[]幼儿园小班找找小动物教案反思系列_幼儿园小班小动物教案反思一、情景导入：小动物来做客
二、情景演示，关心幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。
(敲门声)师：哦，确定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢迎你们。(小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!老师引导幼儿也跟小动物打招呼)(老师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，小动物笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。)
老师提问：
1、哪些小动物来到了我们班
2、老师怎样欢迎他们的(亲亲)
3、他们的表情怎样(笑了)
4、还发出什么声音(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)
师：我们可以编成一首好听的儿歌。(老师朗诵念儿歌，并配上相应的动作)
师：我们小伴侣一起跟老师来念好吗(幼儿跟念儿歌)
三、角色嬉戏，仿编儿歌。
师：小伴侣们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁(老师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)
四、活动延长：亲亲小动物
师：小伴侣，老师请你找一个小动物，与他做伴侣，亲亲他，好吗(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。)
课后反思：
为了达到本次活动的目标，我采纳了以下几种方法：观看导入法、嬉戏展现法、魔术演绎法。在整个过程中，幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了进展：
2、幼儿在态度上体现出喜爱小动物，愿和小动物玩，加深了人与动物的感情，习得了初步的交往力量，体现在熟悉小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;
3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼儿在开头学小动物叫声时是用XX的语言节奏来学的。我采纳儿歌的形式引导幼儿用XXX的语言节奏来仿照小动物的叫声，玩符合幼儿的年龄特点，又提高了幼儿的语言节奏。
整个活动，孩子们爱好高、参加性强，但也有不足，表现在：由于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的乐观参加性，有几个孩子没有参加到活动中，在以后的施教过程中我会努力、努力，再努力。
幼儿园小班找找小动物教案反思【篇2】
活动目标：
1.参加情景嬉戏，能正确地进行4以内数的等量匹配。
2.知道关怀别人的生日，感受活动的欢乐。
3.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
4.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
活动预备：
1.活动课件一个，电视机、电脑。
2.生日蛋糕图片人手一个，蜡烛图片大量。
3.幼儿操作配对材料人手一份。
4.小动物家操作大图四张。
活动过程：
一、操作课件，引起幼儿爱好。
1.出示生日蛋糕图片，集体谈话。
小伴侣，你们看这是什么呀对了，今日许多的小动物都到我们小二班来过生日了，让我们一起来猜一猜都有谁
2.播放小动物叫声，出示小动物。
幼儿集体玩请你猜猜我是谁的嬉戏，提示小动物叫声或者特征，引起小动物。如请你猜猜我是谁我有两只长耳朵(兔子)
二、玩嬉戏，按圆点认数。
1.猜猜小动物的年龄。
那你知道他们都是过几岁生日吗;.教.案来自:快思老.师教.案网;你是怎么知道的(看小动物身上的圆点就知道了)
2.集体点数小动物身上的圆点，知道小动物是几岁
三、给小动物送蛋糕。
1.请幼儿每人为小动物做一个生日蛋糕，在蛋糕上按小动物的年龄插上相应的蜡烛。
你想为谁做蛋糕呢那你要看清晰它几岁，然后再给它插上几支蜡烛，然后给小动物送过去，在赠送时说上一句祝愿的话
2.幼儿集体操作并送蛋糕。
四、连续玩嬉戏，幼儿操作配对材料。
1.操作课件，出示更多的小动物。
又来了许多的小动物，他们也想来过生日，但是呀，有一个要求，两岁的小动物要到两岁的小猫家去过生日，三岁的小动物要到三岁的小兔家去过生日，四岁的小动物要到四岁的小狗家去过生日，小动物们想请我们小伴侣用线来连一连，让他们走对家门，找到和自己一样大的好伴侣，好吗
2.老师语言示范如何进行连线操作，明确每个小动物身上只要连一条线。
3.幼儿集体进行操作。
