受什么是人之魅力。
初当班主任时，李老师特别爱发脾气。为了自控，她在讲台上用毛笔写了几个字：“顾客是上帝，学生是朋友，一切都好办。”她还选了两位学生做自己的情绪控制员。一个月下来，“火”灭得差不多了，而让她感到更欣慰的是，学生们也在学着控制与战胜自己。一位学生在周记上写道：“那天，同桌不小心把蓝墨水弄到我刚买的名牌体恤衫上，当时我恨不得狠狠揍他一顿，可突然想到，您发脾气时都提醒自己要冷静，是朋友，一切都好办。我饶了他。这几天同桌对我很好，我们的关系更‘铁’了，这还得感谢您啊。”
李老师说，她相信一位教育家的名言：没有任何教育力量比学生眼中的你更具有震撼力。是啊，一位已毕业的学生给自己当年的班主任写信说：“老师，我想把您当做牧师――我的牧师!无论是仪表、品位，还是气质、内涵，您在我心中都是完美无缺的!”在衡中，这样的“牧师”不止一二。
一次，王文霞老师与学生一起参加80华里远足，回忆起当时的情景王老师说：“最后十里路，我是一步步挨过来的，老师们劝我上车，我没有。因为我的学生没有一个掉队、上收容车的，我要给他们做出榜样。回班后，同学们给我热烈的掌声，我走上讲台，写下一句话：‘路是靠自己一步步走下来的!’学生们回家了，可我却一步也迈不动了。一位老师用摩托车把我驮回家，我扶着楼梯挪进家门。爱人心疼地说：‘你这是逞什么能呀’”
王老师带的每个班在开学时都要搞一个班级宣誓活动，全体同学、班委、班主任分别宣誓。“爱
生如子、率先垂范、拼搏奉献、志存高远”是王老师立下的誓言，“让学生因遇见我而感到幸运”是王老师执著的追求。也许理解了这两句话，我们也就多多少少理解了她的“逞能”。
除了“魅力之师”外，在衡中还有数不清的“魅力之生”，他们是离学生们最近的榜样。在衡中第四届“十佳班长”竞选现场，记者得以领略这些榜样的独特风采。
384班班长是个瘦瘦高高的小伙子，他这样诠释“班长”：“班长是一个班的灵魂、一个班的脊柱、一个班的旗帜、一个班的寄托、一个班的骄傲。班长是一块碑，一块无私的碑，它需要我们用自己燃烧的激情缕缕雕刻，用自己的赤诚肝胆笔笔勾勒。这就是衡中的‘十佳班长’!”“如果班级的进步需要班长的奉献，我会毫无保留；如果我个人的奉献能换得班级的凝聚，我将感到无上光荣，因为我有一个名字叫‘班长’!”
349班班长是个长着娃娃脸、看上去有几分柔弱的小女孩，但她骨子里却有着女侠般的豪爽与霸气，人称“百变班长”。她在349班最困难的时候带领大家走出低谷。她说：“有时我想，如果我不是班长，可能也会选择在风雨中第一个冲到伞下，或许也会那么爱哭。可是我是班长，是一个班的主心骨，是迎风而立的大树。我要对每个349班人说：冲吧，冲吧，风雨再大，你们都有一个坚强的家!”
370班班长是个看起来成熟稳重的女生，她演讲时，台下的同学打出了一个让人感动的横幅――“班长，我们想说：你在爱就在!”有人问：“你为什么能当9年的班长”她说：“因为我把爱变成了一种习惯、一种能力，我能让同学们真正信服我。”有人问：“如果你的成绩在班里不是名列前茅，你还会当班长吗”她说：“会的，因为我相信，无坚不摧的精神比学习成绩更能征服人!”
在他们青春豪迈的演讲中，我听到了“使命”、“责任”、“担当”、“奉献”、“挚爱”，听到了“崇高”、“壮美”、“高贵”，也听到了“90后”的希望!
