一、基于知识本体的财务风险预警系统需求分析
二是预警指标管理与更新功能。系统应建立起财务风险评价指标体系,并根据其中的评价指标计算公式,利用财务风险信息子系统提供的资料,计算出具体的指标值,供综合评价和预警使用。
三是财务风险综合评价功能。系统应根据已计算出的各种风险指标的值,利用各种科学的综合评价模型和预测模型,对企业目前的财务风险进行综合评价和对企业未来的风险进行预测。该功能是根据对企业运营过程跟踪、监测的结果,运用现代企业管理技术和企业诊断技术对企业财务状况的优劣作出判断,找出企业财务运行中潜在的危险。
四是财务风险报警功能。系统应根据已计算出的反映企业财务风险的风险指标值、综合评价值以及预测值,按照一定的报警模式发出不同程度的警报。
笔者在财务风险预警知识管理研究中引入本体的概念,本体原本是一个哲学上的概念,用于研究客观世界本质。在本体中概念的关系可以被描述得更加广泛、详细、深入和全面,通过对概念添加属性值,以及在属性与属性之间添加映射关系,一些不便描述的语义关系就可以清晰地描述出来。同时,在本体中可以使用形式语言,这就为实现知识检索创造了条件。在对财务风险预警知识形式化定义后,本体概念模型能够实现对财务风险预警知识理解的唯一性和精确性;另外,利用本体技术对知识的联系进行形式化映射,可以产生和约束新的知识规则,增加财务风险预警知识本体表示方法的实用性。
二、财务风险预警系统知识本体建模
通过分析财务风险预警领域知识的概念、关系和知识结构,采用分层次的思路建立财务风险预警领域本体,并分别对财务风险预警评价模型、指标体系和财务状况监控知识与案例进行形式化描述。本系统模型建立概念本体,评价模型本体、指标本体、资源本体和通讯本体等。下面以财务风险预警定量模型概念本体为例说明财务风险预警知识本体建模。
CO::=(Fn,Cc,R,Ac,Ic)。
其中,Fn是领域名,Cc是领域内的术语集,R是关系集,Ac是公理集,Ic是实例集。
R形式化为:R::=(Ra,Rc),Ra是Cc上的属性集,形式化为:Ra::=(dc:Identifier,dc:Title,dc:Creator,dc:Description,dc:Date),前缀dc表示重用DC元数据集中的标识符、题名、创建者、描述及日期元素;Rc是术语间的关系集,Rc域是Cc1×Cc1,形式化为:Rc::=(SubConceptOf,SuperConceptOf,IsPartOf,HasPart,Equal,Pre,Next),SubConceptOf和SuperConceptOf
是包含和被包含的关系,IsPartof和HasPart是聚集关系,Equal是等价关系,Pre描述了概念和概念之间的直接前驱关系,Next描述了概念和概念之间的直接后继关系。Ac是公理集,Ac形式化为:Ac::=(SubConceptOfSuperConceptOf-,IsPartOfHasPart-,PreNext-,IsPartOfIsPartof*,HasPartHasPart*,EqualEqual*,……),表达了SubConceptOf和SuperConc-
eptOf,IsPartOf和HasPart,Pre和Next都是逆反关系,IsPartOf和HasPart和Equal都是可传递的。Ic形式化为:Ic::=(IRa,IRc),IRa是属性集实例,IRc是概念的关系实例。
概念是对人类知识的抽象,概念本体是按照分类法来组织领域概念及其客观关系的,概念本体作为一类独立的本体存在,由领域专家或知识工程师管理。财务风险预警定量模型概念本体的描述说明如下:
Fn=财务风险预警定量模型;
Cc=(Z计分模型,人工神经网络模型,多元逻辑(logit)模型,F计分模型……);
IRc={SubConceptOf(财务风险预警定量模型,Z计分模型),SubConceptOf(财务风险预警定量模型,人工神经网络模型),IsPartOf(Z计分模型,函数形式),IsPartOf(Z计分模型,参数指标),IsPartOf(人工神经网络模型,模型算法),IsPartOf(人工神经网络模型,输入矩阵),……}。
三、财务风险预警知识管理系统框架
通过分析基于本体的财务风险预警知识模型及需求,本文提出财务风险预警知识管理系统框架如图1所示。
2概念地图及其理论基础
2．2概念地图的理论基础
2．2．1建构主义学习理论建构主义学习理论是由瑞士的皮亚杰(J．Pi-aget)提出，其由认知主义发展而来，是认知学习理论的重要分支之一。该理论认为，学习并非是对教师所传授知识的被动接受，而是学习者基于资源、基于探索，以自身已有知识和经验为基础的主动建构过程，即学习是学习者在一定的社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的技术工具，通过意义建构的方式完成。建构主义学习理论强调学生在学习过程中的主体地位，而教师的作用在于引导学生积极主动地参与到课堂教学活动中去，形成以学为主的教学结构，以帮助学生提高自主学习能力。
2．2．2有意义学习理论DavidAusubel提出的有意义学习理论认为，有意义学习过程的实质是在符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念之间建立非人为的和实质性的联系，认为先前知识(priorknowledge)是学习新知识的基础框架(framework)，具有不可替代的重要性。正如Novak在其著作《Learninghowtolearn》中做出的如下论断，“有意义的学习是将新概念与命题同化于既有的认知架构之中。”强调学习是学习者主动参与学习活动，调用已有知识建立其与新知识之间的连接关系并清晰表达这一关系，以完成自身的知识建构过程。概念地图正是帮助学习者在对概念具有初步认知的基础上，通过描述若干概念及其间的结构关系以完成知识建构过程的有效工具。
3概念地图在中级财务会计课程第一章“总论”教学中的应用
