周口职业技术学院是2001年4月经河南省人民政府批准、国家教育部备案，周口市唯一一所市属全日制公办高等职业院校。现有中州、开元、文昌三个校区，校园占地面积1655亩，总建筑面积32万平方米，固定资产总值6.8亿元。
学校现有12个二级教学院部和1所附属医院，开设有53个全日制高职专业、12个五年制大专专业和32个中职专业，涵盖理、工、农、经、文、管、艺、医8大学科门类；拥有国家级实训基地2个，国家职业技能鉴定工种38个，省级特色专业5个，省级专业示范点1个，省级综合改革试点专业6个，省级优秀教学团队1个，省级精品课程1门，省级示范性实训基地2个。学校各类在册学生21000余人，其中普通大专在校生12000余人；现有在岗教职工931人，副高级以上职称教师159人，省市级专业学术带头人51人。
学校秉承“砺德砺能，志存高远”校训和“人人是人才，人人可成才”教育理念，已发展成为一所集普通高职教育、成人教育和远程开放教育及技术培训为一体的高等职业院校。先后荣获“国家级高技能人才培训基地”、“21世纪中国教育改革创新示范学校”、是教育部-中兴通讯ICT行业创新基地河南省唯一一所合作院校。被评为“河南省文明单位”“河南省示范性高职院校建设单位”“河南省高等职业教育品牌示范学校”“河南省优质高等职业院校建设单位”“河南省首批护理专业技能紧缺人才培养基地”“河南省高等职业教育示范性实习实训基地”“河南省绿化模范单位”等多项荣誉称号；被河南报业集团评为“最具公信力十大教育品牌”“影响中原2010年度十大教育品牌”。2018年，在全国1386所高职院校排名中位居第232位，在河南省89所高职院校中位居第19位。学生职业技能大赛捷报频传，共获得国家级一等奖2项，省级一等奖3项、二等奖6项、三等奖及优秀奖17项。
2019届毕业生3575人。生源地涵盖23个省市自治区，分布于10个二级学院，41个专业。
2019届毕业生分布在10个二级学院，毕业生所占比例前三位的是护理学院28.64%，文化教育学院13.06%，学前与艺术教育学院11.80%，具体如下表所示：
表1-12019届毕业生二级学院分布
学院
毕业生人数
比例
护理学院
1024
28.64%
文化教育学院
467
13.06%
学前与艺术教育学院
422
11.80%
医学院
365
10.21%
经济与管理学院
335
9.37%
汽车与机电工程学院
330
9.23%
建筑工程学院
323
9.03%
信息工程学院
206
5.76%
农牧工程学院
70
1.96%
体育学院
33
0.92%
合计
3575
100.00%
2019届毕业生专业分布前五位的是护理25.96%、学前教育10.60%、医学影像技术7.92%、建筑工程技术6.35%、旅游管理5.87%，具体如下表所示：
表1-22019届毕业生专业分布
专业
护理
928
25.96%
学前教育
379
10.60%
医学影像技术
283
7.92%
建筑工程技术
227
6.35%
旅游管理
210
5.87%
汽车检测与维修技术
203
5.68%
计算机应用技术
188
5.26%
财务管理
153
4.28%
语文教育
138
3.86%
电子商务
97
2.71%
助产
96
2.69%
机电一体化技术
84
2.35%
康复治疗技术
82
2.29%
市场营销
53
1.48%
酒店管理
50
1.40%
道路桥梁工程技术
46
1.29%
建筑装饰工程技术
38
1.06%
英语教育
体育教育
会计
32
0.90%
食品加工技术
文秘
30
0.84%
戏曲表演
23
0.64%
畜牧兽医
22
0.62%
汽车营销与服务
21
0.59%
电梯工程技术
13
0.36%
计算机网络技术
11
0.31%
音乐表演
园艺技术
10
0.28%
建筑设计
8
0.22%
宠物养护与驯导
6
0.17%
测绘工程技术
4
0.11%
软件技术
音乐教育
应用电子技术
电气自动化技术
3
0.08%
视觉传播设计与制作
物联网应用技术
美术教育
2
0.06%
汽车电子技术
新闻采编与制作
1
0.03%
2019届毕业生中，专科生毕业占比为100.00%。
表1-32019届毕业生学历分布
专业大类
人数
财经大类
1389
38.85%
艺术设计传媒大类
624
17.45%
医药卫生大类
356
9.96%
土建大类
305
8.53%
资源开发与测绘大类
273
7.64%
旅游大类
260
7.27%
轻纺食品大类
环保、气象与安全大类
