习近平总书记重要指示强调，“两学一做”学习教育，要抓住“关键少数”。所谓“关键少数”，一般是指事物的最关键、最精华部分，在发展过程中力量最大、作用最大，是推动发展的关键因素，是引领发展的最大优势。领导机关和领导干部作为党执政兴国的骨干分子和中坚力量，作为党的事业的组织者、推动者和实施者，毫无疑问是“关键少数”。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就要推动“关键少数”发挥示范带动作用，坚持领导机关、领导干部率先垂范。
抓住“关键少数”是治国理政的成功经验
“关键少数”率先垂范是党的优良传统
无论是在革命战争年代、和平建设时期，还是在改革开放新时期，一代代优秀共产党人鞠躬尽瘁、以身作则、率先垂范，始终把自己的个人命运与国家、民族的兴衰紧密联系在一起，用自己的辛勤汗水、聪明才智，乃至热血和生命，为国家、为人民作出了贡献。比如，在革命战争年代，李大钊、方志敏、刘志丹等先烈大义凛然、冲锋在前、身先士卒；在和平建设时期，毛泽东、周恩来、朱德等老一辈革命家，吃苦在前、享受在后，大公无私、夙夜在公；在改革开放时期，焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩等优秀领导干部坚持从我做起、向我看齐，等等，他们的爱党爱国、忠于理想的家国情怀，严守纪律、廉洁奉公的清廉本色，艰苦朴素、勤劳节俭的持家传统，赢得了广大人民群众的爱戴、信任和拥护，产生了巨大的感召力、凝聚力，为我们党的事业顺利推进、兴旺发达提供了榜样力量和精神宝库。在“两学一做”学习教育中，各级领导机关和领导干部要继承党的优良传统，以更高的标准、更严的要求，走在前列、干在实处，当好表率，一级带动一级，一级做给一级看，唤醒责任意识、激发担当精神，就能凝聚起强大的正能量和上行下效的示范效应，激励全党为实现崇高理想和宏伟目标而不懈奋斗。
抓住“关键少数”是马克思主义唯物辩证法的体现
“两点论”是指在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾又不忽略次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又不忽略矛盾的次要方面。深化“两学一做”学习教育，强调突出重点，抓住领导干部这个“关键少数”，要求他们带头学、率先做，体现了抓主要矛盾和矛盾的主要方面；同时，“两学一做”学习教育在全党开展，对象是全体党员，覆盖8900万名党员、440万个党组织，即各级党组织、各级党员领导干部和全体党员，没有例外，都要把自己摆进去，体现的是全面性。
“重点论”是指在认识复杂事物的发展过程时，要着重抓住它的主要矛盾，即抓住处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，即把握居于支配地位、起主导作用的方面。领导干部作为“关键少数”，就是引领和推动党和人民事业健康发展的主要力量和主要方面。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要求抓住“关键少数”，其实质是抓住纲、牵住“牛鼻子”，把党肩负的历史使命担子，压给80多万“关键少数”，从而起到以点带面、纲举目张的效果。