开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇圣女贞德的故事，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1428年，打了几代人，战火依然在持续蔓延着。10月，英军包围了法国南部的门户――奥尔良城（多么熟悉的地名，或许让你想到肯德基奥尔良烤翅）。奥尔良离巴黎只有60英里远，这座大城市在军事上具有至关重要的地位，谁控制了奥尔良，谁就等于控制了法国的咽喉。
面对奥尔良这座坚固的要塞，英国人耐住性子打持久战。他们将奥尔良团团围住，切断了其与巴黎的联系。几个月过去了，城内几乎弹尽粮绝，军民翘首期盼法国查理王子早日派援兵过来。但贪生怕死的查理和他一班无能的手下谁也不敢带兵过来援救。
带来了上帝的旨意
其实，贞德是一个来自不起眼的小村庄的女孩，认不得几个字，没什么与众不同的特长。她特喜欢独处（名人总是或多或少有些怪癖），经常一个人躲在一处虔诚地祷告。谁也没想到，她最终成为一位影响法国历史进程的重量级人物。
17岁时，她面见了法国王子――查理，宣称她带来了上帝的旨意，恳求查理王子给她一支军队去抵抗英军。两人就未来如何对抗外敌进行了展望，交谈气氛极为良好，会晤圆满成功。
解救奥尔良
贞德发誓她决不让英国肮脏的手指碰到她的祖国，她的决心打动了查理王子。王子拨给她3000人马来解奥尔良之围。
这天，贞德终于来到了奥尔良城下。她骑着白马，英勇无畏地冲破了英军的包围，与城里的守军会合。紧接着，贞德率军接连拔除了好几个英军的据点，迅速地树立了威信，得到了全体军民的衷心爱戴。
1429年5月7日，贞德决定向英军的塔楼发起进攻。战斗号角一吹响，贞德就带领着士兵向塔楼冲去。英军在塔楼前挖了一条非常深的壕沟，想要攻上塔楼，就必须使用云梯。
法军架起云梯，开始一次又一次的冲击。英军居高临下，用雨点般箭矢压着法军无法前进。贞德见状，二话没说，亲自爬上云梯。法军士兵看到主帅身先士卒，士气大振，纷纷紧随其后……
英勇无畏的圣女
突然，一支冷箭射中了贞德的肩膀，她从云梯上掉了下来，被士兵们抬离前线。这时，一些将领劝贞德暂时收兵，等明日再战。但她咬着牙把箭拔了出来，带伤重返战场。法军士兵见她带伤坚持战斗，顿时气势如虹。英军慌了神，一下子兵败如山倒，向堡垒后面的卢瓦尔河败退。慌乱中，有不少英军士兵葬身在湍急的河水中。
据小道消息，贞德事后还是痛得哭了出来。这才让人们想到贞德还是个少女，一个普通的农家少女，一个为了使命、为了民族而战斗的少女！
贞德取得了胜利，英国人退兵了！一下子，在奥尔良几乎没有人不认识贞德的，她不能自由地逛街，因为街道旁狂热的民众会拥抱她、亲吻她，弄她一脸的口水，像对超级明星那样对待她。当然，也许贞德喜欢这样，因为她是英雄，嗬嗬。
圣女贞德，约1485年画成。由于她的一幅画像也有流传下，日后有关她的描绘都是后人凭空想像的。
烈火中永生
贞德挺身而出，将法国从亡国的危险中解救出来。但是，贞德当时并没有得到应有的荣誉。贞德在1430年5月23日一场小中被勃艮第公国俘虏了。当时，她下令军队撤退回贡比涅城，她处在军队的最后方，以确保所有人都退回城里。然而，贡比涅城因为害怕英军跟着闯入，没等到所有部队撤回，便将城门关闭，贞德与剩余的后卫部队寡不敌众，被勃艮第人俘虏了。
当时处置俘虏的惯例是，只要俘虏的家人能够付出赎金便能将俘虏赎回，但这次勃艮第人不想这样做，而是以4万英镑的价格将她转卖给英国人。法国的查理国王也没有努力地进行援救。对于贞德来说，她帮查理王子登上了王位，而查理王子却对她坐视不理，这真不得不说是意外的“回报”。
英国人抓到了贞德，他们组织一场大型审讯，只有这样才能让贞德的生命结束得更加“合理”和“公平”。在英国当局控制下，宗教裁判决定以异端和女巫罪判处贞德火刑。人群里有很多人为她流下了眼泪，毕竟她还只是一个20岁的女孩子。
最后，贞德的手被绑起来，火被点燃。几分钟后，一切都结束了……
一、仿拟《圣经》故事，点明行文主线
二、改造神话故事，解构中心思想
三、改编历史典故，颠覆经典形象
作者：胡爱华单位：南京工业大学外国语学院
［关键词］阿黛拉；法国幽默；文化；女性形象
影片当中可以找到大量的法国文化的影像，精美考究的人物服饰，优雅得体的礼仪风度，繁华热闹的都市街景，美轮美奂的巴黎建筑。影片虽是喜剧加上奇幻风格，但与此同时亦巨细无遗地尽情展现着19世纪末20世纪初巴黎“美好时代”的迷人风情，令人不禁心醉神迷。法国作为欧洲文化的一面旗帜，至少有三种法国体现在这个故事里面：在塞纳河边暖风伴着游人缓步的雅致法国，在舌尖迸发激情燃烧卡路里的浪漫法国以及在自得其乐的起哄中看见一群傻笑中年的怪趣法国。但是，这种文化集中映射在阿黛拉的人物性格上。
电影《阿黛拉的非凡冒险》里的女主角阿黛拉小姐是个法国的记者，也许还是个探险小说家，她勇敢、独立、无所畏惧，并且具备锲而不舍的坚韧劲头儿。尽管她的长相比女人还女人，可她的性格却比男人更男人。在她的字典里没有“失败”两个字，至少在她没有把脑子想破前，她都会屡败屡战。
这个美丽、犀利、智慧、强力的可，估计现在已经成为当下不少女性的新坐标了吧！的确很符合现代女性所崇尚的各种形象特点。她美丽，敢于趾高气扬地说自己“美女”，敢于向别人展示自己较好的身材。她智慧，敢于在对立分子面前展现自身所学，用强大的知识力量庇护自己。她犀利，喋喋不休的嘴巴总是适时地吐出尖锐的话语，搞的别人无从反驳，这仿佛是所有女人的专属能力。她强力，天不怕地不怕地征服所有，无论是首相还是野兽。她可爱，为了救出监狱里的教授，也不知道哪来那么多精力，折腾出各种造型，律师、修女、厨娘、狱卒、护士。有时候感觉她不是个女人，仿佛这世界上就没有她害怕的东西，黑暗未知的埃及地道，干枯的木乃伊，未被驯服的猖狂的野兽，一切难题在她面前都被一一化解。她在威逼之下从容不迫释然淡定，也能够在危急之时急中生智求得生存。
阿黛拉是一个极为淡定的女孩。在这淡定中有坚强，也有智慧。她似乎时刻都能保持高雅的气质，不为外物所动。但是，这样一个女孩却也有不淡定的时候，那就是面对她昏迷的妹妹之时。当她看到面如死灰的妹妹时，她会黯然神伤；当治疗妹妹的希望破灭时她会悲痛欲绝；当有转机时她会欣喜若狂。总之，隐藏在她淡定之下的是她对妹妹的爱。这一份深情让她会情不自禁地表现出柔软的一面，这份爱也同样是她力量的源泉。
虽然电影并不完全忠于漫画原著，但吕克贝松把法国人的幽默展露无疑。吕克贝松在接受记者采访的时候明确了这一点。《阿黛拉的非凡冒险》是绝对的法式笑话，阿黛拉穿着长裙，在电影里没掏过一次枪，揍过一次人，但她依然是英勇神武。
［参考文献］
［1］［英］萧伯纳.圣女贞德［M］.刘炳善,译.沈阳:辽宁出版社,1998.