农林牧渔大类
公共事业大类
37
1.03%
电子信息大类
交通运输大类
文化教育大类
2019届毕业生性别分布为男生42.07%，女生57.93%。
表1-42019届毕业生性别分布
性别
女
2071
57.93%
男
1504
42.07%
图1-12019届毕业生性别分布
2019届毕业生民族分为11个民族，以汉族居多，比例达到97.37%，具体如下表所示：
表1-52019届毕业生民族分布
地域
汉族
3481
97.37%
回族
67
1.87%
藏族
15
0.42%
蒙古族
东乡族
彝族
保安族
满族
其它
土族
维吾尔族
表1-62019届毕业生生源地分布
河南省
3229
90.32%
山东省
111
3.10%
甘肃省
68
1.90%
浙江省
61
1.71%
山西省
24
0.67%
安徽省
17
0.48%
青海省
江苏省
四川省
9
0.25%
新疆维吾尔自治区
河北省
湖北省
内蒙古自治区
贵州省
黑龙江省
重庆市
广西壮族自治区
吉林省
江西省
辽宁省
陕西省
天津市
云南省
表1-72019届毕业生生源地分布（河南省内）
周口市
2686
75.13%
驻马店市
143
4.00%
商丘市
77
2.15%
开封市
72
2.01%
南阳市
60
1.68%
信阳市
43
1.20%
平顶山市
28
0.78%
许昌市
25
0.70%
洛阳市
18
0.50%
漯河市
16
0.45%
濮阳市
郑州市
焦作市
新乡市
安阳市
鹤壁市
三门峡市
济源市
2019届毕业生政治面貌分布为中共党员0.36%，中共预备党员0.25%，共青团员89.54%。
表1-82019届毕业生政治面貌分布
政治面貌
中共党员
中共预备党员
共青团员
3201
89.54%
群众
352
9.85%
学校3575名毕业生中，非师范生占83.38%，普通师范生占16.62%。
表1-92019届毕业生师范生分布
师范生类别
非师范生
2981
83.38%
普通师范生
594
16.62%
学校3575名毕业生中，非困难生占96.45%，家庭困难占3.55%。
表1-102019届毕业生困难生分布
困难生类别
非困难生
3448
96.45%
家庭困难
127
3.55%
周口职业技术学院委托河南省教育评估中心对2019届毕业生开展就业状况调查，河南省教育评估中心通过在线调研系统，向周口职业技术学院2019届毕业生3575名发送问卷调查邀请邮件，并发手机短信通知，邀请毕业生填写问卷。调查从2019年10月29日开始，持续到2019年12月10日结束，共收到有效问卷1427份，有效回收率达到39.92%。
就业质量是一个综合概念，影响它的因素很多，包括从业者的工作收入、个人发展前景和对工作的满意程度，还包括用人单位的满意度、社会的满意度等等。本次调研的指标体系是河南省教育评估中心结合学校实际情况而设计，针对性比较高。问卷共三个部分，第一部分主要是被调研者的基本情况，包括学历层次，所学专业、就业现状、困难群体等；第二部分主要是被调研者的就业基本情况，包括就业地区、就业行业、就业职业、就业单位性质、薪酬情况、求职过程等；第三部分主要是对就业质量维度的调研，一方面包括毕业生对就业现状的满意度，具体从岗位与专业的对口度、薪酬的满意度、职业发展前景的满意度、对目前工作的满意度等维度来进行考量。另一方面包括毕业生对就业工作的满意度，具体从毕业生对就业指导的满意度、对就业服务的满意度等进行考量。
现将调查问卷回收情况统计如下：
表1-112019届毕业生二级学院调查问卷回收统计表
回收人数
回收率
34.64%
31
31.96%
46.88%
18.87%
小计
109
32.54%
33.33%
6.25%
40.91%
10.00%
14
20.00%
42
84.00%
89.52%
27
90.00%
0
0.00%
71.05%
112
81.16%
396
84.80%
16.25%
10.98%
55
15.07%
120
12.93%
8.33%
128
12.50%
76
90.48%
196
96.55%
315
95.45%
50.00%
5
21.74%
53.56%
72.73%
25.00%
221
52.37%
12
36.36%
12.77%
13.59%
20
52.63%
75.00%
45.65%
101
44.49%
149
46.13%
1427
39.92%
调查2019届毕业生中，共有1427人就业，调查就业率为94.46%；79人未就业。具体如下表所示：