中级财务会计课程教材第一章“总论”的教学内容主要包括财务会计定义及目标、会计假设、会计要素、会计信息质量要求等基础概念。其中，财务会计定义涉及3个层次14个概念，财务会计目标涉及2个层次3个概念，会计假设涉及2个层次5个概念，会计要素涉及3个层次9个概念，会计信息质量要求涉及2个层次9个概念，具有概念数量多、结构层次复杂等特点。并且，这些概念的理解掌握程度直接影响到学生对本课程及后续课程的学习效果，乃至专业能力的全面培养。基于中级财务会计课程第一章“总论”中涉及概念的重要性、复杂性以及学生已对这些概念具备初步认识的学情，教师可以引进概念地图这一可视化技术工具帮助学生在厘清概念内涵的基础上建构概念结构，激发学生的学习兴趣，切实提高学生的自主学习能力。在中级财务会计课程第一章“总论”中引进概念地图工具的具体教学流程设计如下:
3．4建立连接概念分层完成后，教师演示概念地图工具节点和连线的绘制方法。首先，把中级财务会计课程第一章“总论”的核心概念———“财务会计”写在黑板最上端;其次，把分层后的所有概念依次列示在黑板上，并用表示不同节点的长方形或者椭圆形框好;然后，以涉及概念最少的“财务会计目标”为例，用连线连接所有节点，并用箭头表示连线方向，帮助学生初步树立概念地图的框架;最后，引导学生使用连线连接不同层次的其他概念。
3．5标示连接词在上述概念地图框架的基础上，教师继续以“财务会计目标”为例，指导学生在连线之上斟酌使用“是”“包括”等简练准确的词语表明概念之间的关系，形成若干个完整命题。演示完成后，鼓励学生进行小组讨论并绘制其他四条主线的概念地图。鉴于学生第一次接触概念地图，教师在学生绘图的过程中应积极鼓励支持学生尝试并注意观察记录学生出现的典型问题及疑惑，为后续讲解收集素材，以帮助学生掌握概念地图这一可视化工具。
3．6完成概念地图教师展示各小组制作的分主线概念地图，发动学生思考讨论，找出其中错误，提出修改意见。在各小组的分主线概念地图基础上，教师在黑板上绘制第一章“总论”的完整概念地图如图1所示。因篇幅所限，图1中的财务会计定义与财务会计目标两个分主线概念地图调换了位置。
4在中级财务会计课程教学中应用概念地图应注意的问题
4．1课堂和谐氛围的创建概念地图强调学生的认知主体作用，教师的主要任务是设计教学流程、营造课堂氛围、引导学生思考、激发小组讨论、帮助学生掌握概念地图制作方法等。其中，营造一个促进全体学生积极参与的课堂氛围是教师的首要工作。在课堂上，教师要尊重、鼓励每一位学生，与学生建立起一种亲切、和谐的师生关系，形成一个以学为主的教学结构，引导学生积极主动地参与到学习过程中，帮助学生心情舒畅地投入课堂，积极思考，踊跃发言，以培养和提高学生的自主学习能力。
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.12.170
1企业工程项目概念阶段管理的必要性与可行性
1.1企业工程项目概念阶段管理的必要性
第一，解决工程项目管理实际问题的需要。企业工程项目概念阶段管理有助于企业进一步改善对投资机会的把握、有效降低项目的风险等级、提升项目的投资收益能力。第二，企业自身发展的需要。市场的全球化发展要求企业必须充分尊重和遵循科学规律来管理、发展、壮大自身实力。第三，企业应对外部竞争的需要。企业为改善自身产品的内在质量和外在形象，对自身的流程再造、方法改进、设备更新等都须依靠技改项目对企业进行大规模的“手术”，而项目概念阶段的科学管理对项目整个周期的全面管理是至关重要的。第四，企业工程建设项目的科学化和规范化管理的需要。加强企业工程建设项目概念阶段的科学管理有利于提升企业科学管理的整体水平。
1.2企业工程项目概念阶段管理的可行性
第一，企业技改工程建设项目的大型、复杂、一次性活动、周期长、容量大、环节多等特点，特别适用也更能显示出项目管理技术应用的优越性。第二，应用项目管理技术对企业工程项目概念阶段进行管理更能有效控制项目的质量、进度和费用等关键因素，是非常可行的。
2企业工程建设项目概念阶段科学管理的基本步骤
2.1需求识别
需求识别具体包括以下4方面的内容。
2.1.1需求收集
2.1.2需求识别
需求识别是对分类需求进行识别，最后形成与项目有关的确定需求。对项目的需求识别方法有许多，本文采用需求分析表（如表2）的方法对所有收集来的需求打分。
通过填写需求分析表，按项目需求识别逻辑关系，依据需求分析表打出的分值来判定每一项需求是否为项目有关的确定需求，并在需求收集与识别表中填写“需求列表”项（列）。
2.1.3关键需求
关键需求在确定需求明确后，采用集体讨论或广发问卷的方法认定。认定后，将其序号填入项目需求收集与识别表的“关键需求”项。次要关键需求和关联需求通过同类方法确定。
2.1.4需求建议书
项目的需求建议书通过描述需求收集与识别过程来编制，最终提出项目关键需求和建议书结论，同时提出需求分析建议。单一性项目也可不提供需求建议书。
2.2项目构思
构思完成后，以文字描述结合图形的方式提交构思总体方案，包含设备表、投资表、经济预期、总体进度等。
2.3可行性论证
主要论证项目的技术先进性与适用性、经济合理性与赢利性、实施的可能性与风险。基本步骤有以下几点。
2.3.1能力测算及选型
确定生产规模，依据工作制度、分班制度、保养制度计算设备综合利用系数等，形成设备或装置的初步选型。
2.3.2建设场地论证
项目布局应结合项目用地、内外部现有设施、人流和物流等情况，考虑资源流动最短、盘活现有资源、协调周边环境、足够的安全距离等因素。
2.3.3财务评价
第一，评价依据。财务评价的依据为最新的《建设项目经济评价方法与参数》、国家现行财税制度、建设方实际财务数据等。
