2022年4月自考《公共关系学》模拟试题二

2022年4月自考《公共关系学》模拟试题二

一、单选题(共20题,共20分)

1、视觉识别系统VIS中应用最广泛、出现频率最多的要素是()(1分)

A:标准字B:标志C:标准色D:象征图案

2、一个社会组织的领导者必须对本组织的声誉和形象承担()(1分)

A:直接责任B:间接责任C:技术责任D:伦理责任

3、传统媒体中,花费精力、财力最少,使用最为方便的传媒是()(1分)

A:报纸B:杂志C:网络D:广播

4、组织与公众形成关系的关键是公众的()(1分)

5、某企业为庆祝该企业产品获得国际博览会金奖而进行的庆典活动属于()(1分)

A:开业庆典

B:周年庆典

C:重大成果庆典

D:受到特殊嘉奖庆典

6、所有流行项目的最显著特征是()(1分)

A:周期性B:新奇性C:时效性D:两极性

7、根据卢斯契和基斯的分类,聋哑人的手语、交警的指挥手势、军队的电码等属于()(1分)

A:物体语言B:行动语言

C:标记语言D:肢体语言

8、被誉为公关之父的人物是()(1分)

A:爱德华·伯尼斯

B:詹姆斯·格鲁尼格

C:雷克斯·哈罗

D:艾维·李

9、对外开放参观活动首先应该确定的是()(1分)

10、在知觉偏见产生的原因中,最近或最后印象的强烈影响被称为()(1分)

A:首因效应B:近因效应C:晕轮效应D:定型作用

11、侧重从社会关系论角度认识公共关系的学者是()(1分)

A:雷克斯·哈罗B:弗兰克·杰夫金斯C:詹姆士·格鲁尼格D:蔡尔滋

12、策划方案可被实施并能取得科学有效的效果属于公共关系策划的()(1分)

A:客观性原则B:系统性原则C:可行性原则D:灵活性原则

13、大众社会中的一种普遍存在的心理现象,对个人或群体发生一定的影响,可以约束个人或群体行为的是()(1分)

A:语言B:流行C:舆论D:谣言

14、公关机构附属于组织的某个职能部门的模式属于()(1分)

A:部门并列型

B:部门隶属型

C:高层领导直属型

D:公共关系委员会

15、将公关公司划分为合作型公司与独立型公司的标准是()(1分)

A:经营方式B:内部业务C:外部业务D:隶属关系

16、最常见的新闻稿结构是()(1分)

A:并列结构B:顺时结构

C:倒金字塔结构D:金字塔结构

17、“没有你的信息就是别人的信息;没有你的正面信息就可能是你的负面信息”反映了公关危机管理的()(1分)

A:公众至上原则B:公开性原则C:真实性原则D:及时性原则

18、整合营销传播最基础的形式是()(1分)

A:形象的整合B:功能的整合C:协调的整合D:认知的整合

19、MIS是指()(1分)

A:理念识别系统B:行为识别系统C:视觉识别系统D:组织识别系统

20、“把关人”之所以对信息交流采取不同的态度和行为,主要是出于自己的()(1分)

A:预存立场B:社会地位C:知识储备D:生活背景

二、多选题(共10题,共20分)

21、根据对组织的态度,可将公众划分为()(2分)

A:顺意公众B:逆意公众C:边缘公众

D:稳定公众E:周期公众

22、产品定位的客观依据有()(2分)

A:对产品的调查研究

B:对消费者的调查研究

C:对市场的调查研究

D:对竞争对手的调查研究

E:对传媒与流通领域的调查研究

23、按不同的经营方式,公共关系公司可以划分为()(2分)

A:专项业务公司B:专门业务公司C:合作型公司D:独立型公司E:综合咨询公司

24、公关的基本功能包括()(2分)

A:收集信息B:辅助决策C:传播推广D:协调沟通E:提供服务

25、社会活动型公共关系的特点有()(2分)

A:社会参与面广B:与公众接触面大C:社会影响力强D:形象投资费用高E:提高知名度

26、布林认为,决定心理抗拒强弱的因素有()(2分)

A:对自由的期望B:对自由剥夺的威胁C:自由的重要性程度

D:是否会影响到其他自由E:逆反心理

27、非正式团体的类型有()(2分)

A:友谊型B:同好型C:工作型D:自卫型E:互利型

28、形成知觉偏见的原因主要有()(2分)

A:首因效应B:近因效应C:晕轮效应D:刻板印象E:蝴蝶效应

30、根据关系的重要程度,可将公众划分为()(2分)

A:首要公众B:次要公众C:临时公众D:周期公众E:稳定公众

三、文字题(共8题,共50分)

31、公关人员应遵守的道德规范有哪些(5分)

32、简述展览会的特点。(5分)

33、简述赞助活动实施的步骤。(5分)

34、组织公关人员应具备公共关系的基本实务知识有哪些(5分)

35、简述态度的特性。(5分)

37、试述口语传播的优点和缺点。(10分)

38、试述组织形象的构成。(10分)四、综合题(共1题,共10分)