［2］索亚斌.吴宇森:极致风格造就的电影大师［J］.当代电影,2010(10).
［3］侠女大冒险――阿黛拉的非凡冒险［J］.世界,2010(08).
由车臣妇女组成的“黑寡妇”自杀人弹队伍，行事狠辣且迷惑性极强，从2000年6月首次出现，就成为俄罗斯人的梦魇。据美国芝加哥大学教授理查德佩普统计，13年来，“黑寡妇”共致死847人。
这些视死如归的“黑寡妇”到底是怎样炼成的？她们背后又有怎样不为人知的故事？
“黑寡妇”，俄罗斯人的梦魇
在国际恐怖活动中，“黑寡妇”是一个非常特殊的群体。在近年来俄罗斯发生的恐怖袭击事件中，“黑寡妇”更是此类新闻的主角。
这次伏尔加格勒火车站恐怖袭击的实施者，就是一名“黑寡妇”成员。去年6月，俄罗斯情报机关已经查明她的情况，认定这名已经被洗脑的妇女极端危险，并且发出了通缉令。她的名字叫阿斯兰诺娃，两任丈夫都是被俄军消灭的。
2008年，她和4名室友加入车臣恐怖训练营地，成为一名“黑寡妇”。从现场公布的照片来看，阿斯兰诺娃的尸体头部保持完整，而身体则整个被炸飞。显然，她使用了非常典型的腰带炸弹。这种炸弹的设计相当精巧，冲击波基本横向运动，杀伤周边的人群。阿斯兰诺娃的身体在爆炸瞬间被切成两段，头部被冲击波震飞而并未震碎，这说明炸弹设计者做了精确的计算，避免炸弹能量向上扩散，减低杀伤周围的威力。这是“黑寡妇”人弹最常见的武器，精巧而且杀伤力大。
2010年，在莫斯科实施飞机爆炸案及火车站爆炸案的3名人弹，就是和阿斯兰诺娃一起参加恐怖组织的3名室友。车臣分离主义者协助其中名叫阿姆纳特纳加耶娃和萨特斯塔杰比尔哈诺娃的“黑寡妇”，在莫斯科附近的多莫德多夫机场分别登上两架飞机。她们在飞机上引爆炸弹，导致90人丧生。
一周之后，据称是纳加耶娃的妹妹萝扎，在莫斯科地铁站外引爆了爆炸物，造成至少10人死亡。这3个人和阿斯兰诺娃同时在车臣首府格罗兹尼失踪，此前她们住在同一栋公寓，是关系良好的室友。失踪后，他们被车臣武装分子培训了两年，专门训练成执行自杀袭击任务的。阿斯兰诺娃是这4名妇女中最后一个离开这个世界的，她们共杀害了上百名无辜民众。
据俄罗斯媒体报道，这些被训练成人弹的妇女，往往系车臣战争中死者的家人，因为父兄、丈夫或者子女在战争中身亡，孤苦无依，被恐怖组织吸收。她们的工作只有一件，就是在适当的时候引爆自己身上的炸弹，完成所谓的圣战。
“黑寡妇”的出现，就意味着死亡。因此，对她们的研究往往只能通过现场证据还原，像完成拼图一样找出她们的动机和此前的经历。
2003年，一位幸存的“黑寡妇”终于出现。这个活生生的标本为世人揭开了“黑寡妇”的神秘面纱。扎赫玛穆兹霍耶娃的“黑寡妇”，于2003年7月试图在莫斯科的一家咖啡店引爆炸弹未遂。
扎赫玛声称，她被招募进恐怖组织时曾遭犯，因此丧失了羞耻感和负罪感。她的操纵者给她服食，使她变得精神恍惚。在实施袭击前，她还服用了带有的果汁，因此忘记了痛苦以及对死亡的恐惧。事后，安全部门对她的体检似乎证明了这一点。
尽管这名“黑寡妇”选择和警方合作，仍被俄罗斯法院判处20年有期徒刑。她在法庭上咆哮：“我还会回来的，把你们全炸死！”
毫无疑问，“黑寡妇”是非常复杂的问题。除了车臣传统男权文化的影响之外，战争创伤、控制和洗脑教育也是造成“黑寡妇”的主要因素。
“黑寡妇”从哪里来
在北高加索地区，车臣有着非常广泛的社会关系网络。这一网络除了负责筹集资金、搜集情报以及实施袭击之外，招募人员也是其重要的职能。最理想的招募对象，当然是在战争中失去亲人的寡妇或者遗孤，她们的内心充满仇恨。几乎所有的战争遗孤，都可能会成为“黑寡妇”，因为会很快找到她们，并且教育她们要复仇。
随着车臣战事的结束，大规模战斗导致死亡的情况变得极为少见，因此产生的战争遗孤数量也在减少。在这种情况下，负责招聘的人员改变了自己的模式。他们会物色一些贫穷家庭的，通过威逼利诱说服家人允许将其带走。当然，他们不会告诉这些女孩的家人，他们会送她们去当人弹。借口也许是带这些女孩去西方工作，或者给她找个好的婆家。
这些被拐骗的妇女，在进入恐怖组织的窝点之后，会接受洗脑教育。首先，会彻底隔绝她们，不仅不能看电视、听广播或者上网，还必须学习极端主义宗教材料。如果不听话，训练她们的“教官”会毫不犹豫地使用暴力，甚至可能当着其他人的面杀死某个不听话的成员。
使用也是一种非常有效的精神控制方法。不但可以引起幻觉和上瘾，更会摧毁人的意志力，使这些妇女更容易顺从掌控者的意图。几乎每次检查“黑寡妇”袭击后留下的尸体，都能找到血液中残留的成分。临行前“黑寡妇”通常都会吸食大麻或者海洛因。
实施爆炸的时候，往往还有其他在附近遥控。如果“黑寡妇”不够坚决，潜伏的遥控者将会引爆炸弹。
是什么催生了“黑寡妇”
从上个世纪80年代开始，女的数量急剧增加。虽然各国女性有着不同的背景，然而她们却有着一些共同点。首先，她们中的大部分人是战争的受害者，内心充满了仇恨。但这并不足以让其成为一名人弹。有很多证据表明，极端组织近年来更倾向于招募女性，因为青壮年男性容易引起警方的警惕，而女性则相对容易让人放松戒备。
另一个重要的因素是，男性可能越来越“宝贵”。在走访250名潜在的自杀袭击者后，联合国教科文组织干事纳斯拉哈桑发现，这些男子没有一个是文盲、愚蠢且智商低下的人。他们甚至全部不是来自于赤贫阶层，也并非对人生充满了绝望的可怜虫。他们将自杀袭击视为一种对理想的奉献，并且在死前充满了愉悦。从经济学的角度而言，将这些具有一定教育水平的人作为一次性使用的人弹，不符合恐怖集团的长远利益。
而在亚洲的某些地区，女性往往是教育水平低下且地位卑微的人群。她们本身不具备承担多种任务的能力，由于体力的原因，把她们训练成战士的成本也很高。作为一次性的消耗品，倒是非常合适的人选。
