本节课授课对象是高中二年级学生，高二学生已经全部完成了前面对生物基本理论知识的学习，以生物六大基本特征为主线的知识已经掌握得很熟练，而且已经学习过生态学的基本概念和原理及环境保护的基础知识。要从丰富的内容中概括出遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性和直接使用价值、间接使用价值等，学生不仅需要扩散思维、概括、综合能力，而且需要信息获取、处理和表达能力。
二、教学目标设计
（一）知识与技能
1.能准确说出生物多样性的概念；解释生物多样性的价值及分析我国生物多样性的概况；阐明生物多样性的保护。
2.培养学生自主学习、自主探索及总结归纳能力。
（二）过程与方法
通过课件演示、学生交流、师生交流等形式，加深学生对生物多样性的认识，提高对生物多样性知识的应用能力及综合分析能力。
（三）情感与价值观
1.让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好基础。
2.通过课件演示，培养学生研究探索精神，从而调动学生积极性，激发学生对生物课的兴趣。
3.提高学生热爱自然、热爱生物、热爱生活的理念，增强自觉保护生物多样性的观念。
三、教学内容设计
（一）教学重点
1.生物多样性的基本内容及保护生物多样性的具体要求。
2.生物多样性的使用价值。
（二）教学难点
1.生物多样性的保护。
2.我国生物多样性概况。
四、教学策略分析
（一）教学方法
1.任务驱动法（观察分析、对比）
让学生在具体任务驱动下学习，在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。本节课教学中，让学生观察有关录像资料和图片并通过交流、讨论识别五灵脂、蝉蜕等动物药物标本，当归、凤尾草等植物药物标本。
2.讨论交流学习法（讨论、讲述）
通过对动物标本和植物标本的对比，在此基础上多播放、些动植物种类，了解生物多样性，并通过同学之间的讨论解释生物多样性的价值及分析我国生物多样性的概况，在此过程中，同学、老师之间加强交流。
（二）教学手段
五、教学过程设计
（一）导入
教师活动：展示幻灯片，黄土高原破坏之前和现在的对比。引出：保护生物资源，生物圈是人类共同的家园。
学生活动：观看图片，思考。
设计意图：展示图片，设计问题，使其产生急需探求的心理，学生学习动机由潜伏期迅速自然进入活跃状态。
（二）生物多样性基本内容
教师活动：1.什么是生物多样性？2.我们应从几个层次对它进行保护？引出：生物多样性及其保护。
学生活动：1.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。2.保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施。
设计意图：培养学生概括能力。
（三）生物多样性的价值
教师活动：野生生物资源具有很大使用价值，只有全面认识野生生物资源的价值所在，才能增强并树立保护野生生物资源的意识，规范人们的行为方式。引出：1.对于人类来说生物多样性有哪些价值？2.阅读课文，了解什么是直接使用价值，包括哪些方面？
学生活动：1.对人类来说，生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。2.直接使用价值指人们能够直接利用的，包括药用价值、科学研究价值、重要的工业原料、美学价值及文学创作素材。
设计意图：培养归纳总结和表达能力。
（四）我国生物多样性概况
教师活动：以上是生物多样性的使用价值，我国地域差异显著，自然条件复杂多样，从而孕育了既丰富多彩又独具特色的生物物种和生态系统，近年来，我国生态环境面临严峻形势，为了保护好我们的生存环境，应了解我国生物多样性的概况。引出：1.谁能说说我国生物多样性有怎样特点？2.为什么说我国是世界上物种最丰富的国家之一？
学生活动：1.第一，物种丰富；第二，特有的和古老的物种多；第三，经济物种丰富；第四，生态系统多样。2.据统计，我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物共3万多种，居世界第三位。我国还是世界上裸子植物物种最多的国家，是世界上鸟类种类最多的国家之一。