像“十佳班长”竞选这样的以榜样引领为目的的评选活动在衡中多达十五、六项。“星级宿舍”评选就是其中的一项。在男生公寓208宿舍，门上贴着“舍名”――“俭朴寨”，屋内挂着学生的书法作品：“勤能补拙，俭以养德”“由俭入奢易，由奢入俭难”，旁边点缀着五颜六色的小纸鹤……这样有个性的宿舍在衡中比比皆是。
一些班还设立了自己的“星光大道”，学生可以更真切地感受到身边榜样的力量。如郗会锁老师所带的班开展了“每周之星”评选活动。受“感动中国”的启发，郗老师每次都要给获奖者写颁奖辞并在颁奖仪式上宣读。“责任使你于一片沉默中毛遂自荐，责任使你在睡眼蒙胧间提醒大家起床，责任使你在同学犯错之后给予安慰。不是所有的付出都波澜壮阔，但你所做的每一点滴都感动着大家……哪怕有群星闪耀，你依然以谦和的光让大家动容!”这是郗老师给一位获得“责任之星”的学生写的颁奖辞。
正如衡中的一位教师所言：“魅力就是一种无形的教育力”。学生在重要时期、“重要他人”身上汲取的这种力量，毫无疑问会对他的生命历程产生持久而深刻的影响。
忠于使命的“专业队伍”
“2004年与衡中签约的那一刻，我找到了梦起飞的地方；2005年来衡中工作一周年，我发现自己悄悄地爱上了她；2006年决定要在衡水安家的那一刻，我对自己说，我要嫁给衡中!”一位年轻的班主任这样表达她对衡中的感情。这种感情源于“家”的温暖，也源于工作价值与自我价值实现高度统一而产生的职业幸福。
这种生活中的关爱增强了教师对学校的归属感，而对教师，特别是那些担任班主任的教师来说，事业有奔头、价值可实现、才华能施展、辛苦得回报是这个“家”更吸引他们的地方。
在衡中的管理者看来，要提升德育的地位，首先必须提升德育的主力军――班主任的地位，给他们以特殊的待遇、特殊的机会、特殊的支持。
1998年，郗会锁老师刚到衡中，学校就给他压了一副不轻的担子：当班主任兼任3个班的历史课。2001年暑假，工作刚满3年的他因带班出色，又被学校委以重任：当高三年级主任。“我连做梦都没想到!我一个毛头小伙子带整个高三，能行吗校长说：管理不在年龄，你就大胆地干吧!”结果，郗老师干出了勇气，干出了成绩，也相信了校长在全体教师会上说的那句话：“咱们这里关系简单，不论资排辈，只要你干好工作，就会被认可、被尊重、被重用。”现在，还有比当年的郗老师更年轻的班主任被提拔到年级主任等重要岗位上工作。
组织的激励与肯定提升了班主任的地位和对职业价值的认同，而来自于学生的积极评价以及良好的师生互动则使这种认同内化为一种神圣的使命感。这种使命感，使班主任工作不再是一种“差事”，而是一种用情、用理的倾心投入。
为了使“迈好成人第一步”的主题班会达到更好的效果，信金焕老师请每位家长给孩子写一封信。可活动前晚，信老师发现有3位学生的家长没有把信寄来。为了不让孩子们失落，信老师以家长的名义连夜给这3个孩子各写了一封信。第二天，3个孩子看到“家长”的信都异常惊讶。刚读了几句，一位女同学的
眼泪就唰地流了下来。过后，她给信老师写了一封信：“您的信给了我太大的惊喜和感动。本来还为不能和其他同学一样接受父母的祝福而难过，甚至对没有文化的父母产生了怨恨，但看了您的信后，我感觉命运是公平的，我应该感谢我那虽然贫穷，但倾尽所有供我上学的爸爸妈妈，是他们给了我奋斗的机会和奋斗的理由……我本想收获一缕春风，而您却给了我整个春天!我能叫您一声‘妈妈’吗”
一位毕业多年的学生见到特级教师褚艳春时对她说：“老师，我现在还留着您给我的一张纸条。有一次考试我很失败，心情沮丧到极点，这时您塞给我一张纸条，鼓励我。我一走出办公区，眼泪就下来了。您当时已经不教我了，却还惦记着我，我永远也不会忘记。”有一次，褚老师心情不大好，开班会时，同学们为她唱了一首歌：“知道这些日子你要承担多少哀伤，才可以面对破碎的梦想，我相信那么多的关心总会带来希望，别忘了我们这里还有鱼，陪你一直到老。”听着这歌声，褚老师的眼睛湿润了。数不清的这样相互感动的画面使她觉得这辈子当老师实在太“值”!“我愿意在三尺讲台上一天一天老去。执一支粉笔，带两袖清风，站三尺讲台，育四方桃李，将是我永远不变的人生追求。”
衡中许许多多优秀班主任的成长经历告诉我们：在推进班主任号业化的进程中，比“知识和能力”更为重要的是“情感态度价值观”，是班主任的“专业情意”，是他们对使命的忠诚。
在我看来，有实效的德育，是能够融入学生血脉、内化为学生品格和习惯的德育，是学生离校后经岁月遴选仍能被“留下来”的德育，是能够影响学生一生的德育。一位毕业生在给王文霞老师的信中自豪地说：“您知道吗，在北大未名湖畔，每天早晨6点多，都有一群学生自动地组织在一起跑操，然后晨读。这成为未名湖畔一道靓丽的风景。这都是咱衡中的学生!”是啊，不管孩子们走了多远、飞了多高，学校、老师都会成为他一生成长中最深厚的“根”。衡中“追求卓越”的校训已融入学生的血肉，成为他们终生受用的一笔精神财富。