女性袭击者的柔弱形象可以给恐怖组织带来人道主义上的加分。在她们死后，恐怖集团文宣机构往往将其描绘成复仇的“圣女”，为了血亲的仇恨而走上自杀袭击道路。这样可以减少因为发动自杀袭击而带来的道德责难。
长春理工大学校友总会：在5月2日江苏卫视播出的节目《一站到底》中，我校经济管理学院2011级学生陈宇恒凭借丰富的知识积累和机智的应变能力，赢得“站神”称号。
这位吉林市小伙儿身上有哪些故事？昨日，记者在长春理工大学见到了这位“站神”。
“站神”：38道题仅免答1道
昨日10时30分，距离第二堂课休息还有10分钟，坐在英语课堂后排座位的陈宇恒一脸认真。一身休闲西装，与参加节目时不同，他的霸气劲少了，言谈谨慎、谦虚。
“我从小就非常喜欢这类的智力题问答节目，10岁时最爱看《开心辞典》和《联合对抗》，很过瘾。当看到《一站到底》这个节目的招募帖后，我就想去试试。”陈宇恒说。
古诗词、体育、历史、地理……38道题中都有涉猎。这样的知识面是如何做到的？“主要是我的爱好广泛，愿意去涉猎各类学科的知识，读书是我最喜欢的事，尤其看课外书比较多。武侠，我懂，但不是最精的。倒是足球，我比较喜欢。”他笑着。
陈宇恒唯一使用免答权的题是“张学友的经典国语歌《秋意浓》的粤语版叫什么名字？”“这道没答上的题，因为我真不了解粤语歌。”他说，如果出现关于欧美电影方面的知识也会犯愁。
“书虫”：曾一天看书20小时
人无完人，陈宇恒也不例外，在大一的时候，他还是一个“网虫”。
对于以后的打算，他说，虽然这次比赛他赢得了南非双人游的奖项，但他已经把这个奖折现了，他想先脚踏实地学好专业知识，年末时去冲击年终第一。
■大家说
别人寝室墙上挂明星照他挂地图
长春理工大学王欣老师是陈宇恒的英语老师，她说，在课堂上表演节目时，他的表演总是很有个性，而且对于英语也有自己独特的方法，很难得。
室友吴奕男说，陈宇恒不是那种只知道学习的学生，他的知识面很广，寝室里数他看的书最多，而且别人床边墙上挂的是明星照片，而他挂的是各种地图。
■您也试试
38道智力题到底有多难？您不妨也试着答一下！
1.物理课本中，与直流电相对应，也是我们生活中常用的被称为什么电？
2.刘德华主演的香港喜剧《大块头有大智慧》中，饰演李凤仪的是哪位香港女星？
3.辅佐过清朝两代帝王康熙和雍正的四川总督、抚远大将军是谁？
4.青蛙的幼体是什么？
5.世界上最大的宫殿建筑群是什么？
6.俗话说“文无第一”下一句是什么？
7.王力宏导演处女作《恋爱公告》的女一号宋晓青是谁饰演的？
8.宋代文豪中的“三苏”是指苏洵，苏轼和谁？
9.许海峰获得中国奥运首金时，与他同在颁奖台的铜牌获得者是哪位中国运动员？
10.被誉为三大宗教圣城，名字意为“和平之城”的是中东地区的哪一个城市？
11.哪个三国时著名画家被称为“佛画之祖”，是文献记载最早一位传奇画家？
12.2008年北京奥运会男子拳击48公斤比赛中获得金牌的是哪位中国运动员？
13.白居易名诗《长恨歌》中，“云鬓花颜金步摇”的下一句是什么？
14.莫泊桑的小说《羊脂球》是以历史上哪一场著名战争为背景的？
15.哪位美国作家与儒勒凡尔纳、HG威尔斯并称为科幻历史上的三巨头？
16.《巴巴拉少校》《圣女贞德》是哪位爱尔兰剧作家的代表作？
17.NBA马刺队的现任主教练是谁？
18.在高中生物实验中，正常情况下，以淀粉为代表的多糖遇到碘会变成什么颜色？
19.孙子所说的“兵无常势”的下一句是什么？
20.金庸武侠小说《神雕侠侣》中，程英的表妹是陆家庄的哪位千金小姐？
21.王君如是哪位被媒体称为甜蜜教主的台湾明星的本名？
22.三角函数中cos表示余弦，请问sin表示什么？
23.2004年奥运会，美国哪位射击名将在50米步枪最后一轮意外脱靶无缘金牌？
24.著名女子团体“少女时代”隶属于哪个韩国娱乐公司？
25.宛城之战是197年汉末三国之前军阀曹操与谁之间的一场战斗？
26.意大利足球豪门尤文图斯队现任主教练是谁？
27.福楼拜的小说《包法利夫人》的女主人公名叫什么名字？
28.金庸小说《神雕侠侣》中，小龙女的同门师姐李莫愁的外号是什么？
29.张学友的经典国语歌《秋意浓》的粤语版叫什么名字？
30.金庸小说中的人物丘处机的道号是？
31.号称“人屠”的战国时期秦国名将是谁？
32.《凤求凰》中说，“有美人兮，见之不忘。一日不见兮”下一句是什么？33.被称为“天下第一掌”的铜质佛像手掌位于我国无锡哪一座山？
34.张艾嘉出演的哪部电影和罗大佑的一首经典歌曲同名？
35.又称为冷杀菌法和低温消毒法，在奶酪制品生产中广泛应用的是哪种消毒法？
36.路遥的哪部作品被誉为“茅盾文学奖皇冠上的明珠，激励千万青年的不朽经典”？
37.我国长江的正源头位于唐古拉山的什么河？
38.2008年北京奥运会上，与林跃搭档夺得男子双人十米台冠军的中国跳水运动员是谁？
幻影迷宫――格雷万蜡像馆
真做假时假亦真
第一次知道有关格雷万蜡像馆的内容，还是在清人薛福成的《观巴黎油画记》中。在那个时候，格雷万被译为“葛莱凡”，蜡像馆也不叫蜡像馆，叫做蜡人馆。馆内逼真的人像，精彩绝伦的设计，足以让这个来自闭关锁国的清人叹为观止。用他的话说就是“见所制蜡人，悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者……”。
多年以后，我有幸来到巴黎的蒙麦大街10号，参观这座举世闻名的蜡像馆。说起格雷万蜡像馆不能不提到一个人。那就是《高卢日报》的创始人阿赫蒂赫梅耶。正是他的一个古怪念头构成了蜡像馆的初步意向。18世纪末，当时摄影技术还没有被报纸刊物等平面媒体所借用，人们只能靠自己的想象来描绘报纸上的报道。怎样让报纸上头版的人物从二维的平面、枯燥的文字中走出来，走到现实的三维空间中，让人们看到真实立体的人物？经过反复思索，阿赫蒂赫梅耶决定创建一个平台，让人们在这里可以看到那些著名的时事人物。于是他与当时著名的幽默漫画家、雕塑家兼舞台时装设计师的阿尔弗雷德格雷万商议，投资建立了一个博物馆。因为阿尔弗雷德格雷万对这个博物馆的杰出贡献，博物馆最终以“格雷万”命名。格雷万博物馆于1882年6月5日开馆迎宾，当日即取得了巨大的成功。