设计意图：培养学生探究能力。
（五）生物多样性的保护
教师活动：我国生物多样性存在两方面问题，其中，生存环境的改变和破坏是多数野生生物灭绝或濒危的主要原因。引出：我们应该怎么做？
学生活动：保护野生生物。生物多样性的保护包括就地保护、迁地保护及加强教育和法制管理。
设计意图：强化法律法规。
（六）小结
教师活动：1.结合板书，带领学生一起回顾本节课知识框架。2.挑选典型习题，学生相互解答，教师点拨。
学生活动：整理知识体系，做习题。
设计意图：归纳总结，拓展思维，便于记忆。
六、教学反思
本节课的教学设计主要有三个特点：
（一）教学流程设计符合认知规律
采用先导入再引导的顺序，使学生尽快进入学习状态。
（二）鼓励学生自主学习
学生自主学习，整理知识体系，归纳总结，便于记忆。
1.1生物多样性是城市赖以生存的基础
在城市生态系统中，生物多样性与城市环境的结构与功能紧密联系，共同构成了城市赖以生存和发展的环境基础;同时生物多样性与城市社会经济体系的运行方式直接联系，为城市的生存与发展提供了大量的生物资源，如生产资料、生活物品、新型能源等，是城市赖以生存的物质基础。另外，生物多样性以其自身的经济价值、生态价值、文化价值、社会价值［2］等影响着城市价值观体系，构成了城市发展与文化内涵提升的精神基础。
1.2生物多样性是城市永续发展的保障
生态城市是一类社会、经济、自然协调发展，物质、能量、信息高效利用，生态良性循环的人类聚居地［4］。生物多样性能构建优良的生态系统，良好的生态系统具有复杂多样的循环路径、丰富的物种资源和较高的自产能力，使其对外界的抗干扰能力较强，能在自我发展中趋于稳定，加之生物多样性能发挥城市生态系统的生态功能，可提高城市的自我调控能力。这对维持城市生态系统的平衡与稳定、提升城市生态系统的服务功能、实现城市的永续发展起着不容忽视的作用。
1.3生物多样性是城市绿化、景观化的标志
城市景观由自然景观、文化景观和建筑景观构成［8］。自然景观是城市景观的本底，也是城市景观得以存在的基础。城市中的各种生物拥有其各自的生态特征和独特的生活习性，可形成多种景观格局与景观形态，并表现出一定的功能特性，如防护林、景观带、生态绿网等。在城市的绿地系统和景观的建设中融入生物多样性建设，对提高城市景观的异质性、增加城市的自然度均有着重要的意义。
1.4生物多样性是城市文化内涵的体现
城市景观作为城市文化影响下的人造产物，是地域文化特征的物化形式和外在体现，同时也是城市文化内涵的表达形式。一个城市的文化内涵是否丰富、城市文明建设是否成功均与生物多样性是否丰富有着密切的关系［4］。
2国内外城市建设中生物多样性保育的实例分析
以英国城市和我国深圳经济特区为例，对其成功经验及措施进行简要分析。
2.1英国的城市建设与生物多样性保护措施
2.1.1制定科学性的绿地系统规划
英国政府把绿地作为城市生态环境保护中的一个重要的绿地空间来进行规划安排，坚持先规划后建设的原则，并且规划多具有基础性、前瞻性、民主性等特点。在城市绿地空间布局上，城市中心多依托大面积的绿地建设城市公园，合理规划街旁绿地、住宅绿地等;在郊区建立森林公园或植物园，以科普教育和保存物种为主要任务;城市远郊则建立国家自然公园［5］，并以生态绿廊的形式将城内、城郊、远郊的绿地进行连接，构成广义的城市绿色开敞空间。
2.1.2以生态理念为设计指导
英国政府倡导“将森林引入城市，让城市归回自然”的建设理念，在城市景观建设中模拟自然环境状态，遵循自然界群落的生长模式，建立多维度的物种生存空间和多层次的生物群落，使城市与周边的自然环境充分融合，真正做到让城市回归自然。
2.1.3构建完善的法律体系
英国的城市规划与绿地建设编制工作均由政府来主持，拥有一套完整的法定程序和步骤，并设有专门机构对其进行法制监管，具有一定的法律约束力。规划建设条例一但经过审批就进入法制监管程序，任何人都不能随意更改。对一些具有较高保护价值的自然地还设有专门的法律法规和监督部门，如伦敦的海德公园在湖滨建立了禁猎区、摄政公园建立了禁猎的苍鹭栖息地，一旦有人违反将严格依法惩戒。
2.1.4重视植物园的建设