五、检查幼儿操作结果，集体唱生日歌庆祝生日。
活动反思：
活动与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的欢乐。
幼儿园小班找找小动物教案反思【篇3】
活动目标
1、教幼儿练习在宽25厘米的纸板上走，增加幼儿的平衡力量。
2、进展幼儿的基本动作，培育他们的想象力量。
3、培育幼儿喜爱小动物的情感。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、初步培育幼儿体育活动的爱好
重点、难点
重点：进展幼儿的基本动作。
难点：增加幼儿的平衡力量。
活动预备
1、小动物玩具人手一个，两个长约30厘米、宽约25厘米的纸板。
老师行为
1、开头部分。
幼儿手拿两块纸板，合成一块做方向盘进场，随音乐做纸板操。
2、基本部分。
(1)幼儿自由玩纸板，进行一物多玩练习。老师：纸板可好玩了，可以在上面走，可以跳，还能怎么玩
(2)嬉戏送小动物去玩。老师做简洁小结后，老师把纸板铺成若干小路，在小路前站成一横排，老师交代嬉戏玩法和规章。
(3)组织幼儿进行嬉戏。嬉戏进行2~3次。
3、结束部分。
嬉戏晴天和雨天。
结束时，老师说：下雨了!幼儿头顶纸板离开场地。
教学反思：
幼儿园小班找找小动物教案反思【篇4】
1.能手口全都地点数5以内物体的数量并说出总数。
2.进行5以内的数物匹配，体验胜利的欢乐。
3.在活动中激发幼儿喜爱小动物的情感。
1、《小动物聚会》课件
2、幼儿操作用的盘子，上面标有2-5的数字或点子，固体胶
活动流程：
活动环节：
一、猜一猜(引起幼儿的爱好)师：过新年了，小动物们要开联欢会啦!猜一猜，会有哪些动物来
二、根据线索猜动物老师给你们一些线索，你们来猜。
线索(一)：蛋1、猜猜谁会来为什么(红红的是鸡蛋，白白的是鸭蛋)
2、让我们一起叫小鸡出来，师幼一起叫：小鸡快出来!(ppT验证)*真的是小鸡，小鸡长大了，变成了什么(一只公鸡一只母鸡)*它们有什么本事
*数一数鸡有几只可以用几个点子来表示(ppT验证)
3、让我们一起叫小鸭出来(ppT验证)*数一数小鸭有几只可以用那个数字来表示(ppT验证)
线索(二)：梅花脚印
1、这是什么(脚印)
2、猜猜是谁来了
3、你怎么知道是小猫来了
4、让我们一起叫小猫出来(ppT验证)*数一数小猫有几只用那个点子卡来表示(ppT验证)
5、还有谁的脚印象梅花
6、让我们一起叫小狗出来(ppT验证)*数一数小狗有几只用那个数字卡来表示(ppT验证)
7、数一数一共来了几种动物(看ppT数，小动物一个一出来)第一个是谁第三个是谁
8、那种动物有2个那种动物有5个
三、小动物吃自助餐(练习数物或点物对应)小动物开联欢会真喧闹，我们也来当小动物去参与它们的联欢会。
1、幼儿扮演小动物
(1)幼儿自由选择胸饰。说说自己是谁，喜爱吃什么。(教案出自：教案网)(每位小伴侣可以去选自己喜爱的胸饰，扮演小动物。)
(2)师：小动物们，你们的肚子饿了吧!老师为你们预备了喜爱吃的食物，请你们吃自助餐。
(3)每人拿一个盘子,看看盘子上有什么(点子和数字)
要求：(a)想一想，你扮演的是哪个小动物，它喜爱吃什么食物
(b)每人拿一个盘子，，拿和盘子上有数或点一样多的食物。
2、幼儿依据盘子上的点子或数字取食物。
3、讲讲自己找了什么食物有多少(给客人检验)
导师点评：
1、选材很适合本班幼儿，活动环节清楚连贯，老师教态亲切，和幼儿的互动很好!
2、老师的语言简练，到位，这是数活动基本要求。
建议：
活动中缺少疏理，关心幼儿巩固学问的环节。如在出示课件上有地一个是什么动物，其次是什么动物是可消失图片在和板上，让幼儿来排一排挨次，即巩固又有提升。
这个活动上下来。我自己有以下及几点感受：活动的整个环节设计整合了一些和小动物有关的学问，，活动的层次清楚，富有情趣，能吸引幼儿的留意力。活动时的思路清楚、语言精练，能和幼儿很好的互动。活动中运用了多媒体，让幼儿跟着课件的一一呈现，老好玩味的学习。本班幼儿的专注性和倾听习惯进展夜较好好。
但在活动中夜消失了一些不足，如：目标的表述调整一下，第一条和其次条的前半条合并，指向数活动方面的要求，其次条指向情感目标;环节二中最终部分渗透序数概念较好，但数字的使用不合适，混淆了幼儿的思维;共享沟通环节可以，考虑更好的呈现方式。比如：盘子上呈现小动物，最终将盘子贴到大黑板上，集体进行检验等。
幼儿园小班找找小动物教案反思【篇5】
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作嬉戏。
活动预备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的
一、开头部分。
幼儿跟着老师随音乐一起做仿照操。
二、基本部分。
1、新授嬉戏。幼儿四散站在场地中间，老师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去;老师说：爱