1883年，投资商加伯希艾乐托马的加盟促使了格雷万博物馆的更加成熟完善。加伯希艾乐托马所在的公司之前曾经参与了艾菲尔铁塔、香榭丽舍剧院等工程的投资开发建设。新资金的注入使得博物馆得以装修扩建，新馆建成之后分为蜡像馆、幻影宫和剧场三部分。如今格雷万剧场被列入历史博物馆名册；幻影宫也曾因举办过1900年的万国博览会而声名远播；蜡像馆更是金字招牌，游走其中仿佛穿梭于时光机器之中。帕伯罗毕加索、迈克尔舒马赫、罗密施奈德、阿尔伯特爱因斯坦、查理卓别林、夏尔戴高乐、阿诺史瓦辛格、迈克尔杰克逊、教皇让保罗二世、阿尔弗雷德希契科克……估计格雷万蜡像馆造出的巨星比好莱坞创造的还多。
格雷万蜡像馆的蜡像多选择世界知名人士为模本制作。他们根据蜡像真身所特有的背景，将蜡像分放在不同的主题环境。
全景巴黎剧场：装修豪华，置身其中的蜡像人物身着晚装，好似正在参加高级酒会。世界众多知名人士出现在此：查尔斯阿森纳沃尔、罗伯特贝尼尼、“大鼻子情圣”杰拉德德帕迪约、弗朗西斯于斯特、依莲娜西嘉拉、女星麦当娜、爱尔顿约翰……等大牌明星在这里为人们演义着经久不衰的故事。
巴黎格雷万杂志：一个最有巴黎风情的地方。这里有表演时装秀的T型台、演员登场前的化妆室、左岸的咖啡馆。海明威、帕瓦罗蒂、毕加索、著名赛车手舒马赫等一批20世纪最有名望的艺术家、作家在此共享优雅的休闲时光。可以说巴黎格雷万杂志聚集了那些经常出现在报纸头版杂志封面的新闻娱乐人物。
20世纪底片：为人们再现了20世纪中10个重要的历史事件。包括：1929年路易布雷里约首渡英吉利海峡；1969年7月24日，人类登月迈出的第一步；1989年柏林墙的倒塌；1998年法国夺得世界杯……这些为人类留下深刻记忆的时刻通过蜡像的方式被永远地定格在20世纪底片。
法国历史：是格雷万蜡像馆最有特色的一部分。19世纪中叶，法国经历了文艺复兴、法兰西第二帝国后进入了共和制与帝制不断交替的时期。蜡像馆就将这一时期法国发生的重要历史事件定格、凝固，为后人展示了最直观的那段历史。这里不仅有太阳王路易十四与他的凡尔赛广场，亨利四世被谋杀的情景，还有圣女贞德遭受火刑的场面……
蜡像藏品：实现了格雷万蜡像馆创始人阿赫蒂赫梅耶让他的封面人物走出二维世界的梦想。无数近现代名人相聚于此。100多年来格雷万蜡像馆共收藏了300余件真人蜡像藏品，让那些曾经创造历史的精英们在此永生。阿尔伯特爱因斯坦、查理卓别林、夏尔戴高乐、阿诺史瓦辛格、迈克尔杰克逊、圣雄甘地、猫王埃尔维斯普雷斯利，甚至可以在这里看到法西斯头子希特勒的蜡像。
一个是对他失散几年的姐姐作情感回归的寻找；一个是携他幼小无依的妹妹作相依为命的关切。人啊，一撇一捺尽在互相支撑之中――我唯一能说的是：他们在生活着。
而对于我们，是找到一种生活，一种我们以为不复存在的生活，一种我们愿意相信却始终不能相信的生活。
洪战辉不是圣女贞德，也不是受难的普罗米修斯，拜托，大家不要用看稀奇的眼去看，真正稀奇的是我们什么时候不会这样生活了。就杨德超和洪战辉所触动的我们的感官，不去追逐悲情的刺激与欣赏，而能看出喜悦与力量，这正是大出于我意料的吾国吾民的正大与善良。
不想对洪战辉作什么评价，人家走人家的路，让我去说吧，总是一件没有什么成就感的事。一个人若坚强到认准自我，或者坚强地完成自我认知，也就不需要什么怜悯与同情了，更不需要任何夸张的崇拜与表扬――我活我自己的，它不在别人的目光里，而在我们自己的心里。
一个13岁的小孩，用的双肩，用的心灵，承担生活的重担，直面人世的风雨，没有闪避，没有A，没有B的变形，没有非人的牺牲，没有C的滋生，没有不健康的成长。阿赫玛托娃说，诗歌源自于垃圾，而在洪战辉所经历的苦难之上，亮丽的歌声从未停歇，生命的力量表现出一种沛然的正大――负担越沉，我们的生活就越贴近大地，越趋近真切和实在。
他自己撑开所有的风雨，却都化作对家庭、对妹妹、对所有人的阳光雨露。
洪战辉的生活，始终是一种站立的生活。靠自己的能力，作不懈的改变；靠自己的劳力，作不懈的获取。自人类在自然界直立行走以来，真正在人格意义上做到这一点的，恐怕不可能是人类的全部。
小小年纪，他就独立打工，虽然为生活所迫，但走出这一步就需要独立。他下跪过，却绝不是为自己乞求什么，更多的是一种承担――对父亲的责任，对妹妹的责任。
他不接受捐款，他说：苦难和痛苦的经历并不是我接受一切捐助的资本!一个人通过自己的奋斗改变自己劣势的现状才是最重要的!他教育妹妹：不要轻易地接受别人的礼物，因为接受了礼物也是要还的；一个独立的人，在任何一个平等的层面，都不会主动矮化自己。
――有一种活着叫站立，有一种站立始终是一个有尊严的人的生活。
只有在苦难这个背景里，我们才看得清洪战辉的坚持；只有抛开经受苦难这个迥异于常人的背景，我们才看得清洪战辉的价值。我总认为洪战辉最正当的影响在于：不绝望，不堕落，不沉沦，不极端，不仇恨，不放弃。他的正大，在于对所有人性负面借口的否定性坚持――一个身处困境的人都能如此，那么我们这些在正态环境里生活着的人呢
洪战辉是不是一个感动中国的人，并不是那么重要；赞扬洪战辉，似乎也不是那么重要。当洪战辉都愿意以跪求来表达他的要求时，自以为高高在上的光环与赞扬，也许并不具有太大意义。
我想选择一个角落，让自己安静地生活，也让出一个角落，让别人平静地生活。我不想以一种眼光――无论是赞赏还是不屑一顾――给别人以压力，对于一个坚强到可以面对自己的心灵的人而言，不需要任何夸张的给予，他需要的只是一种平等的相信。而我们也学会不表白、不诉苦――谁都不是因为受苦而来到这个世界上，请让我们自己坚持活得更好。