第四，财务分析。（1）盈利能力分析：计算指标包括增量投资、全部投资。提出财务评价指标表现出的具体意见，增量投资及全部投资的财务内部收益率与基准收益率的对比情况表明项目的盈利能力情况；财务净现值对比情况表明项目盈利能力情况；项目投资回收期与基准投资回收期对比情况表明投资回收能力情况。需附项目投资财务现金流量表（增量投资、全部投资）等。（2）偿债能力-资产负债分析：编制资产负债表，明确新项目投产时资产负债率、流动比率、速动比率等，提出项目投产后各年上述指标变化情况，明确表明项目的偿债能力及快速偿债能力情况。（3）财务生存能力分析：编制项目财务计划现金流量表，得出计算期内的投资、融资和经营活动所产生的各项现金流入和流出，计算净现金流量和累计盈余，提出计算期内各年资金平衡和盈余情况，表明项目净现金流量是否可维持正常运营和实现财务可持续性的情况。
第五，不确定性分析，包括盈亏平衡分析和敏感性分析。
（1）盈亏平衡分析的（以生产能力利用率表示）盈亏平衡点BEP（%）公式为：年固定成本/（年营业收入-年可变成本-年营业税金及附加）*100%=A%。即当生产负荷超过A%时，本项目可以盈利。（2）敏感性分析分别就产品价格、经营成本、建设投资和产品产量等因素，对项目全部投资税前财务内部收益率的单敏感性分析，形成敏感性分析表和敏感度系数分析表。分析提出各因素变化对项目投资税前财务内部收益率的影响程度，并将变化因素按敏感程度排序；提出这些因素在一定变化范围内，所有税前财务内部收益率指标与基准收益率对比情况，明确表明项目总体风险情况。
第六，财务评价结论。通过对财务分析、不确定性分析的结果，从财务角度明确表明项目的盈利能力、清偿能力和抗风险能力、财务效益情况。最终说明项目在财务上的可行性。
2.3.4社会影响分析与评价
实施项目对企业核心竞争力、经济效益的影响，实施项目对社会效益的影响、符合国家和地方的政策情况，特别是资源、环境、安全等方面。
2.4提出项目建议书
内容包括：建设的可能性与必要性、市场分析、选址、建设条件、建设方案、节能、环保、消防、安全、卫生、实施方案、投资估算、经济分析与评价、社会影响分析与评价等。
3企业工程项目概念阶段管理的实施保障
3.1制度保障
规范的程序、严格的管理，是工程建设项目管理上水平、上台阶的重要保证。项目的管理制度必须在概念阶段或之前完成建立。
3.2建立流程化的信息化平台
建立包括客户、项目、报价、合同、回款、售后、费用、日程、公告、知识库、备忘录、个性网址、邮件、图表统计、自动提醒、团队管理等功能模块的信息平台，对项目管理具有较强的管理和重要的指导作用。
3.3组织全面、正确的项目需求识别
3.4确实抓好项目的可行性论证工作
技术分析论证是否确实落实并满足项目需求；投资分析论证是否赢利；风险评估识别风险和化解方法。
3.5提高项目投资估算的准确性
一是要尽可能识别项目的需求，二是要尽可能细化项目方案，三是要提高项目方案的论证水平，四是适当考虑市场因素对投资的影响。
3.6加强企业的项目管理培训工作
项目管理培训应纳入到企业正常的管理培训中，注重项目的全过程培训，必须在概念阶段或之前完成。
主要参考文献
[1]白思俊.现代项目管理概论[M].北京：电子工业出版社，2006.
[2]侯继涛.ITSM项目需求分析的四个关键步骤[J].通讯世界，2006（6）：10.
【关键词】
应用型；财务管理；课程体系
应用型本科人才培养的目标是培养既具有一定的理论基础又具有较强实际操作能力的专业人才。经调查发现，大多数刚刚毕业的大学生动手能力差，难以满足工作岗位要求。主要原因之一在于专业课程设置与实施有不尽合理之处，大多数高校课程并没有根据具体的工作岗位需求进行设置。
1根据工作岗位需求确定人才培养目标
我国学者对应用型本科人才培养目标定位的认识都有一定的道理，但也存在各自的不足。如第一种观点提出了符合市场需求的本质要求，但缺乏市场具体形态的描述，不便操作；第二种观点提出了具体工作类别，但提出的国际化等要求过高，难以实现；第三种观点抓住了能力这一要点，但“宽、厚、强、高”很难做到；第四种观点综合了市场要求，素质、知识和能力及工作性质等，较为全面，但提出的能从事教学、科研工作的目标超越了应用型本科学生的能力，不切实际。
2根据工作岗位要求确定能力结构和知识结构
2.1能力结构
关于财务管理工作岗位所需要具备的工作能力有几种具有代表性的观点。杨克泉认为财务管理人才应具有娴熟的会计核算、财务管理等业务操作技能，并且精通企业理财之道，具有全面的谋划运筹能力[7]。葛文雷，吴丽贤，常珊珊认为财务管理专业人才应具有掌握语言表达能力、财经写作能力、经济分析能力、会计核算能力、纳税筹划能力、财务分析能力、资本运作能力等专业技能。朱传华认为财务管理应用型人才应有一定的沟通能力、分析能力、谋划能力、业务能力、决策能力等[8]。李文静则认为财务管理岗位应该具备一定的语言文字表达、人际沟通、计算机操作、信息获取及分析、财务处理、金融管理等能力。刘其冰认为中小企业财务管理专业人才应具备会计核算、税务筹划以及实践应用等业务技能。以上学者都从不同的角度阐述了财务管理工作岗位应该具备的工作能力要求。但是都是比较宽泛、抽象的概述，没有进行概括和总结，缺乏层次感，不便指导课程体系的设置。
不同的工作岗位要求具备不同的技术技能、人际技能和概念技能。除财务经理、财务总监、投资部经理、理财部经理、融资部经理等领导岗位外，其他工作岗位都是毕业生可能的选择，而从事领导工作也必须掌握其他岗位的技术技能。因此技术技能是所有工作岗位都必须具备的能力，也就成为应用型本科学生必须具备的基本能力。人际技能对于所有的工作岗位都非常需要，也是做好每一个岗位具体工作的技能之一。概念技能是财务工作领导岗位必须具备的能力。也是学生毕业后持续发展必须具备的能力。因此人际技能和概念技能也成为本专业所需要掌握的能力。对于大学生而言，这三种能力都需要培养，但重点应注重技能的培养。
2.2知识结构
技术技能所应具备的知识结构。技术技能要求应用型财务管理专业毕业生具备的知识机构包括账务处理方面的知识、财务分析方面的知识、融资方面的知识、投资方面的知识、全面预算等管理会计方面的知识、成本计算等成本会计方面的知识、公司战略与风险方面的知识、税收筹划等税务方面的知识、财务软件等方面的知识等。