在欧洲，英国皇家植物园邱园收集的植物种类最多，拥有活植物5.5万种，并建立了以野生植物种子为主的基因银行，于1987年成立专门从事研究并利用本国野生花卉资源的“英国研究保护野花协会”［6－7］，同时向国际推荐本国新种，介绍栽植方法。
2.2深圳城市建设与生物多样性保护的成功经验
经过33年的风雨历程，深圳由昔日的边陲渔村变成了如今的国际化大都市，城市园林绿化建设成果也令世界瞩目。截至2011年底，城市绿化覆盖率达45.05%，人均公共绿地面积16.5m2，均超过国家“生态园林城市”的标准要求。在进行城市生物多样性保护的基础上，深圳政府积极采取相应措施，从城市的规划、法制的保障、生物多样性的保护与提升等方面协调城市发展与生物多样性保护的关系。
2.2.1制定科学的城市发展规划
为保护城市中稀有的绿地资源，深圳推出了建设“公园之城”的目标，对城市中较具规模的绿地以建立公园的形式其进行科学规划、管理与保护。深圳以“生态园林”“景观生态”的设计理念引导全市风景园林建设，全面提高单位绿地面积的绿量，丰富物种多样性。从2010年起，深圳市依托《珠三角绿道网总体规划纲要》开启城市绿道建设之旅，完善了城市绿网，优化了绿地空间格局。
2.2.2制定城市绿化地方标准
从1999起，深圳市城市管理局与质量技术监督局着手进行城市园林绿化地方标准的制定、和实施工作。截至2005年，已有《园林绿化管养规范》、《深圳城市园林绿化技术标准体系》、《立交桥悬挂绿化技术规程》等多项地方标准正式，并在实践中得到广泛运用。其中《深圳城市园林绿化技术标准体系》现已成为制定深圳市园林绿化行业技术标准的重要指引［8］。
2.2.3重视本地植物资源的调查与野生植物的引种驯化
从20世纪90年代起，深圳园林植物科研人员就已开始对深圳市内的植物资源进行摸底调查并编制《深圳植物志》，共5卷，预计2014年全部完成。目前已完成的《深圳植物志》收录植物种类约2800余种［9］。同时，深圳市积极开展野生观赏植物引种驯化的课题研究，收集、驯化观赏价值较高且拥有良好的生态适应性的野生植物品种，并在城市绿化中推广运用。
3当前我国城市建设中的生物多样性保育问题
3.1原生态环境的不断破坏
伴随着社会经济的高速发展，城市规模也在不断扩张，加之在城镇化过程中存在盲目建设的现象，忽视对生态环境的保护，如非法占用农地、侵占湿地、大规模开挖山坡地等，造成农田生态系统、湿地生态系统、森林生态系统的破坏，生物多样性严重丧失。
3.2城市规划理念落后
我国的城市规划普遍追求集中式的规模化发展，往往让城市变成自然环境中的隔离区，又因城市中缺乏生态廊道的建设，使得城市中的绿地斑块也独自隔离成片，减弱了彼此间的物种迁移与能量交换，破坏了城市整体的生态系统，城市中的生物多样性也难以持续发展。
3.3绿化树种单一
在我国的城市绿化中，普遍存在园林树种单一的现象，种植模式也较为简单，多为“乔—草”“灌—草”种植模式。部分城市为满足其对形式上的美学追求，改变植物的原生形态，如对绿化树种的过度修剪、草坪上单一植物组成的模纹花坛等，导致了生物多样性的下降，增加了因物种单一引发病虫害的几率。
3.4科研资金投入少
我国对城市中的生物多样性保育侧重于政策的制定，科研资金投入相对较少，研究范围也相对狭窄，加之植物园建设薄弱，未能较好地发挥其在生物资源的收集、保护、研究以及对外科普方面的作用。
3.5公众生物多样性意识薄弱
生物多样性对于城市建设的重要性目前还尚未在城市人群产生充分的共识，部分人群依旧未能较好地理解城市建设中生物多样性的重要性及内涵。公民保护意识薄弱，破坏自然、侵扰城市生物生存环境的现象时有发生，直接威胁到城市中生物的安全。
4城市建设中生物多样性的保育对策
4.1以景观生态学理念为设计指导
为提高城市的自然度，为城市的生物提供丰富稳定的生存环境，需要以生态学理念为景观设计指导，遵循地带性植被群落生长模式，丰富城市绿化空间及层次，营造多种生境，提高城市的生物多样性，发挥城市生态系统高效的生产力和抗逆能力，减少因人工群落所带来的管护的成本，提高城市生态系统的稳定性。（本文来自于《中国城市林业》杂志。《中国城市林业》杂志简介详见.）
4.2以科学的城市绿地系统规划为前提