表1-122019届毕业生调查就业率
就业状况
调查人数
已就业
1348
94.46%
未就业
79
5.54%
对2019届毕业生各二级学院就业情况进行调查，调查就业率前五位的学院分别是：建筑工程学院99.33%、文化教育学院94.70%、医学院94.55%、护理学院94.53%、经济与管理学院94.50%，具体分布如下表所示：
表1-132019届毕业生各二级学院的调查就业率
调查就业人数
调查就业率
148
99.33%
375
94.70%
52
94.55%
121
94.53%
103
94.50%
294
93.33%
93.21%
92.86%
91.67%
89.29%
对2019届毕业生就业情况进行调查，其中：测绘工程技术、宠物养护与驯导、道路桥梁工程技术、电气自动化技术、电梯工程技术、会计、计算机网络技术、建筑设计、建筑装饰工程技术、美术教育、汽车营销与服务、食品加工技术、市场营销、视觉传播设计与制作、文秘、戏曲表演、音乐表演、音乐教育、应用电子技术、英语教育、园艺技术、助产22个专业的调查毕业生全部就业。具体如下表所示：
表1-142019届毕业生专业调查就业率分布
99.11%
100
99.01%
75
98.68%
41
97.62%
96.77%
44
95.65%
113
94.17%
92.61%
48
90.57%
177
90.31%
169
89.89%
88.89%
87.50%
调查2019届毕业生中，调查人数1427人，共有1348人就业，调查就业率为94.46%。具体如下表所示：
表1-152019届毕业生学历调查就业率
学历
就业人数
专科生毕业
调查2019届毕业生中，调查女生人数691人，就业人数为654人，就业率为94.65%；调查男生人数736人，就业人数为694人，就业率为94.29%。具体如下表所示：
表1-162019届毕业生性别调查就业率
691
654
94.65%
736
694
94.29%
调查2019届毕业生中，调查家庭困难人数47人，就业人数为47人，就业率为100.00%；调查非困难生人数1380人，就业人数为1301人，就业率为94.28%。具体如下表所示：
表1-172019届毕业生困难生调查就业率
47
1380
1301
94.28%
对2019届毕业生就业去向进行调查，比例前三位为：签就业协议形式就业比例33.08%、签劳动合同形式就业比例18.36%、其他录用形式就业比例14.09%。而且自主创业比例为8.34%，具体分布如下表所示:
表1-182019届毕业生的调查毕业去向分布
毕业去向
签就业协议形式就业
472
33.08%
签劳动合同形式就业
262
18.36%
其他录用形式就业
201
14.09%
自由职业
129
9.04%
自主创业
119
8.34%
升学
95
6.66%
出国(出境)
1.61%
国家基层项目
19
1.33%
应征义务兵
1.26%
科研助理
7
0.49%
地方基层项目
0.21%
对2019届毕业生专业就业去向进行调查，具体分布如下表所示:
表1-192019届毕业生专业调查毕业去向分布
出国
出境
征收义务兵
80
69
29
34
对2019届毕业生未就业情况进行调查，未就业比例前三位为：求职中48.10%、暂不就业35.44%、拟参加公招考试7.59%。具体分布如下表所示:
表1-202019届毕业生未就业的调查毕业去向分布
求职中
48.10%
暂不就业
35.44%
拟参加公招考试
7.59%
拟升学
3.80%
拟应征入伍
2.53%
拟出国出境
1.27%
对2019届毕业生专业未就业去向进行调查，具体分布如下表所示:
表1-212019届毕业生未就业专业调查毕业去向分布
拟创业
调查2019届毕业生就业地主要在河南省，占比为53.20%，省外就业占比为46.80%，具体如下表所示：
表1-222019届调查毕业生总体的就业地域分布
就业省份
591
53.20%
北京市
7.11%
上海市
6.12%
58
5.22%
45
4.05%
3.87%
36
3.24%
2.97%
2.16%
1.80%
1.08%
0.99%
福建省
0.81%
广东省
0.72%
0.63%
0.54%
澳门
0.27%
湖南省
宁夏自治区
0.18%
广西自治区
0.09%
1111
表1-232019届调查毕业生在河南省内就业地区分布
就业地域
307
51.95%
166
28.09%
3.72%
