要知道演讲稿开场白怎么写，首先要明白，常见的开场白类型有以下6种：通过一个与演讲主题有密切关系的故事或事件作为演讲的开头的故事式开场白;用精炼的语言交代演讲意图或主题，然后在主体部分展开论证和阐述的开宗明义式开场白;以幽默、诙谐的语言或事例开头的幽默式开场白;直接引用别人的话语，为展开自己的演讲主题作必要的铺垫和烘托的引用式开场白;能激发听众的好奇心，能促使听众尽快进入演讲者的主题框架的悬念式开场白;把要论及的内容加以适度夸张或从常人未曾想象过的角度予以渲染，以引起听众的高度重视的强力式开场白。
二、演讲稿开场白：故事式开场白
演讲稿的开头通过故事跌宕起伏的情节，将听众引入一种忘我的境界，并将自己的思想观点不动声色地溶入到故事中，起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，真正达到讲故事的目的。用形象性的语言讲述一个故事作为开场白会引起听众的莫大兴趣。选择故事要遵循这样几个原则：要短小，不然成了故事会;要有意味，促人深思;要与演讲内容有关。故事式的开场白要避免复杂的情节和冗长的语言。
三、演讲稿开场白：开宗明义式开场白
开宗明义式开场白适合运用于较为正规、庄重的应用性演讲场合，它要求演讲者具有较好的概括能力。演讲者不拖泥带水,开场便“亮相”，从而给听众留下了深刻印象。
四、演讲稿开场白：幽默式开场白
幽默式是以幽默、诙谐的语言或事例作为演讲的开场白，它能使听众在轻松愉快之中很快进人演讲接受者的角色，使听众倍感亲切，无形中缩短了与听众间的距离。
五、演讲稿开场白：引用式开场白
演讲开场白如果恰到好处地引用富有哲理的名人语录，不失时机地抛出寓意深刻的典故，演讲就会有声势有威力。这些话言简意赅、富有哲理性,发人深思,对演讲内容能起提纲挈领、画龙点睛的作用。
六、演讲稿开场白：悬念式开场白
悬念能激发听众的好奇心，能促使听众尽快进入演讲者的主题框架。演讲者一开始就提出一个或几个出乎意料的问题,触发听众神经元的亢奋，能够迅速地唤起听众的兴趣和注意力，缩短演讲者与听众的距离，并能加深听众对问题的记忆和理解。人都有好奇的天性。在开场白中制造悬念，能激发听众的强烈兴趣和好奇心，在适当的时候解开悬念，使听众的好奇心得到满足，也使演讲前后照应，浑然一体。不过要注意的是，一是不要把人人都知道的常识性问题硬性转换成悬念;二是不要故意吊听众的“胃口”。这都可能激起听众对演讲者的反感。
故宫导游词精彩开场白一
大家好，欢迎你们来到北京玩，我叫黄xx，是你们的导游，你们叫我黄导或小黄都可以。
北京有许多举世闻名的景点，如：天安门，长城，紫禁城，天坛，北海公园，颐和园今天我们要去的是紫禁城，紫禁城也叫故宫。于明代永乐十八年(公元1420年)建成，是明和清两代的皇宫，是无与伦比的古代建筑杰作，是世界现存最大，最完整的木质结构的古代建群。这里曾居住过24个皇帝，是明清两代的皇宫，现辟为故宫博物院。自明代皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，即开始紫禁城宫殿，至明乐十八年落成。北京故宫导游词开场白2篇小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。故宫占地72平方米，建筑面积约15平方米，共有殿宇8707间，被誉为五大宫之首。故宫都是木砖结构，黄琉璃瓦顶，青白石底座饰以金碧辉煌的彩绘，显得异常的华贵。我今天就说到这，待会你们可以尽情的拍照和买纪念品留念。
注意，不要到危险的地方去玩，要照顾好自己的小孩，5点准时回来集合去吃饭，祝你们玩得开心!