概念技能所应具备的知识结构。概念技能要求应用型财务管理专业毕业生所需要具备的知识是在掌握技术技能所需要的知识的基础上，还需要熟悉国家的有关方针、政策、法律法规、经济分析、企业管理理论、经济法、财经写作知识、风险管理等知识及其收集与分析方法。
人际技能所应具备的知识。人际技能要求应用型财务管理专业毕业生所需要具备的知识至少包括语言表达、逻辑思维、行为科学、激励等方面的知识。
3现有课程体系存在的问题和对策
3.1课程体系存在的问题
很多院校财务管理专业是会计专业的简单复制。许多应用型本科院校开设财务管理专业目的只是为了招生人数，其开设的课程基本是会计专业的课程，再增加几门会计专业没有的课程。比如是针对财务管理课程用双语教学等等。有学者通过实地调研发现，大多数珠三角地区独立院校的实践课程设置始终在会计学专业框架下；大多数财务管理专业只有一些会计专业的实验室，如专业会计综合实训室，会计信息化实务实验室等，并没有针对财务管理专业的投资、融资等建设实验室及实训课程。
课程内容交叉重复。现有课程体系系统性、科学性、合理性不够，课程之间存在交叉重复。如《财务管理》课程中财务管理的价值观念、投资的基本理论、项目投资、证券投资、现金管理、存货管理、利润分配、财务分析、财务预算、杠杆原理、资金需要量的预测等内容与《管理会计》、《证券投资学》、《财务会计》、《财务分析学》等课程重复。
课程设置操作性不强。首先没有针对“应用型”设置专门的实训课程，如没有针对基础会计学开设基础会计实训。其次每一门课程内容的设置主要侧重于对概念、作用、原理以及决策工具和分析工具等知识的介绍，对于实际工作的流程、方式方法则一笔带过，没有对实际工作过程中的重点、要点、难点及注意事项等知识进行介绍，更没有完整的实际案例让学生了解实际工作的流程，也不能帮助学生掌握理论与实际结合的要领，学生学完一门课程以后也就很难动手操作。
区域性、行业性没有妥善解决。现有的应用型本科财务管理专业的专业课程体系没有体现行业性和区域性特征，没有针对该高校所在地区的经济特色设置有特色的课程。
3.2课程体系设置原则
满足工作岗位需要。满足工作需要即将满足财务管理工作岗位需要作为人才培养目标，同时，根据工作岗位需要确定学生的能力结构和知识，并据以确定课程体系。融资是财务管理专业毕业生的重要岗位之一，要求学生掌握融资的基本理论、方法、程序等，相应地需要开设企业融资理论与实务、投资学等课程。
课程内容有效衔接，避免不必要的交叉重复。如开设中级财务会计课程之前，首先要开设基础会计学，让学生掌握会计的理论与方法、程序后，然后在中级财务会计课程学习如何运用这些理论与方法解决企业日常的财务问题，从而使课程之间有效的衔接。为了提高教学的效率，必须避免课程之间不必要的交叉重复。如现金流量表的编制放在中级财务会计课程，所得税会计可以放在高级财务会计课程。
课程设置要具有可操作性。可操作性原则体现在两个方面。第一，开设操作性的课程。对于一些课程而言，在课堂上无法有效的实现实践内容，就可以在该课程结束后，设置实践周，由实训指导老师提供真实的财务等资料按企业实际运行要求进行演练，从而提高学生的实际操作能力。例如在基础会计学课程的结束后开设基础会计实训实践周，让学生模拟企业做一套简单的账。从而提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。第二，专业课程内容要兼具理论性和操作性，在课程内容、结构安排上可以理论作为先导，将实际操作流程为主线，并以实际案例及评析为支撑，以能力拓展训练作为巩固与扩展。
兼顾地区特点和行业特点。由于应用型本科一般是为地区或行业经济服务，所以在开设课程的时候可以结合高校所在地区或行业经济的特点来开设一些选修课程。比如在以服务业和旅游业为主的城市，开设一些旅游会计和酒店会计之类的选修课以及所在地区的经济历史、人文等课程，供学生根据可能的就业岗位进行选修。
3.3课程体系具体内容
综上所述，我们认为，应用型财务管理本科除公共课程外的课程体系包括专业基础课、专业课和专业选修课以及集中实践性教学课四个部分。
专业基础课就是指本专业的基础性课程，具体开设的课程有：EXCEL在财会中的应用、西方经济学、统计学、经济法、财经应用文写作、企业管理学和基础会计学。
专业选修课程是为了扩展专业的知识面，满足服务地区或行业需要，开设的一些课程，包括企业会计准则专题、货币金融学、海南经济概览、企业设立与运行管理等。
集中实践性教学。具体开设的课程有：基础会计实训、成本会计实训、公司财务报表分析实训、企业财务会计岗位实训、企业投资和融资实训；在第二学期以及第四学期开设暑假社会实践课程。
【参考文献】
[1]汤炎非、谢达理.应用型财务管理本科专业教材建设探索.经济研究参考，2013年第17期；
[2]Xiedali，Tangyanfei.OnDesignandImplementationofConverseandDynamicCurriculumTaketheAccountingInformationization，theexcellentcourseinHainanProvinceforexample，载2013年6月EsucationTechnologyandManagementScience；
[3]葛文雷，吴丽贤，常珊珊财务管理人才建设的市场需求分析与培养设想.东华大学学报（社会科学版），2007年第4期；
[4]崔莉，加强应用型本科财务管理专业教学思考.网络财富，2010年第10期；
[5]吕立伟、张周.应用型财务管理人才培养目标引领下学生自主学习能力培养.财会通讯，2011年第21期；
[6]朱开悉.财务管理专业人才培养定位的思考.湖南财政经济学院学报.2011年04期；
[7]杨克泉.高校财务管理专业建设现状及改革构想[J].财会通讯，2006（8）；
[8]朱传华.财务管理本科教育应用型人才培养的研究，教育与职业，2008年第23期；