我们不要求每个人都去经历苦难，但要求每一个人都对得起自己所拥有的。
阅读导引：
12年困境的风吹雨打，12年如一日的责任担当，12年从未懈怠的自立自强――2005年日历快要翻过的时候，中国人的心被洪战辉的故事留在了2005，国人用集体性的感动，向一位朴素的青年英雄致以朴素的敬礼。
洪战辉的精神是平凡的，平凡得像一缕星光、一片树叶、一滴水珠。他的身上并没有什么惊人的道德品质，他只是在一以贯之地实践一些被许多人整天挂在嘴上的平凡品质，一如既往地践行着日常生活中的道德法则。
阅读训练：
1．阅读第六段，把“扭曲”、“阴暗”、“躲藏”填回原文。
A________B________C_______
2．作者认为洪战辉的生活是一种什么样的生活如何理解(用原文回答)
答：___________________________________
3．洪战辉为什么不接受捐款
4．他为什么教育妹妹不要轻易地接受别人的礼物
5．从洪战辉身上我们应该学会什么
6．如何理解“我们不要求每个人都去经历苦难，但要求每一个人都对得起自己所拥有的”
7．本文作者的观点是什么
8．读了本文，你有什么样的启发写写看
(山东郭俊臣扬立芳设计)
然而，在8月25日晚的国家大剧院，最受观众热捧的唱段却并不是《女人善变》―第二幕《公爵的宫殿》落幕后，震耳欲聋的叫好声与掌声回响于整个剧场，以致饰演弄臣的奴奇和饰演吉尔达的兰卡托不得不再次返场，表演的唱段就是第二幕尾声的咏叹调―《复仇二重唱》。
来自西西里岛的花腔
18岁时，在老师玛格丽特的大力举荐下，兰卡托登上了奥地利的萨尔兹堡音乐节（SalzburgFestival）舞台。这是她人生中的首次演出，演出的剧目是《费加罗的婚礼》。尽管当时兰卡托扮演的芭芭丽娜只有一句咏叹调，但在剧中却是非常重要的一句。
“这是一段非常奇妙和难忘的经历，当时我只是一个从西西里来的小女孩，什么都不懂，剧中的其他演唱者，我当时也一个都不认识。但许多年后，我翻看当时演出的照片，才知道那时和我同台演出的人都是非常著名的艺术家。现在想起来，那时自己真无知，像一场游戏一样。”兰卡托对时代周报记者说。
然而，正是这场在莫扎特家乡的表演，却使世人开始认识这位拥有高昂嘹亮嗓音的西西里女孩。
从那之后，兰卡托开始出现在世界各地的知名歌剧院中，并斩获多枚歌剧界的大奖。在迄今15年的舞台生涯中，兰卡托出演过的剧目包括《唐卡洛》、《圣女贞德》、《爱之死》、《玫瑰骑士》、《霍夫曼的故事》、《拉美摩尔的露西亚》、《弄臣》、《爱之甘醇》、《魔笛》和《罗西尼：兰斯之旅》等。2010年，她在维罗纳露天剧场获得了由“第一届歌剧奥斯卡”组委会颁发的最受欢迎女高音歌手奖。
中国“返场”曲难度高不易唱
“《复仇二重唱》是一部非常有力的曲子，包括它的音乐、歌词和含义都非常强劲有力，所以观众不断要求我们再唱一遍。但对于我们来说，这一段并不容易。”8月26日，兰卡托对时代周报记者提起前一夜的演出盛况，仍然难掩其激动的心情。“这是一段不容易唱的唱段，世界上很少人就这部分要求返场，但中国的观众们真的太热情了，也正是这种热情，让奴奇和我备受鼓励。”
对于歌剧演员来说，被观众要求“返场”是一种至高无上的荣誉。因为往往在咏叹调唱得特别好的时候，观众才用这种方式对表演者的技艺加以肯定。
事实上，2009年，当《弄臣》首度在中国大剧院演出时，奴奇和兰卡托就已经创下了返场的先例。从那以后，《弄臣》每年上演，都势必在第二幕落幕时上演“再次复仇”的戏码。
但《弄臣》并不是唯一能令兰卡托返场的剧目。
“当时，我和塞尔索相拥而泣，就像两个孩子。”兰卡托对时代周报记者说。
也正因为如此，有歌迷将兰卡托称为“返场女王”。而英国《卫报》也曾对她的演出给予了高度评价，称她“拥有作为一位杰出女高音所必备的花腔技巧和音乐修养”。
“中国观众的热情是最好的礼物”
在歌剧舞台上，兰卡托一直在扮演着悲剧中的角色，现实生活中的兰卡托尽管不失优雅气质，却多了几分活泼狡黠。8月26日下午，兰卡托在国家大剧院的西餐厅接受了时代周报记者的独家专访，首度对中国观众敞开心扉。
时代周报：我们知道，这已经是你第62次出演《弄臣》中的吉尔达一角。你是如何理解吉尔达这个角色的？
此外，第三幕结尾时，吉尔达死亡的那一个唱段也是我最喜欢的唱段之一，一是因为歌词，二是因为旋律，但最重要的，还是因为这部分所表现出的父女二人之间的那种感情。
时代周报：确实，在歌剧史上，《弄臣》是鲜有的表现父爱题材的歌剧作品。
时代周报：你18岁登台演出，很早就成名了，今年也仅仅34岁。但是在你出演的62次《弄臣》中，有30次以上都是和奴奇合作的。和这样一位“大师级”同台演出是什么感觉？会有压力吗？
中国国家大剧院很棒
时代周报：你曾经多次在维也纳、巴黎、伦敦和悉尼等世界知名歌剧院演出，相比之下，在中国国家大剧院演出有什么特别之处吗？
中国的观众也非常棒，整场歌剧的气氛就像是一个大宴会。对于我们歌唱者来说，观众的认可是我们最需要的，而昨晚观众的热情对我们来说是非常好的互动，也给我们的演出注入了热情的力量。因此对我来说，昨晚观众的热情是给我最好的礼物。这已经是我第三次来到中国了，中国大剧院就像是我的另一个家，非常亲切。
时代周报：近年来，许多意大利的歌剧演员来到中国演出，也有许多中国的歌剧演员到意大利登台表演。你怎么看待这种中意文化上的交流？
事实上，意大利一直致力于向全世界推广自己的文化，包括美食、时尚、设计、艺术等等，其中，歌剧是最重要最深刻的一部分。我希望能通过自己在中国的演出，让更多的人了解意大利的戏剧文化。同时，我也非常乐于向中国的艺术家们学习，比如，在中国的歌唱家里面，我就很喜欢莫华伦，我们曾经在意大利合作过一部歌剧，我觉得他很棒。
时代周报：你看过中国的传统京剧吗？你知不知道有人还把《弄臣》的故事搬上了京剧舞台？
“不唱歌的话，我会活不下去”