对城市绿地系统进行科学的规划与建设，将有利于整合城市中较分散的斑块，并与城郊的天然绿地如森林公园、苗圃等，通过生态绿廊、水廊连接起来，形成点网相连、廓带相通的环网式［10］城市绿网，以恢复生物的栖息地，便利城市内部各绿地之间以及与城郊之间的物种迁徙，从而增加城市的物种多样性。
4.3以保护和引种相结合为途径
4.3.1开展城市生物摸底调查，建立生物多样性信息系统
在城市建设中，首先应对城市生物多样性进行摸底调查、分析并编目，结合城市各类生态环境特征，如地理位置、面积、现状、管理模式等，建立城市生物多样性信息系统，并建立检测网点进行长期监测［2］，实时跟踪并掌握城市物种多样性的变动趋势，对其进行统筹规划与信息管理，以维系城市生态系统的平衡与稳定。
4.3.2采取就地保护与迁地保护相结合的方式保护城市生物多样性
就地保护是指针对城市中具有典型地带性特征的物种群落或承载丰富的动、植物或野生生物种类栖息的荒废地、湿地、沙地、自然河湖等生态脆弱地建立保护地，并针对保护区中各类生态因子的生存状态划定核心保护区、实验区和缓冲区，保护城市生物及其基本的生存环境。迁地保护是指依托城市的植物园、动物园、专类园、苗木基地和基因库等对珍惜动植物、濒危生物或具有较大开发潜力的生物资源进行迁地保护和科学研究，发挥其科普教育、观赏功能，借助基地的科技人员、技术和研发平台等，有力促进珍惜生物资源的移地保护、优势种驯化与应用实验等工作的开展［4］。
4.3.3开发并引入当地的野生植物种类
开发和利用野生植物对丰富生物多样性、提高城市的景观度、发挥城市绿地的生态效益具有重要作用。对此，我国已开展了部分地区、省市的野生花卉资源调查工作。据调查，福建省具有较高观赏价值并可供城市园林绿化的野生植物有171科669属1506种［11］。另外，福建、海南、湖南等地还开展了对野生兰科植物资源的专项调查等。据统计，福建省现有野生兰科植物65属151种。有关部门已启动“千种新花卉计划”等工作，这将有力促进我国野生植物资源的开发与应用进程。
4.4以完善的法律法规为保障
4.5加强国际交流与合作
关键词：生物；多样性；人工林；日本落叶松
日本落叶松（Larixleptalepis）原产日本，1909年左右引进我国，以其速生丰产、优质、适应性强等特点在我国黑龙江至长江流域大面积分布。秦岭西段小陇山林区1974年进行日本落叶松引种试验，1990年大面积推广造林，目前，营造人工林14666.67hm2，为小陇山林区主要生态公益林。
生物多样性直接影响森林生态系统的结构和功能，决定着森林生态系统的稳定性。林下植被是森林生态系统的一个重要部分，在促进林养分循环和维护森林立地生产力方面起着重要作用。林下植物群落的组成和结构是群落结构最基本的特征，而物种多样性是物种丰富度和分布均匀性的综合反映，体现了群落的结构类型、发展阶段、稳定程度和生境差异。
近年来，随着科学的发展与人类经营水平的提高，人工林面积不断扩大，同时，人工林生态系统也出现了不同程度的问题，面对各种生态问题，政府与林业研究者逐渐重视林下植被在养分循环和稳定林分生产力等方面的作用。在日本落叶松人工林经营方面，生物多样性的争论层出不断，有学者提及人工林与乡土生态系统相比，生物多样性是否降低，有学者则认为，人工林生物多样性并无显著变化。
1林区概况
洮坪林场地处秦岭山系西部余脉，长江流域，嘉陵江上游。地理位置东经104°37′～105°01′，北纬34低22′，林区海拔在1600～3300m，坡度在20～50°，气候高寒阴湿、雨量充沛，年平均气温在7℃左右，无霜期为160d，森林覆盖率35.1%。林区境内3条主要河流洮坪河、碧玉河、白家河（沙金河）均属西汉水一、二级支流。林区树种以红桦为主，其次为白桦、山杨、椴木、枫杨、华山松及少量云冷杉等针叶林。林区内有许多名贵中草药材、珍贵野生动物以及丰富的黄金矿产资源。由于气候、地形、经纬度和垂直分布的影响，种群结构和区系成分有明显的差异，有自身的独特性，孕育和保存了丰富的植物种类资源。
2人工林经营对生物多样性的影响及对策
关键词：两河口；湿地公园；植物资源；脊椎动物；生物多样性
1引言