《财务管理》是会计电算化专业的主干专业课程之一，也是中级会计师考试的考试科目之一。根据高职会计电算化专业教学目标，高职毕业生一般在毕业前后就已经取得初级会计师资格，在工作两年后就可以考取中级会计师资格，而实际工作中用到的财务管理知识越来越多。因此学好财务管理对于他们来说是非常重要的。
一、夯实会计实务的学习
要想学好《财务管理》，必须学好会计实务。以高职二年制会计电算化专业为例，在学习《财务管理》之前，应该开设《会计基础》、《会计实务》等会计基础课程。通过这些课程的学习，可以加深学生对企业经济业务循环和会计核算的认识和理解，而这些恰好又是学好《财务管理》的基础。夯实《会计基础》与《会计实务》，应该注意以下几点：
(一)关于《会计基础》的学习。高职会计电算化专业的学生一般在第一个学期就开设了这门课程。对于新接触会计的人来说，真正地理解会计的基本原理，学会基本的会计核算方法，是很难的。在教学中应多安排实际操作的练习，规范学生对会计科目、会计分录的使用。充分理解企业经济业务循环的内容和特点。
(1)在第二学期，开设《会计实务1》。这一部分主要包括根据工业企业经济业务内容，《新会计制度》的规定，对企业的经济业务进行会计核算的一般方法，它的内容比《会计基础》更全面、具体。内容较多，对学生的要求也较高，也是中级会计师考试必考的内容，为了达到实际应用和考试的需要，必须安排更多的课时。因此，建议安排两个学期来学习。第二学期，学习前半部分，第二学期学习后半部分。
(3)在第四学期，开设《会计实务2》。这一部分的内容主要是和上市公司财务核算关系密切的特殊业务核算，也是近年来根据市场要求新增加的内容，部分内容在实务中可以较多遇到，但大多数内容实务中使用并不是很多。在中级会计师的考试中也是必考的内容。在教学中只安排一个学期就可以，重点放在解题能力的培养上。在学期末配合综合实务练习，继续提高会计核算的操作水平。
二、慎重选择教材和教辅书籍
三、在教学过程中应注意教学方法
在教学过程中既要注意对基本知识概念的讲授，又要注意培养学生的解题思路，提高解题的熟练程度。教学方法见仁见智，本文建议在教学中运用如下方法：
(一)理清知识脉络，把握各内容之间的逻辑关系。
(二)注重基本概念的深入讲解。
(三)适当进行案例教学。
针对重点内容采用案例进行教学。案例里所包含的内容比一般简单的计算题包含的信息要多，而且案例大多以实际为依据编制，更接近实际。能够帮助学生理解基本概念，培养基本的财务管理观念以及综合分析问题的能力。比如：在财务分析这个内容的讲解上，可以选择典型上市公司的实际财务资料，根据财务分析的方法来进行分析，并联系该公司的市场表现来验证分析的结果。
四、该课程设计在实施过程中应注意的问题
为了确保教学质量的提高，更好地实现以考为目标，培养具有实际操作能力的高职毕业生，在该课程设计实施的过程中应该注意以下问题：
(一)重视教材中的典型例题。为了更好地掌握基本理论，记住基本公式，熟记教材中的例题是非常重要的，这就要求教师在讲课的过程中充分重视典型例题的讲解。
关键词：
核电行业上市公司;财务核心竞争力;财务指标
中图分类号：
F83
文献标识码：A
1核电行业财务核心竞争力
2核电行业上市公司核心竞争力的财务指标体系的选择与样本数据的采集
2.1核电行业上市公司核心竞争力的财务指标体系遵循的原则
财务指标的选择直接关系着其最终结果是否能够准确反映企业的财务状况和经营成果，最终衡量企业的财务核心竞争力。因此，指标的选择就是研究财务核心竞争力的关键。但是由面对复杂多样的财务指标，为了保证研究结果的真实、准确，在建立财务核心竞争能力研究指标体系中，在参考前期的文献基础上，本文认为应遵循以下原则：科学性、全面性、动态性、代表性、可行性、动态性、财务指标与行业指标相结合、可比性。
2.2财务指标体系的选择
核电企业有自己区别于其他行业的自身特点，主要表现在它的高投入性、生产周期长、涉及行业的多样性，国有企业主导性。因此，本文在参考一般企业财务核心竞争力的构成因素，同时考虑到核电企业所在行业的特殊性和业务流程特点，从财务指标角度建立以下指标体系：股东权益与固定资产比率X1;固定资产净值率X2;资产负债率X3;产权比率X4;流动比率X5;速动比率X6;现金比率X7;销售净利率X8;总资产净利润率（ROA）X9;净资产收益率（ROE）X10;固定资产周转率X11;总资产周转率X12;资本积累率X13;企业综合杠杆X14;研发人员比率X15。
2.3样本数据的采集
2.4核电行业上市公司财务核心竞争力因子分析综合得分
运用SPSS19.0软件对核电行业上市公司的五个主要因子进行评分，五个因子的得分由系统自动计算后以FAC1_1、FAC2_1、FAC3_1、FAC4_1和FAC5_1保存在SPSS数据文件中，而综合得分，就是由五个因子得分加权平均求得，权重由方差来得到。例如，Fij（j=1、2、3、4）为第i个核电行业上市公司在第j个因子上的得分，Fi是第i个核电行业上市公司的得分，则有：Fi=（28.180%×Fi1+20.949%×Fi2+20.305%×Fi3+10.427%×Fi4+9.295%×Fi5）÷89.157%。按照该公式得到的综合得分，按照综合的数值大小排序，最终得到得分序列表（表1），本文由于篇幅关系之列举排名前十的企业。
2.5核电行业上市公司财务核心竞争力实证结果
在综合排名前十位的企业中，共有六家国有企业、四家民营企业，这说明了国有企业在财务核心竞争力上占有主导地位，也说明了民营企业现在在核电行业中竞争优势日益增强。
对5个公因子得分进行分析，自仪股份综合得分排名第一是由于其股东获利能力和现金获取能力较强并且人力资源占有优势，其股东获利因子和现金获取和人力资源因子在这二十家排名为第一和第二，其短期偿债能力也较强，在因子排名中位居第四，但是值得注意的是，其固定资产新旧因子的排名较靠后，排名第18位，因此，该公司若想要保持长期的财务竞争优势，必须及时更新自己的设备，以防失去其财务竞争地位。
参考文献
[1]Porter，Michael.CompetitiveStrategy[M].NewYork：FreePress，1980.