2.54%
2.20%
1.86%
1.69%
1.02%
0.85%
0.68%
0.51%
0.34%
2019届毕业生调查就业行业分布，前三位的分别是教育19.08%,卫生和社会工作11.88%，建筑业9.72%，具体如下图所示：
图1-32019届毕业生就业行业大类分布
2019届毕业生调查就业职业分布，排在前三位的是其他人员17.19%，教学人员17.10%,卫生专业技术人员14.94%，具体如下图所示：
图1-42019届毕业生就业的职业
2019届毕业生就业主要分布在民营企业20.43%、其他15.03%、医疗卫生单位10.71%，具体如下图所示：
图1-52019届毕业生就业单位性质
2019届毕业生就业已落实的企业规模（过去五年）分布在中型企业36.59%、小微企业35.85%、其他大型企业15.85%，具体如下图所示：
图1-62019届毕业生到中小微企业就业情况
对2019届毕业生的月薪酬情况进行调查，月薪酬在2000元占的比例最大，为19.89%，其次是月薪酬3000元，占比为14.22%，再次是月薪酬4000元，占比为10.53%。如下图2-1所示：
图2-12019届毕业生薪酬
对2019届毕业生就业适应期（含实习期）的调查显示，1-3个月就可以适应的达到79.29%，其中1个月就能适应的达到38.52%，说明2019届毕业生就业适应性很强，能迅速转换角色，投入工作。
图2-22019届调查毕业生就业适应期
2019届毕业生就业岗位与在校期间所学专业的专业相关度超过一半，达到87.93%，情况较好，具体分布如下图所示：
一般
0.98%
7.69%
2.50%
0.43%
0.65%
0.96%
2.40%
2.13%
1.73%
3.37%
5.32%
5.00%
11.23%
7.84%
5.77%
15.00%
1.31%
3.89%
4.90%
4.33%
9.57%
17.50%
0.33%
5.62%
10.13%
11.06%
1.30%
1.63%
4.26%
3.02%
3.59%
0.86%
10.15%
14.71%
15.38%
13.82%
15.36%
9.13%
6.38%
1.44%
3.46%
1.92%
21.17%
12.42%
7.21%
19.15%
3.67%
4.81%
2.81%
8.86%
8.65%
3.19%
2019届毕业生就业岗位更换的次数,0次占55.00%,1次占27.90%,2次占13.50%。具体分布如下图所示：
图2-42019届调查毕业生工作稳定度
对2019届毕业生就业现状满意度的调查显示，对现状总的满意度达到95.32%，说明对目前的工作满意度较高。具体如下图所示：
图2-52019届毕业生对就业现状满意度
对2019届调查毕业生各专业就业现状满意度，具体如下表所示：
表2-22019届调查毕业生各专业就业现状满意度统计表
很满意
满意
不满意
很不满意
1.19%
4.11%
4.48%
13.51%
0.56%
6.67%
0.55%
0.30%
2.70%
1.64%
0.89%
2.80%
5.41%
3.26%
7.95%
14.85%
10.81%
13.33%
2.19%
6.53%
4.93%
4.20%
1.37%
5.34%
9.86%
7.28%
8.11%
2.67%
0.82%
1.12%
4.15%
3.29%
2.24%
19.88%
10.14%
26.67%
22.85%
12.05%
4.45%
5.93%
16.44%
24.09%
2.74%
6.16%
3.56%
10.68%
4.76%
通过2017-2019届毕业生就业满意度对比,发现2017-2019届毕业生就业满意度比例较高，而且近三年就业满意度都在95%以上，说明学生对就业满意度高。
图2-62017-2019届毕业生就业满意度对比
对2019届毕业生在求职过程中，对就业帮助最大的3项要素，调查显示，学历占52.15%，实践/工作经验占37.79%，个人素质占35.41%。具体如下图所示：
图2-72019届毕业生对就业帮助最大的3项要素
对2019届毕业生在求职过程中，遇到的主要问题，调查显示，缺乏实践经验占39.16%，获取招聘信息的渠道太少占36.41%，用人单位待遇和条件不符合预期占33.39%。具体如下图所示：
图2-82019届毕业生遇到的主要问题