时代周报：尽管你很年轻，但已经有15年的歌剧舞台经验，你一直都保持这份热情吗？
但同时，唱歌对我来说也是一件不容易的事情，比如，为了保护嗓子，必须注重很多生活细节，不能抽烟、不能吹太多的空调，必须很小心地保护自己的嗓子，这对于一个歌唱者来说非常重要。
时代周报：你对未来的事业有什么规划？对于中国新生代的歌剧演员来说，你能传授一些秘诀吗？
[关键词]大卫·里恩;电影;叙事学
叙事原本是人类认识和再现客观世界的一种古老的方式，在20世纪五六十年代被罗兰·巴特与茨维坦·托多罗夫等人列入文学批评的领域之中。[1]叙事学分析也是学者们在近年来对电影进行分析时经常采取的研究角度。其特点就是不仅仅研究一个故事叙述了什么，而更在意其是如何叙述的。英国导演大卫·里恩（DavidLean，1908—1991）在其一生中为观众呈现了不少具有震撼性审美体验的作品，如讲述二战的《桂河大桥》（TheBridgeontheRiverKwai，1957），涉及英国殖民问题的《阿拉伯的劳伦斯》（LawrenceofArabia，1962），讲述苏联往事的《日瓦戈医生》（DoctorZhivago，1965）和以耶稣为主人公的《万世流芳》（TheGreatestStoryEverTold，1965）等，这些作品使里恩足以毫无愧色地跻身于20世纪最伟大导演的行列。里恩电影的一大特色便是几乎都来自于小说的改编，然而“毫无疑问，小说有它自己的工具——语言，图像不是它的素材。美学结构的不同使得寻找对应点成为一件更加微妙的事情，因而也要求真正想要忠实于原著的电影导演更具有创新性和想象力”[2]。对小说的叙事学研究并不能覆盖里恩电影的叙事学特色，对其电影在叙事学角度上进行重新梳理，是极有必要的。
一、里恩电影中叙事的“陌生化”
如在《阿拉伯的劳伦斯》中，故事背景被设置在第一次世界大战之后，此时的欧洲大国如英、德之间在阿拉伯半岛上的势力犬牙交错，也正是在这样的背景下，戏剧化的情节有了发生的土壤。主人公劳伦斯才华横溢，拥有过人的军事构想，在英军中服役。这样的一个人物，在观众的思维定式中，一般会在军队中取得飞黄腾达的结果，即使遭遇一些厄难，如上级的苛待或是遭逢战场上的命运不济，主人公一般也不会离开祖国的军队。然而劳伦斯恰恰是一个具有多重性格的人，他在拥有军人身份的同时又是一个圣女贞德般的理想主义者，同时自己的私生子身份又导致了他倔强叛逆、放浪形骸。认为他太过玩世不恭的上司只好将他调往开罗前线以眼不见心不烦。按照常人的逻辑，遭到打压的劳伦斯所面对的结局要么是在前线博取军功，改变上级对他的刻板印象，要么是在战场上消沉而被埋没。然而劳伦斯却在阿拉伯半岛上找到了让自己施展抱负的舞台。当其他军官在俱乐部中虚耗光阴时，劳伦斯却凭借自己的智慧和坚强的意志周旋于各个阿拉伯的势力代表，如费沙王子等人之中。
更让观众出乎意料的是，劳伦斯几乎选择了一条“叛国”道路，他将阿拉伯人视作自己的朋友，一心帮助阿拉伯人脱离英国的控制，并希望阿拉伯人能够在自己的努力下建设起强大的，再也不受任何国家殖民、欺凌的国家。这一想法在那个年代无疑是荒唐的，是违背大英帝国对劳伦斯二十多年的养育栽培的。而此时在叙事上，观众所预料到的劳伦斯的结局也无非是成功或如斯巴达勇士般失败两种，但里恩又一次让观众感到故事出乎意料，却仍在情理之中。劳伦斯最后的失败并非单纯归咎于英国殖民势力对阿拉伯军事力量的镇压，而应该算是他的母国与他一心想帮助的阿拉伯人对他的双重绞杀。劳伦斯所想帮助的人体现出了政治小丑短视、自私的一面，他们在分赃之后将劳伦斯作为一个危险分子一脚踢开，让劳伦斯作为一个彻头彻尾的失败者在会议过后一片狼藉的市政厅里失魂落魄，连劳伦斯最好的朋友阿里都不敢过来安慰他。里恩用电影带观众走入扑朔迷离、硝烟弥漫的历史故事中，让观众目睹一位拥有雄才大略的人物所遇到的种种丑恶艰辛，劳伦斯的经历是与观众生活的现代社会相去甚远的，也是与观众习以为常的英雄奋斗故事“俗套”相背离的，让观众产生了一种好奇心与新鲜感，始终跟随着导演叙事的节奏。
二、里恩电影中叙事的延宕
然而，当希尔斯接受了炸桥任务时，里恩明确地制造了延宕效果。此时观众最关心的无非是最后桥有没有炸毁，希尔斯与尼克森之间的生死存亡问题，然而里恩却不急于揭晓答案，而是不紧不慢地开始表现希尔斯在执行任务路上与女挑夫之间的调情（这也完善了希尔斯的个性塑造），那边英军战俘们对大桥完工的庆祝等。直到最后，尼克森发现了突击队埋放的炸药后，里恩都没有让大桥迅速爆炸倒塌，而是安排了两军之间就炸桥与守桥之间的鏖战，直到尼克森突然意识到，自己有可能犯下大错，这座看似是自己与无数士兵心血凝成的结晶的大桥，实际上有可能正是自己的无数同胞在解决战斗上的阻碍，它将带来更多英军士兵的牺牲。这正是整部电影中严格遵守教条的尼克森唯一一次感到茫然不解，也正在此时大桥崩塌，桥上的火车坠入河中，悬而未决的问题终于有了答案，但观众也会在尼克森最后的反思之中陷入沉思。
三、里恩电影中日常叙事与宏大叙事的结合
里恩作品固然有着脱胎于文学作品的特点，但是在叙事上，里恩在充分理解了原著之后对其内容进行了重新整合与安排，保留了原著的思想性与大致情节的同时，调整了叙事节奏，使其具有陌生化、延宕以及将日常叙事与宏观叙事相结合的特点，等于是用镜头重新“言说”了一个扣人心弦的故事，令无论是熟读原著还是从未接触过原著的观众都能收获较为不错的观影效果。同时，叙事学理论在不断发展，而作为一名睿智、敏感且对现实主义作品有着深厚阐释功底的导演，里恩在电影中表现出来的叙事技巧必然还有诸多值得开掘之处，还有待于有识之士继续对其进行读解与剖析。
[参考文献]
[1]谢龙新.罗兰·巴特的符号学体系与叙事转向[J].江西社会科学，2010（03）.
[2][法]安德烈·巴赞.电影是什么？[M].伯克利：加州大学出版社，1967：67.