39、2018年5月20日,某集团在招商大厦举行了新展厅开幕仪式。北京电视台著名主持人时雨主持了此次活动,前中国足协主席年维泗等领导为开幕式作了简短致辞。为了营造现场热烈气氛,集团代表同嘉宾们举行了现场剪彩、香槟祝酒、施放礼花等仪式。与会的各界嘉宾同集团的代表进行了有效的沟通,就现代企业的发展方向及前景进行了深入的探讨,最终开幕式取得圆满成功。(10分)

THE END
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3.招教教综考点必背之心理学,重难点都在这里了!56.简述操作技能学习的高原现象及其产生的主要原因 答:操作技能的高原现象,是指在技能形成过程中,练习到一定时期有时会出现练习成绩的暂时停顿的现象。高原期现象产生的原因主要有: (1)感觉机能和中枢机能对动作的控制和调节作用减弱; (2)提高练习成绩的新的活动结构和方法尚未形成; ...http://gzjsksw.com/gzjszpw/191.html
4.决策过程压力冲突变革新浪教育三十一、简述压力产生的原因?(工作原因、组织原因、其他原因) 答:(一)工作上的压力: 1、 工作性质不适合个人的兴趣与能力; 2、 工作环境不利于工作的顺利开展; 3、 角色模糊; 4、 工作岗位因素; 5、 人际关系因素; 6、 挫折因素。 (二)组织上的原因: ...https://edu.sina.com.cn/exam/2006-11-02/174459738.html
5.教育心理学3、举例说明错觉产生的原因。 答:所谓错觉,是指对客观事物的不正确感知,是一种被歪曲了的知觉。错觉的产生,不仅当时必须要有客观刺激物作用于当事人的感觉器上,而且知觉的映象性质与刺激物是一致的。一言蔽之,那就是“错觉是一种错误的感知觉”; 错觉从产生的来源可分为心理性、生理性和病理性三种。 https://www.jianshu.com/p/13648dc306ad
6.简述造成知觉偏见的原因。简述造成知觉偏见的原因。 简述造成知觉偏见的原因。 自考365网小编精心为广大自考学员整理的相关历年试题及答案解析,想了解相关自考试题请持续关注自考365网校。 让自考更有氛围,想加入自考365订阅号请添加zhengbaozikao365http://m.zikao365.com/ask/ad1901021795.shtml
7.什么是知觉偏见?引起知觉偏见的原因有哪些?313历史学基础 题目题型:简述题来源:不详 解析 答:知觉偏见是人们在感知事物的时候,由于特殊的主观动机或外界刺激,对事物产生一种片面的或歪曲印象的心理过程。 引起知觉偏见的原因有: (1)首因效应。 (2)近因效应。 (3)晕轮效应。 (4)定型作用。https://www.koolearn.com/shiti/tk-st-425913.html
1.2024心理学考研简答题10道!学姐整理5其他消除偏见方法,如奖励合作、确立共同目标、熟悉对方的独特性。 4、简述旁观者效应原因 旁观者效应的提出是用来表示他人在场对个体利他行为所产生的负影响或抑制作用。 a、他人在场所产生的责任分散。b、对模糊情境的社会性定义。 c、影响旁观者消音的第三个因素是评价焦虑。 https://www.gaodun.com/kaoyan/1484946.html
2.偏见产生的来源,有()C. 偏见是对某一个人或团体所持有的一种不公平、不合理的消极否定的态度 D. 具有权威主义人格的人易产生并固守偏见 E. 偏见的产生与某些独特的心理作用和心理感受有关,同时挫折感也会导致偏见 查看完整题目与答案 【单选题】固定的僵化印象对人的知觉的影响,在知觉的偏见的产生原因中称()。 A. 定型作用...https://www.shuashuati.com/ti/36f20bfd0e774aa9a140bf5a369a97d0.html
3.造成肥胖的原因三、产生肥胖的原因(详细版) 造成肥胖的原因(简述版) 肥胖形成的原因是多方面的,如遗传、饮食、运动,神经、内分泌的调控及药物等。 多数人的肥胖原因是摄入能量消耗能量,其实质是进食过多和体力活动过少使能量摄入与能量消耗不平衡,过多的能量以脂肪形式贮存,使体脂增多,脂肪组织增生,引起肥胖。 https://www.tjrmsm.com/27797.html
4.积极心理学视角下的大学生心理降教育论文(精选12篇)究其原因,与教育过程不重视心理素质的培养与塑造有关。在大学生中,有人因自我否定、自我拒绝而几乎从不参与一切社会活动;因一些小小的失误而产生轻生念头或自毁行为;玩世不恭万念俱灰;逃避群体自我封闭。等等都是心理问题的反映。 大量调查表明,心理障碍、精神疾病已成为大学生的主要心理疾病。具体表现为恐怖、焦虑、...https://biyelunwen.yjbys.com/fanwen/jiaoyu/667650.html
5.大学语文论文范例15篇三、多媒体应用误区产生的原因 造成以上情况的原因,首先是许多大学语文老师对于多媒体课件的制作并不是十分熟悉。有关专业人士曾经针对大学语文老师利用何种工具制作多媒体课件进行了调查,结果是:“用PowerPoint的占95%,用Flash的占15%,用Au—thorware的占10%,用3DMax的占4%,用Dreamweaver及其他工具的占1%。”从调查...https://www.fwsir.com/jy/html/jy_20240626154530_3891713.html