对2019届毕业生最终落实的工作通过渠道，调查显示，校园渠道（校园招聘会、老师和校友推荐、母校就业网站等）占30.65%，亲友渠道（如通过父母、亲友、同学的推荐来找工作）占19.03%，社会渠道（通过智联招聘、中华英才网等社会招聘网站获得信息和找工作）占16.56%。具体如下图所示：
对2019届毕业生对目前工作的胜任情况的调查显示，对现状总的满意度达到97.92%，说明对目前的工作能够完全胜任。具体如下图所示：
图2-112019届毕业生对目前工作的胜任情况
2019年，在省教育厅各级部门的指导下，在校党委、校行政的正确领导和各部门的密切配合下，招生就业处围绕学校“就业好”的整体工作要求，以“好就业和就好业”为工作重点，高度重视学生就业创业指导与服务工作，并认真抓实抓好，确保了我校全年就业创业工作成效显著。
具体情况总结如下：
学校2019届毕业生共有3575人，截至2019年12月31日，年终就业率达95.22%。其中专升本录取151人；国内外知名企业就业的学生472人。
严格按照省教育厅2015年1月1日下发的《关于做好2015届毕业生上报就业数据库的注意事项说明》中的具体要求，派专人负责收集整理并按要求输机，每月10日、20日、25日的下午5点之前将就业库电子版报送至就业服务中心；每月一次统计月报结果，同时反馈到二级学院并上报校领导。
2019年，学校积极参与全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心和河南省教育厅举办的高校就业创业工作人员培训班4期，共培训就业创业工作人员6名。
2019年6月12日，周口职业技术学院毕业生与周口市产业集聚区企业双选洽谈会在开元校区举行。380家参会单位为我校3575名应届毕业生提供就业岗位9456个，初步达成签约意向的学生有2829人，为学生提供了更多的就业机会。
学校于6月19日在学术报告楼砺德厅隆重举办了“第六届大学生创新创业大赛暨2019年河南省互联网+大学生创新创业大赛河南赛区选拔赛”，共有42个团队参加了本次大赛，其中28组进入校级决赛。最后推荐3个优秀项目参加省赛网评和专家评审。
2019年推出3项优秀创新创业项目参加河南省大学生创新创业优秀项目选拔赛荣获二等奖一项、三等奖两项。2019年10月参加第十四届全国高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛中荣获一等奖和三等奖各一项。
在校领导的大力支持下，加强对大学生创业孵化园的管理，进一步激发了大学生创新创业的意识和激情。
2019年河南省就业创业课题立项6项；结项4项，其中2项获得一等奖；在第十二届全省大中专院校就业创业教育优秀论文评比中获得二等奖2项。
对2019届毕业生进行就业指导的满意度调查，结果表明，就业指导教师的专业素质满意度最高达到79.05%，其次是辅导员（班主任）在就业指导中所起作用及效果满意度达到78.84%，就业创业政策宣传及落实满意度也达到75.89%，可见毕业生对学校就业指导的满意度较高，具体如下表所示：
表3-12019届调查毕业生对就业创业指导与服务的满意度
就业指导
很不
总体满意度
就业指导教师的专业素质
45.62%
33.43%
17.80%
1.54%
79.05%
辅导员（班主任）在就业指导中所起作用及效果
46.53%
32.31%
16.61%
2.87%
78.84%
就业创业政策宣传及落实
42.19%
33.71%
18.43%
3.01%
2.66%
75.89%
学校就业网站提供的就业需求信息及开展招聘活动情况
42.33%
31.46%
21.51%
2.73%
73.79%
创新创业大赛
40.64%
33.15%
21.37%
学校提供的就业指导与服务场地设施
40.57%
21.79%
2.59%
1.89%
73.72%
就业创业课程、讲座开设及培训效果
41.07%
22.00%
73.37%
就业帮扶及创业扶持政策和措施
41.21%
32.03%
22.14%
2.38%
73.23%
校内外创业实践基地和开展创业实践活动
41.28%
31.81%
2.94%
2.45%
73.09%
平均
42.38%
32.59%
20.35%
2.63%
2.04%
74.97%
图3-12019届调查毕业生对就业创业指导与服务的满意度
通过对“加强就业指导方面的建议”进行调查，毕业生希望学校“加强分院系、分专业学生职业生涯教育及实践活动”占47.86%，其次是“加强思想引导，帮扶毕业生树立合理就业观念，调整就业期望值”占40.64%，再次是“介绍人才培养目标与社会行业用人需求标准”占40.36%，具体如下图所示：