故宫导游词精彩开场白二
大家好!很欢迎大家前来游玩!我是xx，大家可以叫我x导。故宫清洁卫生有大家保持，请大家高抬贵手，不要乱扔果皮纸屑等垃圾。一会儿下车的时候，大家一定要记住车牌号。
各位朋友、女士、先生和父老乡亲们，过一会我们将要参观故宫博物馆，我先为各位做的简介。故宫是世界上现存范围最大的古代皇家宫殿建筑群。故宫也叫紫禁城，紫是天上君王居住宫殿的颜色，那么，人间的帝王当然要与紫字沾边。禁是指当时那里守卫森严，不要说是普通老百姓，即使是一品大员没有皇帝的召见也不能私自入城，否则就会引来杀身之祸。
故宫平面呈长方形，南北长960米，东西宽750米，总面积有72万平方万米。整座紫禁城被宽52米的护城河所环绕，城墙高10米，可谓是城高池宽。
故宫开四门，座北朝南，南门为午门，即正门，北门为神武门，东为东华门，西为西华门。
四人主持词开场白【一】
翁：尊敬的各位校领导
刘：敬爱的各位老师
季：亲爱的同学们
赵:以及诸位敬爱的到场来宾
合：大家晚上好
翁：是一年新春佳节，你我在此相会。
刘:青春的礼花亦欲绽放在这绚烂的夜色中。
季：在这辞旧迎新之际，年轻的我们带着青春的朝气走来。
赵：一路欢歌，一路逐梦，与您一同欢度这难忘的新春良宵。
翁：希望的种子早已开始破土发芽，青春在这里飞扬。
刘：新年的钟声即将敲响，梦想将从这里起航。
季：迎着冬日的阳光，踏着春天的步伐，
赵:充满生机，充满希望的20xx正向我们走来。季:在这里，我们要向在座得各位嘉宾致以最诚挚的问候和最衷心的祝福，愿大家在过去的一年中收获累累，更祝大家在新的一年里心想事成。
翁：现在，我们宣布，20xx年上海财经大学国际教育学院迎新晚会，正式开始。
四人主持词开场白【二】
走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去
回首旅途，胜利的笑容正在蔓延
携手今宵，高歌这一路荣耀感动
展望明朝，伙伴们，让我们携手同行
一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。
今夜，我们欢聚一堂、载歌载舞;
今夜，我们激情满怀、心潮澎湃;
今夜，我们送去我们的祝福;
带着祝愿、带着嘱托;
埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦。
看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩,
听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。
A:尊敬的各位领导,各位来宾
B:亲爱的老师们,同学们
ABCD：大家晚上好！
A:我是主持人**
B:我是**
C:我是**
D:我是**
A：首先，请让我为大家介绍今天到场的各位领导嘉宾：他们是：学院赵諓华院
长、院办主任陈旭老师、党总支书记聂玉霞老师、人事部郭瑛瑛老师、教学部陈
全金老师
C：还有我们的学工办主任庄达强老师、学工办副主任王猛老师、学院林海堤老
师、招生办林树渊老师、团委书记杨永超老师
D：让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。
B：今天，我们相约在这里，就是来享受表演带给我们的欢乐
A：没错！同时，我觉得也是来享受这段美好时光的。
C:你们说的都很对，大家敞开心扉，释放激情，让我们的晚会成为快乐的海洋，
让欢乐呢，响彻云宵！
D：那还说什么呢，大家都迫不及待了，我们的“合力2012”主题文艺晚会
合：现在开始！
四人主持词开场白【三】
甲：尊敬的老师，亲爱的同学们
乙：大家
合：晚上好！
丙：首先，请允许我们提前祝大家
合：元旦快乐！
丁：今天，是元旦的喜悦让我们相逢，
乙：今天，是缘分的神奇让我们相聚；
丁：万事如意
合：考试不挂科。
每到岁末年初，厨师长都比较忙，迎完圣诞迎元旦，迎完元旦还要为学生准备考试期间的营养餐。除了节日忙得焦头烂额外，让许多厨师长头痛的还有年终总结。那这个年终总结怎么写为什么非得写年终总结是否仅仅只是一种形式我们采访了一些年终总结写得比较好的厨师长，来看看这些问题究竟有一个什么样的答案。
为什么要写年终总结