河南两河口国家湿地公园位于河南省信阳市平桥区境内，北枕中原，南襟荆楚，左轭两淮，右控汉江。这里有丰富的生物资源，又有深厚的茶文化底蕴，是科学研究的天然实验室，是进行科普宣传教育的博物馆。平桥区位于中国亚热带和暖温带的地理分界线（秦岭—淮河）上，具有明显的季风气候特征。这里气候温暖，光照充足，降雨充沛，四季分明，温度随海拔的升高而降低，降雨随海拔的升高而增加，适宜多种亚热带和暖温带的动植物生长繁衍。
2研究地概况
平桥区位于河南省南部、大别山和桐柏山北麓、淮河上游，东连罗山县，北接确山县、正阳县，西界桐柏县、湖北省随州市，南邻浉河区。湿地公园主要包括平桥区的东双河、杜河、浉河、南灌渠、七龙溪及其周边部分地区。总面积752hm2，地理坐标为：东经113°42′～114°25′，北纬32°02′～32°37′。
3现状生物调查
植物多样性调查分为物种与群落两部分，物种调查采取全面调查与重点详查相结合的方法；群落调查采用取样方法，在各个典型样地内随机选择10m×10m的大样方，按对角线取9个1m×1m的小样方，分别记录群落特征。动物调查采取GPS地面辅助取样，结合实地路线调查和重点调查相结合的方法。鸟类调查主要采取样线法，辅以样方法，共调查了浉河、东双河、杜河、南灌渠和七龙溪5条样线，保证生物调查的全面覆盖和可靠性。
3.1植物资源
湿地内环境独特，是动植物资源的天然“基因库”，森林覆盖率高达80%，森林植物景观良好，季相变化丰富，种类繁多。初步统计，境内有维管植物113科、377属、781种，其中蕨类植物有14科、19属、41种。裸子植物有4科、9属、14种。被子植物95科、349属、726种。在科的组成中，含1种的科27个，占全部科的24.1%，含2～9种的科68个，占全部科的60.71%，含10种以上的科17个，占全部科的15.2%；其中禾本科含74种，菊科含64种，豆科含53种，蔷薇科含31种，莎草科含37种，上述5科含259种，占全部种的33.1%。在属的组成中，含1种的属201个，占全部属的53.3%，含2～5种的属156个，占全部属的41.3%，含6～9种的较大属18个，占全部属的4.77%，含10种以上的大属2属，分别是莎草科11种，蓼属18种。种子植物特有属7个，银杏属、杉木属、水杉属为栽培品种，翼朴属、枳属为该区常见木本植物，地构叶属、星毛芥属是该区的草本植物。
3.2脊椎动物资源
4公园生物多样性保护
生物多样性是生物的基因库、全人类的共同财富，是人类赖以生存的物质基础，所以必须保护生物多样性。根据《生物多样性公约》，所谓生物多样性就是地球上所有的生物体及其构成的综合体。它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性3个层次，保护生物多样性就是在基因、物种和生态环境3个水平上的保护。
4.1生物多样性保护原则
4.1.1生态学原理
采用生态学方法来治理环境污染和解决生态破坏是一条非常有效的途径。因此，项目团队在进行天然植被恢复、生态环境的改善中所采用的手段和方法要按照生态学的原理，尊重科学，尊重自然规律，按照自然演变规律开展生物多样性保护，促进人与自然的和谐相处。
2013年8月绿色科技第8期
尹春，等：河南两河口国家湿地公园生物多样性调查研究自然与生态
4.1.2系统学原理
河流是两河口湿地公园生态系统的重要组成部分，区内水域、陆地植被生态系统交错分布，既相对独立又密切联系，各系统内为不同物种的生存提供了多样化的栖息环境，蕴藏着丰富的物种。因此，在加强森林植被保护的同时不能只是水域生态环境的保护，而是要从维护湿地生态系统的整体功能与平衡的高度出发，全面保护湿地生态系统。
4.1.3岛屿生物学原理
岛屿上栖息的物种种类和数量与岛屿面积的大小有关，在生物多样性保护中，要尽可能地扩大适宜生物栖息繁衍的环境，达到保护区内新物种迁入与原物种迁出之间的平衡，从而丰富保护区内物种资源。
4.1.4就地保护原则
保护区内的现存生物是在长期地质和环境演变的过程中，适应本地气候、土壤、生物等环境因素的产物，开展就地保护更有利于生物种群的繁衍和发展，更有利于生物多样性保护；在保护区内生存的野生动物的活动范围有时会超过自然保护区，栖息的最佳环境不一定在保护区内，因此在保护区内采取就地保护措施的同时，也需要加强自然保护区以外的就地保护。