图3-22019届毕业生对加强学生就业指导方面的建议
对“加强就业服务方面的建议”进行调查，毕业生希望“尽多开展学校招聘活动，更多搜集和整理用人单位需求信息”占59.22%，其次是“通过加强国家、地方政府毕业生就业政策宣传”占50.53%，再次是“丰富学校就业网站提供的就业需求信息”占42.19%。具体如下图所示：
图3-32019届调查毕业生对就业服务的评价
对2019届毕业生希望得到就业帮扶的情况调查表明，对学校组织的创业就业指导、实习以及培训希望度较高，学校建立特殊群体毕业生档案，发放求职补贴的占比为43.73%，学校组织的各种职业技能培训的占比37.42%，学校提供专人咨询、辅导，以及“一对一”精准帮扶的占比为36.23%，如下图所示：
（一）参加创新创业教育的满意度
对2019届毕业生参加创新创业教育的满意度进行调查，毕业生参加创新创业教育的满意度很高，满意（包括很满意和满意）的毕业生占比达到83.02%，不满意（包括不满意和很不满意）的毕业生占比仅4.2%，具体如下图所示：
图3-52019届毕业生参加创新创业教育的满意度
（二）参加创新创业教育的情况
对2019届毕业生参加过创新创业教育的情况调查表明，学校开展创新创业教育的力度较大，上过创业课，修过创业学分比例为36.72%，听过2次以上创业讲座的占比35.39%，如下图所示：
（三）近三年参加创新创业教育的满意度对比
通过2017届-2019届毕业生参加创新创业教育满意度对比,发现近三年总体就业率都在80%以上，说明近三年学生参加创新创业活动的积极性较高。
图3-72017-2019届毕业生参加创新创业教育满意度对比
2019届毕业生对母校人才培养的反馈进行调查，对母校教师的教学水平满意度最高为79.68%，其次是对母校文化建设满意度占比为79.19%，再次是对母校课程设置和教学内容满意度占比为78.56%，毕业生对母校培养过程与条件的满意度平均值超过77%，具体如下所示：
表4-12019届毕业生对母校人才培养的反馈
总体
满意度
对母校教师教学水平满意度
45.06%
34.62%
16.54%
79.68%
对母校文化建设满意度
45.34%
33.85%
16.40%
2.31%
2.10%
79.19%
对母校专业设置满意度
44.99%
33.57%
2.03%
78.56%
对母校课程设置和教学内容满意度
44.29%
33.92%
17.03%
78.21%
对母校教学条件满意度
43.59%
17.73%
77.15%
对母校实践教学满意度（含实验、实训、实习、设计、论文、创作制作、竞赛等）
44.57%
18.92%
76.87%
对母校社团活动满意度
42.75%
19.83%
3.08%
2.52%
74.56%
44.37%
33.38%
17.70%
2.47%
2.08%
77.70%
图4-12019届调查毕业生对母校人才培养的反馈
2019届毕业生对所学知识的评价（满分为5分），总体平均为3.41分。其中对“专业知识”评价最高3.50分，其次为“基础知识”评价3.47分，第三为“跨学科知识”评价3.29分。表明毕业生总体对母校知识培养的结果总体认同度良好。具体如下表所示：
表4-22019届毕业生对所学知识的评价
评价的方面
基础知识
跨学科知识
专业知识
您对在母校所学知识的评价
3.47
3.29
3.50
3.41
2019届毕业生获得证书情况进行调查，获得职业技能证书占比36.30%，其他从业资格证书的占比35.95%，计算机等级证书的占比32.66%，具体如下图所示：
图4-22019届毕业生获得的证书情况
2019届毕业生素质的调查，毕业生选择积极向上的占比最多，达到67.48%，其次是责任感58.16%，再次是团队合作55.99%，具体如下图所示：
图4-32019届毕业生的素质提升情况
2019届毕业生对母校的总体满意度较高，满意度（含很满意、满意）占比79.05%，一般占比为16.89%，不满意（含不满意、很不满意）占比4.06%，具体如下图所示：
图4-42019届毕业生对母校的总体满意度
通过2017-2019届毕业生就业工作总体满意度对比,发现2017-2019届毕业生就业工作总体满意度比较稳定，基本都在70%以上。
图4-52017-2019届毕业生就业工作总体满意度对比
2019届毕业生对母校的推荐，愿意度（含很愿意、愿意）占比74.32%，一般占比为17.94%，不愿意（含不愿意、很不愿意）占比6.84%，具体如下图所示：