[2]C.KPrahalad，GaryHamel.TheCoreCompetenceoftheCorporation[J].HarvardBusinessReview.1990.MayJune：7991.
[3]杨宏伟.上市发电企业核心竞争能力研究[D].北京：华北电力大学，2008.
中图分类号：F606.6文献标识码：A
一、企业财务会计目标的基本概念
近些年来，企业财务会计目标已经成为了企业财务管理工作中最重要的研究内容，它不但是一个企业的财务会计系统所应达到目标的抽象的范围，同时它也是建立一个企业的财务会计理论结构的首要工作。所谓的企业财务会计目标就是指财会人员对企业内部的各种财务信息搜集和筛选，之后将这些信息中有用的信息提供给企业内部的人员，这样就制定了具体的财务工作的目标了。而如财务报表的各类要素、会计信息的质量标准、财务报表信息的披露以及财务报表项目的计量和确认等概念都是要为实现这个财务会计目标而服务的。现阶段这会计理论，财务会计目标这个问题始终还没有形成一个统一的观点，因此财务会计目标的研究工作也还处于一个百花齐放、百家争鸣的阶段。但是所有的研究人员对于财务会计目标中包含的内容的意见是统一的。所以企业的财务会计目标必须同时具备稳定性、实用性、系统性以及先进性，企业才能良好的运转，才能确保企业的财务会计目标是科学并且合理的。另外，企业外部和内部的环境也是会对企业财务会计目标产生影响的，所以我们应不断的分析企业内外部的环境变化并掌握其变化的规律，从而真正掌握企业不同发展阶段的财务会计目标。
二、对企业财务会计目标要有足够的必要性
（一）拓展财务会计理论的研究领域。企业的财务会计概念框架是以会计准则为基础所制定的，财务会计目标也正是组成财务会计概念框架的一部分，进行财务会计目标的研究工作，实际上就是在丰富财务会计理论的内涵，同时也为会计理论的发展开辟了一条新的道路。鉴于我国的财务会计理论的研究工作是要滞后于财务会计实务的研究工作的，这对财务会计实务的发展是不利的，因此创新型的会计理论对于研究财务会计目标是有足够的必要性的。
（二）对于财务会计目标的研究工作，可以逐步的明确财务会计实务的发展方向，同时它对我国的财务会计实务的发展也是有着很重要的指导作用的，我国的财务会计目标的研究工作还处于起步阶段，所以在进行财务会计目标的研究时，务必要制定财务会计目标，这样就能使我国的财务会计概念框架理论得到发展，对于我国的财务会计实务也具有指导性的意义。
（三）做好对我国企业财务会计目标的研究工作，从而提高企业的财务会计工作的理论水平，这也是缩小我国财务会计的发展水平与西方国家财务会计发展水平差距的重要方法。我国在改革开放之后，在坚定的走社会主义发展的道路，我国在各个方面都也借鉴和吸收西方发达国家的理论和技术。而西方发达国家的会计理论体系相对来说是很成熟的，这对我国的会计理论研究工作就是一个很好的榜样，我国在借鉴国外先进的财务会计理论的基础上，结合我国社会自身的特点，才能够建立一个真正符合我国国情的财务会计理论体系，我国的财务会计工作也能够得到快速发展。
三、企业财务会计目标的创新研究
（一）财务会计信息需求主体要更加的多元化。我国的资本市场目前还处于刚刚起步的阶段，所以与西方发达国家的资本市场相比较，我国的财务会计信息的需求主体是有着明显的差异的。在我国当前的大背景下，上市公司的财务会计信息需求群体以及非上市公司的财务会计信息需求群体这两部分组成了财务会计信息需求者群体，而根据企业的规模的大小，企业组织形式的不同，企业的经营生产的特点，企业的产权结构的差异以及企业治理结构的不同就可以分出多个财务会计信息的需求者群体了，在企业的不同的发展阶段，这些需求者群体的侧重点就是不同的，并且这些需求群体对财务会计信息要求的特点也是有明显的区别的，这样才能很好的满足我国当前形势下财务会计信息需求者多层次和多元化的需求。
[1]杨剑.我国企业财务会计创新目标的探讨[J].行政事业资产，2012.
[2]杨满平.试论企业财务会计目标创新[J].财经论坛，2009.