为什么一定要写年终总结是不是所有餐馆的厨师长都要写写这么个几百、上千字的年终总结真的那么重要么肯定许多厨师长心中都有这样的疑问。是不是所有的餐馆都写咱没统计过，但具备一定规模的餐馆肯定要写。年终总结的重要意义在于归纳总结一年的工作，它包含这一年你所取得的成绩、需要解决的问题、对未来的展望这几个部分，既是对自己全年工作的一个交代，也是给单位领导交的作业，所以说这个年终总结有必要写。
如果没有平时的积累，如果整个后厨管理松散，这些数据既不可能那么详尽，也不可能一直保存完好，即便只有两百字的年终总结，也只能憋着劲写些空话套话。而管理严谨的话，年终总结不仅不难写，反而很轻松。郇利海说在武清会议中心，他们的管理细致到每天节约了几度电几立方米煤气都知道，因为他们每天都会结合客流来统计煤气水电的数量，以确定是节约了还是浪费了：比如今天接待了1000人的宴席用了200立方米煤气，第二天接待XX人的宴席如果用了500立方米煤气，那就是浪费了100立方米，反之则节约了。所以，在郇利海的年终总结中，他可以详细地写出他一年做了哪些成绩，并且能够将所有数据列出来，整个年终总结简洁明了，一目了然。
有了这些详细的数据，厨师长即使不自己动手，随便找个人也能写出一份很好的年终总结。所以说，一份好的年终总结不仅反映了厨师的个人能力，更反映了一个餐厅的整体管理水平。
怎么写年终总结
说了这么多，那年终总结究竟怎么写是否有具体的格式当然有。前面我们已经说到年终总结主要包含哪些内容，这部分咱具体说。
年终总结分四步走：
第一步：开场白。开场白要尽量简短，最简单的模式：“xxxx年即将过去，新的一年即将来临，在这一年中，我们做出了许多成绩，也存在一些问题。现总结如下……”第二步：部分业绩。开场白写完，直接进入主题，部门业绩从格式上来说分为文字部分和数据表格部分，不分先后顺序。文字部分主要阐述部门一年所做的成绩，挑主要业绩讲，比如一年中举办的美食节、部门做的重要调整和开的重要会议、给员工做的培训、厨师长个人实行了什么措施、厨师菜品创新情况、员工管理情况、菜品销售情况等等，文字部分要求条理清晰，语言简洁，忌空话套话废话。数据图表部分列出一个表格，内容包括总流水、总成本、创新菜品数量、创新菜品成功率和点击率、总毛利率、各个档口销售比重、节能数量等等，最好与上一年的数据一齐列出，做个同比分析。
第三步：目前存在的问题。这部分事实上是你向领导提出一些建议，需要领导配合解决的问题，所以写的时候要慎重，一些你自己就可以解决的小问题就不需要这个年终总结中提出来了。比如你认为因客流增长带来厨房压力增大，而厨房结构已经不适应餐厅发展需求，需要改造;员工服务意识跟不上，需要开展一些培训等等。如果没有这些重要问题需要解决，那就大致写写目前一些需要继续加强认识的问题即可。
关键词：教学；用心；快乐；兴趣；培养
孔子在论语中这样说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”古代教育宗师所主张的这些乐学教育，其实就是在培养学生的学习兴趣。”
一、课堂学习兴趣的培养。
（一）什么是学习兴趣
学习兴趣可以说是一个人与生俱来的，学说话，学走路，学吃饭……有很多事即使没人教，只要人需要，我们就会不厌其烦的把他学会。可是不知从何时起，我们的孩子好像对课堂学习失去了兴趣，可是对电脑游戏，旅游玩耍却永远兴趣盎然！不知道老师们反思过没有：是什么原因造成了这种现象？
（二）失去学习兴趣的原因
从我们教师的角度来看，孩子们失去学习兴趣的原因有以下几点：教师行为不得当；学生自信心不足、班级学习氛围不强。
（三）找出症结，对症下药――培养孩子的课堂学习兴趣。
1、多运用鼓励性的语言和动作。
有句话叫做“亲其师而信其道”。所以师生间的感情直接影响孩子的学习兴趣。特别是学困生，很多教师都自认为很耐心的在进行教育，可是很多时候我们都会不由自主的戴着有色眼镜看待他们。我建议大家多把这些话由衷的送给学困生：
“别着急，老师相信你，你一定能学会！”
“再想想，你可能有新的发现噢！”
“一句话改变一个人一生的命运。”这句话不是危言耸听。鼓励性的语言会让孩子扬起自信的风帆。如果再加上亲昵的动作，孩子会倍感亲切的！从喜欢你到喜欢这门功课！
2、巧妙运用各种教学手段和方法。