4.1.5可持续利用原则
发展必须以保护为基础，必须保护好物种赖以生存的自然生态系统的结构和功能的多样性，在保护的基础上持续有效地利用自然资源[1]。
4.2公园生物多样性保护措施
生物多样性保护策略有广泛的领域和规模，这个过程通常分成3个基本部分：抢救生物多样性，研究生物多样性，持续、合理地利用生物多样性。从更广泛的视野来看，保护行动必须通过多层次的合作才能进行。河南两河口湿地公园的生物多样性保护采取了以下措施。
4.2.1健全保护管理体制
4.2.2建立生物资源监测网络
对珍稀濒危物种，及时展开抢救性的保护行动，建立生物资源监测网络。通常恢复前和恢复后的都进行一定强度的监测。对受干扰物种进行恢复前监测可以为恢复提供有效的基础数据，同时恢复后长期的监测对于评价和理解生物恢复技术的有效性也是非常重要的，恢复后的监测在前期保证了数据的精确和有效性，按月为周期进行监测，等生物群落逐步成长和稳定之后可以按低频率如3个月或1年进行继续监测，直到系统进入自然循环状态。监测应该记录的是恢复后长期的自我持续状态。
4.2.3积极开展生物多样性保护活动
通过国际合作，促进保护生物多样性活动的开展。保护物种、种群和遗传多样性，提高在自然生境中保护生物多样性的能力；加强迁地保护[2]时的建设以保护生物多样性教育民众并为可持续发展做贡献。扩大人类保护生物多样性的能力，增加对生物多样性价值和重要性的正确评议和了解；帮助公共机构传递保护生物多样性及发挥其效益所需的信息；改进生物多样性保护的基础研究和应用研究。
4.2.4栖息地保护
针对野生动植物资源，对其栖息地进行保护。按照两河口国家湿地公园的分区分级保护区域，设置相应的界桩，明确区域的范围并设置标志牌。对两河口湿地特有的珍稀濒危植物加强管理，必要时在相应区域设置隔离保护设施。严禁在公园范围内捕鱼，同时开展特有鱼的保护工作，在实地调查的基础上进行方案论证，避开保护鱼类的产卵区域以及鱼类的洄游路线。建立野生动物救助站，及时对湿地公园内伤残、病害动物提供必要的人工救治，待其康复后放归大自然[3]。
4.2.5栖息地恢复
一个正常的生态系统富有弹性，能自我维持，能承受一定的环境压力及变化，其主要生态因子能在一定的自然变化范围内正常运转。湿地恢复是恢复退化的湿地生态系统的生物群落及其组成、结构、功能与自然生态过程，湿地公园的生物栖息地恢复采用自然恢复法和人工促进恢复法消除导致湿地退化或丧生的威胁因素，从而恢复湿地的功能和价值。
4.2.6建立湿地宣传、展示园
5结语
两河口湿地公园的生物多样性保护做到逐步改善、持续增长，把严格的科学分析和能为广大公众所确认的社会、经济和精神上的价值结合起来。做好豫东南生物多样性保护，不仅有利于豫东南地区按照科学发展观的要求，建设生态文明，促进社会经济可持续发展，而且有利于河南履行国际公约、树立国际形象，为全省乃至世界生物多样性保护探索和积累经验，有利于河南省“生态立省”和“绿色经济强省”战略的实施。参考文献：
[1]孙建忠，柴文运.永昌东大河自然保护区生物多样性保护对策[J].甘肃科技，2008（1）：17～18.
[2]徐广，李萍.张掖黑河湿地资源现状与生物多样性保护对策[J].甘肃林业科技，2010（12）：52～53.
物种多样性是生物多样性的中心；是生物多样性最主要的结构和功能单位。物种多样性包括两个方面：一方面是指一定区域内物种的丰富程度，可称为区域物种多样性；另一方面是指生态学方面的物种分布的均匀程度，可称为生态多样性或群落多样性。
物种多样性是指动物、植物和微生物种类的丰富性，它们是人类生存和发展的基础，它是生物多样性的简单度量，只计算给定地区的不同物种数量。在数学公式里用S代表。在生态学中，物种多样性是以一个群落中物种的数目及它们的相对多度为衡量的指标，既包括群落中现存物种的数目，也包括物种的相对多度（即均度）。
物种多样性的其它度量包括种群的稀有程度，以及它们具备的进化稀有特征的数量。物种的丰富程度跟纬度呈明显的反比关系。即使考虑高纬度地区地表面积减少等因素的修正，离赤道越远，物种就越稀少。与海拔也有一定的关系，如物种的垂直分布。遗传多样性是物种多样性的基础。