知识经济的发展使得现代企业的资源配置以及工作的性质发生了变化，传统的财务评价指标体系已经不能满足对企业进行全面分析与评价的需求。但是，市场经济体制的逐步完善，对于投资者而言，需要及时而准确地利用上市公司的信息进行财务综合评价，但是由于财务指标之间所存在的错综复杂的关系致使投资者在进行财务评价时无所适从。因而，完善上市公司的财务评价指标体系已是大势所向。
一、财务评价指标体系中引入模糊数学的可行性分析
（一）模糊数学的理论知识
每一个概念都会具有一定的内涵及外延来描述概念的两个方面。内涵是指概念所反映的客观对象的本质，而外延则是指概念所反映的那一类对象。1965年，美国加利福尼亚大学自动控制专家查德（L.A.zadeh）针对事物的模糊性，发表《模糊集合论》，首次提出了模糊性问题、给出模糊性概念与现象的表示方法，标志着模糊数学的诞生。隶属关系是建立模糊集的基石，无论是在理论上还是实践上都是模糊数学及其应用的基本问题，因而在模糊数学中占有重要的地位。确定隶属关系的过程是客观的，但也含有一定的人为技巧。确定隶属关系要依据以下原则：
1.若模糊集反映的是关于社会的一般性认识，此时采用模糊统计法来求隶属函数较为理想。
3.对于某些难以直接给出其隶属关系的模糊概念，但仍旧可以比较两元素的隶属度时可以采用相对选择法来求隶属函数。
4.如果一个模糊概念是由若干个模糊因素复合而成，则可以先求因素模糊集的隶属关系，再综合处理模糊概念的隶属函数。
模糊数学的诞生并没有否定数学本身以及数学思维的精确性和严密性。与之相反的是，模糊数学反而加深了人们关于数学辩证思维的理解。
（二）将模糊数学引入财务评价指标体系的可行性分析
1.财务指标、非财务指标的模糊性与模糊集合论思想的一致性。财务指标本身具有精确性，但是其类属却具有模糊性，与此同时非财务指标本身就具有模糊性。财务指标的模糊性体现在以下几方面：一是财务数据含有不确定性。市场经济的发展、经济活动的复杂化预计带有主观色彩的会计决策都在一定程度上对会计数据的计量产生较大的影响，同时市场经济的瞬息万变对会计要素所反映的数据准确性产生较大的影响。二是财务数据的相似性。财务信息可以做到近似，却不能保证精确。由经济业务所引起的会计要素变动的实际数据与会计计量所生成的数据之间产生的差异，使得会计核算所生成的数据围绕经济业务的实际数据上下波动。
2.模糊数学在财务评价体系应用领域的适用性。财务评价过程的模糊性是由财务评价体系的复杂性所导致的，因而难以用精确的数学语言来定量的描述，但是依据模糊理论：客观事物的模糊性并不是杂乱无章的，其中同样蕴含了一定的特殊规律。应用模糊数学的理论进行评价，企业的经营成果与评价财务状况之间并不存在一条清晰的界限，更何况，影响企业经营状况的因素较多且相互之间的关系是模糊不清的，因而，可以将其归为模糊的范畴。在财务评价中运用科学的模糊手段，并结合计算机处理其模糊性问题，将会使企业的财务评价更加真实与合理。
二、基于模糊数学优化财务评价指标体系
（一）优化原则
在对企业进行模糊综合评价时，首先要确立财务评价指标体系；然后利用模糊数学的思想进行评价。基于模糊数学进行财务评价指标体系的优化要遵循以下原则：
1.财务评价指标体系的要素要真实、完备。财务评价所依据的资料地必须是客观真实的、相互之间是可比的，因而，要保证所获得的资料能够真实地反映财务指标评价内容，那么评价要素就必须真实而完备。
3.财务评价各主辅指标功能应相互结合。财务评价的主辅指标之间应相互配合，在众多指标之间寻找主要的指标，抓住影响企业财务综合评价的主要矛盾，在对主要指标进行分析的基础上再对其他的辅助指标进行分析。
（二）选择指标群
本文依据财务综合指标的选择标准并结合上述原则，确定如下四类财务指标群：
1.盈利能力：主营业务利润率、总资产报酬率、每股收益、净资产收益率、成本费用报酬率；
2.偿债能力：流动比率、现金比率、流动负债经营活动净现金流比、资产的负债率以及股东权益比率；
3.成长能力：主营业务收入增长率、营业利润增长率及总资产增长率；
4.营运能力：应收账款周转率、流动资产周转率、固定资产周转率、存货周转率以及总资产周转率。
还可以将非财务指标体系引入财务指标体系的优化中，以下为四类非财务指标群：
1.创新能力。全球化创新经济时代的到来，创新将毫无疑问地成为影响企业不断发展的核心因素。创新能力决定了企业甚至是国家的国际性地位，只有基于创新制定企业的发展战略才能在竞争中获得优势。
2.产品以及服务的质量。产品的质量表现在两大方面：一是生产阶段符合企业标准所表现出来的品质；二是售后阶段顾客使用要求所表现出来的品质。它可以通过废品率以及顾客的退货率两大指标来衡量。
3.顾客的满意程度。它是指顾客对产品满足情况的反馈，是对所使用产品的质量及性能所感到的一种快乐水平。
4.战略目标的确定。它是对企业宗旨的具体化，是对企业经营战略经营活动预期取得的主要成果的期望值，是对企业宗旨中确认的社会使命、经营目的的进一步阐明。因而，要通过关键方面来分析出关键能力，明确实现战略目标的关键方面，通过关键能力来找出核心能力。
（三）体系的建立
本文采取模糊聚类分析来优化建立财务指标评价体系，其具体步骤如下：
1.对四大财务指标群进行模糊聚类分析，使用表示聚类分析结果所代表的指标个数。
2.当nk=1时，表示聚类结果只有唯一的指标，那么该指标就入选。当nk1时，由于各财务指标的分布不清，就要使用非参数检验法来检验该类中各指标有无显著性差异。
3.依据第一步的聚类结果，将具有显著性差异的子类分解成为更小的类，进行第二步的检验。
4.当nk=2且两个指标间无显著性差异时，由于他们对另一个指标相同，就应该依据指标的实际意义选择二者之中更具代表性的那个。
5.将四大类财务指标群所筛选出来的财务指标和非财务指标结合起来建立新的财务评级指标体系。
三、结语
一、关联规则的数据挖掘内涵及运用
二、基于关联规则交互挖掘的企业财务风险分析指标体系构建
三、基于关联规则交互挖掘的企业财务风险分析模型
（一）企业财务诊断的概念
企业财务诊断，一般是指通过一系列的专业方法和手段，对待要进行诊断的企业财务经营目前状况而进行较全面的了解与分析，从而寻找出企业目前经营管理与财务管理活动中存在的问题与弊病，然后提出具有针对性的改善措施与建议，最终使得企业经营管理与财务管理活动能够得到健康的发展的一个过程。