图4-62019届毕业生对母校的愿意程度
2019届毕业生对母校推荐的前三项要素，所学知识、能力满足工作需求情况占比48.21%，校风学风占比为33.22%，教师水平占比30.76%，具体如下图所示：
图4-72019届毕业生对母校推荐的要素
2019届毕业生认为所学专业的社会需求程度比较高（含很高、高），占比69.24%，一般占比25.09%，程度低（含低、很低），占比5.67%。具体如下图所示：
图4-82019届毕业生所学专业的社会需求程度
2019届毕业生对母校教学的评价较高，其中好占比63.21%，良占比为20.36%，中占比9.36%，合格占比4.66%，差占比2.42%，具体如下图所示：
表4-22019届毕业生对母校教学的评价
好
良
中
合格
差
理论教学
64.54%
19.97%
8.69%
4.56%
实践教学
61.88%
20.74%
10.02%
4.77%
63.21%
20.36%
9.36%
4.66%
2.42%
2019届毕业生对母校的建议，完善专业设置占比较高，达到48.14%，其次是改进课程设置和教学内容占比为39.24%，再次是加强实践教学占比为38.96%，具体如下图所示：
对2019届毕业生创业行业情况的调查表明，批发和零售业最高，占比21.01%，其次是建筑业，占比15.97%，再次是农、林、牧、渔业，占比为8.40%，如下图所示：
图5-12019届毕业生创业行业
对2019届毕业生创业准备过程中，遇到的困难进行调查，表明：资金筹措比例最高，占比达到41.18%，其次是创业团队组建，占比为26.89%，再次是社会关系缺乏，占比为21.01%，如下图所示：
对2019届毕业生升学单位类别进行调查，表明：其他本科院校比例最高，达到72.63%，如下图所示：
图6-12019届毕业生升学单位的类别
对2019届毕业生选择升学的原因进行调查，表明：提升学历比例最高，达到68.42%，其次是对专业感兴趣、深入学习，比例为15.79%，再次是提升综合能力，比例为10.53%，如下图所示：
图6-22019届毕业生选择升学的原因
对2019届毕业生选择出国、出境目的进行调查，表明：自由职业、自主创业、留学进修比例最高，都为25.00%，如下图所示：
图7-12019届毕业生选择出国出境目的
对2019届毕业生选择出国、出境原因进行调查，表明：良好的语言环境，提高语言能力和外语水平比例最高，为30.43%，其次是获得国外发展的机会比例为21.74%，再次是自由开放的教学环境，更多的锻炼机会和更先进的教学和科研水平，更好的教育条件，比例都为17.39%，如下图所示：
图7-22019届毕业生选择出国出境的原因
对2019届毕业生选择出国、出境的国家或地区进行调查：美国比例最高，达到30.43%，其次是法国和德国，都为13.04%，如下图所示：
对2019届毕业生到基层就业情况进行调查，表明：农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划比例最高，为40.91%，其次是“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）计划比例为36.36%，再次是选调优秀高校毕业生到基层工作，比例为13.64%。如下图所示：
图8-12019届毕业生到基层就业情况
2019届毕业生就业已落实的工作服务于国家重大项目13.80%、国家重要领域10.06%、国家重大工程6.33%，具体如下图所示：
表8-12019届调查毕业生各专业就业工作服务统计表
国家战略“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展）
国家重大工程
国家重大项目
国家重要领域
以上都不是
56
40
133
626
2019届毕业生在中西部地区就业情况，河南省居首位，占53.02%、山西省占3.87%、重庆市占3.24%，具体如下图所示：
2019届毕业生在军队就业占整体就业情况的1.35%，排在第13位。具体如下图所示：
通过2017届-2019届毕业生总体就业率对比,发现2017至2019年总体就业率相对比较稳定，近三年总体就业率都在94%以上，说明近三年的就业率趋势很好。
图9-12017-2019届毕业生总体就业率对比
2017届、2018届、2019届近三年毕业生所在的10个学院就业率情况如下列图表所示。其中，就业率连续三年持续上升的学院有建筑工程学院。