人类已经满怀豪情地步入了21世纪——一个五彩缤纷、瞬息万变、机遇和挑战并存的信息时代，一个注重学生全面发展、全体发展、个性发展的素质教育时代。
新世纪，迅猛发展中的中国影视（特别是电视）势头不减，正以崭新的姿态，借助现代传播科技的威力，领衔主演，成为信息时代大众传播的盟主。影视内容涉及政治、经济、科技、教育、文化、艺术、体育、军事等各个领域，在当代社会生活中扮演越来越重要的角色，电视已经成为最广泛、最有力、最迅速、最直接、独具特色的现代化大众传播媒介。影视艺术是建立在现代科技基础上的综合艺术，它既是科学技术和艺术的融合，又是各门艺术的综合，汇天下之精华，扬独家之优势。
它在传播科学文化知识、进行思想和艺术教育、培养人们综合感知能力、提高艺术审美修养等方面显示出巨大的作用。随着计算机技术、通讯技术、多媒体技术、网络技术的发展，网络视听、视频点播、互动电视等的兴起，影视的影响力将进一步扩大。
狭义的影视教育是指为培养影视专业人才而进行的专业影视教育；广义的影视教育不是为了培养专业影视工作者，而是作为素质教育的重要方式，为了培养全面发展的人。广义的影视教育强调普及影视艺术的基本知识和基本原理，通过对优秀影视作品的欣赏和评价，来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全的审美心理结构。在当代社会，这种广义的影视艺术教育显得更为必要和迫切。从这个意义上讲影视教育既是素质教育的内容，又是实现素质教育的途径和手段。
二、影视教育发展历程与现状
1.国外影视教育概览
从20世纪50年代开始，世界许多国家对艺术教育倍加重视。日本的许多综合大学都开设艺术教育方面的课程。前苏联也非常重视电影等艺术门类的教育。资料显示，美国在20世纪60年代初，只有9所大学设立了影视系，到了80年代，开设影视课程的大学已有1066所，每年约有3万名学生在攻读影视学士、硕士和博士学位。影视教育越来越受到世界各国的普遍重视。
2.我国影视教育概览
为了改变电影教育的严重落后状况，1985年教育部了《关于高等院校开设电影课程的情况和意见》的文件。
为了提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素质和科学素养，1995年，原国家教委开始在高校开展加强大学生文化素质教育工作。最初在北京大学、清华大学等52所高等学校进行试点，取得了可喜的成绩。
1998年，教育部印发《关于加强大学生文化素质教育的若干意见〉，把大学生文化素质教育作为高校教育教学改革的一项重要内容，成立了教育部高等学校文化素质教育指导委员会^1998年的《政府工作报告》明确指出“大力推进素质教育，使学生在德、智、体、美等方面全面发展”，确定了美育的地位和作用。影视教育在大学美育、大学艺术教育中占有重要位置。
我国培养影视专业人才的高校有北京电影学院和北京广播学院，此外还有一批广播电视学校。近年来影视专业教育发展迅速，许多普通高校设立影视专业，开设影视课程，出版了一批影视类教材。全国目前的1000多所高等院校中，已有200多所高等院校开设了影视课程（首先就是影视作品的鉴赏课程）或影视讲座课。随着素质教育的加强，这一趋势有增无减。
3.我国影视教育现状
培养全面发展的人才，必须实施全面素质教育。“艺术教育是全面素质教育中不可缺少和替代的重要方面，是提高大学生审美素养的主要途径和内容。然而，就其现实发展而言，艺术教育仍是高等教育中最薄弱的环节……应试教育使广大青少年在基础教育阶段基本处于艺术教育的盲区，艺术潜能未能得到最起码的开发。进入大学，由于大学目标的过于功利性，也未能给艺术教育留下多少空间。在艺术教育的大家庭中，影视教育又最为薄弱。我国影视教育起步较晚，教育观念和教学模式相对其他学科尤显薄弱，基础教育与专业教育、技术教育与智慧教育、理论教育与实践教育都同样落后。这种状况不适应素质教育发展的需要。值此新世纪之初，应从影视教学的理论与实践的结合上进行深入研究和探索，加大实施影视素质教育的力度，真正抓出实效。
当前中国高校的影视教育可分为两大类型：素质教育类和专业影视教育类。它们的教学目标、教学内容既有联系，又有区别，但都需要将素质教育贯穿其中。
影视教育存在的问题主要有：
各个层面上的影视教育缺少各自独立且又有联系的教学大纲，常出现教学内容的重点不清楚、不突出，培养出来的学生特长不明显，不利于学生的继续深造。
目前的影视普及教育中出现一种偏向，过多地强调所谓的技术，忽视审美素质的培养。而专业影视教育中，实验教学和影视技术的学习又最为薄弱。
教学方法手段有待改进，应多用现代科技的多媒体教学手段进行教学，形象地、立体地解释影视理论，提高影视教学效率。
教学设备陈旧和缺乏，导致影视教学形式单一（多为课堂讲授式），缺少动手的机会，许多学生没有得到必要的技能技法训练，不利于学生综合素质的培养。
从事影视教育的教师缺少教育学和人文知识以及艺术、哲学等方面的学习，有一部分没有受过必要的系统专业教育。
现在是中国影视教育大发展的好时机，因此，清醒地分析和认识影视教育所面临的问题，有利于为影视教育教学改革找准方向，使中国的影视教育走向一个新阶段。
三、影视教育与素质培养
21世纪对人才素质提出了更高要求，深化教学改革、加强素质教育、促进人的全面发展的思想在高等教育领域获得广泛认同。高校影视教育和教学面临新的形势和机遇，影视教育理应与时倶进，适应新时代的需要。
1.影视教育与素质教育
（1）影视教育有利于综合素质的培养
素质教育从本质上来说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，相互渗透，协调发展，形成一个不可分割的整体。加强文化素质教育是全面推进素质教育的重要切入点，在注重对学生进行专业教育的同时，要进行文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学和自然科学的教育，提高学生综合素质，促进学生德智体美全面发展。
加强影视教育是提高学生文化素质、促进学生德智体美全面发展的有效途径之一。以德育为例，一般的教育原则人人都懂，关键是如何把冷冰冰的理念化作可知可感、可亲可敬的教育行为，将德育与鲜活的影视课堂教学结合在一起是非常有效的方法。许多影视片段具有很强的思想性和教育性，由于影视类课程自身的特点，讲授中将分析大量生动形象的影视片段，这将使学生能正确理解真、善、美的相互关系。
（2）影视教育有利于创新素质的培养
人类科学技术史已充分证明，普及教育和提高教育水平，是培养创新人才的基础。影视媒体的传播特性有利于教育的大面积普及，影视媒体突破了传统的教学时空，可以把课堂搬进每一户家庭，使任何人在有电视信号覆盖的地方都能学到优秀教师讲授的课程，并且能满足各个层次、各种形式的教育的需要。影视媒体使现代教育走出校园，走向社会，使教育贯穿于人的终身。