企业财务管理者在实际工作中也发现，许多企业的财务管理活动中都存在问题与弊病，更为严重的是有的都可能威胁到企业的生存与发展。因此，企业财务管理者应该要经常使用适当的财务诊断方法和手段对企业财务管理活动进行“诊断”，这样能够改善企业财务管理中的问题与弊病，从而使得企业更加稳健的发展。
（二）企业财务诊断的特点
1.独立性与自主性
企业的财务诊断工作人员不应该受行政势力的干预与传统习惯的制约，而是要求独立地行使诊断职能，这样才能使企业财务诊断发挥到极大的功效。同时，企业是否需要进行财务诊断工作，或者由谁来作财务诊断的工作、如何进行财务诊断，这个应该由企业自身决定，外部任何单位与个人都不得强制企业进行。即财务诊断是否进行取决于诊断者与被诊断者双方，同时针对企业所诊断的结果与提出的建议是否采取也取决于被诊断者的自愿。
2.客观性和科学性
财务诊断是一门具有严谨性的应用型专业学科，它有相对应的诊断程序和方法，这些程序和方法都是具有科学性、客观性，在诊断过程也应该一直保持客观性。企业财务诊断的客观性与科学性是同时存在的、且是相辅相成的。财务诊断的客观性是科学性的前提，科学性是诊断措施客观性的保证。
3.服务性与保密性
财务诊断职业道德要求诊断人员要保密。因为在企业财务诊断的过程中，几乎会涉及到企业所有的财务信息及资料，甚至诊断人员会了解企业财务管理的决策，财务诊断的工作人员对企业的优势与劣势、机会与成本很清楚。所以，保密性是企业财务诊断的重要特征之一。此外，对企业进行财务诊断，可以发现企业存在的问题，然后提出一些针对性的建议，从而使企业管理效率提高。不过在这个过程中财务诊断人员也只是提出参考性的建议，没有决策和实施权，所以这只是一种服务性的工作。
4.重要性和全面性
对企业内部与外部环境进行全面的了解与分析，以及掌握企业全面的财务信息与资料是保证企业财务诊断的准确性的基础。另外，企业财务诊断是企业财务管理活动中的一个重要步骤。所以说重要性和全面性也是企业财务诊断的特征。
二、企业财务诊断的内容和方法
（一）企业财务诊断的主要内容
企业财务诊断是一种完善企业财务管理的合理的、有效的“秘密武器”。而构成企业财务诊断主要内容的两大部分主要是企业外部环境分析及诊断与企业内部分析及诊断。其中，企业外部环境分析，也就是对企业所处的行业进行详细的分析，外部环境主要包括市场需求、宏观环境、产业环境和竞争环境等；企业内部环境分析主要是从企业资源与能力、企业结构、企业文化等进行非财务分析及诊断和从筹集资金能力、使用与管理所筹集资金的能力等进行财务分析及诊断。最后，将企业外部环境的因素和企业内部环境各因素结合起来，对企业进行全面的分析及诊断。
（二）企业财务诊断的方法
目前，企业财务诊断有很多种方法，但主要有对比分析法、趋势分析法、比率分析法、因素分析法和综合分析法等这几种常用的方法。
对比分析法是一种易懂、较为常用的方法。它是将在财务诊断过程中所了解、搜集、计算分析的具有可比性的两个或者多个数据或信息进行比较，计算分析比较数据或者信息所产生的差异与原因，进而判断与分析被诊断企业的财务状况是否健康，并提出相应的优化建议。
比率分析法是财务分析诊断最为常用的一种方法。它主要是将影响企业财务状况且彼此存在一定关联性的几个较为重要项目加以对比，且计算得出比率值，反应它们之间彼此的关系，以此来评价和分析被诊断企业的经营管理活动如何及目前企业财务状况是否健康的一种方法。比率分析大部分是一个相对数，目前比率分析法主要是计算分析被诊断企业的盈利能力、偿债能力、运营能力和成长能力指标，以此达到诊断企业的目的。
趋势分析法是将相同指标或比率的连续二期或二期以上的数据进行对比，得到各项指标的变动幅度、变化量和方向，以此来确认与判断分析被诊断企业的财务状况、资本结构、现金流量和经营利润变化趋势的一种常用分析方法。
因素分析法是利用统计指数体系分析几个相互联系的因素对分析对象影响程度的一种统计分析方法。它主要包括定基替代分析法、指标分解分析法、差额分析法以及连环替代分析法。
三、企业财务诊断的基本程序
企业财务诊断主要是首先从财务数据和财务报告出发，较为全面地分析被诊断企业的财务状况，因此建立一个财务体系指标是必不可少的。其实施程序主要包括六个步骤，顺序依次为：企业诊断准备、诊断人员的准备、企业现状分析、企业财务诊断与病因判定、制定建议性的解决方案、事后诊断。
（一）诊断准备
（二）诊断人员的准备
诊断人员接到被诊断企业的诊断委托书后，应该充分了解企业的生产经营环境与管理活动，收集所需要的信息与资料，制定好诊断计划。
（三）企业现状分析
（四）企业财务诊断与病因判定
在第三步的基础上，找出企业财务管理中存在的财务问题与弊病，对其进行诊断，并分析造成这些财务问题与弊病存在的原因。
（五）制定解决方案
基于所找出企业存在的问题之上，协助企业制定出解决问题的具体的可行性方案与措施，并且跟踪企业实施方案的情况，对其加以实践指导。
（六）进行事后诊断，看其效果
在企业实施解决问题方案的过程中，对一些不合理的方案或者根据环境和条件的变化进行修改，使之更为完善与可行。并且事后若出现问题，对其再次进行诊断，提出有效的解决方案。
四、企业财务分析指标
对于企业管理者而言，财务报表不但能直接反映投资活动、经营活动、筹资活动和分配活动的状态或状况，而且可以间接揭示或通过财务分析揭示财务活动的能力或效率，也就是包括盈利能力、偿债能力、营运能力和增长能力等四个财务指标。
盈利能力是指企业投入一定有效资源所取得收益的能力。根据不同的资源投入，盈利能力分为销售净利率，即净利润与销售收入之比；资产净利率，即净利润与资产之比；权益净利率，即净利润与股东权益之比。
营运能力是指企业营运资产的周转效率。营运能力可通过周转率指标或者是周转天数指标的分析来反映。营运能力指标主要包括：应收账款周转率、现金比率、流动资产周转率、存货周转率、固定资产周转率、总资产周转率等。
偿债能力分析与评价是指对企业偿还各种短期负债和长期负债的能力和保障程度所作的分析与评价。偿债能力指标主要是通过研究企业资产负债表中各个项目的结构关系及其变动的情况，确定短期偿债能力、长期偿债能力的强弱。
增长能力是指企业能够保持持续发展或增长的能力。可以通过销售增长率、资本增长率和可持续增长比率等。