表9-12017-2019届毕业生各二级学院调查就业率
2017届
2018届
2019届
93.75%
99.61%
98.44%
98.55%
95.68%
98.05%
96.73%
97.22%
94.90%
96.96%
/
96.74%
95.72%
94.64%
表9-22017-2019届毕业生各院系调查就业率
对2017-2019届毕业生升学率进行对比，表明：近三年升学率都在5%以上，相对比较稳定。而且近一年升学率大幅提升。如下图所示：
图9-32017-2019届毕业生升学率对比
对比近3年学校毕业生所获薪酬情况，基本趋于稳定。2019届、2018届、2017届毕业生所获薪酬区间主要区间都在2000-4000。具体情况，如下图所示。
图6-42017-2019届毕业生薪酬对比
图6-52017-2019届毕业生薪酬趋势图
对比近3年学校毕业生就业满意度情况，2018届学生整体满意度最高，2017届最低，2019届有所回升。可见，尽管毕业生的薪酬越来越高，与之相对，毕业生对就业的整体要求也越来越高。具体情况，如下图所示。
图6-62017-2019届毕业生就业满意度对比
从结果上看，学校2019年毕业生就业质量有所提高。毕业生的就业质量是学校教育教学质量的现实反馈，因此毕业生就业质量的提高与学校对教育教学方式的不断探寻和教育教学内容的不断优化有着密不可分的关系。受学校委托，河南省教育评估中心作为第三方对2019年学校毕业生就业质量进行调研。调研的过程中，分别针对用人单位和毕业生对高校就业工作及教育教学质量展开问卷调查，得出关于学校教学的反馈意见。下文将总结前文中的数据及调查结论，列举有关学校教育教学的未来发展建议。
委托河南省评估中心对学校的人才培养质量和社会需求进行全面的评价，由河南省评估中心负责项目问卷设计、问卷调查、数据整理、数据分析。经过对学校2019届毕业生就业跟踪调查，调研数据显示：
2019届毕业生对母校各项就业创业指导和服务的评价处于较高水平，对母校各项就业教育指导和服务的满意度平均值在74%以上。学院应整合各方资源，多管齐下，为毕业生提供全方位立体化的就业创业指导服务。
学院要继续完善就业服务体系，加大就业指导工作力度。引导和鼓励学院毕业生到基层工作，发挥中小微企业“就业容纳器”作用，继续引导学院毕业生积极参加到基层就业项目。
学院要提高就业指导水平和服务能力，建立毕业生求职意愿信息数据库和用人单位需求信息库，加强就业指导课程和学科建设，对困难群体毕业生实行“一生一策”动态帮扶，配齐配强专兼职就业指导老师；继续深化人才培养改革，大力发展现代职业教育，加快教育教学改革，强化实践教学，建立用人单位和毕业生就业状况反馈机制，以促进学校高等教育更好地服务于国家战略和经济社会发展。
加大学生的职业规划教育，积极促进学生成长成才，努力提高学生核心竞争力。通过课堂教学、职业咨询、专家讲座、社团活动和社会实践等渠道构建“全程化、全员化、专业化、个性化、信息化”职业辅导机制，形成具有职业特色的大学生职业生涯辅导体系。开展职业规划与个性化指导活动。学校不断完善以职业生涯规划与就业指导课教学为主体、以形式多样的就业指导活动为补充的大学生就业指导体系。开展“大学生职业辅导月”活动，通过“模拟招聘大赛”、“职业规划大赛”等活动，给予毕业生针对性的就业指导。建立专家咨询团队，为毕业生提供“一对一”的咨询答疑服务；对就业困难学生提供“一帮一”、“多帮一”的就业指导和服务，通过党员骨干结对帮扶、学院重点推荐等措施切实提升学生就业能力，确保充分就业。
加强就业指导队伍的指导与培训。注重对就业指导人员的业务培训和素质提升；组织毕业班辅导员开展校园招聘服务、毕业学生管理信息系统使用等业务培训。通过专业的业务培训，不断提升就业创业工作队伍的业务水平和整体素质。
学校要进一步整合各方资源，通过更加全面、系统的创新创业教育，营造良好的创业氛围，优化创业环境，搭建创业服务平台，拓宽创业渠道，挖掘创业潜力，激发大学生的创业热情，引导和扶持有创业愿望和创业能力的大学生成为创业者。
不断深化教育教学改革，提高人才培养质量，做好信息、组织、制度保障，促动建立“招生—培养—就业”联动机制；建立招生培养就业联席会制度；建立招生、培养、就业状况公告制度，实现招生计划、专业建设与就业状况三者联动；明确专业设置与调整，适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要；建立专业预警机制，依据毕业生就业状况调整专业设置，加快专业建设步伐，推动教育教学改革。