你是否即将成为一名幼儿英语教师都说教有法，学有法，教学没有法。但我想告诉大家，良好的准备决定一节幼儿英语的成败。熟知教学步骤，做到心中有数，才能运筹帷幄。那你想知道幼儿园英语教学的方法有哪些吗下面是小编收集整理的一些幼儿园英语教学的方法，大家一起来看看吧!
3～4岁宝宝学英语的关键点
强调兴趣的激发，通过有效地互动，进行语感培养。
另外，还有语感的培养，如语调、语速等。3、4岁的时候，可以做得稍微刻意一点。如大家都知道要看英语动?片，听英语儿歌，很多人也开始这样做了。选动?片和书也是有讲究的，一定要有节奏，最好能简单一点，比如说英文书一页就几行字。很多英文?版书都比较押韵，而且里面总会有一个音反复重复。刚开始家长读的时候，孩子会跟你读，读几遍，你停顿一下，孩子也能跟着说出来。这样的书就比较好。
5～6岁宝宝如何学英语
这一时期要初步培养自然拼读能力，能音、形、义简单结合，建立早期阅读兴趣。
到了幼儿园阶段，可以进行一些自然拼读能力的培养。听起来可能有一点点“学术”，但家长如果知道拼音的话，应该也能理解这个意思。英文就像咱们中文的拼音一样，绝大多数单词都可以拼出来，所以，这时我们可以帮孩子练习拼读能力，实现简单的见词能读，听音能写。
我不太建议让3～4岁孩子去拼写，这时候仅仅让他能够简单地做到音和义能够结合就可以了，5～6岁开始知道怎么写比较合适。另外，就是阅读兴趣的建立。如果说早些时候还只是激发，那么这时必须要开始让孩子建立一种阅读兴趣了，也要让他知道自己去阅读一些英文图书了。
6岁以后的孩子学英语，要注意什么
平和对待孩子英语语法干扰期、学习曲线上升期。
6岁的宝宝一般都会说一些英文了，但说的时候，因为环境不够，肯定会出现语法干扰期。比如会出现语音错误、语法错误等等，这些都没关系，都可以通过日后的其他活动或游戏去改正。
另外，要?历学习的曲线上升期。4～5岁是一个上升，6～8岁是一个平线。这时候在积累，不能放弃。8岁开始再往上又有一个飞跃。所有人学英文，包括成人学英文的时候也会出现曲线上升的情况。比如，他的口语一直是某个水平，猛然间好像就有了提高，这个过程中一定会有积累。要不断地重复和积累。才能由量变产生质变。当然，这里说的是一个整体的规律，不同的人会有所差异。
2幼儿英语上课流程
Step1:Keepinorder.在上课之前要整顿秩序，让小朋友的心收回来，这样上课才有效果。整顿秩序可以用一些英语口令语，配合动作如Handsback，Attention，onetwo，TeachersaysonetwothreeStudentssaythreetwoone.
Step2:Greeting.打招呼的方式有很多，比如说用手偶来跟小朋友说hello，当然要注意语音语调，可以大声也可以小声，也可以模仿动物的声音。
Step3:Warmingup.热身环节不太建议游戏，当然也可以游戏，不过尽量控制在1分钟内。一般我们都是唱律动歌曲，可以是学过的，或者手指操。
Step4:Review.复习上节课的旧单词，可以用快速闪卡的方式，加些炸弹或狼卡，增加小朋友念单词的兴趣。
Step5:Presentation.呈现环节要注意神秘感，趣味性，新颖性，比如冰山一角，魔法盒，敲窗户，PPT，图片，简笔画等等。
Step6:Practice.操练环节主要以游戏为主，既要有集体游戏也要有个人游戏。集体游戏比如大小声，爬楼梯，个人游戏比如顶卡片，拍卡片等等
Step8:SayGoodbye.结尾可以用歌曲，可以用所学的卡片内容，方式也可以多样化。
3幼儿英语教育启蒙方法
幼儿英语儿歌
儿歌是孩子们非常容易接受的一种英文学习方式。在孩子三岁前，很多家长都会给孩子听很多儿歌，有些孩子可能都能跟着唱，但具体唱的什么，发音是否准确，歌词是否唱对了，三岁前基本可以不必追究，只是有个基本韵律感就很好。到三岁后，可以稍微精进一步，未必都要讲意思，因为有的儿歌只可意会不可言传，但至少告诉孩子这首歌是关于什么的，在知道了大意的基础上，爸爸妈妈们可以陪小朋友把歌词念清楚。孩子如果跟读几次能读好，就能唱得很开心了。或者，也可以听几次歌，再跟读歌词，然后再唱歌。
幼儿英语动画片
强烈推荐孩子接触的第一部动画片就是英文动画片。如果孩子刚开始看的是中文动画片，或者说中文成为孩子的强势语言后，他们就很难接受英文动画片了。家长也无需担心孩子看不懂英文动画片，因为孩子的思维方式和潜力跟我们不同，他们有能力通过情境去揣摩剧情。在低幼动画片的简单、重复的诠释中，成人需要费力钻研的语法，在孩子看来也是再正常不过的日常表达。
幼儿英语启蒙教育课程
简单有趣的英语启蒙课程是3岁以上幼儿英语教育启蒙最好不过的选择，因为有专业老师的引导，孩子往往能够很快对英语产生兴趣，并迅速掌握基础的英语知识，为孩子进入小学开始体系化的英语学习打好良好的基础。
4如何上好幼儿英语公开课
warmup课前热身
一般会唱歌跳舞，或者chant.这样可以带着学生一起互动，感受课堂氛围
课堂问候
“hello,everybody!”学生跟着回应“hello，xx”如果学生不知道回应引导一下，多问候几次他们就知道要这样回应了。然后开始进入教学。
引入
课程引入也很有技巧的，引入的好会让你课程衔接的很巧妙。比如要教dog,播放然后学一个狗叫的声音，孩子们就知道是狗。然后播放碟片停留在dog这个单词，然后开始一边做动作一边说dog.还可以借助音频，也可以拿出道具，比如狗狗毛绒玩具。
记住TPR肢体语言在幼儿教学中很重要。
一对一纠正发音
然后拿着卡片逐一纠正发音，孩子只要肯说就先鼓励。
Game，游戏环节。
回到碟片加深一下印象，然后组织游戏过程中学习英语。这里我提供几个游戏。
1、击鼓传花孩子们坐在一圈，然后手里抓着dog毛绒玩具，边说单词边传。
2、打地鼠
孩子们坐在位置上，他们当小地鼠，一站起来就要说dog然后马上就要坐下去，不然老师就拿着狗的毛绒玩具要敲他们头，所以孩子们在这个环节会很有积极性，都会纷纷站起来说。
3、大小声
拿着道具举高的时候就说大声，放低的时候孩子们就说小声。
游戏巩固内容。
1、可以全部学习的卡片贴黑板，老师指哪个就说哪个单词，练习孩子的反应。
2、家长参与。让家长参与进来是比较好的，这样让孩子和家长都来感受课堂感觉。
总之只要肯动脑，花心思去上课，游戏太多了都可以巧妙用到教学中来。