学生在校学习的主阵地就是课堂。一节课四十分钟，孩子们学到些什么？这四十分钟里的每一分每一秒，孩子们都有什么样的收获？死气沉沉的课堂让人索然无味；而热热闹闹的课堂就真的能学有所得吗？瑞士教育家裴斯泰洛齐指出：“教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。”
不知道老师们注意过没有：孩子们对什么最感兴趣？首先就是“玩”，一粒石子，一小滩水，甚至半块儿小橡皮，他们都能玩的津津有味；动画片、电脑游戏、各种比赛更是孩子们的最爱。可是上课时有些孩子就是注意力不集中。我们的课堂为什么吸引不了孩子们呢？我想这是因为，我们总是急功近利的想把知识教给学生，忽略了孩子的生理特点和心理需求。我们面对的是小学生，他们对直观的，形象的东西感兴趣，他们注意力容易分散；但他们又有强烈好奇心、表现欲等。根据这些特点我们来设计我们的课堂，我在教学时特别注重以下几个环节的设计：
A、巧设开场白。让学生的情绪活起来。
语文开场白是指语文教师课堂授课活动的开始部分,即导语。具有艺术性的“开场白”，它对于激发学生的学习兴趣，增强课堂教学吸引力，衔接新旧知识，提高语文课堂教学效率等，都具有极其重要的作用。根据教材的内容以及小学生好奇心强的特点，可以采用以下几种开场白的方式：激情式开场白、质疑式开场白、抒情式开场白等，因材施教，以此来提高学生浓厚的学习兴趣，点燃他们学习的激情！
B、巧设板书，让学生的双手活起来，
板书是课堂教学必不可少的内容，以往都是以教师为主，教师来写，学生来看，板书成了教师展示风采的舞台。在教学中我将板书设计作为实验的一项内容，让黑板也为发展学生个。
彩色粉笔巧利用，
重点关键标注清，
线条绘画合理用，
兴趣藏在黑板中！
板书设计中经常加入学生参与的内容，例如学习《峨眉道上》和《记金华的双龙洞》一类课文时，让学生到黑板前，画一画游览图。只要用心，每一课的板书都可以有所不同。
C、巧设问题，让学生的嘴巴活起来。
语文教学从本质上说就是语言教学，语言是交流的工具，因此语文教学就是要教会学生交流。交流是双向的，首先，别人传达给你的语言要能懂，其次，要能用语言向别人传达。对学生来说，就是要做到，对文本（优秀作家传达给读者的美好的语言）要能读懂，能学会使用美好的语言向别人表达自己的思想感情。
D、巧设活动，让学生的思维活起来。
根据高低年级学生的年龄特点，设置不同的活动。以此提高他们的课堂认识以及对知识的理解，从而丰富了课外知识，也活跃了他们的思维。
二、读书兴趣的的培养。
培根曾经说过：“读书足以怡静、足以博采、足以长才。”有了读书的兴趣，养成读书的习惯会让学生终生受益。有人说读书的兴趣其实不是培养出来的而是读出来的。这一点都不假。我的做法是：
（一）爱读书。
1、引导家长重视读书。
2、引导学生喜欢读书。
教师带一本书当诱饵。学生刚入学时我每次上课都会带本《安徒生童话》等有彩色插图的书，放在讲台桌上，利用班会、早读给他们讲书中的小故事，孩子们好奇心强，下课总是围在我身边，翻看我的书，我会伺机把我的书推销出去，而得到我的书孩子会如获至宝，其他孩子会羡慕不已。这些小鱼就上钩了。
课堂渗透引导学生读书。我在课堂上经常会追问孩子“这个知识你是从哪知道的，对从书中得到的，我会大力表扬，有时还会让孩子把书拿来展示给大家看。每学期开学时我都会来个王婆卖瓜自卖自夸的节目：那就是把自己读过的书带到课堂上，告诉学生自己从中受到声教育有什么感悟等。
把自己的书借给学生看，奖励学生。
这些小计谋都在潜移默化的引导学生热爱读书。
（二）、多读书。
1、做榜样，身教重于言教。
每学期开学我都会把自己读过的书和读书笔记带到学校，和孩子们一起比赛交流。只有自己是个爱读书的人，才能让学生也爱上读书！
2、提要求：营造读书氛围。
3、教方法，重视读书效果。
阅读形式上看有：默读、朗读、轻声读，浏览等。读书的基本要求就是能抓住书的主干！另外做眉批，标重点，写感言都是提高读书效果的好方法！
4、搞活动，展示个人能力。
低年级可以开展读书交流会，定期让孩子把自己读的书带来互相交流。还可以开故事会，让学生把数的荣展示出来。高年级可以写摘抄，读书笔记和读后感。我还定期让学生制作读书卡,内容由易到难：书名、作者介绍，主要内容。经典语句，个人感悟、人气指数等。灵活多样的读书活动，可以让爱读书的学生有展示的机会。让还不怎么爱读书孩子受到影响。