创新人才的首要素质是创新意识。影视艺术有助于学生改变因循守旧，崇尚标新立异，培养了学生的创新意识。想像力和联想力是创新型人才必备的智能因素，爱因斯坦就认为，想像力比知识更重要。同时，“叹天地之美，析万物之理”的科学气质和高远的精神境界，相当程度上得益于美育的培养和熏陶，闪耀着想像和联想的光芒。影视丰富的表现力极大地激发了人们的想像力和形象思维能力，例如影片《沙漠苦战is》中纷乱的马蹄印、清晰的脚印、爬行的痕迹、丢弃的手枪和军刀，观众通过这些画面可以想像出战马的疲惫、战士的英勇顽强直至壮烈牺牲。
在当今瞬息万变的知识经济时代，只有通过创新性学习，才能面对不断发展的科学技术和日新月异的工作和生活。加强影视教育有利于发展学生的想像、直觉、感悟等思维，有助于个性化培养，有助于创设学习情境，因而有助于创新人才的培养。
2.影视教育与审美教育
德、智、体、美作为教育的四个方面，各有自己不同的目标和方式，美育在培养全面发展的人这个方面，具有不可替代的作用。爱因斯坦曾尖锐地指出：用专业知识教育人是不够的。通过专业学习，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解，并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得美和道德的善，有鲜明的辨别力。否则，他——连同他的专业知识——就更像一只受过很好训练的狗，而不是一个和谐发展的人。可见，忽视美育对人的全面发展作用将产生多么恶劣的影响！
美育的核心是艺术教育，由于艺术具有审美认识、审美教育、审美娱乐等独特的功能和作用，具有以情感人、潜移默化、寓教于乐等特点，因此艺术成为审美教育的主要内容和主要形式。影视作为最富有活力和影响力的综合艺术，在艺术教育和审美教育中所起的作用是巨大的、显而易见的。
影视艺术的审美教育作用，主要是指人们通过优秀影视作品的艺术欣赏活动，在潜移默化、寓教于乐、以情动人中受到教育，受到鼓舞和启迪，受到真、善、美的熏陶和感染；还能使人们的思想、感情、理想、追求发生深刻变化，有助于人们树立正确的人生观和世界观。优秀电视系列片《话说长江》激发了多少观众的爱国主义情感啊！学生通过影视教育提高了艺术修养和审美能力，自觉抵制不健康的影视作品的侵蚀。
影视艺术具有审美认识作用，人们通过影视艺术鉴赏活动，可以加深对自然、社会、历史、人生的认识。通过影视，人们可以跨越时空，了解古今中外事，上知天文，下知地理，从微观到宏观直观形象地学习知识。
影视艺术的审美娱乐作用，通过欣赏影视节目使人们得到休息和娱乐，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦。看电视已经成为人们最主要的娱乐方式和闲暇活动。影视鉴赏是指以具体的影视作品为对象，通过视听方式及其他辅助手段体验和领悟影视艺术的真谙，从而得到精神愉悦的一种审美活动。影视鉴赏在影视教育中具有重要作用：陶冶情操，使学生的精神生活得到更大的丰富和满足；培养学生的感受力、想像力、理解力和创造力，提高审美鉴赏水平；提高广大学生学习影视知识的兴趣，吸引他们喜爱影视、参与影视活动，并对他们实施审美教育。
需要特别强调的是，综合素质是不能速成的，是要靠不断的学习和长期实践的积累。教学生如何使用制作设备是很容易的事，而提高他们的艺术素养却非一日之功，因而影视鉴赏无论是在影视专业教育还是在普及教育中都是非常重要的，它是进行影视审美教育的重要途径和强有力的手段。要让学生多看优秀影视作品，多比较，多思考，从中受到启发，学会欣赏作品、解读作品。
3.影视教育与其他学科的教育
（1）影视艺术的综合性
影视艺术高度融合了文学、戏剧、绘画、音乐、建筑、雕塑、舞蹈、摄影等艺术元素，并形成了自己独特的品质，成为时空综合、视听综合、表现与再现统一、纪实与抒情统一、技术与艺术统一的一种独立艺术。
电影和电视剧不仅借用戏剧的创作题材和戏剧表演经验，而且将戏剧性冲突与戏剧性情境纳入作品之中。影视艺术从文学中汲取和借鉴了许多叙事方式与叙事手段。文学的各种体裁都曾经直接对电影产生过巨大影响。
影视艺术从绘画、雕塑中借鉴了造型艺术的规律和特点，绘画强烈的造型意识，对光、影、色彩、线条、形体的处理手法深深影响着影视画面。《圣女贞德）>的雕塑式光效和仰俯角度的构图，《简爱》（彩色）的伦勃朗式的人物布光，《天云山传奇》中中国彩墨画手法的运用，《早春二月》中和谐的色彩、均衡舒展的构图……这些极富艺术表现力和造型美感的电影佳作无不受到绘画的影响。
音乐的节奏感与感染力深深地影响着影视艺术的创作。音乐成为影视作品概括主题、抒感、渲染气氛、展现环境、创造节奏的重要艺术手段，影视歌曲、MTV成为影视艺术美的重要组成部分。影片《魂断蓝桥》中的《过去的好时光》让人柔肠寸断，《城南旧事》中的《獅歌》如泣如诉……音乐这一长于抒情的听觉艺术元素，大大丰富了影视艺术的感染力。
（2）影视教学对其他学科学习的支持
4.影视教育与师范教育
师范院校的学生是否具有良好的美育素养，不仅关系到整个教师队伍素质的自我完善，而且关系到亿万学生的全面成长，关系到整个民族素质的提高。作为未来人类灵魂的工程师、人类文明与美的播种者，师范院校的学生都应在系统学习专业理论知识和技能的同时，努力按照美的规律塑造自己，具备深厚的美育素养。在师范院校开展影视教育，特别是通过影视鉴赏类课程的学习，有助于学生积累美感经验，加深艺术修养，使自己的审美能力不断达到新的境界；有助于培养学生的观察体验能力、联想想像能力、理解判断能力乃至创造力。
当前，中小学各科教学面临课时紧、教材容量大的矛盾，教学中存在着诸如教学手段单一、教学方法死板等弊病，难以调动学生的学习积极性、主动性和创造性，不利于培养学生的思维和素质，限制了各科教学进一步发展和改革。在这种情况下，采用多媒体教学手段，改革教法和学法是非常必要的。电视作为教学手段已在各级各类教育中获得越来越广泛的应用。影视媒体能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的景象，不仅为学生提供认知的感性材料，而且可以在学习的疑难之处再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展，给课堂教学注入了新的活力。
可见，了解影视艺术和技术，了解电视教学软件的编制知识，掌握电视媒体在教学中的应用规律，是师范院校学生专业素养的有机组成部分，是师范类大学生毕业后能够搞好现代化教学工作的一个重要前提。许多师范大学已将“现代教育技术”课程（其中的重要章节就有电视媒体及其教学应用）作为全校学生的公共必修课。
四、结束语
随着素质教育的深入发展，加强影视教育势在必行。影视教育应跟上时代前进的步伐，注重理论研究，又密切联系实际，把握好时代的脉搏，重视影视教学效果。新世纪，新形势，对教师提出了更高的要求，影视教育要求教师更新观念，用素质教育理念武装头脑，严谨治学，勤于耕耘，善于学习，不断提高自身的综合素质。在教学中锐意改革，敢于创新，深入研究影视教育教学规律，积极探索影视教育教学艺术之路。通过艺术性的教学活动，发展学生的智力，提高学生的思维能力、创造力、审美能力。惟有如此，才能培养出不愧于这个时代的高素质人才。